Тема 5. Религии Китая. - Владивостокский государственный

КУЛЬТУРА, ЛИТЕРАТУРА И РЕЛИГИЯ
СТРАН СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ
Учебная программа курса
б
а
к
а
л
а
в
р
и
а
т
Министерство образования и науки Российской Федерации
Б
Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт международного бизнеса и экономики
Кафедра мировой экономики и международных отношений
Н.В. ПЕТРОВА
КУЛЬТУРА, ЛИТЕРАТУРА И
РЕЛИГИИ СТРАН СВА
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
031900.62 «Международные отношения»
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 66.4 (0)
Рабочая программа учебной дисциплины «Культура, литература и
религии стран СВА» составлена в соответствии с требованиями ООП:
031900.62 «Международные отношения» (бакалавриат) на базе ФГОС
ВПО.
Составитель: Петрова Н.В., канд. ист. наук, доцент кафедры мировой экономики и международных отношений
Утверждена на заседании кафедры МЭМО от 14.05.2014
г., протокол №8, редакция 2014 г.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института международного бизнеса и экономики ВГУЭС.
©
Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
«Культура, литература и религия стран Северо-Восточной Азии»
относится к федеральному компоненту Общих профессиональных дисциплин специальностей «Международные отношения» (ОПД.Ф.04).
Актуальность учебного курса «Культура, литература и религии
стран Северо-Восточной Азии» связана с тем, что расширяющееся взаимодействие между странами, имеющими различные культурные традиции, процессы глобализации и интеграции, происходящие в мире, всё
настойчивее требуют подготовки специалистов, не только владеющих
иностранными языками, но и свободно ориентирующихся в проблемах
широкого культурного спектра.
Курс является одним из базовых в страноведческой подготовке бакалавров международных отношений. Учебный курс «Культура, литература, религии стран Северо-Восточной Азии» соответствует ФГОС.
Основные темы учебной дисциплины позволяют составить целостное представление о культуре, литературе, религиях изучаемых стран.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели и задачи курса
Основная цель курса – подготовить студентов к выполнению профессиональной деятельности с учетом культурных особенностей изучаемого региона. Задачи курса являются ознакомление студентов с различными направлениями культуры стран СВА, тенденциями её развития; усвоение студентами особенности религиозной жизни региона;
формирование у студентов представлений о художественной литературе, архитектуре, живописи, скульптуре как важнейшей части культуры
Китая, Японии, Кореи и Монголии; выработка навыка системного анализа культурного процесса; расширение кругозора студентов за счёт
освоения нового фактологического материала.
Согласно государственному образовательному стандарту, бакалавр
должен приобрести познания в следующих вопросах: проблемы исторической типологии культур и особенности культурного развития стран
СВА; вклад народов региона в мировую культуру; проблемы культурного взаимовлияния, синтеза различных национальных культур и сохранения культурной идентичности; история литературы региона (страны), традиция и современная литература, ее основные жанры, отражение социальных процессов; история формирования религиозных институтов и их влияние на социальные и политические процессы в регионе;
1
мифология, культы, религиозно-философские системы стран СВА. Студенту необходимо знать выдающихся личностей китайской, японской,
корейской и монгольской культуры. Студент должен быть знаком с основными памятниками культурной жизни изучаемых стран.
1.2 Компетенции, которые должен приобрести студент в
результате изучения дисциплины
Дисциплина формирует следующие компетенции:
- способность учитывать культурные традиции региона СевероВосточная Азия и обусловленные ими особенности мышления и поведения его жителей в случае профессиональной деятельности по специальности с китайскими, японскими, корейскими и монгольскими партнерами;
- понимание роли и места Китая, Японии, Кореи и Монголии в мировой культуре, взаимосвязи азиатской культуры и мирового культурного наследия, культурной специфики региона;
- способность прогнозировать, с учетом характерных для культуры
региона тенденций, наиболее вероятные сценарии развития событий в
Северо-Восточной Азии, выбирать оптимальную линию поведения в
отношении североазиатских партнеров в случае работы на дипломатической или консульской службе, в сфере международных и внешнеэкономических связей субъекта Российской Федерации;
- умение готовить аналитические материалы о Китае, Японии, Кореи
и Монголии в случае работы по специальности.
