анализ текущего психологического состояния

ПРАЙС-ЛИСТ
ПАКЕТЫ УСЛУГ
КОМПЛЕКСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОДАРЕННОСТИ
Тесты
1. Выявление
поведенческих
характеристик
одарённых детей.
2. Оценка
языковых
способностей (от
14 до 50 лет).
3. Оценка
технических
способностей
(с 12 лет).
4. Оценка
математических
способностей
(от 14 до 50 лет).
5. Освоенность
мышления
(2-5 классы)
Уровень
умственного
развития
(7-10 классы)
Коэффициент
интеллекта (IQ).
(с 18 лет)
6. Уровень общего
интеллекта
(Школьники и
взрослые)
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
5 минут
50
15 минут
150
30 минут
250
Определения коэффициента математического интеллекта.
Содержит задания требующие математических вычислений,
понимание простых математических правил, логического
мышления.
15 минут
150
Предназначена для оценки уровня понятийного мышления.
Направлен на:
- выявление осведомлённости;
- сформированность логического действия;
- понятийное мышление.
Предназначен для диагностики умственного развития
подростков. Степень овладения трех учебных циклов:
общественно-гуманитарного, естественно-научного, физикоматематического.
Состоит из 6 частей, каждая из которых может включать от
15 до 25 заданий и измеряют:
- осведомлённость учащегося;
- способности к подбору аналогий;
- способности к классификации;
- способности к обобщению;
- способности к произведению операций с числовыми
рядами.
Психологический тест коэффициента интеллекта (IQ)
позволяет оценить интеллектуальные способности с
использованием словестного, цифрового и графического
материала с различными способами формулировки задач.
Тестирование детей школьного возраста и взрослых.
Высокий балл свидетельствует о высокоразвитом интеллекте
для данной возрастной группы, низкий балл указывает на
дефектную интеллектуальную способность.
40 минут
300
60 минут
500
30 минут
250
20 минут
200
Выявление 25 поведенческих характеристик одаренных
детей младшего школьного и подросткового возраста по
четырем шкалам: познавательная деятельность; мотивация;
лидерство; творчество.
Определение коэффициента языкового интеллекта у детей
подросткового, юношеского возраста и взрослых Содержит
30 заданий, требующих нахождения одинаковых по
значению слов, аналогий, правильного понимания смысла
пословиц, памяти на слова.
Оценка технического мышления, умения читать чертежи,
разбираться в схемах технических устройств и их работе,
решать физико-технические задачи.
Итого за пакет:
1850
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН НЕУСПЕВАЕМОСТИ
Тесты
1. Оценку скорости и
устойчивости
психомоторных
процессов;
2. Освоенность
мышления
(2-5 классы)
Уровень умственного
развития
(7-10 классы)
Коэффициент
интеллекта (IQ).
(с 18 лет)
3.Оценка языковых
способностей Зиверта
(от 14 до 50 лет).
4. Оценка
технических
способностей
(с 12 лет)
5. Оценка
математических
способностей
(от 14 до 50 лет)
6. Причины
неуспеваемости и
мотивации обучения
(1-4 классы)
Школьная мотивация
(5-9 классы)
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
Изучение точностных, скоростных качеств и
работоспособности человека. Оценка этих качеств
производится на основе измерения свойств восприятия,
сенсомоторных реакций и работоспособности в
различных условиях.
Предназначена для оценки уровня понятийного
мышления. Направлен на:
- выявление осведомлённости;
- сформированность логического действия;
- понятийное мышление.
Предназначен для диагностики умственного развития
подростков. Степень овладения трех учебных циклов:
общественно-гуманитарного,
естественно-научного,
физико-математического.
Состоит из 6 частей, каждая из которых может включать
от 15 до 25 заданий и измеряют:
- осведомлённость учащегося;
- способности к подбору аналогий;
- способности к классификации;
- способности к обобщению;
- способности к произведению операций с числовыми
рядами.
