Учебно-методическое пособие по русскому языку

«Виды работ над орфограммой
безударная гласная в корне слова»
Пояснительная записка:
В начальной школе одной из сложных тем для учащихся является
«Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением». Учителя,
выясняя причины ошибок детей, отмечают основные:
а) не знает значения слова;
б) не нашел проверочное однокоренное слово;
г) не умеет находить корень;
д) не знает способа проверки и др.
Поэтому учебно-методическое пособие с включением систематизированного перечня гнёзд родственных слов с подобранным языковым
материалом можно использовать при изучении безударных гласных. Оно
будет способствовать усвоению языковых понятий (грамматических,
лексических,
словообразовательных,
фонетических),
а
также
совершенствованию орфографических умений учащихся. В пособии
собраны виды работ над орфограммой безударная гласная в корне слова,
многие из которых дополнены, переработаны автором. Кроме того, их
разнообразие способствует более качественному усвоению этой трудной
темы, позволяет повторить, обобщить знания учащихся по этой теме. .
Цель:
Повышать грамотность учащихся при изучении орфограммы безударная
гласная в корне слова.
Задачи:
1. Закрепление знаний признаков однокоренных слов (имеют общую
часть-корень слова - и общее значение).
2. Отрабатывать умение выделять общую часть родственных слов.
3. Закреплять умение распознавать и подбирать однокоренные слова.
4. Отрабатывать умение единообразного написания корня в
однокоренных словах.
5. Развивать память, речь учащихся.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ:
изменить слово (изменить форму слова)
подобрать однокоренное
один–много:
ласково:
сова - совы, гнездо - гнёзда, нора - норы,
зима - зимушка, скворец - скворушка,
река - реки, земля - земли
птенец - птенчик
много - один:
маленький:
дома - дом, дрозды - дрозд, грибы -гриб,
головы - головка, молод - молоденький;
носы - нос, холода - холод, ножи - нож
полосы - полоска, дома - домики
букву Е проверять Ё:
принесли - нёс, летают - лёт, ледок - лёд,
ведро - вёдра, метла - мётла
корнем:
кормушка - корм, шагал - шаг, ловить -лов,
снеговой - снег, вершины - верх
предмет:
мастерят - мастер, смолистые - смолы,
выглядят - взгляд, удивлять - диво
признаком предмета:
побелели - белый, голод - голодный, холод
- холодный, грозить - грозный
действие предмета:
сидела - сидя, смотрел - смотрит,
крошился -крошится, ловить - ловит
При работе над безударной гласной в корне слова совместно с учащимися
составляется АЛГОРИТМ (ПАМЯТКА):
1. Поставь ударение;
2. Выдели корень;
3. Обозначь безударную гласную;
4. Подбери проверочное слово.
Три стихотворных правила, которые с удовольствием учат ребята, чтобы помнить, как
надо проверять безударные гласные. Если первые два стихотворения я узнала из
литературы, то третье - придумала уже сама.
Гласный звук без ударенья
Если буква гласная
Этих гласных ровно
Вызовет у вас сомнения.
вызвала сомнения,
ПЯТЬ,
Хочешь знать, что нужно
ты её немедленно
Нам их надо
сделать?
ставь под ударение!
проверять!
Слово проверяй, мой друг!
А, О, Е, И, Я Так измени его, чтоб в слове
ошибаться в них
Стал ударным этот звук.
нельзя!
Данное пособие содержит виды работ, способствующих развитию
языковых способностей, коммуникативных навыков, а также решают
поставленные цели и задачи.
Далее в пособии будут предложены виды работ над орфограммой
безударная гласная в корне слова. Кроме того, имеется слайдовая
презентация по этой же теме и две физминутки для глаз.
Виды работ над орфограммой безударная гласная в корне слова:
1. Работа с гнёздами родственных слов.
2. Игра “Четвёртый лишний».
3. Разминка.
4. Найти «чужака».
5. Заполни таблицу.
6. Найди пару.
7. Зри в корень.
8. Фразеологизмы.
9. Загадки.
10. Найди ошибку.
11. Метаграммы.
12. Дерево родственных слов.
13. Омонимы.
14. Три орфограммы.
15. Королева – ударение.
16. Подбирай, не зевай!
17. Хвостоглав.
18. Антонимы.
19. Кто больше?
20. Индивидуальные карточки.
Работа с гнёздами родственных слов.