Кроме того, дисциплина формирует умения самостоятельно искать
необходимую информацию, пользоваться специальной литературой,
извлекать необходимую информацию из актуальных первоисточников.
Развиваются навыки выступления перед аудиторией, ведения публичной дискуссии, использования информационных технологий и др.
1.3 Объем и сроки изучения курса
«Культура, литература и религия стран СВА» преподается студентам третьего курса очной формы обучения в течение весеннего семестра
учебного года. Дисциплина рассчитана на 48 часов аудиторных занятий,
из них 32 часа лекционных и 16 часов практических (семинарских) занятий.
1.4 Основные виды занятий и особенности
их проведения при изучении данного курса
2
Основная форма аудиторной работы – лекции и практические занятия (семинары), основной способ овладения содержанием – самостоятельная работа.
Практические занятия могут проходить как в традиционной форме
проверки подготовленных по заранее заданному плану устных ответов,
так и в форме контрольного опроса, включающего такие виды, как
страноведческий диктант, викторина. Некоторые практические занятия
могут проходить в виде «круглого стола» или «workshop» с носителями
языка.
1.5 Техническое и программное
обеспечение дисциплины
Техническое обеспечение дисциплины предусматривает наличие
иллюстративного материала (репродукции произведений искусства),
доступа к сети Интернет. Дисциплина завершается экзаменом в форме
электронного теста при помощи программных средств СИТО, традиционно используемых ВГУЭС.
1.6 Виды контроля знаний студентов по дисциплине
Преподавание дисциплины осуществляется в рамках рейтинговой
системы ВГУЭС. Оценка результата обучения производится по 100балльной шкале. Восьмая неделя семестра является временем текущей
аттестации, за которую студент может получить 40 баллов максимально. Оценка определяется посещаемостью лекционных и семинарских
занятий, а также интенсивностью и качеством выступлений на семинарских занятиях. Для получения положительной оценки студент должен
выступить с сообщениями не менее чем на половине семинаров.
Во время промежуточной аттестации на шестнадцатой неделе семестра студент может получить еще 60 баллов максимально, из них 20
баллов максимально в ходе экзамена. В случае получения по итогам
двух аттестаций 60 и менее баллов студенту курс не зачитывается, и он
обязан прослушать его вновь.
Экзамен проводится в виде электронного тестирования при помощи теста «Культура, литература и религия стран Северо-Восточной
Азии», разработанного ВГУЭС.
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
3
2.1 Перечень тем лекционных занятий
Тема 1. Понятие культуры. Понятие СВА. Особенности культуры Китая.
Цели и задачи курса. Классификация понятий культура. Содержание культуры. Определение территориальных и культурноисторических границ Северо-восточной Азии. Основные этапы развития
китайской цивилизации. Пятеричная картина мира Китая: история сложения, композиции, символика и образные обозначения.
Тема 2. Литература Китая.
Классические тексты Китая и их роль в развитии китайской литературы. Ведущие жанровые разновидности китайской поэзии. Основы
поэтики китайского стиха. Ведущие тематические направления китайской поэзии. Выдающиеся поэты Китая (Лю Сицзюнь, Ван Цян, Ли Е,
Ли Бо, Ду Фу, Ю Цин, Сунь Юнфен и др.). Китайская проза малых и
средних форм. Китайский роман.
Тема 3. Изобразительное искусство Китая.
Изобразительное искусство Древнего Китая. Изобразительное искусство традиционного Китая. Ведущие жанры классической китайской
живописи. Пейзажная живопись – основные направления и школы. Буддизм в изобразительном искусстве Китая. Искусство каллиграфии.
