ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ по русскому языку для 6 класса по темам: Фонетика, Орфография, Лексика и Фразеология, Словообразование. 6 класс Тест №1 Повторение: ФОНЕТИКА Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки звонкие □ а) [д], [з], [с], [к], [ф], [м] □ б) [ц], [ш], [н], [в], [п], [б] □ в) [л], [ж], [в], [з], [д], [г] □ г) [н], [р], [г], [к], [с], [й] 2. Укажите ряд, в котором все согласные звуки глухие □ а) [к], [ш], [ф], [п], [ц], [х] □ б) [л], [м], [з], [с], [х], [т] □ в) [й], [в], [г], [ж], [ш], [ц] □ г) [м], [с], [ш], [п], [ф], [х] 3. Укажите слово, в котором есть звук [о] □ а) вода □ б) поют □ в) ёлка □ г) коса 4. Укажите слова, в которых есть звук [а] □ а) годы □ б) молочный □ в) лесок □ г) ясный 5. Укажите слово, в котором все звуки мягкие □ а) лёгкий □ б) учиться □ в) баня □ г) лисий 6. Укажите слово, в котором все звуки твёрдые □ а) здание □ б) съели □ в) замок □ г) золотой 7. Укажите слово, в котором одна буква передаёт два звука □ а) песня □ б) ясный □ в) полянка □ г) мясо 8. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков □ □ □ □ а) дом б) дятел в) ёж г) метёлка 9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв □ а) конь □ б) цветок □ в) ягода □ г) ягель 10. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков □ а) яма □ б) ель □ в) синь □ г) пою 6 класс Тест №2 Повторение: ОРФОГРАФИЯ 1в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь □ а) гвоз…дик □ б) пред…юбилейный □ в) сош…ю □ г) жен…щина 2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением □ а) зар…сли □ б) оп…здать □ в) в…лейбол □ г) з…ря 3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О □ а) ш…пот □ б) ж…лтый □ в) крыж…вник □ г) уш…л 4. Укажите слово, в котором пишется буква С □ а) …доровье □ б) ра…сказ □ в) ра…говор □ г) бе…брежный 5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ □ а) солов…и □ б) в…юга □ в) с…узить □ г) об…явление 6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) св…рлить, пер…лесок, в комнат… □ б) грус…ный, опас…ный, напрас…ный □ в) ед…ница, в тетрад…, в л…сах □ г) р…внина, …бследовать, ш…пот 7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) г…рбатый, ч…стокол, изд…вать □ б) сколь…кий, и…черпать, ра…горячиться □ в) выгляд…шь, соб…раться, разд…ру □ г) пол…жить, в…спаление, ш…рох 8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) скач…к, др…жать, п…чистить □ б) расч…т, комн…та, к…нфета □ в) пр…красться, взм…хнуть, в…йна □ г) гор…зонт, на лошад…, ты плач…шь 6 класс Тест №2 Повторение: ОРФОГРАФИЯ 2в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь □ а) ноч…ю □ б) об…явление □ в) лис…тик □ г) мощ…ный 2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением □ а) подр…сли □ б) заг…р □ в) б…скетбол □ г) поз…лоченный 3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О □ а) ш…рох □ б) ч…рный □ в) заш…л □ г) ч…лка 4. Укажите слово, в котором пишется буква З □ а) …бегать □ б) ра…свет □ в) …десь □ г) бе…смертный 5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ □ а) птич…и □ б) л…ют □ в) пред…юбилейный □ г) с…экономить 6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) р…сток, …сматривать, прич…ска □ б) ненас…ный, вкус…ный, ужас…ный □ в) на площад…, ед…ница, в б…гах □ г) т…рпеть, пер…городка, в деревн… 7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) с…сновый, ч…стокол, прод…вать □ б) в…склицание, изл…жение, ш…рты □ в) пиш…шь, соб…ру, выт…рать □ г) сала…ки , и…дать, ра…писать 8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) пр…браться, оп…здать, в…да □ б) подсч…т, завтр…к, м…роженое □ в) крюч…к, гл…тать, п…смотреть □ г) на площад…, гор…зонт, рису…шь 6 класс Тест №3 Повторение: ОРФОГРАФИЯ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты □ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть □ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить □ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе 2. □ а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись □ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый □ в) гр…зовой, д…щатый пол, хвор…ст □ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать 3. □ а) ж…вотные, станц…я, ц…новка □ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека □ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь □ г) могуч…, хищ…ник, мощ… 4. □ а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т □ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить □ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган □ г) буль…н, компань…н, водор…сли 1. □ а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т □ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток □ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород… □ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи 5. 6 класс Тест №3 Повторение: ОРФОГРАФИЯ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква □ а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты □ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть □ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить □ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе 2. □ а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись □ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый □ в) гр…зить, д…щатый пол, хвор…ст □ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать 3. □ а) ж…вотные, станц…я, ц…новка □ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека □ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь □ г) могуч…, хищ…ник, мощ… 4. □ а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т □ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить □ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган □ г) буль…н, компань…н, водор…сли 5. □ а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т □ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток □ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород… □ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи 1. 