Цель:
1.Закрепление знаний признаков однокоренных слов (имеют общую
часть-корень слова - и общее значение).
2. Отрабатывать умение выделять общую часть родственных слов.
№
1.
2.
3.
4.
5.
КОРЕНЬ
БЕГ
БЕДН
БЕЛ
БЕРЕГ
БОГ
6.
7.
8.
9.
10.
БОЛЬ
БОРОЗД
БОЯ
БРОС
ВАЛ
11. ВАР
12. ВЕРХ
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
ВЕСЕЛ
ВЕСН
ВЕС
ВИД
ВИС
ВОД
ВОЗ
ВОЛН
ВРЕД
ВСТРЕЧ
ВТОР
ВЯЗ
ГЛАЗ
ГЛЯД
ГОВОР
ГОД
ГОЛОВ
ГОЛОД
ГОЛОС
ГОР
33. ГОРБ
34. ГОР
35. ГОСТ
36.
37.
38.
39.
ГРИБ
ГРОЗ
ГРОМ
ГРЯЗ
ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
БЕГ, СБЕГАТЬ, БЕГЛЫЙ, БЕГУНЬЯ, НАБЕЖАЛ
БЕДНЯК, БЕДНЫЙ, БЕДНЕТЬ, БЕДНЯЖКА
БЕЛИТЬ, ВЫБЕЛИТЬ, ПОБЕЛКА, БЕЛОК, БЕЛЕНЬКИЙ
БЕРЕГОВОЙ, БЕРЕЖОК, ПОБЕРЕЖЬЕ, БЕРЕГА
БОГ, БОГОТВОРИТЬ, БОГОСЛУЖЕНИЕ, БОГОРОДИЦА,
БОЖЕСТВО, БОЖНИЦА, БОГАТЫРЬ
БОЛЬ, БОЛЬНИЦА, БОЛЬНОЙ, ЗАБОЛЕТЬ, БОЛЕЗНЕННЫЙ
БОРОЗДИТЬ, БОРОЗДЫ, БОРОЗДКА, ИЗБОРОЗДИТЬ
БОЯЗНЬ, БОЯЗЛИВЫЙ, БОЙСЯ, ПОБОЯЛСЯ, БЕЗБОЯЗНЕННЫЙ
БРОСАТЬ, СБРОСИЛ, ПЕРЕБРОСКА, ВЫБРОСИТЬ, ЗАБРОСАЛИ
ВАЛИТЬ, ЗАВАЛИТЬ, СВАЛКА, ЗАВАЛИНКА, ВАЛЕНКИ,
ВАЛЕЖНИК
ВАР, СВАРИТЬ, ВАРЕНЬЕ, ВАРЁНЫЙ, ОБВАРИТЬ
ВЕРХ, ВЕРШИНА, ПОВЕРХНОСТНЫЙ, ВЕРХОВОЙ, ВЕРХОМ,
ВЕРХОВЬЕ
ВЕСЕЛЬЕ, ВЕСЕЛИТЬСЯ, ВЕСЕЛЬЧАК, ВЕСЁЛЕНЬКИЙ
ВЕСНА, ВЕСНУШКИ, ВЕСНЯНКА, ВЕСЕННИЙ
ВЕСЫ, ВЕСИТЬ, ВЗВЕШИВАТЬ, ВЕСОВЩИК
ВИД, ВИДЕТЬ, УВИДЕЛ, ВИДНО, НЕВИДИМКА
ВИСЕТЬ, ВИСНУТЬ, ПОВИС, НАВИСАТЬ
ВОДА, ВОДНЫЙ, ВОДИЧКА, ПОДВОДНЫЙ, ЗАВОДЬ, ВОДОЛЕЙ
ВОЗ, ВОЗИТЬ, ВОЗЧИК, ПЕРЕВОЗЧИКИ, ПОВОЗКА
ВОЛНЫ, ВОЛНЕНИЕ, ВОЛНОВАТЬСЯ, ВОЛНИСТЫЙ
ВРЕД, ВРЕДНЫЙ, ВРЕДИТЬ, ВРЕДИТЕЛЬ
ВСТРЕЧА, ПОВСТРЕЧАЛИСЬ, ВСТРЕЧНЫЙ
ВТОРОЙ, ВТОРИТЬ, ПОВТОРНЫЙ, ПОВТОРЕНИЕ, ВТОРНИК
ВЯЗАТЬ, СВЯЗКА, ПЕРЕВЯЗКА. ПОВЯЗКА
ГЛАЗ, ГЛАЗКИ, ГЛАЗНОЙ, ГЛАЗОК
ГЛЯДЕТЬ, ВЗГЛЯД, ВГЛЯДЕТЬСЯ, ПОДГЛЯДЕТЬ