Тема 4. Китайская архитектура.
Технология китайской архитектуры. Великая китайская стена.
Устройство городов. Дворцы императоров. Принципы построения китайских храмов. Пагода как символ китайской архитектуры. Китайские
гробницы. Китайский традиционный дом. Садовая архитектура Китая.
Тема 5. Религии Китая.
Религии Китая до Конфуция. Культ Шанди. Культ Неба. Китайская
мифология. Концепция У-син. Конфуций – биография и основные положение его учения. Идеал Цзюнь-Цзы. Продолжатели Конфуция – Ужу
Си и Мэн Цзы. Даосизм.
Тема 6. Праздники Китая.
Разделение всех праздников на «праздники живых» и «праздники
мертвых». Праздник Весны – время празднования, процедура праздника, угощения. Значение этого праздника в культуре Китая. Праздник
Лета - время празднования, процедура праздника, угощения. Значение
этого праздника в культуре Китая. Праздник середины осени - время
празднования, процедура праздника, угощения. Значение этого праздника в культуре Китая. Цинмин, Чжунъюань, Отправка зимней одежды время празднования, процедура праздника, угощения.
4
Тема 7. Особенности культуры Японии.
Миф о возникновении Японии. Роль географического положения
Японии в формировании национального самосознания. Айман. Невербальное общение. Амаэ. Отношения ути-сото. Идеал красоты – вабисаби. Требования гамбари. Иерархичность общества. Кэнкё. Ийтокодори – культура заимствования. Примиренческого поведение как добродетель. Подарки как основа межличностного общения японцев.
Тема 8. Японская гравюра и живопись.
Влияние китайского искусства на становление японской живописи.
Особенности ранних японских произведений. Появление стиля нисэ-э в
период Камакура. Монохромная живопись XIV – XV вв. Школа Кано
Масанобу – особенности, представители. Школа Тоса – особенности,
представители. Школа Римпа – особенности, представители. Интеллектуальный стиль нанга. Появление и развитие искусства укиё. Школа
Хисикава Моронобу – особенности, представители. Школа Тории - особенности, представители. Школа Андо – особенности, представители.
Жанры будзин-га и якуся-э. Ксилография – история появления и развитие. Школа Утагава – ведущая школа XIX века. Влияние западного искусства на японскую культуру в XX веке. Син ханга и сосаку ханга –
особенности, представители.
Тема 9. Литература Японии.
Становление японской литературы. Первые письменные памятники
– Кодзики (712 г.), Нихонги (720 г.), Фудоки (713-733 гг.), Манъёси
(вторая половина VIII века) – история создания и содержание. Жанры
стихотворного творчества: нагаута – свободное чередование 5 или 7
слоговых строк, танка – чередование в строгой последовательности 5-75-7-7 слогов, сэдока – шестистишие в виде диалога. Расцвет литературы
в период Хэйан. Творчество Мурасаки Сикибу и Сэй Сёнагон. Кокинсю
– антология 1100 стихов. Гунки периода Камакура. Жанры кёгэн (сатирические сценки) и рэнга («нанизанные» стихи) эпохи Муромати. Мацуо Басё – основатель хокку. Влияние западной литературы на японскую культуру. Творчество Харуки Мираками.
Тема 10. Религии Японии.
Миф о происхождении Японии. Сансю-но дзинки – «три священных сокровища» - происхождение, содержание, значение. Основные
концепции синтоизма. Культ ками. Культ предков. Буддизм – основные
положения религии. Буддизм в Японии как государственная религия.
Использование конфуцианства в государственной идеологии Японии.
Цзен-буддизм и самураи в Японии. Проникновение христианства и его
влияние на японское общество.
Тема 11. Праздники Японии.
