Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Сызранский медико-гуманитарный колледж»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Сызранский медико-гуманитарный колледж»
Рабочая тетрадь
по ПМ Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу
МДК.Теория и практика сестринского дела.
г.о. Сызрань, 2014 год
1
Автор-составитель:
преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО
«СМГК» Н.А.Куликова
Куликова Н.А.
Рабочая тетрадь по ПМ Выполнение работ по профессии Младшая
медицинская сестра по уходу МДК Теория и практика сестринского дела. /
авт.-сост.Н.А.Куликова– Сызрань, 2014. – 57 с.
Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности по специальностям
060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело 060501 Сестринское дело.
Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекса
по ПМ Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по
уходу. Рабочая тетрадь включает задания для самостоятельной работы.
Предназначено обучающимся.
©Куликова Н.А.., автор-составитель
2
Оглавление
Введение………………………………………………………………………. 4
Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной
деятельности медицинской сестры
…………..
... 7
Консультирование пациентов и их родственников по организации и
осуществлению ухода и самоухода ………..
14
Сестринские технологии при нарушении основных жизненно – важных
потребностей человека. Оформление медицинской документации ……… 17
Список литературы……………………………………………………………. 22
3
Введение
Данная рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальностям 060101 Лечебное дело,
060102 Акушерское дело, 060501 Сестринское дело. Рабочая тетрадь
является
методическим
обеспечением
самостоятельной
работы
обучающихся, входит в учебно-методический комплекс профессионального
модуля Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по
уходу, МДК 04.01.Теория и практика сестринского дела, используется в
образовательном процессе в рамках применения технологии контекстного
обучения.
В процессе изучения данного МДК
профессионального модуля
обучающийся должен
иметь практический опыт:
 выявления нарушенных потребностей пациента;
 планирования и осуществления сестринского ухода;
 ведения медицинской документации
уметь:
 собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
 определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
 оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-
диагностическим мероприятиям;
знать:
 способы реализации сестринского ухода;
 технологии выполнения медицинских услуг
 принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди
населения;

4
 Результатом освоения МДК Теория и практика
сестринского дела
профессионального модуля является овладение обучающимися видом
профессиональной
деятельности
«решение
проблем
пациента
посредством сестринского ухода», в том числе профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 4.1
Наименование результата обучения
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе
профессиональной деятельности
ПК 4.2.
Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.3.
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 4.4.
Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и
самоухода.
ПК 4.5.
Оформлять медицинскую документацию.
ПК 4.9.
Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
ПК 4.11.
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на
рабочем месте.
ПК 4.12.
Осуществлять сестринский процесс
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
5
ОК 6.
Работать
в
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям,
уважать
социальные,
культурные
и
религиозные
различия.
ОК 8.
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и
техники безопасности.
Рабочая
тетрадь
предназначена
для
самостоятельной
работы
обучающихся в аудиторное и внеаудиторное время.
Рабочая тетрадь включает тестовые и учебно-профессиональные
задания, перечни рефератов по всем темам МДК.
Рабочая тетрадь может быть использована для обучения обучающихся.
6
Раздел 1. Общение с пациентом и его окружением в процессе
профессиональной деятельности медицинской сестры.
Тестовые задания
Вариант 1
Выберите и подчеркните один или несколько правильных ответов.
1. Основоположницей сестринского дела является:
а) Саркисова В.Т.;
б) Перфильева Т.М.;
в) Хендерсон В.;
г) Флоренс Найтингейл.
2. Определение сестринскому делу, что это «наука и искусство» дано:
а) в Новой Зеландии на международном съезде сестёр;
б) в Галицино под Москвой на конференции медсестёр России;
в) в трудах Флоренс Найтингейл;
г) в трудах Вирджинии Хендерсон.
3. Основные понятия сестринского дела это всё, кроме:
а) сестра;
б) пациент;
в) окружающая среда;
г) болезнь.
4. Сестринское дело - это:
а) наука и искусство ухода за больными;
б) оказание специализированной медицинской помощи;
в) выполнение технических манипуляций;
г) все перечисленное.
5. Специализированное учреждение для оказания лечебно-профилактической
помощи группам пациентов определенного профиля:
а) поликлиника;
б) диспансер;
в) медсанчасть;
7
г) станция скорой медицинской помощи.