Психологический тест коэффициента интеллекта (IQ)
позволяет оценить интеллектуальные способности с
использованием
словестного,
цифрового
и
графического материала с различными способами
формулировки задач.
Определение коэффициента языкового интеллекта у
детей подросткового, юношеского возраста и взрослых
Содержит 30 заданий, требующих нахождения
одинаковых по значению слов, аналогий, правильного
понимания смысла пословиц, памяти на слова.
Оценка технического мышления, умения читать
чертежи, разбираться в схемах технических устройств и
их работе, решать физико-технические задачи.
10 минут
100
30 минут
250
Определения
коэффициента
математического
интеллекта.
Содержит
задания
требующие
математических вычислений, понимание простых
математических правил, логического мышления.
Выявление основных мотивов учения младших
школьников.
15 минут
150
7 минут
80
Выявление мотивации к школьному обучению
10 минут
100
Итого за пакет:
300
40 минут
500
60 минут
250
30 минут
150
15 минут
1880
ВЫЯВЛЕНИЕ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
1. Интенсивность и
избирательность
внимания;
2. Устойчивость
внимания;
3. Помехоустойчивость
внимания;
4. Переключаемость
внимания;
5. Синдром дефицита
внимания.
Во взрослом возрасте хорошее внимание необходимо
для
выполнения
любой
профессиональной
деятельности. Внимание у детей во многом определяет
дальнейшее развитие всех высших психических
функций ребенка, деятельность школьников и
дошкольников.
Свойств внимания у учащихся всех ступеней обучения
и взрослых.
Время
проведения
Цена
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
Итого за пакет:
450
ОЦЕНКА ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ И СПОСОБНОСТЕЙ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1. Концентрация внимания;
2. Избирательность внимания;
3. Переключаемость внимания;
4.Устойчивость внимания;
Внимание у детей во многом определяет
дальнейшее развитие всех высших психических
функций ребенка, деятельность школьников и
дошкольников. Свойств внимания у учащихся
всех ступеней обучения и взрослых.
15 минут
15 минут
15 минут
15 минут
150
150
150
150
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
15 минут
150
40 минут
300
60 минут
500
5. Объем механической
кратковременной памяти;
6. Объема логической
кратковременной памяти.
7. Объема оперативной
кратковременной памяти.
8. Объема образной
кратковременной памяти.
9. Исследование
долговременной памяти.
10. Освоенность мышления
(2-5 классы)
11. Уровень умственного
развития
(7-10 классы)
Углубленная диагностика основных свойств и
видов памяти человека.
Предназначена для оценки уровня понятийного
мышления. Направлен на:
- выявление осведомлённости;
- сформированность логического действия;
- понятийное мышление.
Предназначен для диагностики умственного
развития подростков. Степень овладения трех
учебных циклов: общественно-гуманитарного,
естественно-научного, физико-математического.
Состоит из 6 частей, каждая из которых может
включать от 15 до 25 заданий и измеряют:
- осведомлённость учащегося;
- способности к подбору аналогий;
- способности к классификации;
- способности к обобщению;
- способности к произведению операций с
числовыми рядами.
12. Уровень общего интеллекта
(Школьники и взрослые)
13.Оценка языковых
способностей Зиверта (от 14 до
50 лет).
14. Оценка технических
способностей
(с 12 лет)
15. Оценка математических
способностей
(от 14 до 50 лет)
16. Уровень социального
интеллекта.
(от 9 лет)
Тестирование детей школьного возраста и
взрослых. Высокий балл свидетельствует о
высокоразвитом интеллекте для данной
возрастной группы, низкий балл указывает на
дефектную интеллектуальную способность.
Определение
коэффициента
языкового
интеллекта у детей подросткового, юношеского
возраста и взрослых Содержит 30 заданий,
требующих
нахождения
одинаковых
по
значению
слов,
аналогий,
правильного
понимания смысла пословиц, памяти на слова.