Закон о государственных праздниках 1948 г. Федеральные праздники Японии: День рождения императора (23 декабря), Новый год (1 ян-
5
варя), День совершеннолетия (второй понедельник января), День основания государства (11 февраля). Важные праздники : День весеннего
равноденствия (21 марта), День зелени (29 апреля), День Конституции
(3 мая), День отдыха (4 мая), День детей (5 мая), День моря (20 июля),
День почитания престарелых (15 сентября), День осеннего равнодействия (21 сентября), День спорта (10 октября), День культуры (3 ноября), День труда (23 ноября).
Тема 12. Особенности культуры Северной Кореи.
Влияние Китая на корейскую культуру. Государственное устройство по китайскому образцу. Формирование корейской элиты. Китайское влияние в живописи и литературе. Экспансия Японии в конце XIX
– начале XX вв. и ее влияние на культуру Кореи. СССР, США и разъединение Кореи – культурное развитие КНДР и республики Корея.
Тема 13. Религия и идеология северной Кореи.
Шаманизм как исконно корейское явление. Кут святилища. Буддизм и конфуцианство в Кореи. Шаманизация религий на Корейском
полуострове. Буддизм и шаманизм – взаимопроникновение. Христианство – преувеличение роли Святого Духа. Идеология чучхе. Секта чхондогё.
Тема 14. Особенности культуры Монголии.
История Монголии. Особенности природы и образа жизни монголов и их влияние на культуру. Традиционное гостеприимство монголов
как основа монгольской культуры. Соёмбо – государственный символ
Монголии. Религия и верования Монголии. Обычаи монголов. Праздники и фестивали Монголии. Монгольская кухня.
Тема 15. Искусство монголов.
Монгольская юрта. Храмовое искусство Монголии. Градостроительство Монголии. Мемориально-культовые сооружения Монголии.
Иконы-танка. Традиционные танцы. Традиционная музыка монголов.
Живопись Монголии. Стиль «монгол зураг». Живописцы Б. Аварзад, Д.
Цэрэндорж, Ц. Минжур, Ц. Жамсран, X. Цэрэндорж. Монгольский
народный орнамент. Искусство аппликации.
Тема 16. Народы Дальнего Востока России.
Коренные народы Дальнего Востока и Сибири России: алеуты,
алюторцы, вепсы, долганы, ительмены, камчадалы, кереки, кеты, коряки, кумандинцы, манси, нанайцы, нганасаны, негидальцы, ненцы,
нивхи, ороки , орочи, саамы, селькупы, сойоты, тазы, теленгиты, телеуты, тофалары, тубалары, тувинцы-тоджинцы, удэгейцы, ульчи, ханты,
челканцы, чуванцы, чукчи, чулымцы, шорцы, эвенки, эвены, энцы, эскимосы и юкагиры - традиции, обычаи и уклад жизни.
2.2 Перечень тем семинарских занятий
6
Тема 17. Быт Китая.
Жилища китайцев – история и современность. Традиционная домашняя утварь китайцев. Китайская кухня – виды и особенности. Одежда и прически традиционного Китая. Средства передвижения в Китае.
Тема 18. Созидания и открытия Китая.
Целительство и медицина в Китае – история и современность. Развитие техники и науки в Поднебесной, великие открытия в разных областях знаний. Развитие ремесла и декоративно-прикладного искусства
– шелк, лак и фарфор.
Тема 19. Искусство Китая.
Ритуальные жадеит и бронза. Искусство для загробной жизни. Архитектура и градостроительство Китая. Традиции придворной живописи. Эстетика изобразительного искусства. Китайский театр. Музыкальные традиции. Искусство танца в Китае. Акробаты и цирк.
Тема 20. Быт Японии.
Жилища японцев – история и современность. Традиционная домашняя утварь японцев. Японская кухня – виды и особенности. Суси
как национальное блюдо. Одежда и прически традиционной Японии.
Кимоно в современной жизни. Средства передвижения в Японии. Развитие автомобильной индустрии.