6. Роль медицинской сестры в лечебном процессе на современном этапе:
а) второстепенная;
б) важная;
в) зависимая;
г) взаимозависимая.
7. В России было учреждено Всероссийское общество сестер милосердия в:
а) в 1914 году;
б) в 1917 году;
в) в 1920 году;
г) в 1853 году.
8. Выберите уровень общения:
а) межличностный;
б) социальный;
в)внутриличностный;
г) все перечисленное.
9.
Понятия
этики
и
деонтологии
применимы
в
любой
сфере
профессиональной деятельности:
а) да
б) нет
10.Программный документ «Философия сестринского дела в России» был
принят в :
а) 1998 году
б) 2001 году
в)1993 году
г)1991 году
11. Основная цель общения в сестринском деле:
а) предоставление информации;
б) преодоление чувства тревоги;
в) вселение надежды на улучшение самочувствия;
8
г) преодоление дезадаптации, связанной с болезнью.
Вариант 2.
Выберите и подчеркните один или несколько правильных ответов.
1. Основные понятия сестринского дела это всё, кроме:
а) сестра;
б) пациент;
в) окружающая среда;
г) болезнь.
2. Что входит в понятие «здоровье населения»:
а) заболеваемость населения;
б) уровень физического развития;
в) комплекс демографических показателей;
г) уровень средней продолжительности жизни населения
3. Основными методами повышения квалификации м\с являются:
а) конференции;
б) учеба в УПК;
в) конкурсы;
г) все перечисленное.
4. Общение - это:
а) социальная коммуникация;
б) обмен информацией;
в) обмен эмоциями;
г) все перечисленное.
5. К вербальному типу общения относятся:
а) выражение лица;
б) речь;
в) манеры;
г) дистанция.
6. Старшая медсестра находится в подчинении:
а) главного врача ЛПУ;
9
б) главной медсестры;
в) заместителя главного врача по медицинской помощи;
г) врача отделения.
7. Фактор, препятствующий организации терапевтического общения:
а) изоляция пациента;
б) громкий высокий голос;
в) приглушенное освещение;
г)все перечисленное.
8. Назовите зону комфорта с расстоянием от 3,6 м:
а) интимная;
б) общественная;
в) личная;
г) социальная.
9. Общество Красного Креста в России было создано:
а) в 1844 году;
б) в 1853 году;
в) в 1867 году;
г) в 1901 году.
10. К невербальному типу общения относятся:
а) мимика;
б) речь;
в) жесты;
г) внешний вид.
11.
Специализированное
учреждение
для
оказания
лечебно-
профилактической помощи группам пациентов определенного профиля:
а) поликлиника;
б) диспансер;
в) медсанчасть;
г) станция скорой медицинской помощи.
10
Задание 1
Впишите правильные ответы и определения
Дайте определение сестринского дела
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 2.
Как вы понимаете медицинскую этику?
Задание 3.
Биомедицинская этика – это ___________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 4
Медицинская тайна – это______________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 5.
Терапевтические
средства
общения:
пристальное
внимание,
терапевтическое прикосновение и ____________________________________.
Задание 6.
Главный этический принцип_____________________________________.
Задание 7.
Этические обязанности по философии сестринского дела:____________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11
Задание 8.
Человек – это __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание 9.
Дайте определение понятия «медицинская сестра»__________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание 10.
Элементы эффективного общения - отправитель, сообщение,________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
12
Тематика рефератов
1. Развитие сестринского дела в современном здравоохранении.
2. История становления национальных обществ и международных
организаций Красного Креста и Красного Полумесяца».
3. «История создания ВОЗ».
4. «Общины сестёр милосердия».
5. «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры».
6. «Наследие Ф. Найтингейл».
7. «Как сделать общение эффективным».
8. «Язык телодвижений».
13
Раздел 2. Консультирование пациентов и их родственников по
организации и осуществлению ухода и самоухода.
Впишите правильные ответы и определения
Задание 1.
Передача знаний и навыков медсестрой и усвоение пациентом
называется _____________ педагогика.
Задание 2.
Готовность пациента к усвоению информации зависит от состояния
здоровья,
умственных
способностей,
состояния
сознания
и
____________ пациента.
Задание 3.
