Рабочая программа по обучению детей старшего дошкольного

Пояснительная записка
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, вступивший в силу 01.01.2004 г., представляет собой
совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Разработанный на основе Конституции Российской Федерации и
законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах
ребенка, ориентирует педагогов на соблюдение в образовательной деятельности
следующих основных принципов:
• поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности
и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека;
• личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия
взрослых и детей;
• уважение личности ребенка.
Стандарт направлен на решение следующих задач:
1. Охраны и укрепления физического и психического здоровья
детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2. Обеспечения равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от
места жительства, пола, нации, языка, социального статуса,
психофизиологических и других особенностей ( в том числе
ограниченных возможностей здоровья);
3. Обеспечения преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ
разных уровней;
4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии
с их возрастными и индивидуальными особенностями
и
склонностями, развития способностей и творческого потенциала
каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой,
другими детьми, взрослыми и миром;
5. Объединения
обучения
и
воспитания
в
целостный
образовательный процесс на основе духовно-нравственных и
социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и
норм поведения в интересах человека, семьи, общества.4
6. Формирования общей культуры личности детей.
ФГОС во главу угла ставит идею развития личности, формирования его
творческих способностей, воспитания личностных качеств. Реализация
«Программы обучения детей 5-7 лет игре в шахматы» осуществляется в
соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
Рабочая программа обучения детей игре в шахматы составлена так, что
охватывает
все
направления
стандартов
дошкольного
образования:
социально-коммуникативное,
речевое,
художественно-эстетическое,
физическое, познавательное.
Школа в наше время предъявляет к малышу массу серьезных
требований: ответственно относиться к учёбе, подчиняться требованиям и
правилам школьной жизни, сознательно регулировать своё поведение,
подчинять его решению учебных задач, организованно вести себя на уроке.
Произвольным, управляемым должно быть не только внешнее
поведение, но и умственная деятельность ребёнка - его внимание, мышление,
память. Трудности испытывает тот малыш, у которого проявляется
интеллектуальная пассивность, отсутствует привычка думать, решать задачи.
И здесь на помощь приходят шахматы с их игровой деятельностью. Шахматы
существенно влияют на формирование произвольных психических процессов: в
игре у детей развиваются произвольное внимание и произвольная память. В
игре дети сосредотачиваются лучше и запоминают больше. Играя в шахматы,
ребенок переходит от наглядно -действенного к наглядно-образному и
логическому мышлению. Игровой опыт ложится на основу особого свойства
мышления, позволяющего стать на точку зрения партнёра. Предвосхищать его
будущее поведение и на основе этого строить своё собственное поведение.
Шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, но и
действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения
азам шахматной игры способствует развитию таких мыслительных операций как
сравнение, анализ, синтез, обобщение, а также развитию способности строить
суждение, делать выводы, умозаключения, предвидеть результаты своей
деятельности, ориентироваться на плоскости, что крайне важно для школы. Он
содействует воспитанию усидчивости, самостоятельности, гибкости,
собранности, уважительному отношению к партнёру, изобретательности и т.д.
Данная программа разработана с учётом опыта обучения детей игре в
шахматы педагогов-тренеров В.Гришина, И.Сухина, И.Веселы, В.Кострова и
Д.Давлетова, а также использования в работе элементов ТРИЗ ( системный анализ,
приемы разрешения противоречий) при ознакомлении с правилами игры в дебюте.
Предусмотрено также использование компьютерных программ
«Шахматы в сказках», «Динозавры учат шахматам», что позволяет
организовывать процесс обучения в соответствии с требованиями
стандартов . Эти программы можно использовать на всех этапах обучения:
сообщение новых знаний, закрепление и уточнение их индивидуально с детьми
или при объединении их в пары. Они могут помочь в работе с одарёнными
детьми.
Предусматривается
использование
здоровьесберегающих
технологий( физкультминутки, гимнастика для глаз после работы у
компьютера, смена поз (игра в парах за столами, на ковре, стоя у
демонстрационной доски для профилактики нарушений осанки,
утомляемости глаз.
Исходя из этого, разработана методика работы с детьми старшего
дошкольного возраста.