Тема 21. Изобразительное искусство Японии и кинематограф.
Скульптура в Японии. Традиции декоративно-прикладного искусства. Манга и анимэ как искусство. Выдающиеся аниматоры Японии и
их творчество. Японский кинематограф – этапы становления, основные
особенности, эстетика японского кинематографа. Выдающиеся режиссеры Японии и их творчество.
Тема 22. Сценическое искусство Японии.
Традиции и история японского театра. Атрибуты традиционного
японского театра. Театр Но. Театр Кёгэн. Театр Кабуки. Театр теней,
Театр кукол.
Тема 23. Искусство северной Кореи.
Архитектура КНДР. Скульптура северной Кореи. Монументальные
памятники. Литература «пролетарского типа». Музыкальная культура
КНДР. Живопись Кореи. Каноны изображения Ким Ир Сена.
Тема 24. Культура Монголии.
Традиции, обычаи, верования народов Монголии. Жилища монголов. Одежда, прически и средства передвижения в Монголии. Монгольская кухня. Храмы и музеи Монголии. Заповедники Монголии.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
7
3.1 Перечень и тематика самостоятельных
работ студентов
Самостоятельная работа студента предусматривает поиск необходимых исторических источников и научной литературы в фондах библиотеки ВГУЭС, при необходимости также в фондах других библиотек
или историко-научных ресурсов сети Интернет. Подразумевается также
самостоятельное извлечение из подобранных текстов необходимой информации. Форма отчетности о результатах самостоятельной работы
студента – устное выступление на семинаре, устный доклад на коллоквиуме. При подготовке к занятиям студент должен ориентироваться на
фонд библиотеки ВГУЭС.
3.2 Обзор рекомендованной литературы по курсу
В качестве основной литературы рекомендуется использовать «Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии» Кочешкова Н.В. (Владивосток, 2002 г.), «История мировой и отечественной В.Я. (Смоленск, 2000 г.), «Сумерки Дао: Культура Китая на пороге
Нового времени» В.В.Малявина (М., 2003 г.), «Сокровища Китая. Величие Страны дракона» Д. Чиннери (Харьков, 2008 г.), «Живопись и каллиграфия Китая и Японии на стыке тысячелетий в аспекте футурологических предположений: между прошлым и будущим» С. Н. СоколоваРемизова (М., 2004 г.), «Страна восходящего солнца: история и культура Японии» Гаджиевой Е. культуры» Торосяна В.Г. (М., 2005 г.), «История культуры Китая» Кравцовой М.Е. (СПб, 2003 г.), «Культура Китая
от А до Я. Словарь-справочник» Ткаченко Г.А. (М., 2008), «Срединное
государство. Введение в традиционную культуру Китая» Алимова И.А.
(М., 1998 г.), «Китай: страницы прошлого» Сидихменова А. (Ростов н/Д,
2006 г.), «Япония. Как ее понять: очерки современной японской культуры» под ред. Дэвиса Р., Икэно О., «Традиционная японская культура»
Главеевой Д.Г. (М., 2003 г.), «Красотой Японии рожденный: в 2 т.. Т. 1.:
Путь японской культуры» Т. П. Григорьевой (М., 2005 г.).
Среди научной и научно-популярной периодики, учитывая доступность в региональных библиотеках, сети Интернет и базе данных
«Eastview», а также актуальность публикуемых материалов, можно использовать материалы журналов «Япония сегодня», «Проблемы Дальнего Востока», «Азия и Африка сегодня».
8
3.3 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки
качества освоения дисциплины
Тема 1.
Какие страны входят в регион Северо-Восточной Азии?
Почему «5» - священная цифра для китайцев?
Тема 2.
На какие категории делятся классические китайские произведения?
Как можно охарактеризовать жанр китайской поэзии «ши»?
Тема 3.
Кто является основателем непрофессиональной пейзажной живописи?
Кого называют великими сунскими мастерами?