Решите ситуационную задачу.
Через неделю из стационара для долечивания на дому выписывается
пациент, перенесший острое нарушение мозгового кровообращения и
страдающий
правосторонним
параличом.
Пациент
проживает
в
благоустроенной квартире совместно с 32-летней дочерью. Ольга не
замужем, очень любит отца и уверена, что справится с уходом. У нее среднее
образование, работает надомницей (шьет) и ранее никогда не встречалась с
тяжелобольными людьми.
Выделите необходимость обучающей роли м/сестры.
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 4.
14
В чем заключается функция медицинской сестры как преподавателя?
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 5.
Обучение
в
сестринском
деле
–
это
двусторонний
процесс
целенаправленной деятельности ____________ и медицинской сестры.
Задание 6.
Установите соответствие :
Методы обучения:
Действия медсестры:
1. Словесный
А.демонстрация слайдов, медицинских атласов
2. Наглядный
Б.набор дозы препарата в шприц
3. Практический
В.изложение материала в виде беседы
Г. беседа с демонстрацией видеофильма.
Задание 7.
Продолжите предложение:
Сферы обучения: познавательная, _______________________________.
_____________________________________________________________
Задание 8.
Перечислите приемы обучения:
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
Задание 9.
В случае невозможности обучить самого пациента медсестра должна обучить
его______________________________________________________________
15
Задание 10.
Решите ситуационную задачу.
Участковая медсестра посетила на дому пациентку Н., 75 лет, с резким
понижением зрения, страдающую хроническим тяжелым заболеванием
бронхолегочной системы. В семье пациентки проживает ее внучка, учащаяся
10-го класса.
Пациента предъявляет жалобы на слабость, одышку, кашель с
трудноотделяемой мокротой, и ей кажется, что по вечерам у нее повышается
температура тела, а иногда и днем познабливает. Медсестра осмотрела
пациентку и посоветовала измерять температуру тела каждые 3 часа,
обещала прислать участкового врача, на что пациентка ответила: «Да я не
запомню какая температура утром и вечером, а вы говорите каждые 3 часа.
Сама не смогу, плохо вижу. Мне внучка поможет».
Составьте план обучения внучки пациентки.
Задание 11.
Составьте схемы по темам: «Сферы обучения», «Факторы эффективного
обучения»
Задание 12.
Составьте кроссворд на тему «Обучение пациента».
Задание 13.
Напишите мини-сочинение «Благо больного – высший закон».
16
Раздел 3. Сестринские технологии при нарушении основных
жизненно – важных потребностей человека. Оформление медицинской
документации.
Тестовые задания
Вариант 1
Выберите и подчеркните один или несколько правильных ответов.
1. Сестринский процесс – это:
а) метод введения медикаментов;
б) научно обоснованная технология ухода за больными;
в) метод здорового образа жизни;
г) методика обследования.
2. По модели сестринского дела Хендерсон медицинская сестра исполняет
роль:
а) зависимую от врача;
б) не зависимую;
в) взаимозависимую;
г) все перечисленное.
3. Существует ли Российская модель сестринского дела?
а) да;
б) нет;
в) создаётся;
г) нет необходимости.
4. Сестринский диагноз – это:
а) отражение сущности патологического процесса, происходящего в
организме человека;
б) определение ответной реакции пациента на болезнь;
в) фиксация нарушения той или иной потребности;
г) отражение деятельности медицинской сестры (м/с).
5. Оценка состояния пациента по 14 параметрам относится к модели:
а) Роупер;
17
б) Джонсон;
в) Найтингейл;
г) Хендерсон.
6. Назовите основные модели сестринского дела:
а) эволюционно-адаптационная (Канадская);
б) модель поведенческой системы (Джонсон);
в) модель дефицита самоухода (Орем);
г) все перечисленное.
7. К основным потребностям человека относятся:
а) общение;
б) самовыражение;
в) пища;
г) самосовершенствование.
8. Что из перечисленного входит в III этап сестринского процесса?
а) сестринский диагноз;
б) планирование;
в) сестринское вмешательство;
г) обследование.
9. Пример независимого сестринского вмешательства:
а) использование газоотводной трубки;
б) советы по питанию и организации досуга;
в) назначение лечебного стола и режима двигательной активности;
г) консультации по лечению.