ГОВОРИТЬ, ГОВОР, РАЗГОВОРЧИВЫЙ, ПОГОВОРКА, СГОВОР
ГОД, ГОДОВОЙ, ГОДИНА, ГОДИТСЯ, ГОДОВЩИНА
ГОЛОВА, ГОЛОВОЛОМКА, ГОЛОВНОЙ, ГОЛОВАСТИК
ГОЛОДАТЬ, ГОЛОД, ПРОГОЛОДАТЬСЯ, ГОЛОДОВКА
ГОЛОС, ОТГОЛОСОК, ГОЛОСОК, ГОЛОСИСТЫЙ
ГОРА, ГОРКА, ГОРИСТЫЙ, ГОРНЫЙ, ГОРНЯК,
ГОРНОЛЫЖНИК, ГОРЕЦ, ПРИГОРОК
ГОРБ, ГОРБАТЫЙ, ГОРБУШКА, ГОРБИНКА, ГОРБАТИТЬСЯ,
ГОРБУН, ГОРБУНОК, ГОРБУША
ГОРЕ, ГОРЕВАТЬ, ГОРЕМЫКА, ПРИГОРЮНИЛСЯ
ГОСТЬ, ГОСТЬЯ. УГОСТИЛ, УГОЩЕНИЕ, ГОСТИНЕЦ,
ГОСТИНИЦА
ГРИБ, ГРИБКИ, ГРИБНОЙ, ГРИБОЧКИ, ГРИБНИК
ГРОЗА, ГРОЗОВОЙ, ГРОЗОВАЯ, ГРОЗИТЬ
ГРОМ, ГРОМОВАЯ, ГРОМИТЬ, ПОГРОМ, ГРОМООТВОД
ГРЯЗЬ, ГРЯЗНЫЙ, ГРЯЗНИТЬ, ГРЯЗНОВАТЫЙ, ЗАГРЯЗНИТЬ
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
ДАВ
ДАЛ
ДАР
ДВОР
ДЕЛ
ДЕРЕВ
ДЕРЖ
ДИВ
ДОБР
ДОЖД
ДОЙ
ДОМ
ДРОЖ(Г)
ЖАЛ
ЖАР
ЕДИН
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
ЗВЕН
ЗВЕЗД
ЗВЕР
ЗВОН
ЗЕЛЕН
ЗЕМЛ
ЗИМ
ЗОЛОТ
ИГР
КАЗ(Ж)
КАТ
КАМЕН
КЛАД
КОЗ
КОЖ
КОЛ
КОП
КОП
КОРМ
КОС
КРАСН
КРЕП
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
КРИК
КРОЙ
КРОШК
ЛЁД
ЛЕН
ЛЕП
ЛЕС
ЛЕТ
86. ЛИС
87. ЛИСТ
88. ЛИ
ДАВИТ, ДАВКА, СДАВИТЬ, ДАВЛЕНИЕ, ЗАДАВИТЬ
ДАЛЬ, ДАЛЁКИЙ, ОТДАЛЕНИЕ, ВДАЛИ
ДАР, ДАРИТЬ, ПОДАРИТЬ, ПОДАРКИ, ДАРСТВЕННЫЙ
ДВОР, ДВОРНИК, ДВОРИК, ДВОРОВЫЙ, ДВОРЦЫ ДВОРНЯЖКА
ДЕЛО, ДЕЛОВОЙ, СДЕЛКА, ПОДЕЛКА, БЕЗДЕЛЬНИК
ДЕРЕВЬЯ, ДЕРЕВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯШКА, ДЕРЕВЦО
ДЕРЖАТЬ, СДЕРЖАТЬ, ПОДДЕРЖАТЬ, СОДЕРЖАТЬ
ДИВО, ДИВНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ, УДИВЛЯТЬСЯ
ДОБРО, ДОБРЕНЬКИЙ, ПОДОБРЕТЬ, ДОБРОТА
ДОЖДЬ, ДОЖДЕВОЙ, ДОЖДИК, ДОЖДЛИВЫЙ, ДОЖДИЧЕК
ДОИТЬ, ДОЯРКА, ДОЯР, НАДОЙ, ДОЙКА
ДОМ, ДОМИК, ДОМАШНИЙ. ДОМОВОЙ
ДРОЖАТЬ, ДРОГНУТЬ, ЗАДРОЖАЛ, (мелкой) ДРОЖЬЮ
ЖАЛОСТЬ, ПОЖАЛЕТЬ, ЖАЛОБНЫЙ, ЖАЛОСТЛИВЫЙ