Главным в ней является следующее:
• Детальное изучение силы и слабости каждой шахматной фигуры;
• Выявление базисной игры: фигура против фигуры;
• Использование задач для упражнения в игре на фрагментах
шахматной доски;
• Преимущественное использование в учебном процессе
•
•
•
•
•
положений с ограниченным количеством шахматных фигур;
Обучение простым шахматным комбинациям;
Подведение детей к краеугольному шахматному термину «мат»;
Использование песен, стихов, загадок, сказок, игровых образов, и
игрушек;
Включение в процесс обучения изобразительной деятельности и
игр на развитие творческого воображения;
Использование разных видов оценки с мотивацией детей на
успех.
Общие задачи
1. Создавать условия для развития интеллектуальных способностей детей:
логического мышления, произвольного внимания, памяти, воображения.
2. Способствовать развитию творческих способностей детей.
3. Развивать
личностные
качества
каждого
ребенка:
усидчивость,
самостоятельность, дисциплинированность и т.д.
4. Воспитывать волю, уверенность в своих силах, уважительное отношение к
партнеру и т.д.
Первый год обучения
1. Дать первоначальные знания об истории шахмат, познакомить с фактами
из жизни выдающихся шахматистов.
2. Познакомить детей с шахматной доской, правильным размещением ее
между партнерами.
3. Познакомить с названиями всех шахматных фигур: ладья, слон, ферзь,
конь, король, пешка.
4. Познакомить с шахматными терминами: «белое», «черное поле»,
«горизонталь», «вертикаль», «диагональ», «центр», «партнер»,
«ход»,«взятие», «стоять под боем», «нападать».
5. Научить правильно расставлять начальное положение всех фигур (кроме
короля), играть пешкой, ладьей, слоном, ферзем в отдельности и в
совокупности друг с другом.
6. Познакомить со сравнительной силой фигур ( в пересчете на очки)
7. Дать представление о шахматной комбинации. Познакомить с
тактическими приемами: двойной удар, связка.
8. Учить решать элементарные задачи на фрагментах шахматной доски.
Второй год обучения.
1. Расширить знания об истории шахмат в России, продолжать знакомить с
фактами из жизни выдающихся российских шахматистов.
2. Закрепить шахматные термины: «белое», «черное поле», «горизонталь»,
«вертикаль», «диагональ», «центр», «партнер», «ход»,«взятие», «стоять
под боем», «нападать».
3. Познакомить с терминами: «дебют», «рокировка», «мат», «пат».
4. Закрепить правильную расстановку шахматных фигур в начале партии.
5. Упражнять в правильном взаимодействии фигур ( кроме короля) на
шахматной доске.
6. Дать понятие о короле, о правилах его поведения на доске, о действии по
отношению к королю других фигур - «шах».
7. Научить в игре объявлять «шах» королю. Познакомить со способами
защиты от «шаха».
8. Познакомить со способами постановки линейного мата.
9. Познакомить с правилами игры в дебюте.
10.Упражнять в игре всеми фигурами, включая короля, в решении
элементарных позиций с использованием тактических приемов.
Тематика курса
№п/п
Тема
1
Шахматная
доска
2
Шахматные
фигуры
(знакомство)
3
Начальная
расстановка
фигур
4
Ходы и взятие
фигур
5
Цель
Понятия, термины
Шахматная доска,
белые и черные
поля,
линии(горизонталь,
вертикаль,
диагональ)
Белые, черные,
ладья, слон, ферзь,
конь, пешка, король
Начальная позиция,
связь между
линиями и
начальной
расстановкой
фигур. Правило:
ферзь любит свой
цвет
«Золотые правила»:
правила хода и
взятия каждой из
фигур; белопольные
и чернопольные
слоны; качество,
легкие и тяжелые
фигуры; поле
превращения
пешки; рокировка;
сравнительная сила
фигур
Шах, мат, пат,
Дидактические игры,
игровые задания
«Кто быстрее»: двое
играющих по очереди
заполняют одну из линий
пешками. «Пешкапутешественница»
Практические
игры
«Волшебный мешочек»,
«Угадай наощупь»,
«Шахматный теремок»,
«Шахматный
колобок»,«В гости», «На
что похожа?», «Узнай по
описанию», «Большая и
маленькая», загадки
Сережи Ладейкина
«Чудесный мешочек»,
«Да и нет»: берем по две
фигуры и говорим, стоят
они рядом или нет, «Что
изменилось», «Путаница»
«Превращение»,«В
гости», «Собери букет»,
«Лабиринт»: фигура
должна достичь
определенной клетки
шахматной доски, не
становясь на
«заминированные» поля;
«Автограф»; «Сними
часовых»; «Двойной
удар»; «Один в поле
воин»; «Взятие»;
«Защита»; «Выиграй
фигуру»
«Шах или не шах»,
1 Игра пешками
«Кто первый
дойдет до
конца»
2Л+п игра до 6
очков
ЗС+п;
Л+С+п до 9
очков
4 Ф+п; Ф+Л+п;
Ф+С+п;
Л+С+Ф+п до
10 очков
5 К+п; К+Л+п;
К+Л+С+п;
К+Л+С+Ф+п
Игра до 4
очков
Турнир: из 10
партий набрать
5 очков-побед
Турнир
шахматной
игры
6
7
8
jничья, рокировка
Дебют
Общие
представления о
дебюте
Игра всеми
Дебют, шах, мат,
фигурами
пат
Из истории
шахмат
«Шахматное лото»,
«Объяви шах», «Кто
больше», «Защита от
шаха», «Мат или не мат»,
Мат в один ход. Рокировка
Загадки Сережи
Ладейкина, шахматные
задачи
Турнир
Турнир
Рассматривание
иллюстраций, рассказ
педагога о детстве и
фактах из жизни великих
шахматистов
Предполагаемые успехи детей на
конец учебного года
Старшая группа
Правильно размещают шахматную доску между партнерами.