6 класс Тест №4 Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не расставлены) А. На этой вырубке можно было прочитать всю жизнь леса в её разнообразии. Б. Ребята пошли в лес и набрали полную корзину ягод. В. Стояла зима и яблони возле дома утопали в снегу. Г. Гости разъехались дом опустел. □ а) Б, В □ □ □ б) А, Б, Г в) В, Г г) А, Б 2. Укажите простое нераспространённое предложение. □ а) Птицы закричали и сразу умолкли. □ б) Птицы закричали и умолкли. □ в) Птицы на ветках закричали и умолкли. □ г) Стая перелётных птиц закричала и умолкла. 3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не расставлены) А. Уже в одиннадцатом веке монастыри на Руси являлись важной частью церкви. Б. Они имелись во всех крупных городах и их число достигало трёхсот. В. Монастыри служили примером благочестия и их существование служило защитой города от бедствий. Г. Для средней полосы России особо чтимым монастырём была Троице-Сергиевская лавра. □ а) Б, Г □ б) А, Г □ в) Б, В □ г) В, Г 4. Укажите сложное предложение, части которого соединены союзом И. (Знаки препинания не расставлены) □ а) Надо и знать и любить и беречь свою землю. □ б) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. □ в) Осень раздевает лес и студит воду. □ г) День выпал тёплый и кое-где в последний раз зардела рябина. 6 класс Тест №4 Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 2в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не расставлены) А. Птицы отправились в тёплые края когда наступили холодные дни. Б.Солнце выглянет и немного прогреет землю. В. Розоватый отсвет становится сиреневым потом возникают жёлтые оттенки. Г. Вдали стоит дубовый лес и блестит и алеет на солнце. □ а) Б, В □ □ □ б) Б, Г в) В, Г г) А, Б 2. Укажите простое нераспространённое предложение. □ а) Цветы распустились и наполнили сад неповторимым ароматом. □ б) Цветы в саду распустились. □ в) Цветы распустились и заблагоухали. □ г) В саду распустились любимые цветы. 3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не расставлены) А. Ярко-белая вспышка молнии прорезала ночное небо и выхватила глинобитное строение у самой реки. Б. За рекой были видны очертания гор и мы устремились туда. В. В лесу на узкой лужайке возвышалось небольшое земляное укрепление оно состояло из вала и рва. Г. Большая часть коллекции была представлена в краеведческом музее а также в картинной галерее. □ а) А, Г □ б) Б, В □ в) Б, Г □ г) В, Г 4. Укажите сложное предложение, части которого соединены союзом И. (Знаки препинания не расставлены) □ а) В доме пахло ёлкой и сладким запахом свежеиспечённой сдобы. □ б) Проснулись птицы и заполнили щебетом весь сад. □ в) Льётся песня и звуки её слышны за рекой. □ г) Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила ещё жалостнее. 6 класс Тест №5 Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые 1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси. □ □ □ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 2, 4 □ □ а) 2, 3, 4 б) 1, 2 в) 3, 4 г) 1, 2, 3, 4 2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов. Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко (4) и пригрело землю. □ в) 1, 3, 4 □ 1, 3 3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья. □ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 3 □ в) 2, 4 □ 1, 3, 4 4. Укажите верную характеристику предложения В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации высоко поднимался тополь. □ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными членами □ б) предложение простое, нераспространённое □ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое □ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ, соединённых союзом И. 5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия) Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве. □ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна. □ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна. □ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая. □ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна. 6 класс Тест №5 Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые 1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси. □ а) 2, 3, 4 □ б) 1, 2 □ в) 3, 4 □ г) 1, 2, 3, 4 2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов. Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко (4) и пригрело землю. □ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 2, 4 □ в) 1, 3, 4 □ 1, 3 3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья. □ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 3 □ в) 2, 4 □ 1, 3, 4 4. Укажите верную характеристику предложения В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации высоко поднимался тополь. □ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными членами □ б) предложение простое, нераспространённое □ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое □ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ, соединённых союзом И. 5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия) Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве. □ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна. □ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна. □ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая. □ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна. 6 класс Тест №6 Повторение: ЛЕКСИКА Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Что изучает ЛЕКСИКА? □ а) историю слова □ в) слова и их значения □ б) правила написания слов □ в) части речи и их формы 2. