Внеклассное мероприятие по басням И.А.Крылова Л.Х. Казыева

Внеклассное мероприятие по басням И.А.Крылова
Люблю, где случай есть пороки порицать.
И. А. Крылов.
Данное мероприятие разработано ля проведения в рамках недели русского языка и
литературы для учащихся 5-7 классов. (Учащихся 7 класса можно привлечь для
организации и проведения встречи с пятиклассниками).
Цели:
1).познакомить учащихся с интересными фактами из биографии Крылова;
2).развить творческие способностей детей, навыки выразительного чтения
3).развить умение работать в группах;
3).отдать дань уважения великому русскому писателю, чьё творчество учит и воспитывает
людей на протяжении двух столетий;
4). выявить глубину знаний изученного материала по творчеству И.А. Крылова.
Оформление:
1. Портрет И. А. Крылова.
2. Высказывания о баснописце В. Батюшкова, В. Белинского, Н. Гоголя.
(Эпиграфы: «Его басни переживут века» К. Н. Батюшков. «Его притчи - достояние
народное и составляет книгу мудрости самого народа.» Н. В. Гоголь. «Крылов – поэт
русский, поэт России; мы думаем, что для Крылова довольно этого, чтоб иметь право на
бессмертие…» В. Г. Белинский)
3. Подборка книг по творчеству И. А. Крылова.
4. Выставка рисунков учащихся к басням писателя.
5.Герои басен (игрушки) и мешок
6. Эпиграф “Люблю, где случай есть, пороки пощипать”.
Слово о писателе, баснописце и драматурге И. А. Крылове.
Ведущий: Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца «дедушки
Крылова», как любовно называет его народ, но басни его не устарели, учат нас понимать
истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт.
1 ученик: И.А. Крылов родился в Москве в1769 году. Детство его и отрочество прошли в
тяжёлых условиях. Андрей Прохорович Крылов, отец будущего писателя, был армейским
офицером. Своему сыну он оставил в наследство солдатский сундучок с книгами. Мать
Крылова, Мария Алексеевна, не знала грамоты, но была добра и умна от природы. После
смерти отца Крыловы жили в глубокой нищете. Мать ходила читать и отпевать
покойников в богатые дворянские и купеческие дома, а будущий баснописец начал
служить в одном из казённых учреждений «подканцеляристом». Он рано познакомился с
судейским произволом, взяточничеством, крючкотворством, унизительной атмосферой
человеческого бесправия.
2 ученик: Будущий баснописец не учился в школе. Но в нём жила жажда знаний, а
способностями он обладал исключительными. Он самоучкой овладел языками,
математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Жизнь не
баловала Крылова, и каждый шаг к успеху давался ему с трудом. Крылов писал комедии
для театра, выпускал журнал «Зритель». Кроме того, он прекрасно играл на скрипке, хо
рошо рисовал. Но именно басня сделала его известным.
3 ученик: Когда умерла мать, в 1788 г., Иван Андреевич оставил службу и предался
литературе, в которой давно уже пробовал свои силы, написавши еще 15 лет от роду
оперу "Кофейница", а потом две трагедии: "Клеопатра" и "Филомела". В 1789 г. Крылов
основал журнал "Почта духов", в котором в первый раз и с большим успехом выступил на
поприще сатиры. И именно басня сделала его известным.
4 ученик: Крылов написал 205 басен. Он любил родину и считал своим долгом вести
борьбу с недостатками общества. Интересы, навыки, привычки, выражения басенных
персонажей близки и понятны самому широкому кругу читателей. Из народного языка, из
пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По воспоминаниям одного
из современников, Крылов «посещал с особенным удовольствием народные сборища,
торговые площади, кулачные бои, где толкался между пёстрою толпою, прислушиваясь с
жадностью к речам простолюдинов…»
5 ученик: А.С.Пушкин благоговел перед Крыловым и, часто думал с любопытством: «Кто
же он в действительности, этот человек? Талант его огромен, но в остальном он загадка».
По определению Н.В. Гоголя, басни Крылова - «книга мудрости самого народа». В.Г.
Белинский высоко ценил творчество Крылова, говорил, что его будет читать весь русский
народ. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.
6 ученик: Много горькой правды говорил баснописец о несправедливых порядках в
России, о жестоких помещиках, корыстных чиновниках, чваных вельможах. Мы смеёмся
над героями басен – потешными зверями, иногда хитрыми и злыми, иногда глупыми. Но
мы хорошо понимаем, что Крылов высмеивает и разоблачает человеческие пороки и
недостатки: лень, зависть, невежество.
7 ученик: Герои басен Крылова – добродушный увалень Медведь, хитрая, льстивая Лиса,
глупый, упрямый Осёл и другие – как будто пришли из народных сказок. Иногда
задумываешься: а что, если бы в баснях речь шла только о животных? Что, если бы
персонажи и «мыслили» по-звериному? Или, напротив, действовали бы в них только
люди? Пожалуй, всё бы и пропало. Ведь «душа» крыловской басни в этом «органическом
синтезе человеческого и звериного, соединении тонком, тактичном и потому никак не
оскорбительном».
8 ученик: Крылов отрицательно относился к царю Александру I, который много обещал и
ничего не делал для народа. Царя и его министров он высмеял в басне «Квартет». В 1810
году Александр I перестроил Государственный Совет, разделив его на четыре
департамента. Во главе каждого из них стоял министр. Однако никаких законов для
облегчения жизни народа не последовало. Крылов высмеял это бесплодное мероприятие.
9 ученик: Жизнь не баловала Крылова, и каждый шаг к успеху давался ему недаром.
Крылов писал комедии для театра, выпускал журнал «Зритель». Но именно басня сделала
его известным. Когда умерла мать, в 1788 г., Иван Андреевич оставил службу и предался
литературе, в которой давно уже пробовал свои силы, написавши еще 15 лет от роду
оперу "Кофейница", а потом две трагедии: "Клеопатра" и "Филомела", не отличавшиеся,
впрочем, никакими литературными достоинствами. В 1789 г. Крылов основал журнал
"Почта духов", в котором в первый раз и с большим успехом выступил на поприще
сатиры.
10 ученик: На истинное призвание свое - баснописца - Крылов напал только в 1808 г.,
написавши, в подражание Лафонтену, басни "Дуб и Трость" и "Разборчивая невеста", и по
совету тогдашнего знаменитого поэта-баснописца И.И. Дмитриева посвятил себя этому
роду поэзии, в котором стяжал себе бессмертную славу знаменитого нашего народного
писателя. Первое издание его басен, (их было 23), появилось в 1809 г. Затем издания
следовали быстро одно за другим, с прибавлением новых басен; последнее, вышедшее при
его жизни в 1843 г., содержит их уже 197.
Участники делятся на 2 команды.
1 конкурс - «Продолжи строки из басни»
По одному жетону назвавшему продолжение басни.
1.
Ты всё пела, это дело….. (Так пойди же попляши)
2.
Когда в товарищах согласья нет…(на лад их дело не пойдёт)
3.
Уж сколько раз твердили миру,….( что лесть гнусна, вредна,..)
4.
Ай, Моська, знать она сильна….(что лает на слона)
5.
За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха…(за то, что хвалит он Кукушку)
2 конкурс – «Узнай басню по цитате»
Многие фразы из басен Крылова стали крылатыми. А произнесли их впервые герои.
Вспомните, из каких басен взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы.