ЖАРА, ЖАРИЩА, ЖАРКО, ЖАРКОЕ
ЕДИНСТВО, ЕДИНЫЙ, ЕДИНИЦА, РАЗЪЕДИНИТЬ,
ОБЪЕДИНИТЬ
ЗВЕНЬЯ, ЗВЕНЬЕВОЙ
ЗВЕЗДА, ЗВЕЗДОПАД, ЗВЕЗДОЧЁТ, ЗВЁЗДНЫЙ
ЗВЕРЬ, ЗВЕРЁК, ЗВЕРИНЫЙ, ЗВЕРСКИЙ
ЗВОН, ЗВОНАРЬ, ЗВОНИТ, ЗВОНКИЙ, ЗАЗВОНИТЬ
ЗЕЛЕНЬ, ЗЕЛЁНЫЙ, ОЗЕЛЕНЕНИЕ, ЗЕЛЕНЕЛ
ЗЕМЛЯ, ЗЕМЛИ, ЗЕМЕЛЬНЫЙ. ЗЕМЛИСТЫЙ, ЗЕМЛЯНКА
ЗИМА, ЗИМНИЙ, ЗИМОВЬЕ, ЗИМОВАТЬ, ЗИМОРОДОК
ЗОЛОТИСТЫЙ, ЗОЛОТО, ПОЗОЛОТА, ОЗОЛОТИТЬ, ЗОЛОТОЙ
ИГРЫ, ПОИГРАТЬ, ИГРОВОЙ, ИГРУШКА, ВЫИГРАТЬ
КАЖЕТСЯ, ОКАЗАЛСЯ, ПОКАЗАЛОСЬ
КАТАТЬ, КАТОК, НАПРОКАТ, ПРОКАТИТЬСЯ
КАМЕНЬ, КАМЕННЫЙ, КАМЕНОТЁС, КАМЕНИСТОЕ (дно)
КЛАД, КЛАДОВКА, СКЛАДЫ, СКЛАДЫВАТЬ
КОЗА, КОЗЛЯТА, КОЗИЙ, КОЗОЧКА
КОЖА, КОЖАНЫЙ, КОЖЕВНИК, КОЖУХ, КОЖУРА
КОЛОТЬ, КОЛКА, ЗАКОЛКА, КОЛОТЫЙ
КОПАТЬ, РАСКОПАТЬ, ВЫКОПАТЬ, РАСКОПКИ, ОКОП
КОПИТЬ, НАКОПИТЬ, СКОПИТЬ, КОПИЛКА, НАКОПЛЕНИЕ
КОРМ, ПОКОРМИТЬ, КОРМУШКА, КОРМОВОЙ, НАКОРМИТЬ
КОСА, КОСИТЬ, КОСАРЬ, КОСОВИЦА, ПОКОС, СЕНОКОС
КРАСНЫЙ, ПОКРАСНЕТЬ, КРАСНОТА.
КРЕПИТЬ, КРЕПКИЙ, ПОДКРЕПЛЕНИЕ, УКРЕПЛЕНИЕ,
КРЕПОСТЬ
КРИК, КРИКНУТЬ, ПРИКРИКНУТЬ, КРИКУН
КРОИТЬ, ВЫКРОИТЬ, ЗАКРОЙЩИК, ВЫКРОЙКА
КРОШКА, ОКРОШКА, НАКРОШИТЬ, КРОШЕЧНЫЙ
ЛЁД, ЛЕДОКОЛ, ЛЕДОВЫЙ, ЛЕДНИКОВЫЙ, ЛЕДЯНОЙ
ЛЕНЬ, ЛЕНИВЫЙ, ЛЕНИТЬСЯ, ЛЕНИВЕЦ, ОБЛЕНИЛСЯ
ЛЕПИТЬ, ЛЕПНИНА, СЛЕПИТЬ, ЗАЛЕПИТЬ, ЛЕПКА
ЛЕС, ЛЕСНОЙ, ЛЕСИСТЫЙ, ПЕРЕЛЕСОК, ЛЕСНИК
ЛЕТАТЬ, ЛЁТЧИК, ЛЁТНЫЙ, ЛЕТАТЕЛЬНЫЙ, СЛЁТ,
ПЕРЕЛЁТНЫЙ
ЛИСА, ЛИСОНЬКА, ЛИСЬЯ, ЛИСИЧКА
ЛИСТ, ЛИСТОЧКИ, ЛИСТВЕННЫЙ, ЛИСТИК, ЛИСТОПАД
ЛИТЬ, ЛИВЕНЬ, ЗАЛИВАЛСЯ, ЛИТОЙ
89. ЛОМ
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
МАЗ
МАЛ
МАСЛ
МЕД
МЕН
МЕСТ
МИР
МОЛОД
98. МОЛЧ
99. МОР
100. МОРОЗ
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
МОСТ
МОТ
МЯС
НОВ
НОС
НОС
ОГОН
ПАС
ПАХ
ПЕРЕД
ПЕР
ПЕК(Ч)
ПИЛ
ПИС
115.