10. К субъективным методам сестринского обследования относятся:
а) знакомство с данными медицинской карты;
б) расспрос пациента;
в) измерение артериального давления;
г) определение отёков.
11. Сестринский процесс включает все этапы, кроме:
а) обследование;
18
б) сестринский диагноз;
в) планирование мероприятий;
г) назначение лечения.
Задание 1
Дайте определение сестринского процесса
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 2
Перечислите основные этапы сестринского процесса:
__________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________
Задание 3
Решите ситуационную задачу.
У пациента 65 лет, отмечается непроизвольное выделение мочи по
каплям, эпизодически порцией без позыва на мочеиспускание. Он вдовец,
живет со своим сыном и невесткой в 2-комнтаной квартире со всеми
удобствами. У него 1 внук 15 лет, который горячо любит деда. Пациент
обеспокоен возвращением домой, потому что не знает как семья отреагирует
на его проблему. Сын и внук ежедневно навещают отца, но он отказывается
встретиться с ними, целыми днями лежит, отвернувшись к стене, плохо спит.
Удовлетворение
каких
потребностей
нарушено
у
пациента?
Определите настоящие и потенциальные сестринские проблемы, выделите
приоритеты. Сформулируйте цели и составьте план ухода по приоритетной
проблеме.
Задание 4.
Прочитайте диалог из книги Н.Козлова:
19
«Представляешь, ведь после больницы нужно диетическое питание, а
жена специально для меня ничего не готовит! У меня от этого 2 месяца язва
желудка кровоточит, не заживает!
- А ты ей говорил, что тебе сейчас надо по-другому питаться?
- Вот еще! Сама должна была догадаться!»
Сформулируйте проблемы пациента.
Задание 5.
Установите соответствие:
Этапы сестринского процесса
Действия медсестры на этом этапе
1. планирование
А. формулирование целей ухода.
2. диагностика
Б.
интерпретация
потребностей,
удовлетворение которых нарушено
В.формулирование
3.оценка
сестринских
проблем
4.сбор данных
Г.
оказание
непосредственной
помощи пациенту
5.выполнение плана ухода
Д. коррекция ухода
Задание 6.
Установите соответствие:
Степень пирамиды по Маслоу
Основные человеческие потребности
1. Выживание
А.работать
2. Безопасность
Б. быть здоровым
В. иметь жизненные ценности
Г. выделять
Задание 7.
Закончите предложение.
Характеристика
боли
–
режущая,
пульсирующая,
тупая,_____________________________________________________________
20
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Задание 8.
Ответьте на вопросы:
1. Что является главной целью сестринского ухода при наличии боли у
пациента?
2. Перечислите три группы способов обезболивания.
3. Что включает в себя психологический способ обезболивания?
Задание 9.
Назовите
возможные
проблемы
пациента,
связанные
с
болью:____________________________________________________________
_________________________________________________________________.
21
Список литературы
1. Бейер П., Майерс Ю., Сверинген П. Теория и практика сестринского
дела: в 2-х Т.: учебное пособие. – М., 2008.
2. Мудрова Л.А. Теория сестринского дела: учебное пособие / Мудрова
Л.А., Камаева Т.Р., Зорина Е.В. – Красноярск, 2007.
3. Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского
дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010.
4. Основы сестринского дела: введение в предмет, сестринский процесс.
∕Составитель С.Е. Хвощёва. – М.: ГОУ ВУНМЦ по непрерывному
медицинскому и фармацевтическому образованию, 2011.
5. Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: Учебник.
– М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.
6. Сестринское дело: учебник: в 2-х Т./Под ред. Котельникова. – М., 2004.
7. Сопина
З.Е.,
Фомушкина
И.А.,
Костюкова
Э.О.
Современная
методология сестринского дела: учебное пособие.-М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009.
8. Теория сестринского дела: методические указания к аудиторной работе
для студентов I - II курса факультета ВСО очной и заочной форм
обучения / сост. С.А. Бахшиева, Л.А. Мудрова. – Красноярск:
типография КрасГМУ, 2009. – 88 с.
9. Турапина И.А. Современная методология сестринского дела.-М., 2007.
22