“И в сердце льстец всегда отыщет уголок” (“Ворона и Лисица”)

“Ты всё пела? Это дело. Так пойди же, попляши!” (“Стрекоза и Муравей”)

“А ларчик просто открывался”. (“Ларчик”)

“А Васька слушает, да ест”. (“Кот и Повар”)

“Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона!” (“Слон и Моська”)

“А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь” (“Квартет”)

“Сильнее кошки зверя нет”. (“Мышь и Крыса”)

“Слона-то я и не приметил”. (“Любопытный”)

“Вперёд чужой беде не смейся, голубок” (“Чиж и Голубь”)

“Как белка в колесе”. (“Белка”)
3 конкурс – «Узнай басню»
Ведущий. Сейчас вам будет предложено несколько слов из хорошо известной
басни. Все слова в форме Именительного падежа. Вы должны поочерёдно отгадать
басню.
“Плутовка, дерево, хвост, Ворона, глаза…”
“Волк, угол, зубы, шерсть, глаза…”
“Волк, кость, беда…”
“Улица, Слон, зеваки…”
“Старость, глаза, очки, Мартышка…”
Ответы: (1. “Ворона и Лисица”. 2. “Волк на псарне”. 3. “Волк и Журавль”. 4. “Слон
и Моська”. 5.“Мартышка и очки”.)
4 конкурс – « Кот в мешке»
(В мешке лежат игрушки – животные, один ученик из класса вытаскивает одну
игрушку и класс называет три басни Крылова с этим животным)
Назовите по три басни Крылова о:

лисе (“Ворона и Лисица”, “Лиса”, “Лисица и Осёл”)

волке (“Волк и Ягнёнок”, “Волк на псарне”, “Волк и овцы”)

медведе (“Квартет”, “Трудолюбивый Медведь”, “Медведь у пчёл”)

обезьяне (“Обезьяна”, “Квартет”, “Зеркало и обезьяна”)
5 конкурс - «Бюро находок»
Ведущий: В Бюро находок поступило много различных вещей:
Сыр - Лисица
Очки - Обезьяна
Зеркало- Обезьяна
Виноград- Лисица
Скрипка- Медведь
Команды должны разыскать их владельцев, сообщить их имена и адреса.
(Название басни и героев).

Пока жюри подводит итоги игры, посмотрим инсценировку басен.
6 конкурс: «Здравствуй, театр!». Инсценировка басен.
Ведущий:
Мы приглашаем вас в театр,
Чтоб рассказать, что знаем о Крылове,
Раскрыть свой начинающий талант
И показать, как исполняем роли.
«Мартышка и очки», «Квартет» -1 команда;
«Две собаки», «Стрекоза и Муравей» - 2 команда.
.
Ведущий: Известный поэт М.В.Исаковский сказал о И.А.Крылове:
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Сокровищница мудрости народной
В них людям открывалась до конца,
И голос их прямой и благородный
К добру и правде призывал сердца.
Всё знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
-Спасибо, ребята, за активное участие в мероприятии.
Подведение итогов. Награждение победителей.