Календарно-

тематическое планирование факультатива «Решение задач по общей биологии» для 11 класса
Пояснительная записка
А.А.
Планирование составлено на основе авторской программы факультативного курса «Решение задач по общей биологии». И.А. Ковшова. Учебник:
Каменский,
Е.А.
Криксунов,
В.В.
Пасечник.
Биология.
Общая
биология.
10-11
класс.
Дрофа.
2006г.
Данный учебный курс может быть использовано как в индивидуальной работе, так и в работе в малых группах и целым коллективом.
Данный курс поможет учащимся вспомнить, обобщить и закрепить знания, полученные при изучении разделов биологии: «Растения.»,
«Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология»; поможет сосредоточить внимание на сущности изучаемых биологических
процессов и явлений. Темы «Молекулярная биология» и «Генетика» - наиболее сложные темы, на их изучение по программе отводится
мало часов, поэтому без дополнительных занятий научить школьников решать их невозможно, а это предусмотрено стандартом
биологического образования и входит в состав КИМов ЕГЭ.
Программа
факультатива
рассчитана
на
34
часов,
1час
в
неделю,
плановых
практических
работ
-8
она разработана для учащихся 11 классов.
Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля текущий, тематический, итоговый
контроль; формы контроля: дифференцированный индивидуальный письменный опрос, самостоятельная проверочная работа, тестирование,
компьютерный контроль.
Цель факультатива :
1. Помочь учащимся испытать себя в решении типовых и наиболее сложных тестовых заданий и, тем самым подготовиться к ЕГЭ.
2. Создать условия для формирования у учащихся умения решать задачи по молекулярной биологии и генетике разной степени
сложности.
Задачи:
1. Краткое повторение всего курса биологии (часть А и В )
2. Выявление и ликвидация пробелов в знаниях.
3. Обучение учащихся решению заданий повышенной сложности(часть В и С)
Выявленные недостатки в освоении выпускниками знаний и умений, составляющих основу их общебиологической подготовки,
позволяют высказать некоторые общие рекомендации при подготовке к ЕГЭ.
При подготовке особое внимание уделяется генетике и цитологии, на формирование умений работать с текстом, рисунками, схемами,
решению задач по генетике и цитологии, на установление соответствия процессов и явлений природы, их последовательности (часть В).
Немало времени уделяется на выполнение заданий со свободным ответом ( часть С )
Так как содержание ЕГЭ соответствует государственному стандарту, а не программе и учебнику, по которому ведется обучение в
школе, при подготовке используются разные источники литературы.
Подробно изучаются темы «Фотосинтез», «Митоз и мейоз», «Дыхание», которые тесно связаны с химией и вызывают у учащихся
особое затруднения.
При подготовке учитываются методические рекомендации для учителя.
Входной контроль позволит выявить у учащихся пробелы в знаниях и правильно построить дальнейший ход занятий.
Рабочая программа может быть изменена в связи с морозными днями, длительным отсутствием учителя по болезни и невозможностью его
замены, а так же переноса праздничных дней или по другим причинам.
.
Учебная литература:
1. Пономарева И. Н.,Корнилова О. А.,Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерия. Грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса
общеобразовательной школы / Науч. Ред. Проф. И. Н. Пономарева. – М.: Вентана - Граф, 1999. – 224 с.: ил.
2. Константинов В. М.,Бабенко В. Г., Кучменко В. С. Биология: Животные: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы / Под
ред. В. М. Константинова, И. Н. Пономаревой. – М.: Вентана-Граф, 2003г.
3.Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология: Человек: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.- 2-ое изд., переработ. –
М.: Вентана-Граф, 2004. – 272 с.: ил.
4.Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Чернова Н. М. Основы общей биологии: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных
учреждений/ Под общей ред. Проф. И. Н. Пономаревой. – М.: Вентана-Граф, 2003. – 240с.: ил.
5.Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Лощилина Т. Е. Общая биология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных
учреждений/ Под ред. Проф. И. Н. Пономаревой. –М.: Вентана-Граф, 2005. – 224 с.: ил.
6.Пономарева И. Н. Общая биология для 11 класса общеобразовательных учреждений, 2005 г : Вентана-Граф…
Методическая литература
1.Единый государственный экзамен: биология. контрол. Измерит. Материалы: 2006-2007. – М.: Просвещение; СПб.: филиал изд-ва
«Просвещение», 2007. – 147 с.
2. Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова
Единый государственный экзамен. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. /ФИПИ – М.: Интеллект- Центр, 2007
– 312 с.
3.Г С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова
Единый государственный экзамен 2008. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Г. С. Калинова и
др.- М.: Интеллект- Центр, 2007 – 304.
4.Лернер Г. И.
Биология. Тема « Растения, бактерии, грибы, лишайники» 6 класс: Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы / Г. И.
Логнер. – М.: Эксмо, 2007. – 160 с .
5.Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Биология. Основная школа. / Кузнецова В. Н , Прилежаева Л.
Г.,, - М.: «Интеллект- Центр», 2006. – 136 с.
6.Калинова Г. С.
Биология; сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл.: пособие для учителя/ Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова; М.:
просвещение, 2007.- 112
7. Примерные билеты и ответы по биологии для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 классов
общеобразовательных учреждений/ В. С. Кучменко, Г. С. Калинова и др. – М.: Дрофа, 2007. – 94, с.