Тема 4.
Каковы основные особенности технологии китайской архитектуры?
В какое время сложился основной градостроительный канон?
Тема 5.
Какая династия принесла с собой культ Неба?
Какими качествами должен обладать Цзюнь Цзы по Конфуцию?
Тема 6.
Какие праздники в Китае называют «праздники живых»?
Какие праздники в Китае называют «праздники мертвых»?
Тема 7.
Как, согласно японской мифологии, появились японцы?
Что для японцев означает поговорка «Высовывающийся гвоздь забивают»?
Тема 8.
Каковы основные черты живописи ямато-э?
Какие жанры укиё существуют?
Тема 9.
Какие характеристики жанра танка?
Кто придумал хокку (хайку)?
Тема 10.
Почему синтоистом может быть только японец?
Какие предметы включают в себя сансю-но дзинки?
Тема 11.
Сколько государственных праздников в Японии?
Как и когда отмечается день рождения императора?
Тема 12.
Когда происходила насильственная японизаци Кореи?
Насколько сильно было влияние Китая на культурную жизнь Кореи
и в чем это выражалось?
9
Тема 13.
Что означает выражение «чучхе»?
Как корейский шаманизм повлиял на мировые религии в Кореи?
Тема 14.
Как кочевой образ жизни повлиял на культуру монголов?
Как звучит традиционное монгольское приветствие?
Тема 15.
Каковы основные черты «монгол зураг»?
Назовите самые известные скульптуры народов Монголии?
Тема 16.
Какие народы относятся к коренным народам Дальнего Востока?
Каков государственный статус у малых народов, существующих на
территории Приморского края?
Тема 17.
Как называется традиционное жилище китайцев?
Какие виды китайской кухни существуют
Тема 18.
Для чего в китайской медицине использовали прижигание?
Какие открытия, совершенные в Китае, можно назвать великими?
Тема 19.
Для чего была создана терракотавая армия?
Как исполнялся «западный танец на шарах»?
Тема 20.
Как называется традиционное жилище китайцев?
Какое место занимает кимоно в современной жизни?
Тема 21.
Являются ли манга и анимэ серьезным искусством?
Какие самые известные кинокартины создал Такеши Китано?
Тема 22.
Какие виды традиционного тетра в Японии существуют?
Почему иностранцы практически не ходят в японский театр?
Тема 23.
Какие каноны существуют при изображении Ким Ир Сена?
Что изображено на мемориале «Идеи чучхе»?
Тема 24.
Как празднуется Надом (Наадам)?
Какие национальные достопримечательности расположены в Улаанбаатаре?
4. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
4.1 Основная литература
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Алимов И.А. Срединное государство. Введение в традиционную культуру Китая / И. А. Алимов, М. Е. Ермаков, А. С. Мартынов. - М. : Муравей, 1998. - 288с.
Сидихменов В.Я. Китай: страницы прошлого / В.Я.Сидихменов.
- Смоленск : Русич, 2000. - 462с.
Кочешков Н.В. Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии (XIX-середина XX в.) / Н.В.Кочешков;
Науч. ред. В.Л.Ларин. - Владивосток : Изд-во Дальневост. гос.
ун-та, 2002. - 167с.
Малявин В.В. Китайская цивилизация / В.В.Малявин. - М. : Дизайн. Информация. Картография: Астрель: АСТ, 2003. - 627с.
Главеева Д.Г. Традиционная японская культура: Специфика
мировосприятия / Д.Г.Главеева. - М. : Вост. лит., 2003. - 264с
Портрет современного японского общества: [монография] / рук.
проекта Э.В. Молодякова; ред. Н.П. Дмитриевская; Центр изучения современной Японии; Ин-т востоковедения РАН; Японский фонд; Ассоциация исследователей Рос. общества (АИРОXXI ). - М. : АИРО-XXI, 2006. - 288с.
