За страницами школьного очебника».

Аннотация к рабочей программе кружка по истории «За страницами
школьного очебника».
1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
основного общего образования
Кружок по истории «За страницами школьного учебника» ориентирован
на преподавание в 8-9 классах – 39 часа в год (1 час в неделю), срок
изучения - 1 год.
2. Цель изучения дисциплины
Цели:
1.Подготовка учащихся к олимпиаде по истории.
2.Создание условий для формирования патриотических чувств и
гражданственности на основе исторических ценностей и роли России в
судьбах мира.
3.Формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе.
Задачи:
1.Важнейшая задача этого курса – обеспечить педагогические условия, для
формирования социальной идентичности молодых граждан России, их
гражданской позиции;
2.Дополнить целостное представление о месте истории России XX века в
контексте всемирно-исторического процесса;
3.Подвести учащихся к осознанию многогранности, сложности и
противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а
также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической
наукой;
4.Способствовать формированию у учащихся системы ценностей,
базирующейся на гражданственности, чувстве сопричастности к судьбе своей
Родины и ответственности за нее, влияя тем самым на стабилизацию
социальных отношений в России;
5.Продолжить формирование полезных в социальном общении умений, а
также нравственных ориентиров, в числе которых – способность
сопереживать другим людям, воспринимать опыт других эпох и поколений,
уважать личность и права человека, быть терпимым к иным точкам зрения,
уважать историческое прошлое своего и других народов;
6.Сохранять и развивать чувство гордости за свою страну, за ее героическое
прошлое, за выдающиеся достижения россиян в области экономики, науки и
культуры;
7.Содействовать формированию у школьников исторического мышления;
умению самостоятельно работать с историческими источниками, сравнивать
факты, версии, и оценки, применять их для ориентации в социальнополитической и других сферах жизни общества, включая анализ
информации, поступающей из СМИ; воспринимать точку зрения, отличную
от собственной; вырабатывать ответственную и взвешенную позицию по
ключевым вопросам современности, вести обсуждение проблем,
аргументировано отстаивая свою позицию, давать оценку исторических
событий, процессов и личностей с позиций прошлого и современности;
8.Развивать речь, умение корректно участвовать в диспутах и дискуссиях;
9.Развивать интерес и положительные мотивы учебной и самостоятельной
творческой деятельности;
10.Формировать основные навыки учебной деятельности: работа с учебной и
научной литературой, написание реферативных и исследовательских работ,
подготовка сообщений и выступление с ними в учебных группах.
3. Структура дисциплины
Содержание материала представлено по разделам, определенным с учетом
общей периодизации и хронологических рамок отдельных школьных курсов,
соответствует современным программам по подготовке учащихся к
олимпиадам.
№п\п
Название темы
Количество
часов
1.
Русь Древняя
4 часа
2.
Политическая раздробленность
2 часа
3.
Русь Московская
4 часа
4.
Русь в XVI - XVII в.в.
4 часа
5.
Россия в XVIII веке
5 часа
6.
Россия в XIX веке
5 часа
7.
Россия и СССР в XX – начале XXIв.
6 часов
6.
Изучение произведения Карамзина «История государства
Российского»
Решение олимпиадных задач
4 часа
7.
Итого
5 часов
39 часа
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются инновационные
технологии, ИКТ, системно-деятельный подход, активные и интерактивные
формы проведения занятий: самостоятельная и научно-исследовательская
работа, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения истории в рамках кружка ученик должен
знать/понимать
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
 историческую
обусловленность
современных
общественных
процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом
сообществе;
уметь
 проводить поиск исторической информации в источниках разного
типа;
 критически анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели
его создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный
ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
 использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;
 соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения;
 осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданина России.
6. Учебная нагрузка обучающихся:
На изучение истории в рамках кружка отводится 39 часов, 1 час в
неделю, программа рассчитана на 1 год изучения.
7. Формы контроля
На каждом занятии кружка используются разноуровневые тесты,
повышенной сложности, решение познавательных задач.