8. Вахненко Д. В. Сборник тестов для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по
биологии. – Ростов н\Д: «Феникс», 2004. – 160с.
9. Фридман М. В. «Задачи по генетике на школьной олимпиаде МГУ» (журнал «Биология для школьников» №2 -2003 год)
10. Багоцкий С. В. «Крутые» задачи по генетике» (журнал «Биология для школьников» «4 -2005год )
11.Крестьянинов В. Ю., Вайнер Г. Б.«Сборник задач по генетике с решениями» 2007 год.
Учебно-тематический план
Из них
№
п./п.
Наименование разделов
и тем
Всего
часов
I.
Молекулярная биология.
5.
II.
Основные носители
наследственности.
Деление клеток.
5
Контрольные и диагностические
материалы (тема)
Сроки
Практическая работа №1, №2 Составление
задач по молекулярной биологии
Тест
сентябрь
Практическая работа №3 Составление
задач на определение набора хромосом.
Тест
Лабораторные и практические (тема)
октябрь
III.
Закономерности
наследования признаков,
выявленные Г.Менделем.
Тест
9
Практическая работа №4 Составление
задач на моногибридное скрещивание
Практическая работа №5Составление задач
на дигибридное скрещивание
Тест
декабрь
IV.
Взаимодействие генов.
3
Практическая работа №6 Составление
задач на взаимодействие аллельных генов.
Практическая работа №7 Составление
задач на взаимодействие не аллельных
генов.
V.
Сцепленное наследование
признаков.
3
Практическая работа №8Составление задач
на сцепленное наследование
Тест
февраль
VI.
Генетическое
определение пола.
Сцепленное с полом
наследование.
3
Практическая работа №9 Составление
Задач на сцепленное с полом наследование.
Тест
март
VII.
Генетика человека.
Анализ родословных.
3
Практическая работа №7 Составление
задач на наследование признаков человека.
Тест
апрель
Практическая работа № 8Составление
задач с использованием закона ХардиВайнберга.
Тест
май
VIII
Генетика популяций.
2
IХ
Заключение.
1
Итого
34
8
январь
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п.п.
Тема занятия
Биология в задачах 11 класс
Практическая работа
Проектная деятельность
Практическая работа №1
Составление задач по молекулярной биологии
Практическая работа №2
Составление задач по молекулярной биологии
Практическая работа №3
Составление задач на определение набора
хромосом.
Молекулярная биология. (5ч.)
1. 1
Введение. Нуклеиновые кислоты.
2. 2
Решение задач по молекулярной биологии.
3. 3
Генетический код.
4. 4
Матричные реакции.
5. 5
Решение задач с использованием таблиц
генетического кода.
Основные носители наследственности. Деление клеток. (5ч.)
6. 7
Основные носители наследственности.
7. 8
Митоз.
8. 9
Мейоз.
9. 10
Гаметогенез у растений.
10. 11
Решение задач на определение набора хромосом.
Закономерности наследования признаков, выявленные Г.Менделем. (9ч.)
11. 12
Генетика. История развития генетики.
12. 13
Моногибридное скрещивание.
13. 14
Моногибридное скрещивание.
14. 15
Неполное доминирование.
15. 16
Множественный аллелизм. Кодоминирование
16. 16
Решение задач на моногибридное скрещивание.
17. 17
Дигибридное скрещивание.
18. 18
Решение задач на дигибридное скрещивание.
19. 19
Полигибридное скрещивание.
Практическая работа №4
Составление задач на моногибридное скрещивание.
Практическая работа №5
Составление задач на дигибридное скрещивание.
Практическая работа №6
Составление задач на взаимодействие аллельных
генов.
Практическая работа №7
Составление задач взаимодействие не аллельных
генов.
Практическая работа №8
Составление задач на сцепленное наследование
Взаимодействие генов. (3ч.)
20. 20
Взаимодействие аллельных генов. Решение задач на
взаимодействие аллельных генов.
21. 21
Взаимодействие неаллельных генов.
22. 22
Решение задач на взаимодействие неаллельных генов.
Сцепленное наследование признаков. (3ч.)
23. 23
Сцепленное наследование. Закон Моргана.
Кроссинговер.
24. 24
Решение задач на сцепленное наследование.
25. 25
Генетические карты хромосом. Хромосомная теория.
Генетическое определение пола. Сцепленное с полом наследование. (3ч.)
26. 26
Генетика пола.
27. 27
Наследование признаков, сцепленных с полом.
28. 28
Решение задач на сцепленное с полом наследование.
Практическая работа №9
Составление задач на сцепленное с полом
наследование.
Генетика человека. Анализ родословных. (3ч.)
29. 29
Методы генетики человека. Типы наследования
признаков.
30. 30
Генеалогический метод.
31. 31
Решение задач на составление и анализ родословных.
Практическая работа №10
Составление задач на наследование признаков
человека.
Практическая работа №11
Составление задач на составление и анализ
родословных.
Практическая работа №12
Составление задач с использованием закона ХардиВайнберга.
Генетика популяций. (2ч.)
32. 32
Популяционная генетика. Закон Харди-Вайнберга.
33. 33
Решение задач с использованием закона ХардиВайнберга.
Заключение. (1ч.)
34. 34
Повторение