Чиннери Д. Сокровища Китая. Величие Страны дракона / Д.
Чиннери ; [пер.с англ. В. Скоробогатов]. - Харьков ; Белгород :
Книжный Клуб, 2008. - 224 с.
4.2 Дополнительная литература
Гоголев К.Н. Мировая художественная культура. Индия, Китай,
Япония: Учебное пособие / К. Н. Гоголев. - М. : Книголюб,
2000. - 368с.
9. Мир по-японски: Эстет. и этич. ценности в яп. литературе : Пер.
/ Сост. Е.Маевский. - СПб. : Северо-Запад, 2000. - 564с
10. Григорьева Т.П. Красотой Японии рожденный: в 2 т.. Т. 1. :
Путь японской культуры / Т. П. Григорьева. - М. : Альфа-М,
2005. - 360 с.
11. Фредерик Л. Повседневная жизнь Японии в эпоху Мэйдзи / Л.
Фредерик ; [пер. с фр. А. Б. Овезовой ; науч. ред. М. В. Демченко]. - М. : Молодая гвардия, 2007. - 310, [10] с.
8.
4.3 Литература к отдельным темам
Тема 17.
1. Кочешков Н.В. Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии (XIX-середина XX в.) / Н.В.Кочешков;
11
2.
3.
Науч. ред. В.Л.Ларин. - Владивосток : Изд-во Дальневост. гос.
ун-та, 2002. - 167с.
Китай. Земля небесного дракона/под. общ. ред. Э.Л.Шонесси –
М., ЗАО «БММ», 2006. – 256 с.
Кравцова М.Е. История культуры Китая/М.Е.Кравцова. – СПб,
Изд-во «Лань», 2003. – 416 с.
Тема 18.
1. Китай. Земля небесного дракона/под. общ. ред. Э.Л.Шонесси –
М., ЗАО «БММ», 2006. – 256 с.
2. Что Китай дал миру// ДАО. Путь бессмертия. - 1999. - № 6. - С.
3-8
Тема 19.
3. Китай. Земля небесного дракона/под. общ. ред. Э.Л.Шонесси –
М., ЗАО «БММ», 2006. – 256 с.
4. Кравцова М.Е. история культуры Кита/М.Е.Кравцова. – СПб,
Изд-во «Лань», 2003. – 416 с.
5. Ду Хун Вей [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.novosvit.com/kartiny/k_du/gallery_du.htm
6. Ин Х. Романс как новый жанр в музыкальной культуре Китая /
Х. Ин// Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на
Дальнем Востоке. - 2008. - № 3. - С. 57-59
7. Еремеев В.Е. Строительство в традиционном Китае: традиционные науки народов мира / В.Е. Еремеев// История науки и
техники. - 2007. - № 4. - С. 19-26
8. Жущиховская И.С. Традиционное гончарство Китая / И.С. Жущиховская// Вестник Дальневосточного отделения РАН. - 2002.
- № 1. - С. 85-98
Тема 20.
1. Кочешков Н.В. Типология традиционной культуры народов Северо-Восточной Азии (XIX-середина XX в.) / Н.В.Кочешков;
Науч. ред. В.Л.Ларин. - Владивосток : Изд-во Дальневост. гос.
ун-та, 2002. - 167с.
2. Гаджиева Е.А. Страна восходящего солнца: история и культура
Японии/Е.А.Гаджиева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 249 с.
3. Москвина М. На языке кимоно / М. Москвина// Крестьянка. 2003. - № 3. - С. 94-97
4. Сады Хэйана// Япония сегодня. - 2001. - февраль. - С. 16-17
5. Шишкина Г. Японские игрушки - дело серьезное// Япония сегодня. - 2001. - февраль. - С. 28-29
6. Л.А. Инро / Л.А.// Япония сегодня. - 2001. - сентябрь. - С. 16-18
12
7.
Честных Н.Н. История бонсай: восток и запад.// Ландшафтный
дизайн. - 1999. - № 3. - С. 6-10
Тема 21.
