Аннотации к рабочим программам по биологии
6 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 6 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы Пономарева
И.Н., Кучменко В.С.«Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» –
М.: Вентана-Граф,
2008. – с.176.
Цель программы:
1. Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях
2. Овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими
объектами, биологические эксперименты.
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
4. Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному
здоровью, культуры поведения в природе.
5. Использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни.
Задачи программы :
Обучающие:
1. Привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему
разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы,
экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний.
2. Создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей:
2.1 Обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и
систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со стандартом биологического
образования
2.2 Способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения
работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать биологические объекты,
сравнивать их, ставить несложные биологические опыты, вести наблюдения в природе,
умение распознавать наиболее распространѐнные растения и грибы своей местности через
систему лабораторных работ и экскурсии.
2.3 Продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое внимание
уделить развитию у шестиклассников умения пересказывать текст, аккуратно вести
записи в тетради и делать рисунки через монологические ответы на уроках и особое
отношение к работе в тетрадях (ежемесячная проверка ведения тетради и конкурс на
лучшую тетрадь в конце учебного года).
Развивающие:
создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной,
мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие у
шестиклассников -слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
-эстетических эмоций, положительного отношения к учѐбе, умения ставить цели через
учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных
пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого
урока для каждого ученика.
Воспитательные:
способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с
положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и
валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у
шестиклассников ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному
оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный
материал каждого урока, лабораторные работы.
Учебно-методический комплект
Учебник: Биология; 6 класс; учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С. Кучменко под ред.
проф.И.Н.Пономаревой,-3-е изд., перераб.-М, Вентана-Граф,2008.-240с.;ил.
Авторская программа И.Н.Пономарева ,В.С.Кучменко, «Природоведение.
Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Биология: 6класс: рабочая тетрадь №1 и № 2 для учащихся общеобразовательных
учреждений/ И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С. Кучменко под
ред.проф.И.Н.Пономаревой,-3-е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2011-64с
Количество часов, отведенное на изучение данной программы
Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 6 классе отводится 68
часов /2 часа в неделю/.
7 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 7 класса составлена в соответствии с
требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы
В.М.Константинов, В.С.Кучменко,Пономарева И.Н «Природоведение. Биология.
Экология: 5-11 классы: программы» – М.:
Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Цель программы:
1. нормализация учебной нагрузки учащихся; устранение перегрузок, подрывающих
их физическое и психическое здоровье;
2. соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития
учащихся, их особенностям и возможностям;
3. личностная ориентация содержания образования;
4. деятельностный характер образования, направленность содержания образования на
формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной,
познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на
получение учащимися опыта этой деятельности;
5. усиление воспитывающего потенциала;
6. формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать
усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения
практических задач;
7. обеспечение компьютерной грамотности через проведение мультимедийных
уроков, тестирование, самостоятельную работу с ресурсами Интернет.
8. формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных
знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
9. приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и
коллективной), опыта познания и самопознания;
10. подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной
образовательной или профессиональной траектории
Задачи программы:
1. Знакомство с многообразием животного мира и его системой, отражающей
родственные отношения.
2. Сформировать представление о целостности животного организма как биосистемы,
взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что
их согласованная деятельность осуществляется нервной системой; что животные
связаны с окружающей средой.
3. Знание строения, жизнедеятельности и поведения животных как
приспособительного значения, сложившегося в процессе длительного
исторического развития, в результате естественного отбора и выживания наиболее
приспособленных; что для каждого животного характерны рождение, рост и
развитие, размножение, старение и смерть.
4. Изучение биогеоценотического и практического значения животных,
необходимости рационального использования и охраны животного мира.
.
Учебно-методический комплект
Учебник: Биология; 7 класс; базовый уровень: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений, В.М.Константинов, В.С.Кучменко, В.Г.Бабенко, под
редакцией проф.В.М. Константинова, 4е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.-304с.
Авторская программа В.М.Константинов, В.С. Кучменко, Пономарева И.Н
«Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф,
2008. – с.176.
Рабочая тетрадь № 1 и № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений
Биология; 7 класс: С. В. Суматохин, В.С. Кучменко, под редакцией проф. В.М.
Константинова. 3е изд., перераб.-М,;Вентана-Граф,2011-96с.
Количество часов, отведенное на изучение данной программы
Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 7 классе отводится 68
часов /2 часа в неделю/.
8 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 8 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы
В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология.