Знают названия всех шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, король, пешка.
Владеют шахматными терминами: «белое», «черное поле», «горизонталь», «вертикаль»,
«диагональ», «центр», «партнер», «ход», «взятие», «стоять под боем», «нападать».
Умеют правильно расставлять начальное положение всех фигур (кроме короля), играть пешкой,
ладьей, слоном, ферзем в отдельности и в совокупности друг с другом.
Умеют решать элементарные задачи на фрагментах шахматной доски.
Подготовительная группа.
Владеют терминами: «дебют», «рокировка», «шах», «мат», «пат».
Играют всеми фигурами, включая короля, решают элементарные задачи с использованием
тактических приемов: связка, двойной удар.
Знают правила поведения короля на доске, о действии по отношению к королю других
фигур - «шах».
Умеют в игре объявлять «шах» королю.
Владеют способами защиты от «шаха».
Владеют способами постановки линейного мата. Знают
правила игры в дебюте.
Используемая литература
1. Весела И., Веселы И. «Шахматный букварь». Москва, Просвещение, 1983
2. Гришин В. «Малыши играют в шахматы». Москва, Педагогика, 1978
3. Костров В., Давлетов Д. «Шахматы для детей и родителей». Санкт - Петербург,
1996
4. Сухин И. «Волшебные фигуры». Москва, Новая школа, 1994
5. Сухин И. «Приключения в шахматной стране». Москва, Педагогика, 1991
6. Журнал «Начальная школа» № 9 1994г.
№
п/п
Тема занятия
Дата
проведения
Дидактические и практические
задания
Оборудование
1
Шахматная
доска
1 неделя
сентября
2
Шахматная
доска
2 неделя
сентября
3
|
Шахматные
фигуры
3 неделя
сентября
!4
Начальная
расстановка
фигур
4 неделя
сентября
5
Ходы и взятие
фигур
Пешка
6
Ходы и взятие
фигур
Театр «Живые
картинки»,
тетради на
каждого
ребенка,
цветные
карандаши
Наборы шахмат
Знакомство с шахматными
Иллюстрации с
фигурами: На что похожа?
изображением
(название цвет, форма)
древних шахмат,
Рассматривание изображений
наборы «Русские
шахмат, найденных при раскопках,
шахматы»
наборов «Русские шахматы»;Игры:
«Теремок», «Шахматный колобок»,
«Волшебный мешочек», «Большие и
маленькие», «Найди и назови такую
же фигуру», «Отгадай наощупь»
Игры: «Узнай по описанию»,
«Отгадай наощупь», «Что
изменилось?», «Да и Нет», « Чего
не стало?», «Путаница»
1 -4 неделя Знакомство с Пешкой. «Золотое
октября , 1 - правило» Пешки; игра-задание
4 неделя «Весь отряд- восемь в ряд
ноября
«.упражнение
«Дорисуй»,игра«Чемпион»- на
фрагментах доски, на большой
магнитной доске, игра
«Превращение», «Кто
первый»-работа
в парах
1 -2
Знакомство с Ладьей.
«Золотое
неделя
правило» Ладьи. Качество-
декабря.
