Рассмотрена на заседании МО учителей русского языка и

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 12 г. Зеленокумска Советского района»
Рассмотрена на заседании МО
учителей русского языка и
литературы
протокол №
Руководитель МО
Согласована
зам. директора по УВР
от
Утверждена приказом по МОУ
«СОШ № 12»
№
от
Директор школы
Лепехина Н.И.
Рабочая программа
элективного курса в 9 классе
«Деловой русский язык»
(17 часов)
Учитель
Кукоба С.Н.
г. Зеленокумск, 2012
I. Пояснительная записка.
Программа по деловому русскому языку составлена на основе учебного плана и
авторской программы Касумовой М.Ю. «Деловой русский» (Профильная школа. –
2004. – № 4.)
1.1. Цели профильного обучения.
Цели учебного курса школьников по деловому русскому языку в
общеобразовательном учебном заведении состоят в следующем:

сформировать готовность к получению профильного высшего
образования;

обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях
общения;

раскрыть многообразие стилистических возможностей русского
языка в разных функциональных стилях (прежде всего в официальноделовой речи);

повысить общую речевую культуру;

дать представление о нормах устной и письменной деловой речи;

расширить активный словарный запас учащихся;

показать значение специальной лексики, фразеологии, используемой
в официально-деловом стиле.
Учебно-методический комплекс по курсу делового русского языка
нацелен также на формирование и развитие у будущего специалиста –
участника профессионального общения – комплексной коммуникативной
компетенции в деловом языке, представляющей совокупность знаний, умений,
способностей, инициатив личности, необходимых для установления
межличностного контакта в профессиональной, производственной и других
сферах и ситуациях человеческой деятельности.
1.2. Задачи курса.
В соответствии с тремя функциями, присущими учебной деятельности:
информационно-ориентировочной, операционно-исполнительной и контрольно-коррекционной, – в качестве приоритетных выделяются три
блока умений:
1. Воспринимать учебный материал: наблюдение, слушание, чтение.
2. Классификации и обобщения.
3. Самоконтроль.
Основные задачи курса определены с учётом сложившейся специфики
современного гуманитарного образования. К ним относятся:
 закрепление и совершенствование навыков владения нормами
русского литературного языка;
 формирование языковых, социокультурных знаний в области
коммуникативной компетенции будущего специалиста (виды
общения, вербальные и невербальные средства коммуникации);
 развитие речевого мастерства для подготовки к профессиональным
ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т. п.);
 повышение культуры деловой речи и уровня культуры речевого
поведения в сферах устной и письменной коммуникации;
2
 совершенствование
общеучебных
интеллектуальных,
информационных умений и навыков в области деловой речи и
делового общения;
 формирование практических умений в области стратегии и тактики
речевого поведения в различных формах и видах коммуникации
(письменные, устные формы и жанры речи; монологический,
диалогический, полилогический виды речи).
Основные задачи профильного образования, связанного с деловой
коммуникацией, заключаются в следующем:
 обретение необходимого системного комплекса профессиональных
знаний;
 получение практических навыков (принятие решений, наблюдение,
анализ ситуаций) и развитие способностей (лидерских,
коммуникационных);
 обучение профессиональному общению в области избранной
специализации;
 формирование
коммуникативной
компетенции
будущего
специалиста;
 формирование системы профессиональных, общечеловеческих,
моральных, культурных и иных ценностей.
Используется учебник: 1) Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11
классы: практикум. – М., 2005.
2) Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11
классы: хрестоматия. – М., 2005.
3) Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11
классы: учебное пособие. – М., 2005.
1.3. Организационно-методические характеристики курса.
Характер программы. Программа по содержанию, структуре, объёму
учебного материала является типовой, учитывает профессионально-деловые,
социально-культурные и практические потребности будущих специалистов
разных профилей деятельности.
Виды и формы обучения. Основной единицей учебной работы является
теоретико-практическое занятие. Предлагается следующий баланс времени на
освоение материала: 30–40% времени – на освоение теоретического материала;
70–60% времени – на выполнение практических заданий, тренингов, деловых и
ролевых игр, практикумов. Для формирования практических навыков и умений
введена
система
обучающих
игр
(имитационных,
поисковых,
исследовательских).
Формы контроля. Промежуточный и итоговый контроль проводится в
различной форме: «Портфель курса», эссе, различные творческие задания, тесты
с использованием техники множественного выбора, открытые тестовые задания,
тесты на установление соответствия, исключения лишнего и т. д.
Данный курс направлен не только на овладение устной и письменной
деловой речью, но, прежде всего, на развитие и совершенствование культуры
письма в целом.
3
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Главные методические принципы, реализуемые в курсе, – системность и
коммуникативный подход в изучении материала, переход от простого к
сложному.
Учебно-тематический план.
Кол-во
Тесты, практиТема
часов
ческие работы
Деловая коммуникация
6
3
Устное и письменное деловое общение
4
1
Официально-деловой стиль. Жанры деловой
речи
2
1
Нормы деловой речи
3
1
Выбор профессии.
2
1
ВСЕГО:
17
Содержание программы (17 часов)
Тема 1. Деловая коммуникация (6 часов).
Деловое общение. Особенности деловой речи. Жанровые разновидности
письменного и устного общения. Формы и культура деловой коммуникации. Деловая