Оценка технического мышления, умения читать
чертежи, разбираться в схемах технических
устройств и их работе, решать физикотехнические задачи.
Определения коэффициента математического
интеллекта. Содержит задания требующие
математических
вычислений,
понимание
простых математических правил, логического
мышления.
Измерение способностей человека к пониманию
и прогнозированию поведения других людей,
основываясь на наблюдении за их поступками,
эмоциональными
проявлениями,
мимикой,
жестами и речью.
Итого за пакет:
20 минут
200
150
15 минут
30 минут
250
15 минут
150
35 минут
250
3150
АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1. Экспрессдиагностика
психологического
состояния.
Позволяет
количественно
оценить
текущее
психическое состояние обследуемого по трем шкалам
— самочувствие, активность, настроение.
5 минут
50
Оценка психологического состояния основывается на
результатах заполнения специальной анкеты одним из
родителей, касающейся наличия и развития у ребенка
50 качеств. Позволяет уже на ранней стадии выявить
психологические нарушения у детей, особенно на
рубеже начальной и средней школы.
Интеллектуальные
особенности.
Эмоциональноволевые особенности. Коммуникативные свойства.
Вероятность
социопатии.
Неконтролируемое
поведение.
10 минут
100
30 минут
250
Нарушения
формирования
личности.
Интеллектуальные
особенности.
Эмоциональноволевые особенности. Коммуникативные свойства.
Вероятность
социопатии,
неконтролируемого
поведения.
30 минут
250
Оценка
психологического
состояния
младших
школьников
2. Экспрессдиагностика
личности.
(от 16 лет)
Углубленная
диагностика
личностных
особенностей
подростков.
(от 8 до 12 лет)
3. Характер и
акцентуации
(от 14 лет)
Характер и
акцентуации у
детей
(от 10 до 14 лет)
4. Исследование
базовых черт
личности
подростков
(от 12 до 17 лет)
5. Исследование
уровня
личностной
тревожности.
(от 16 лет)
6. Качественная и
количественная
характеристика
агрессии и
враждебности.
(от 12 лет)
7. Анализ
мотивации
достижений.
(от 14 лет)
6.Психологическая
диагностика
межличностных
отношений
(от 14 лет)
Анализ
родительского
отношения
Анализ семейного
воспитания
20 минут
200
20 минут
200
Экстраверсии-интроверсии и нейротизм. Изучение и
коррекция
индивидуально-психологических
особенностей характерологических проявлений у
подростков. Шкала лжи.
15 минут
150
Исследование уровня личностной тревожности, во
многом обусловливающей поведение человека и прямо
коррелирующей с эмоциональными и невротическими
срывами, с психосоматическими заболеваниями.
10 минут
100
Межличностные взаимодействия дома, в процессе
обучения или работы. Деструктивные тенденции.
Субъектно-объектные отношения. Негативные чувства
и оценки.
20 минут
200
Выявление доминирования одного из двух обобщенных
устойчивых мотивов личности: мотива стремления к
успеху и мотива избегания неудачи
10 минут
100
Исследование представлений субъекта о себе и
идеальном «Я», а также изучения взаимоотношений в
малых группах. С помощью данной методики 15 минут
выявляется преобладающий тип отношений к людям в
самооценке и взаимооценке.
Позволяет выявить эмоциональное отношение к
ребенку, заинтересованность в его делах и планах,
межличностную дистанцию в отношениях с ребенком, 5 минут
форму контроля за поведением ребенка, особенности
восприятия и понимания ребенка родителями.
Позволяет детально диагностировать основные формы
нарушения семейного воспитания и характер его
нарушений, такие как уровень протекции, степень 15 минут
удовлетворения
потребностей,
уровень
требовательности к ребенку в семье, решение
личностных проблем родителями за счет ребенка.
Итого за пакет:
150
Исследование особенностей характера и его
акцентуаций.
50
150
1950
АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1. Экспрессдиагностика
психологического
состояния.
