Аннотации к рабочим программам по биологии 6 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 6 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы Пономарева И.Н., Кучменко В.С.«Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цель программы: 1. Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях 2. Овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты. 3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. 4. Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе. 5. Использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни. Задачи программы : Обучающие: 1. Привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний. 2. Создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей: 2.1 Обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со стандартом биологического образования 2.2 Способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать биологические объекты, сравнивать их, ставить несложные биологические опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространѐнные растения и грибы своей местности через систему лабораторных работ и экскурсии. 2.3 Продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию у шестиклассников умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки через монологические ответы на уроках и особое отношение к работе в тетрадях (ежемесячная проверка ведения тетради и конкурс на лучшую тетрадь в конце учебного года). Развивающие: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие у шестиклассников -слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения, -эстетических эмоций, положительного отношения к учѐбе, умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика. Воспитательные: способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока, лабораторные работы. Учебно-методический комплект Учебник: Биология; 6 класс; учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С. Кучменко под ред. проф.И.Н.Пономаревой,-3-е изд., перераб.-М, Вентана-Граф,2008.-240с.;ил. Авторская программа И.Н.Пономарева ,В.С.Кучменко, «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Биология: 6класс: рабочая тетрадь №1 и № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С. Кучменко под ред.проф.И.Н.Пономаревой,-3-е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2011-64с Количество часов, отведенное на изучение данной программы Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 6 классе отводится 68 часов /2 часа в неделю/. 7 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 7 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы В.М.Константинов, В.С.Кучменко,Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цель программы: 1. нормализация учебной нагрузки учащихся; устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье; 2. соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям; 3. личностная ориентация содержания образования; 4. деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности; 5. усиление воспитывающего потенциала; 6. формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач; 7. обеспечение компьютерной грамотности через проведение мультимедийных уроков, тестирование, самостоятельную работу с ресурсами Интернет. 8. формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; 9. приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; 10. подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории Задачи программы: 1. Знакомство с многообразием животного мира и его системой, отражающей родственные отношения. 2. Сформировать представление о целостности животного организма как биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что их согласованная деятельность осуществляется нервной системой; что животные связаны с окружающей средой. 3. Знание строения, жизнедеятельности и поведения животных как приспособительного значения, сложившегося в процессе длительного исторического развития, в результате естественного отбора и выживания наиболее приспособленных; что для каждого животного характерны рождение, рост и развитие, размножение, старение и смерть. 4. Изучение биогеоценотического и практического значения животных, необходимости рационального использования и охраны животного мира. . Учебно-методический комплект Учебник: Биология; 7 класс; базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, В.М.Константинов, В.С.Кучменко, В.Г.Бабенко, под редакцией проф.В.М. Константинова, 4е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.-304с. Авторская программа В.М.Константинов, В.С. Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Рабочая тетрадь № 1 и № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений Биология; 7 класс: С. В. Суматохин, В.С. Кучменко, под редакцией проф. В.М. Константинова. 3е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2011-96с. Количество часов, отведенное на изучение данной программы Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 7 классе отводится 68 часов /2 часа в неделю/. 8 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 8 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цели программы: - освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; - овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за состоянием собственного организма; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за собственным организмом, работы с различными источниками информации; - воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей; - использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы особственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствийсвоей деятельности по отношению к собственному организму, здоровью других людей;для соблюдения норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма истрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции. Учебно-методический комплект Учебник: Биология; 8класс; базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, А.Г.Драгомилов, Р.Д.МАШ, 3-е изд.,перераб.М,;Вентана-Граф,2010.-27с.;ил. Авторская программа «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176./ А.Г.Драгомилов, Р.Д.МАШ/ .Количество часов, отведенное на изучение данной программы Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 8 классе отводится 68 часов /2 часа в неделю/. 9 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 9 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цель программы: Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни Задачи программы: Обучения: создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей: добиться понимания школьниками практической значимости биологических знаний продолжить формирование у школьников общеучебных умений: конспектировать письменный текст и речь выступающего, точно излагать свои мысли при письме через систему заданий, знаний о живой природе и присущих ей закономерностях овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни Задачи программы: Обучения: создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей: добиться понимания школьниками практической значимости биологических знаний продолжить формирование у школьников общеучебных умений: Количество часов, отведенное на изучение данной программы Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 9 классе отводится 68 часов /2 часа в неделю/. Учебно-методический комплект 1.Учебник Биология ;9 класс; базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова; подред.проф.И.Н.Пономаревой,-4-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2011.-240с.;ил. 2.Авторская программа Пономарева И.Н., Н.М. Чернова «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. 10 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 10 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цель программы: обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической компетентности выпускника современной средней школы Задачи программы: формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы; формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира; воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность; создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона. Учебно-методический комплект Учебник: Биология 10 класс; базовый уровень: учебник для учащихсяобщеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Т.Е.Лощилина, П.В.Ижевский; под ред.проф.И.Н.Пономаревой,-2-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.240с.;ил. Авторская программа В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Место предмета в учебном плане В учебном плане на изучение предмета «Биология» в 10 классе отводится 1 час в неделю (34часа). 11 класс Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 11 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Цель программы: обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической компетентности выпускника современной средней школы Задачи программы: формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы; формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности; приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира; воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность; создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона. Учебно-методический комплект Учебник: Биология, 11 класс; базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Т.Е.Лощилина, П.В.Ижевский; под ред.проф.И.Н.Пономаревой,-2-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.240с.;ил. Авторская программа: В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176. Место курса в учебном плане: В учебном плане учреждения на изучение предмета «биология» в11 классе отводится 1 час в неделю (34 часа).