беседа. Деловое совещание. Пресс-конференция. Инновационные формы делового
общения. Традиционные жанры деловой коммуникации. Специфические жанры
деловой коммуникации.
Тема 2. Устное и письменное деловое общение (3 часа).
Деловой этикет. Риторика – часть культуры делового общения. Виды вопросов,
употребляемых в деловом взаимодействии. Паралингвистика. Невербальная
коммуникация. Энергетика речи.
Тема 3. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи (2 часа).
Функциональные стили русского языка. Язык деловых бумаг. Официальноделовой стиль как язык документов. Язык деловой переписки. Деловые письма.
Тема 4. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи (5 часов).
Языковые аспекты официально-делового стиля. Лексические нормы деловой
речи. Фразеология деловой речи. Грамматические особенности письменной деловой
речи. Грамматические особенности устной деловой речи. Синтаксис письменной
деловой речи. Синтаксис устной деловой речи. Фонетические нормы деловой речи.
Фонационные средства устной деловой речи.
Тема 5. Выбор профессии (1 час).
Тестирование. Выявление склонностей учащихся к той или иной профессии.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА
Предполагается, что, усвоив программу курса «Деловой русский язык»,
учащиеся будут иметь опыт:
 говорить и писать, владея навыками деловой речи;
 уметь излагать свои мысли в устной и письменной форме в деловом
общении;
 уметь подобрать необходимую литературу на определённую тему.
4
В результате усвоения содержания курса делового русского языка учащийся
может приобрести следующие общие знания, умения, навыки и овладеть способами
познавательной деятельности:
 знать организацию речи в соответствии с видом и ситуацией общения,
правила речевого этикета;
 усвоить нормы делового письменного и устного языка, средства создания
деловой письменной и устной речи;
 следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;
 определять цель и понимать ситуацию общения;
 учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника;
 прогнозировать развитие диалога, реакции собеседника;
 направлять диалог в соответствии с целями профессиональной
деятельности;
 трансформировать вербальный и невербальный материал в соответствии с
коммуникативной задачей;
 владеть основными видами публичных выступлений (дискуссии, дебаты,
полемика и т. д.);
 осмысливать цель чтения, находить нужную информацию по заданной
теме, свободно ориентироваться и воспринимать тексты официальноделового стиля;
 развить способность задавать содержательные вопросы касательно курса
делового русского языка.
Литература и средства обучения
1. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: методическое пособие
для учителя. – М., 2005.
2. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: практикум. – М., 2005.
3. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: хрестоматия. – М.,
2005.
4. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: учебное пособие. – М.,
2005.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
урока
1.
2.
3.
4.
Дата
проведения
Тема урока
Письменные
работы и
тесты
Модуль 1. Деловая коммуникация
Общение устное/письменное, диалогическое/монологическое,
межличностное/публичное.
Общение непосредственное/опосредованное, контактное/дистантное. Диалог. Монолог. Полилог. Дистантное
общение.
Лексика, грамматика синтаксис языка организационнотест
распорядительной документации. Реклама. Деловые бумаги.
Деловая беседа и её структура.
Деловая беседа по телефону.
Тема делового совещания, цель, перечень обсуждаемых Практическая
вопросов, время начала и окончания, место проведения.
работа
5
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Структура пресс-конференции, правила поведения, вводная
часть, приветствие, объяснение, программа, представление
выступающих.
Презентация. «Круглый стол». Собрание акционеров. Брифинг.
Выставки и ярмарки товаров.
Публичные речи. Интервью. Комментарий. Требования к
публичной речи. Спор. Полемика.
Публичные речи. Интервью. Комментарий. Требования к
публичной речи. Спор. Полемика. Групповая дискуссия. Прения.
Модуль 2. Устное и письменное деловое общение
Деловая этика, её виды. Воинский этикет. Дипломатический
этикет. Церковный (православный) этикет. Светский этикет.
Служебный (деловой) этикет. Сетикет.
Этикетная формула. Приветствие. Прощание. Благодарность.
Просьба. Извинение. Предложение. Приглашение.
Эмоциональность речи. Метафора. Ирония. Парадокс. Намёк.
Градация.
Информационные, контрольные, однополюсные, ознакомительные, зеркальные и другие виды вопросов.
Паралингвистические средства: фонационные, кинетические,
графические.
Кинесика. Просодия. Экстралингвистика. Такесика. Проксемика.
Характеристики человеческого голоса. Свойства, говорящие об
энергетике речи
Модуль 3. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи.
Функциональные стили языка. История официально-делового
стиля. Язык деловых бумаг.
Трафарет. Анкета. Таблица.
Жанры письменной деловой речи.
Виды деловых писем: письмо-запрос, сопроводительное письмо,
рекламация, оферта, акцепт и др.
Модуль 4. Нормы делового общения
Паронимы.
Плеоназм. Тавтология.
Правила употребления фразеологизмов.
Формы кодифицированной письменной речи.
Нарушение норм устной деловой речи.
Правильный порядок слов. Согласование подлежащего со сказуемым. Употребление причастных и деепричастных оборотов.
Адаптация письменной речи для устного выступления.
Рубрикация.
Орфоэпические
нормы
современного
русского
языка.
Изменчивость норм.
Интонация. Мелодия речи. Паузы. Громкость голоса. Ритм речи.
Модуль 5. Выбор профессии
Собеседование при поступлении на работу.
Подведение итогов курса
Практическая
работа
тест
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
6