2. Экспрессдиагностика
уровня
ситуативной
тревожности
Позволяет
количественно
оценить
текущее
психическое состояние обследуемого по трем шкалам
— самочувствие, активность, настроение.
5 минут
50
Позволяет количественно и качественно измерить
состояние
тревожности,
возникающее
как
эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию.
Реактивная тревожность характеризуется напряжением,
беспокойством,
нервозностью.
Очень
высокая
реактивная тревожность вызывает нарушение высших
психических функций.
3. Текущая оценка Содержит шкалы "спокойствие — тревожность",
эмоционального
"энергичность,
бодрость —
усталость",
состояния.
"приподнятость — подавленность", "уверенность в
себе — подавленность", "уверенность в себе — чувство
беспомощности".
4.Диагностическая Цветовой тест построен на принципах функциональной
система с
психологии. Четыре основных цвета (синий, зеленый,
качественным
красный, желтый) на первых местах выбирает
характером
здоровый, уравновешенный человек, свободный от
оценки
конфликтов и подавленности.
5. Оценка
Оценка психологического состояния основывается на
психологического результатах заполнения специальной анкеты одним из
состояния
родителей, касающейся наличия и развития у ребенка
младших
50 качеств. Позволяет уже на ранней стадии выявить
школьников
психологические нарушения у детей, особенно на
рубеже начальной и средней школы.
6. Оценка нервно- Позволяет выявить начинающееся перенапряжение
психического
регуляторных систем организма. Представляет собой
напряжения
перечень 30 основных признаков нервно-психического
напряжения, составленный по данным клиникопсихологического наблюдения.
Итого за пакет:
5 минут
50
5 минут
50
5 минут
50
10 минут
100
6 минут
50
350
АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1.Диагностическая
система с
качественным
характером
оценки
2. Оценка
физического
состояния
школьников
(от 6 до 18 лет)
Цветовой тест построен на принципах функциональной
психологии. Четыре основных цвета (синий, зеленый,
красный, желтый) на первых местах выбирает
здоровый, уравновешенный человек, свободный от
конфликтов и подавленности.
Оценка
физического
здоровья
школьников
основывается на результатах пяти морфологических и
функциональных показателей:
– уровень развития массо-ростовых показателей;
– качество регуляции сердечно-сосудистой системы;
5 минут
50
20 минут
200
– функциональные возможности органов дыхания и
кровообращения;
– уровень развития двигательных качеств — сила,
быстрота, выносливость, а также функциональные
возможности кардио-респираторной системы;
–
уровень
адаптационных
резервов
кардиореспираторной системы.
«Физическое состояние» понимается в данном
контексте как готовность к выполнению какой-либо
физической работы и определяется совокупностью
взаимосвязанных признаков, таких как физическая
работоспособность, функционирование органов и
систем организма, пол, возраст, конституция тела.
Итого за пакет:
Оценка
физического
состояния
взрослых
(от 18 до 60 лет)
20 минут
200
450
АНАЛИЗ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1. Причины
недисциплинированности
и неуспеваемости
школьников младшего
возраста
Анкета родителей предназначена для анализа
причин
недисциплинированности
и
неуспеваемости учащихся. Анкета позволяет
получить от родителей структурированную
информацию о ребенке по таким значимым
характеристикам
как
поведение,
исполнительность, отзывчивость, трудолюбие,
воспитанность, критичность и самокритичность,
отношение
к
домашним
заданиям,
к
общественным поручениям, к классу и школе.
Позволяет выявить эмоциональное отношение к
ребенку, заинтересованность в его делах и
планах,
межличностную
дистанцию
в
отношениях с ребенком, форму контроля за
поведением ребенка, особенности восприятия и
понимания ребенка родителями.
Позволяет детально диагностировать основные
формы нарушения семейного воспитания и
характер его нарушений, такие как уровень
протекции,
степень
удовлетворения
потребностей, уровень требовательности к
ребенку в семье, решение личностных проблем
родителями за счет ребенка.