116.
117.
118.
ПЛЯС
ПОЗД
ПОИ
ПОЛЗ
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
ПОЛ
ПОР
ПРАВ
ПЯТН
РИС
РОД
РЯД
САД
СВЕЖ
СВЕТ
СВИСТ
СЕД
СЕЛ
132. СЕРЕБР
133. СИД
134. СКАЗ
ЛОМАТЬ, ЛОМ, ПОЛОМКА, ВЫЛОМАТЬ, ЛОМАНАЯ,
ПЕРЕЛОМАТЬ
МАЗАТЬ, ВЫМАЗАТЬ, ЗАМАЗКА, МАЗАНЫЙ, СМАЗКА
МАЛЕНЬКИЙ, МАЛЕНЬКО, МАЛЁК, МАЛЕЦ, МАЛЫШ, МАЛО
МАСЛО, МАСЛИТЬ, МАСЛЯНЫЙ, МАСЛЁНКА, НАМАСЛИТЬ
МЁД, МЕДОВЫЙ, МЕДОК, МЕДУНИЦА
МЕНЯТЬ, ОБМЕН, СМЕНИТЬ, СМЕНЩИКИ
МЕСТО, МЕСТЕЧКО, МЕСТНЫЙ, ПОМЕСТИТЬ, МЕСТНОСТЬ
МИРИТЬ, МИР, ПОМИРИТЬ, ПРИМИРЕНИЕ, МИРОВАЯ
МОЛОД, МОЛОДЕНЬКИЙ, МОЛОДОСТЬ, МОЛОДОЙ,
ПОМОЛОДЕЛ
МОЛЧАТЬ, МОЛЧА, МОЛЧУН, МОЛЧАЛИВЫЙ, УМОЛКНУТЬ
МОРЕ, МОРСКОЙ, МОРЯК, ЗАМОРСКИЕ, ПРИМОРСКИЙ
МОРОЗ, МОРОЗЕЦ, МОРОЗНЫЙ, ЗАМОРОЗИТЬ, ЗАМОРОЗКИ,
МОРОЗИТ, ИЗМОРОЗЬ
МОСТ, МОСТИТЬ, МОСТОВАЯ, МОСТОК, ВЫМОСТИТЬ
МОТАТЬ, ОБМОТКА, МОТОК, МОТАЛЬЩИК, СМОТАТЬ
МЯСО, МЯСНИК, МЯСНОЙ, МЯСОРУБКА
НОВЫЙ, ОБНОВИТЬ, НОВИЗНА, ОБНОВКА, НОВЕНЬКИЙ
НОС, НОСИК, НОСОВОЙ, ПЕРЕНОСИЦА
НОСИТЬ, ПОДНОС, СНОСКА, ВЫНОСИТЬ, НОСИЛЬЩИК
ОГОНЬ, ОГНЕННЫЙ, ОГНЕВОЙ, ОГОНЁК
ПАСТУХ, ПАСТИ, ПАСТБИЩЕ, ПАСУТСЯ
ПАХНЕТ, ПАХУЧИЕ, ЗАПАХ, ЗАПАШИСТЫЙ
ПЕРЕДОВОЙ, ВПЕРЕДИ, ОПЕРЕДИТЬ, ПЕРЕДОВИК, ПЕРЕДНИЙ
ПЕРЬЯ, ОПЕРЕНЬЕ, ПЕРНАТЫЕ
ПЕЧЬ, ПЕЧЕНЬЕ, ВЫПЕКАТЬ, ПЕКАРЬ
ПИЛА, ПИЛКА, ПИЛИТЬ, ОТПИЛИТЬ, СПИЛИТЬ
ПИСАТЬ, ПИСЬМА, ПИСЬМЕННЫЙ, ЗАПИСАТЬ, ПОДПИСКА,
СПИСОК
ПЛЯСАТЬ, ПЛЯСКА, ПЛЯСУНЬЯ, ПЕРЕПЛЯС, ЗАПЛЯСАТЬ
ПОЗДНО, ОПОЗДАТЬ, ПОЗДНИЙ