Экология: 5-11 классы: программы» – М.:
Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Цели программы:
- освоение знаний о человеке как биосоциальном существе;
- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и
явлений жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о
факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками; проводить наблюдения за состоянием собственного организма;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе проведения наблюдений за собственным организмом, работы с различными
источниками информации;
- воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью
других людей;
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни
для заботы особственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки
последствийсвоей деятельности по отношению к собственному организму, здоровью
других людей;для соблюдения норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний,
травматизма истрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Учебно-методический комплект
Учебник: Биология; 8класс; базовый уровень: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений, А.Г.Драгомилов, Р.Д.МАШ, 3-е изд.,перераб.М,;Вентана-Граф,2010.-27с.;ил.
Авторская программа «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы:
программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176./ А.Г.Драгомилов, Р.Д.МАШ/
.Количество часов, отведенное на изучение данной программы
Согласно учебному плану учреждения на изучение Биологии в 8 классе отводится 68
часов /2 часа в неделю/.
9 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 9 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы
В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология.
Экология: 5-11 классы: программы» – М.:
Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Цель программы:
Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях
овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими
объектами, биологические эксперименты
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному
здоровью, культуры поведения в природе
использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни
Задачи программы:
Обучения:
создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей:
добиться понимания школьниками практической значимости биологических
знаний
продолжить формирование у школьников общеучебных умений:
конспектировать письменный текст и речь выступающего, точно излагать свои
мысли при письме через систему заданий,
знаний о живой природе и присущих ей закономерностях
овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими
объектами, биологические эксперименты
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному
здоровью, культуры поведения в природе
использование приобретѐнных знаний и умений в повседневной жизни
Задачи программы:
Обучения:
создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей:
добиться понимания школьниками практической значимости биологических
знаний
продолжить формирование у школьников общеучебных умений:
Количество часов, отведенное на изучение данной программы Согласно учебному
плану учреждения на изучение Биологии в 9 классе отводится 68 часов /2 часа в неделю/.
Учебно-методический комплект
1.Учебник Биология ;9 класс; базовый уровень: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова;
подред.проф.И.Н.Пономаревой,-4-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2011.-240с.;ил.
2.Авторская программа Пономарева И.Н., Н.М. Чернова «Природоведение.
Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф, 2008. – с.176.
10 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 10 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы
В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н «Природоведение. Биология.
Экология: 5-11 классы: программы» – М.:
Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Цель программы:
обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической компетентности
выпускника современной средней школы
Задачи программы:
формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на
понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как
части природы, продукта эволюции живой природы;
формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа
жизни
на
основе
умелого
владения
способами
самоорганизации
жизнедеятельности;приобретение школьниками опыта разнообразной практической
деятельности, опыта
познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;
воспитание гражданской ответственности и правового самосознания,
самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную
созидательную экологическую деятельность;
создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной
образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному
самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и
потребностями региона.
Учебно-методический комплект
Учебник:
Биология
10
класс;
базовый
уровень:
учебник
для
учащихсяобщеобразовательных
учреждений
/И.Н.Пономарева,
О.А.Корнилова,
Т.Е.Лощилина,
П.В.Ижевский; под ред.проф.И.Н.Пономаревой,-2-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.240с.;ил.
Авторская программа В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н
«Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф,
2008. – с.176.
Место предмета в учебном плане
В учебном плане на изучение предмета «Биология» в 10 классе отводится 1 час в неделю
(34часа).
11 класс
Рабочая программа по «Биологии» для обучающихся 11 класса составлена в соответствии
с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №
1089 (ред. от 19.10.2009, с изм.от 31.01.2012), на основе авторской программы
В.М.Константинов, В.С.Кучменко,
Пономарева И.Н «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.:
Вентана-Граф, 2008. – с.176.
Цель программы: обеспечение общекультурного менталитета и общей биологической
компетентности выпускника современной средней школы
Задачи программы:
формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на
понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как
части природы, продукта эволюции живой природы;
формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа
жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;
приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта
познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;
воспитание гражданской ответственности и правового самосознания,
самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную
созидательную экологическую деятельность;
создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной
образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному
самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и
потребностями региона.
Учебно-методический комплект
Учебник: Биология, 11 класс; базовый уровень: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений /И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Т.Е.Лощилина,
П.В.Ижевский; под ред.проф.И.Н.Пономаревой,-2-е изд,,перераб.-М,;Вентана-Граф,2010.240с.;ил.
Авторская программа: В.М.Константинов, В.С.Кучменко, Пономарева И.Н
«Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы» – М.: Вентана-Граф,
2008. – с.176.
Место курса в учебном плане:
В учебном плане учреждения на изучение предмета «биология» в11 классе отводится 1
час в неделю (34 часа).
Скачать

Биология - Средняя общеобразовательная школа № 61 г. Пермь