Ладья
«Сказка про шаха и шахматы»,
знакомство с шахматной доской,
игры - задания: правильно
расположи доску, найди белые и
черные поля на рисунке, найди на
рисунке, что похоже на ш/доску;
игры «Куча мала», «Школа»:из
кубиков двух цветов выложить
часть шахматной доски; нарисуй
шахматную доску в тетради,
раскрась клетки.
Д/игра «Кто быстрее»: расставить
пешек на 2 и 7 горизонталь; Сказка
«Пешка-путешественница»: по
вертикали, горизонтали, диагонали;
рассматривание разных
шахматных наборов, их
назначение.
тяжелая фигура. Игры «На что
похоже», «Волшебный карандаш»,
Фрагменты
шахматной
доски на
каждого
ребенка,
большая
магнитная
доска
Большая
магнитная
доска,
фрагменты
7
Ладья - Пешка
Взаимодействие
8
Ходы и взятие
фигур
«В гости». «Собери букет», «На
поляне», «Автограф»,
«Лабиринт», «Найди Подарок»
Игры « Кто первый», «Чемпион»,
«Самый быстрый». Знакомство с
тактическим приемом «Связка».
«Малая шахматная олимпиада»работа в парах
3-4
неделя
декабря
1-4
неделя
января
1 -2 неделя Знакомство со слонами:
февраля чернопольный, белопольный .
«Золотое правило» слонов.
Качество- легкие фигуры. Игры
«На что похожи?», «Дорисуй»,
«Автограф», «Саперы», «Сними
часовых», «Один в поле воин»
Слон
9
Слоны - Пешки
Взаимодействие
10
Слоны-ЛадьиПешки
Взаимодействие
11
Взаимодействие
Пешки- Ладьи Слоны
12
Ходы и взятие
фигур
Игры «Защита», «Двойной удар»,
«Кто первый», «Чемпион»,
«Шахматное лото». Знакомство с
тактическим приемом «двойной
удар»
1- 4 неделя Турнир «А ну-ка, девочки! А нумарта
ка, мальчики!» -работа в парах,
Сеансы одновременной игры
учащихся шахматного отделения
ДЮСШ № 4 г. Волгодонска с
воспитанниками д/ сада.
1-3
Упражнение в использовании
неделя
тактических приемов : двойной
апреля
удар, связка. Турнир по быстрым
шахматам. Турнир на приз
Сережи Ладейкина.
4 неделя Знакомство с Ферзем. «Золотое
апреля
правило» Ферзя. Качество. Игры «
На что похож», «Автограф»,
«Один в поле воин»
3-4
неделя
февраля
Ферзь
13
Взаимодействие
Пешки - ЛадьиСлоны - Ферзи
1-4
неделя мая,
1 июня,
июнь август
I
14
Из истории
шахмат
Июнь август
Весенний шахматный турнир;
Турнир, посвященный окончанию
учебного года; Турнир,
посвященный Дню защиты детейупражнение в использовании
тактических приемов : двойной
удар, связка.
Рассматривание иллюстраций,
просмотр сюжетов, записанных на
дисках, о фактах биографии
известных шахматистов
подготовительная группа
шахматной
доски
Наборы шахмат
Большая
магнитная
доска,
фрагменты
шахматной
доски, большая
напольная
доска
Наборы шахмат
Наборы шахмат
Большая
магнитная
доска,
диаграммы,
наборы шахмат
Большая
шахматная
доска,
фрагменты
шахматной
доски
Наборы
шахмат,
диаграммы
Книги,
иллюстрации,
диски
1. 1 Повторение:
2. 2
1 -2 неделя
Взаимодействие сентября
Пешка -ЛадьяСлон-Ферзь
Ходы и взятие
3-4 неделя
фигур
сентября
Конь
3. 3
Взаимодействие
Конь - Пешка
4. 4
Взаимодействие
Конь - Пешка Ладья
5.
Конь - Пешка Ладья - Слон
Взаимодействие
Турнир, посвященный Дню
Знаний.
Классификационный турнир
на 6 разряд.
Знакомство с Конем.
Качество- легкая фигура.
«Золотое правило» Коня.
Игры: «В гости», «Собери
букет», «На поляне», «Кто
больше»
1 - 2 неделя Практическая игра «Кто
октября
быстрее», «Чемпион» - в
парах
3-4 неделя Игра на фрагментах
октября
шахматной доски.
Практическая игра в парах
1 неделя
ноября
Игра на фрагментах
шахматной доски.