ПОИТЬ, НАПОИТЬ, ПОЙЛО, ВОДОПОЙ
ПОЛЗ, ПОЛЗТИ, ПОЛЗУЧИЙ, ПОЛЗКОМ, ПОПОЛЗЕНЬ,
ПОЛЗАТЬ, ВЫПОЛЗТИ, ПОЛЗУНКИ, ПОЛЗУЧИЙ
ПОЛОТЬ, ВЫПОЛОТЬ, ПРОПОЛКА
ПОРОТЬ, РАСПОРОТЬ, ПОРКА, ВЫПОРОТЬ
ПРАВИТЬ, УПРАВЛЯТЬ, ИСПРАВИТЬ, ПОПРАВКА, ПРАВИТЕЛЬ
ПЯТНО, ПЯТНИСТЫЙ, ПЯТНЫШКО
РИСУНОК, ЗАРИСОВОВКА. НАРИСОВАЛ
РОД, РОДИТЬСЯ, РОДИНА, ВОЗРОДИТЬСЯ, РОДСТВЕННИК
РЯД, РЯДОЧЕК, ПОРЯДОК, РЯДОВОЙ
САД, ПОСАДИТЬ, САДОВНИК, САДОВЫЙ, САЖАТЬ
СВЕЖЕСТЬ, ОСВЕЖИЛ, СВЕЖО
СВЕТ, ОСВЕТИТЬ, СВЕТИЛЬНИК, СВЕТЛЫЙ, СВЕТОВОЙ
СВИСТ, ЗАСВИСТЕТЬ, СВИСТУН, ПОСВИСТ
СЕД, ПОСЕДЕТЬ, СЕДОЙ, СЕДЕНЬКИЙ, СЕДИНА
СЕЛО, ПОСЁЛОК, НАСЕЛЕНИЕ, ПЕРЕНАСЕЛЕНИЕ,
ПОСЕЛИТЬСЯ
СЕРЕБРО, СЕРЕБРЯНЫЙ, СЕРЕБРИСТЫЙ, ПОСЕРЕБРИЛО
(ИНЕЕМ)
СИДЕТЬ, СИДЯ, СИДЕЛКА, ПОСИДЕТЬ
СКАЗАТЬ, ПОДСКАЗКА, СКАЗКА, ПЕРЕСКАЗАТЬ, СКАЗОЧНЫЙ
135.
136.
137.
138.
СКОЛЬЗ
СПЕШ
СТОЛ
СТОРОЖ
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
СВЕТ
СИН
СЛЕП
СНЕГ
СОЛЬ
СОР
СТАР
146. СТЕКЛ
147. СТРЕЛ
148. ТАЙН
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
ТЕМН
ТОЛСТ
ТОП
ТОЧ
ТРАВ
ТРЕСК
ТРЯС
ТЯН
ХОД
ХОЛОД
ХРАН
ЦВЕТ
ЦЕН
ЦЕП
ЧАС
ЧАР
ЧАСТ
ЧИСЛ
ЧИСТ
ЩЕБЕТ
ЩИТ
ЯВ
171. ЯСН
СКОЛЬЗИТЬ, СКОЛЬЗКИЙ, ВЫСКОЛЬЗНУТЬ, СКОЛЬЖЕНИЕ
СПЕШИТЬ, СПЕШКА, СПЕШНЫЙ
СТОЛ, НАСТОЛЬНЫЙ, СТОЛОВАЯ, ПРЕСТОЛЬНЫЙ
СТОРОЖ, СТОРОЖКА, СТОРОЖЕВОЙ, ПОСТОРОЖИТЬ,
ОСТОРОЖНЫЙ
СВЕТ, СВЕТИТЬ, ПОСВЕТИТЬ, СВЕТЛЫЙ, СВЕТЛЯЧОК
СИНИЙ. СИНЕТЬ, СИНЬКА, СИНЯК, ПОДСИНИТЬ