Позволяет количественно оценить текущее
психическое состояние обследуемого по трем
шкалам
—
самочувствие,
активность,
настроение.
5 минут
50
5 минут
50
15 минут
150
2. Анализ родительского
отношения
3. Анализ семейного
воспитания
4. Экспресс-диагностика
психологического
состояния.
Оценка
психологического
состояния младших
школьников
Оценка
психологического
состояния
основывается на результатах заполнения
специальной анкеты одним из родителей,
касающейся наличия и развития у ребенка 50
качеств. Позволяет уже на ранней стадии выявить
психологические нарушения у детей, особенно на
рубеже начальной и средней школы.
50
5 минут
10 минут
100
5. Экспресс-диагностика
личности.
(от 16 лет)
Интеллектуальные особенности. Эмоциональноволевые
особенности.
Коммуникативные
свойства.
Вероятность
социопатии.
Неконтролируемое поведение.
Углубленная диагностика
личностных
особенностей
подростков.
(от 8 до 12 лет)
6. Характер и
акцентуации
(от 14 лет)
Нарушения
формирования
личности.
Интеллектуальные особенности. Эмоциональноволевые
особенности.
Коммуникативные
свойства.
Вероятность
социопатии,
неконтролируемого поведения.
30 минут
250
30 минут
250
20 минут
200
20 минут
200
Экстраверсии-интроверсии
и
нейротизм.
Изучение
и
коррекция
индивидуальнопсихологических
особенностей
характерологических проявлений у подростков.
Шкала лжи.
15 минут
150
8. Исследование уровня
Исследование уровня личностной тревожности,
личностной тревожности. во многом обусловливающей поведение человека
(от 16 лет)
и прямо коррелирующей с эмоциональными и
невротическими срывами, с психосоматическими
заболеваниями.
10 минут
100
9. Качественная и
количественная
характеристика агрессии
и враждебности.
(от 12 лет)
20 минут
200
Характер и акцентуации
у детей
(от 10 до 14 лет)
7. Исследование базовых
черт личности
подростков
(от 12 до 17 лет)
Исследование особенностей характера и его
акцентуаций.
Межличностные взаимодействия дома, в
процессе обучения или работы. Деструктивные
тенденции. Субъектно-объектные отношения.
Негативные чувства и оценки.
Итого:
1750
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ
Тесты
В результате проведённых тестов можно узнать:
Время
проведения
Цена
1. Экспресс-диагностика
личности.
(от 16 лет)
Интеллектуальные особенности. Эмоциональноволевые
особенности.
Коммуникативные
свойства.
Вероятность
социопатии.
Неконтролируемое поведение.
30 минут
250
Углубленная
диагностика личностных
особенностей
подростков.
(от 8 до 12 лет)
2. Характер и
акцентуации
(от 14 лет)
Нарушения
формирования
личности.
Интеллектуальные особенности. Эмоциональноволевые
особенности.
Коммуникативные
свойства.
Вероятность
социопатии,
неконтролируемого поведения.
30 минут
250
20 минут
200
20 минут
200
Характер и акцентуации
у детей
(от 10 до 14 лет)
Исследование особенностей характера и его
акцентуаций.
3. Исследование базовых
черт личности
подростков
(от 12 до 17 лет)
4. Исследование уровня
личностной
тревожности.
(от 16 лет)
5. Качественная и
количественная
характеристика агрессии
и враждебности.
(от 12 лет)
6. Основные
характеристики высшей
нервной деятельности.
(от 16 лет)
7. Анализ мотивации
достижений.
(от 14 лет)
8. Выявление
поведенческих
характеристик
одарённых детей.
9. Оценка языковых
способностей (от 14 до
50 лет).
10. Оценка технических
способностей
(с 12 лет).
11. Оценка
математических
способностей
(от 14 до 50 лет).
12. Освоенность
мышления
(2-5 классы)
Уровень умственного
развития
(7-10 классы)
Экстраверсии-интроверсии
и
нейротизм.