1. Японская гравюра и живопись/сост. А.В. Савельева. – СПб.:
«ООО СЗКЭО «Кристалл»», 2007. – 320 с.
2. Лазарев А. Последний из могикан / А. Лазарев// Япония сегодня. - 2007. - № 4. - С. 22-25
3. Катасонова Е.Л. Мангамания / Е.Л. Катасонова// Восточная
коллекция. - 2007. - № 2. - С. 70-81
4. Сосновская Е.А. Этическая система японского общества: специфика и структура / Е.А. Сосновская// Философия образования. - 2006. - № 2. - С. 128-132
5. Мир укие-э// Япония сегодня. - 2003. - № 1. - С. 19-21
6. Л.А. Школа Утагава / Л.А.// Япония сегодня. - 2003. - № 8. - С.
16-19
7. Гений пейзажа// Япония сегодня. - 2003. - № 11. - С. 16-19
8. Говоркян К. Манга: отдушина японца// Япония сегодня. - 2000.
- Март. - С. 2-3
9. Иванов Б. Манга: японские комиксы// Как. - 2000. - № 11. - С.
60-64
10. Школа скульпторов "Кэй"// Япония сегодня. - 2000. - № 12. - С.
16-17
11. Скульптура// Япония сегодня. - 1999. - октябрь. - С. 15-17
Тема 22.
1. Гудимова С.А. Музыкально-театральные представления Древней Японии / С.А. Гудимова// Культурология. Дайджест. - 2008.
- № 4. - С. 64-68
2. НО. Сцена. Маски. Актеры// Япония сегодня. - 2006. - апрель. С. 14-16
3. Кабуки: человеческий фактор// Япония сегодня. - 2006. - №11. С. 8-14
4. Ключарева О. Японский театральный авангард как зеркало
национальной культуры: Ясуда Масахиро и его театр / О. Ключарева// Япония. Путь кисти и меча. - 2003. - № 3. - С. 14-16
5. Шишкина Г. Время Кабуки / Г. Шишкина// Япония сегодня. 2001. - № 11. - С. 28-29
6. Мастера причесок Кабуки// Япония сегодня. - 2000. - ноябрь. С. 30
13
Тема 23.
1. Корейские би-бои завоевывают международную сцену / Д.
Пхен// Koreana. - 2006. - № 4. - С. 82-86
2. Минаев Д. Корея: полуостров Чосон и остров Хангук.// Проблемы Дальнего Востока. - 1999. - № 1. - С. 118-126
3. Жебин А.З. КНДР: традиции и современность / А.З. Жебин//
Восток. Афро-азиатские общества : история и современность. 2003. - № 2. - С. 85-96
Тема 24.
1. Серен П. "Заповедник" древних обычаев и нравов / П. Серен//
Азия и Африка сегодня. - 2007. - № 4. - С. 64-66
2. Базаров Б.В. К истории государственной символики и церемониала монголов / Б.В. Базаров, Н. Ням-Осор// Восток. Афроазиатские общества : история и современность. - 2004. - № 1. С. 28-36
3. Пьяных Д. Праздник Наадам, поразивший русских дам / Д.
Пьяных// Эхо планеты. - 2003. - № 30. - С. 32-33
4. Сабиров Р. Возрождение буддизма в Монголии / Р. Сабиров//
Азия и Африка сегодня. - 2002. - № 8. - С. 68-71
5. Жуковская Н. Не запивайте мясо тарбагана горячим чаем: ностальгия этнографа по монгольской кухне / Н. Жуковская// Восточная коллекция. - 2002. - № 3. - С. 146-154
6. Кочешков Н.В. Особенности декоративного искусства степных
кочевых народов южной Сибири и Монголии. / Н.В. Кочешков//
Вестник Дальневосточного отделения РАН. - 1998. - № 2. - С.
72-86
14