СЛЕПОЙ, ОСЛЕПНУТЬ, СЛЕПОТА, ОСЛЕПИТЕЛЬНЫЙ
СНЕГ, СНЕГОВОЙ, СНЕГОВИК, СНЕГУРОЧКА
СОЛЬ, СОЛИТЬ, СОЛЁНЫЙ, СОЛОНКА, ПОСОЛИТЬ, ЗАСОЛ
СОР, СОРИНКА, НАСОРИТЬ, СОРНЫЙ
СТАР, СТАРИК, СТАРЫЙ, СТАРЕТЬ, СОСТАРИТЬСЯ,
ПОСТАРЕТЬ
СТЕКЛО, СТЁКЛЫШКО, СТЕКЛЯННЫЙ, ЗАСТЕКЛИТЬ
СТРЕЛА, СТРЕЛЯТЬ, СТРЕЛКОВЙ, ПЕРЕСТРЕЛКА,
ЗАСТРЕЛИТЬ
ТАЙНА, ТАИНСТВЕННЫЙ, ПОТАЙНОЙ, ПРИТАИТЬСЯ,
ТАЙНИК
ТЕМНОТА, ТЁМНЫЙ, ТЕМНЕТЬ, ЗАТЕМНЕНИЕ
ТОЛСТЫЙ, ТОЛСТЯК, ТОЛСТЕТЬ, РАСТОЛСТЕТЬ
ТОПИТЬ, ВЫТОПИТЬ, РАСТОПКА, ЗАТОПИТЬ
ТОЧИТЬ, ВЫТОЧИТЬ, ТОЧИЛЬЩИК, ПОДТОЧИТЬ
ТРАВА, ТРАВКА, ТРАВУШКА, ТРАВЯНОЙ, ТРАВНИК
ТРЕСК, ТРЕЩАТЬ, ТРЕСНУЛ, ТРЕСКОТНЯ
ТРЯСКА, ТРЯСТИ, ВЫТРЯСТИ, ПОТРЯСЕНИЕ
ТЯНЕТ, НАТЯНУЛАСЬ, НАТЯЖЕНИЕ, ВТЯНУЛ
ХОД, ХОДЬБА, ХОДИТЬ, ПОХОДКА, ЗАХОДИТЬ, ПОДХОДИТЬ
ХОЛОД, ХОЛОДНЫЙ, ПОХОЛОДАЛО, ПОХОЛОДАНИЕ
ОХРАНА, ХРАНИЛИЩЕ, ОХРАНЯТЬ, ХРАНЕНИЕ
ЦВЕТ, ЦВЕТОК, ЗАЦВЕТЁТ, СОЦВЕТИЕ
ЦЕНА, ОЦЕНИТЬ, ЦЕННЫЙ, ОЦЕНКА
ЦЕПЬ, ЦЕПОЧКА, СЦЕПИТЬ, ЦЕПКИЙ, ЗАЦЕПИЛИ
ЧАС, ЧАСОВОЙ, ЧАСОВЩИК, ЧАСИКИ
ЧАРЫ, ЧАРОДЕЙ, ОЧАРОВАТЬ, ОЧАРОВАНИЕ
ЧАСТО, ЗАЧАСТИЛИ, ЧАСТОТА, ЧАСТЫЙ
ЧИСЛО, НАЧИСЛИТЬ, ЧИСЛОВОЙ, ЧИСЛЕННОСТЬ
ЧИСТЫЙ, ЧИСТИТЬ, ЧИСТОТА, ПОДЧИСТКА, ЧИСТЕНЬКИЙ
ЩЕБЕТ, ЩЕБЕЧУТ, ЩЕБЕТАНЬЕ
ЩИТЫ, ЗАЩИЩАТЬ, ЗАЩИТНИКИ
ЯВИЛСЯ, ЯВКА, ОБЪЯВЛЕНИЕ, ПОЯВИЛСЯ, ОБЪЯВИТЬ,
ПРЕДЪЯВИТЬ
ЯСНЫЙ, ЯСНОСТЬ, ОБЪЯСНИТЬ, РАЗЪЯСНИТЬ.
ОБЪЯСНИМЫЙ
2. Игра “Четвёртый лишний»
Цель:
1. Отрабатывать умение распознавать однокоренные слова.