Изучение
и
коррекция
индивидуальнопсихологических
особенностей
характерологических проявлений у подростков.
Шкала лжи.
Исследование уровня личностной тревожности,
во многом обусловливающей поведение
человека
и
прямо
коррелирующей
с
эмоциональными и невротическими срывами, с
психосоматическими заболеваниями.
Межличностные взаимодействия дома, в
процессе обучения или работы. Деструктивные
тенденции. Субъектно-объектные отношения.
Негативные чувства и оценки.
15 минут
150
10 минут
100
20 минут
200
Уровни процессов возбуждения и торможения.
Уравновешенность.
Подвижность
нервных
процессов. Сдвиг баланса нервных процессов.
Адаптивность. Адекватность. Эффективность
обучения и деятельности.
Выявление доминирования одного из двух
обобщенных устойчивых мотивов личности:
мотива стремления к успеху и мотива избегания
неудачи
Выявление 25 поведенческих характеристик
одаренных детей младшего школьного и
подросткового возраста по четырем шкалам:
познавательная деятельность; мотивация;
лидерство; творчество.
Определение коэффициента языкового
интеллекта у детей подросткового, юношеского
возраста и взрослых Содержит 30 заданий,
требующих нахождения одинаковых по
значению слов, аналогий, правильного
понимания смысла пословиц, памяти на слова.
Оценка технического мышления, умения читать
чертежи, разбираться в схемах технических
устройств и их работе, решать физикотехнические задачи.
Определения коэффициента математического
интеллекта. Содержит задания требующие
математических вычислений, понимание
простых математических правил, логического
мышления.
Предназначена для оценки уровня понятийного
мышления. Направлен на:
- выявление осведомлённости;
- сформированность логического действия;
- понятийное мышление.
25 минут
230
10 минут
100
5 минут
50
15 минут
150
30 минут
250
15 минут
150
40 минут
300
60 минут
500
Предназначен для диагностики умственного
развития подростков. Степень овладения трех
учебных циклов: общественно-гуманитарного,
естественно-научного, физико-математического.
Состоит из 6 частей, каждая из которых может
включать от 15 до 25 заданий и измеряют:
- осведомлённость учащегося;
- способности к подбору аналогий;
- способности к классификации;
- способности к обобщению;
- способности к произведению операций с
числовыми рядами.
Психологический тест коэффициента
интеллекта (IQ) позволяет оценить
интеллектуальные способности с
использованием словестного, цифрового и
графического материала с различными
способами формулировки задач.
Коэффициент
интеллекта (IQ).
(с 18 лет)
13. Уровень общего
интеллекта
(Школьники и взрослые)
14. Уровень социального
интеллекта.
(от 9 лет)
Тестирование детей школьного возраста и
взрослых. Высокий балл свидетельствует о
высокоразвитом интеллекте для данной
возрастной группы, низкий балл указывает на
дефектную интеллектуальную способность.
Измерение способностей человека к пониманию
и прогнозированию поведения других людей,
основываясь на наблюдении за их поступками,
эмоциональными
проявлениями,
мимикой,
жестами и речью.
Итого:
30 минут
250
20 минут
200
35 минут
250
3780
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КАНДИДАТОВ НА
СООТВЕТСТВИЕ ДОЛЖНОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОДБОР ПЕРСОНАЛА – РОСТ РАЗВИТИЯ КОМПАНИИ
Психологическая оценка кандидатов на вакантную должность в комплексе с анализом
профессиональных навыков позволяет на 85% повысить эффективность подбора кадров.
В своей работе мы используем методы:
 тестирования,
 анкетирования,
 интервьюирования,
 психодиагностики.
Мы подбираем персонал исходя из конкретной должности, которая предъявляет определённые
требования к кандидату. Исходя из особенностей должности подбираются пакеты тестов, от
количества тестов в пакете будет варьироваться цена.