Практическая игра в парах
__________________
Наборы
шахмат
Магнитная
доска
(большая)
Наборы
шахмат
Наборы
шахмат,
фрагменты
шахматной
доски
Наборы
шахмат,
фрагменты
шахматной
доски
Наборы
шахмат,
фрагменты
шахматной
доски
Наборы
шахмат,
таблица
6.
Взаимодействие
Конь-Пешка Ладья - СлонФерзь
2-3 неделя
ноября
Игра на фрагментах
шахматной доски.
Практическая игра в парах
7.
Понятие о
Дебюте,
Правила игры в
дебюте
Правила игры в
дебюте .
Шахматные
комбинации:
двойной удар,
связка
4 неделя
ноября
Турнир на приз Сережи
Ладейкина - практическая
игра в парах,
1 неделя
декабря
Игра на фрагментах
шахматной доски.
Практическая игра в парах
Взаимодействие
Конь - Пешка Ладья - Слон Ферзь
Главная фигура
2-4 неделя
Декабря
Шахматный турнир на приз
Деда Мороза - практическая
игра в парах
Наборы
шахмат
2 неделя
января
«Золотое правило» Короля.
Качество. Нарисуем в
книжку - малышку. Игры
«Поворот», «Задача
направления», «Туда сюда»
Большая
магнитная
доска
3 неделя
января
Игры «Поворот», «Задача
направления», «Туда -
Большая
магнитная
8.
9.
10.
- Король
Изучаем Короля
11.
Изучаем Короля
Наборы
шахмат,
фрагменты
шахматной
доски
12.
Король против
Пешек. Понятие
о шахе. Способы
защиты от шаха
4 неделя
января
13.
Взаимодействие
Король Пешки.
Способы
защиты от шаха:
уйти, закрыться,
убить
Взаимодействие
Король - Пешки
Ладья. Способы
защиты от шаха.
Понятие о мате.
Понятие о
линейном мате.
Линейный мат
двумя ладьями.
1 неделя
февраля
14.
15.
, _______________ Е _____________________________
2 неделя
февраля
3-4 неделя
февраля
сюда»
Работа с диаграммами Король против Пешек.«Бей,
король» - практическая игра
на большой доске, на
фрагментах шахматной
доски. Д/ игра «Шахматное
лото»
«Шах или не шах»,
«Шахматное лото», «Объяви
шах», «Кто больше»,
«Защита от шаха», «Мат или
не мат», Мат в один ход.
Рокировка
Наборы
шахмат,
фрагменты
шахматной
доски
«Шахматное лото», «Мат
или не мат», Мат в один ход.
Рокировка. Практическая
игра на большой доске.
Большая
магнитная
доска
«Шахматное лото», «Мат
или не мат». Рокировка.
Практическая игра на
большой доске.
Большая
магнитная
доска
Таблица алгоритм
Большая
магнитная
доска
Наборы
шахмат
Таблица алгоритм
Большая
магнитная
доска
Таблица алгоритм
Наборы
шахмат
Таблица алгоритм
16.
Линейный мат
двумя ладьями.
Решение задач
1 - 2 неделя «Кто быстрее», «Чемпион»,
марта
«Гроссмейстер» практическая игра в парах.
17.
Линейный мат
ферзем.
Решение задач
3-4 неделя
марта
18.
Линейный мат
ладьей, ферзем
19.
Мат двумя
слонами.
Заплетем
косичку.
Решение задач
Мат двумя
слонами
1 - 2 неделя «Кто быстрее», «Чемпион»,
апреля
«Гроссмейстер» практическая игра в парах.
Весенний шахматный
турнир на приз Сережи
Ладейкина.
3-4 неделя «Шахматное лото», «Мат
апреля
или не мат». Рокировка.
Практическая игра на
большой доске.
20.
доска
Большая
магнитная
доска,
фрагменты
шахматной
доски
«Шахматное лото», «Мат
или не мат». Рокировка.
Практическая игра на
большой доске.
1 - 2 неделя «Кто быстрее», «Чемпион»,
мая
«Гроссмейстер» практическая игра в парах.
Большая
магнитная
доска
Таблица алгоритм
Наборы
шахмат
Таблица алгоритм
21.
Мат, пат
3-4 неделя
мая
Турнир «Мама, папа, я шахматная семья», турнир,
посвященный окончанию
детского сада.
Квалификационный турнир
(4-5 разряд)
Наборы
шахмат
Таблицы алгоритмы