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом значении? □ а) золотые руки, железный характер, лисья нора □ б) прямой вопрос, жаркий бой, глухая улица □ в) железная воля, золотые серьги, прямая линия □ г) стеклянная ваза, глухой старик, жаркий день 3. В каком варианте все слова многозначные? □ а) хвост, гребень □ б) хохот, смех □ в) жалость, доброта □ г) длинный, короткий 4. В каком варианте все слова являются синонимами? □ а) сосна, тополь, берёза □ б) весёлый, грустный, смешной □ в) Родина, Отчизна, Отечество □ г) высоко, глубоко, широко 5. Какая пара является антонимами? □ а) громадный – большой □ б) труд – безделье □ в) лук для стрельбы – зелёный лук □ г) смеяться - петь 6. Какая пара является омонимами? □ а) родниковый ключ – ключ от замка □ б) разговор – болтовня □ в) говорить – шептать □ г) тепло – холодно 7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении □ а) железный гвоздь □ в) железная труба □ б) железная воля □ г) железная дорога 6 класс Тест №7 ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите ряд, в котором все слова общеупотребительные □ а) десница, работа, слеза, перст □ б) горенка, ступай, гуашь, прикольно □ в) кирпич, свекла, идти, отлично □ г) очи, песня, оброк, акварель 2. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово □ а) Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им. □ б) Пожухла трава на полях. □ в) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге. □ г) Я долго смотрел вслед уезжающей карете. 3. Укажите предложение, в котором есть профессионализм □ а) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль. □ б) В сарае то стучал молоток, то визжала пила. □ в) Старый шкаф стоял в углу террасы. □ г) Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи. 4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм □ а) Бригада работала засучив рукава. □ б) Туристы зашли в дремучий бор. □ в) Во поле берёзонька стояла. □ г) Папа мыл руки, засучив рукава. 5. Какому фразеологизму соответствует выражение «хранить молчание» □ а) как рыба об лёд □ б) как в рот воды набрал □ в) как в воду глядел □ г) как рыба в воде 6 класс Тест №8 СЛОВООБРАЗОВАНИЕ 1 в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом □ а) белизна □ □ □ б) синий в) порез г) беловатый 2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом □ а) бездельник □ б) сестрица □ в) наконечник □ г) матушка 3. Укажите слово (или слова), образованные приставочным способом □ а) приключение □ б) потемнеть □ в) уехать □ г) здание 4. Укажите слово (или слова), образованные сложением слов □ а) плащ-палатка □ в) сталевар □ б) сухофрукты □ г) вечерок 5. Укажите ряд, в котором все слова образованы суффиксальным способом □ а) приятный, опёнок, синь □ б) водолаз, булочная, тишь □ в) волейболист, прыгун, пустота □ г) ключик, берёзонька, дядя 6. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом □ а) подлещик □ б) безвкусица □ водяной □ водянистый 7. Напишите способ образования слов: БЕЗДАРНОСТЬ, ПОДБЕРЁЗОВИК, СОКУРСНИК _____________________________________________________ 8. Напишите способ образования слов: САМОЛЁТ, ПАРОХОД, ЛЕДОКОЛ _____________________________________________________ 9. Впишите в определение недостающее слово: _________________________ - это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов. 6 класс Тест №8 СЛОВООБРАЗОВАНИЕ 2 в. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом □ а) желтизна □ б) красный □ в) переход □ г) зеленоватый 2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом □ а) подоконник □ б) дождик □ в) бездорожье □ г) неприятель 3. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом □ а) подлещик □ б) водяной □ в) безвкусица □ г) водянистый 4. Укажите слово (или слова), образованные сложением основ □ а) ледокол □ в) плащ-палатка □ б) сухофрукты □ г) москвич 5. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом □ а) пригородный □ б) ветерок □ в) подосиновик □ г) пригород 6. Укажите ряд, в котором все слова образованы бессуффиксным способом □ а) тишь, переход, синь □ б) водолаз, булочная, накипь □ в) волейболист, прыгун, пустота □ г) ключик, берёзонька, дядя 7. Напишите способ образования слов: НЕДРУГ, НАДПИСАТЬ, БЕЗВКУСНЫЙ ________________________________________________________ 8. Напишите способ образования слов: КОВЁР-САМОЛЁТ, ДИВАН-КРОВАТЬ, КРЕСЛО-КАЧАЛКА __________________________________________________________ 9. Впишите в определение недостающее слово: __________________________ - это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. 6 класс Тест №9 СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Вставьте пропущенные буквы: Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву, пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода. 2. Вставьте пропущенные буквы: К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток, заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое, прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть, л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение. 3. Вставьте пропущенные буквы: Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, птиц…лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча…питие, пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы. 4. Разберите слова по составу: Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица. 5. Определите способ образования слов: Неприятный ( ) Велосипедистка ( ) Землетрясение ( ) 6. Определите, как образованы следующие слова: Лётчик Электровоз Тишь Сотрудничество ДПС Учительская ТЮЗ Пренеприятный Кресло-кровать Сверхсекретный АБВГДЕЖЗИК- 1. Приставочный 2. Суффиксальный 3. Прист.-суффиксальный 4. Бессуффиксный 5. Сложение (основ или слов) 6. Сложение (букв) 7. Сложение (звуков) 6 класс Тест №9 СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ 1. Вставьте пропущенные буквы: Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву, пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода. 2. Вставьте пропущенные буквы: К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток, заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое, прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть, л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение. 3. Вставьте пропущенные буквы: Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, птиц…лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча…питие, пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы. 4. Разберите слова по составу: Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица. 5. Определите способ образования слов: Неприятный ( ) Велосипедистка ( ) Землетрясение ( ) 6. Определите, как образованы следующие слова: Лётчик Электровоз Тишь Сотрудничество ДПС Учительская ТЮЗ Пренеприятный Кресло-кровать Сверхсекретный АБВГДЕЖЗИК- 1. Приставочный 2. Суффиксальный 3. Прист.-суффиксальный 4. Бессуффиксный 5. Сложение (основ или слов) 6. Сложение (букв) 7. Сложение (звуков) 6 класс Тест №10 ОРФОГРАФИЯ. Чередующиеся гласные в корне слова. Буквы Ы и И после приставок. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква . □ а) прик…саться, прик…снуться, заг…реть □ б) к…сательная, неук…снительно, выг…реть □ в) к…сой, г…реть, подг…реть 2. □ а) сл…гать, сл…жение, выр…сли □ б) перег…реть, предл…гать, к…снуться □ в) к…са, г…релый, р…стовщик 3. □ а) соб…рание, зап…рать, выт…рать □ б) прир…сли, приг…реть, р…стение □ в) ул…жить, возр…ст, дог…рает 4. □ а) меж…нститутский, от…грать, без…мянный □ б) раз…грать, под…скать, без…скусный 1 □ в) сверх…нтересно, пред…стория, без…дейный 5. □ а) выр…щенный, заг…реть, р…стение □ б) зап…реть, отд…ру, забл…стеть □ в) уб…рать, ут…рать, пост…лить 6. □ а) з…ря, дог…реть, заг…р □ б) з…рька, прик…снуться, сл…жение □ в) сд…рать, подп…рать, заст…лить 7. □ а) под…тожить, роз…ск, небез…звестный □ б) сверх…нициативный, пред…дущий, под…грать □ в) раз…скивать, без…нициативный, с…грать 6 класс. Тест №11 ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Соединительные О и Е в сложных словах. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква . □ а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый □ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный □ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать 2. □ а) пр…града, пр…красный, пр…рвать □ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить □ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный 3. □ а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов □ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер □ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом 4. □ а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный □ б) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть □ в) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить 5. □ а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода □ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить □ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый 6. □ а) газ…провод, лед…кол, лун…ход □ б) пут…провод, верх…лаз, вод…пад □ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод 1 7. □ а) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть □ б) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь) □ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту) 6 класс. Тест №11 ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Соединительные О и Е в сложных словах. Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква . □ а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый □ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный □ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать 2. □ а) пр…града, пр…красный, пр…рвать □ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить □ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный 3. □ а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов □ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер □ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом 4. □ а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный □ б) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть □ в) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить 5. □ а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода □ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить □ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый 6. □ а) газ…провод, лед…кол, лун…ход □ б) пут…провод, верх…лаз, вод…пад □ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод 7. □ а) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть □ б) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь) □ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту) 1 Ключи к тестам Тест №1. Фонетика 1 в 2 а 3 в 4 б, г Тест №2. Орфография. Iв. 1 2 3 4 в б в б IIв. 1 2 3 4 а г а в Тест №3. Орфография. 1 2 3 4 б в а г 5 г 6 в 7 б 8 в 5 г 6 а 7 г 8 а 5 в 6 г 7 б 8 в 9 а 10 б 5 б Тест №4. Простое и сложное предложение. Iв. 1 2 3 4 г б в г IIв. 1 2 3 4 б в а в Тест №5. Простое и сложное предложение. 1 2 3 4 5 а а б а б Тест №6. Лексика. 1 2 3 в г а 4 в 5 б 6 а 7 б Тест №7. Лексика и фразеология. 1 2 3 4 5 в в г а б Тест №8. Словообразование Iв. 1 2 3 4 5 6 7 8 а, а, б, а в а, Пристав. – суфф. Сложение основ г в в в IIв. 1 2 3 4 5 6 7 8 а, а, б, а, а, а Приставочный Сложение слов г в г б в Тест №10 Орфография.Чередующиеся гласные в корне слова. Буквы Ы и И после приставок. 9 Суффикс Окончание 1 в 2 в 3 а 4 б 5 б 6 б 7 а Тест №11 Орфография. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Соединительные О и Е в сложных словах. 1 в 2 а 3 б 4 в 5 а 6 а 7 б