2. Обосновывать своё мнение.
Задание:
Найти лишнее слово и доказать.
Например:
СБЕГАТЬ, БЕГЕМОТ, БЕГУНЬЯ, НАБЕЖАЛ
все слова связаны с БЕГом, а БЕГЕМОТ - Крупное парнокопытное млекопитающее,
живущее в пресноводных бассейнах тропической Африки.
БЕДНЯК, БЕДРО, БЕДНЕТЬ, БЕДНЯЖКА
все слова связаны с неимущим человеком, а БЕДРО - часть ноги.
БЕЛИТЬ, ВЫБЕЛИТЬ, ПОБЕЛКА, БЕЛУГА
все слова относятся к тому, чтобы покрывать мелом, известью; красить белым, а
БЕЛУГА – крупная рыба сем. осетровых.
БОЛЬНИЦА, ЗАБОЛЕТЬ, БОЛЕЗНЕННЫЙ, БОЛЬШОЙ
все слова связаны с БОЛью, с болезнью, а БОЛЬШОЙ - значительный по размерам, по
величине, силе.
ВАРВАР, СВАРИТЬ, ВАРЕНЬЕ, ВАРЁНЫЙ
все слова связаны с приготовлением пищи, а ВАРВАР- у древних греков и римлян:
пренебрежительное название чужеземца.
Это задание можно проводить индивидуально, в группах, в парах и т.д.
Каждой команде выдаётся листок с напечатанными на нём словами в группах. Одно
слово в каждой группе лишнее. Задача ребят – найти, зачеркнуть его и объяснить
почему они так решили. Побеждает та команда, игроки которой первыми и правильно
выполнили задание.
Водить, перевод, водный, водитель.
Горец, гореть, горный, гористая.
Рослый, вырос, подросток, роса.
Смешная, смешать, смешинка, смешить.
Удивительный, дивный, диванный, удивлённый.
Слева, лев, левый, налево.
Вдруг, подруга, дружный, друзья.
Семейство, семья, семечко, семьянин.
Слониха, слоновий, прислонился, слонёнок.
В игре набрано 536 слов, из них 415 являются однокоренными.
1. СБЕГАТЬ, БЕГЕМОТ, БЕГУНЬЯ, НАБЕЖАЛ
2. БЕДНЯК, БЕДРО, БЕДНЕТЬ, БЕДНЯЖКА
3. БЕЛИТЬ, ВЫБЕЛИТЬ, ПОБЕЛКА, БЕЛУГА
4. БЕРЕГОВОЙ, БЕРЕЖОК, ПОБЕРЕЖЬЕ, БЕРГАМОТ
5. БОЛЬНИЦА, ЗАБОЛЕТЬ, БОЛЕЗНЕННЫЙ, БОЛЬШОЙ
6. ВАРВАР, СВАРИТЬ, ВАРЕНЬЕ, ВАРЁНЫЙ,
7. ВАРЕЖКА, ОБВАРИТЬ, ВАРЕНЕЦ, ВАРЕНИКИ
8. ВАЛИТЬ, ЗАВАЛИТЬ, ВАЛЕРИАНА, ЗАВАЛИНКА
9. ВАЛЕТ, ВАЛЕЖНИК, ВАЛЕНКИ, СВАЛИТЬ.
10. ВЕСЫ, ВЕСИТЬ, ВЗВЕШИВАТЬ, ВЕСЕЛЬЕ
11. ВЕСЕЛИТЬСЯ, ВЕСОВЩИК, ВЕСЕЛЬЧАК, ВЕСЁЛЕНЬКИЙ
12. ВЕРШКИ, ВЕРШИНА, ВЕРХОВОЙ, ВЕРНЫЙ
13. ВЕРХОВЬЕ, ВЕРХОМ, ВЕРХУШКА, ВЕРЧЕНИЕ
14. ВЕСНА, ВЕСНУШКИ, ВЕСНЯНКА, ВЕСОВОЙ
15. ВИСЕТЬ, ВИСНУТЬ, ВИСКОЗА, НАВИСАТЬ
16. ВИСЯЧИЙ, ВИСЮЛЬКА, ЗАВИСАТЬ, ПОСВИСТЕТЬ
17. ВОЗВРАТ, ВОЗИТЬ, ПЕРЕВОЗЧИКИ, ПОВОЗКА
18. ВОДИТЬ, ПЕРЕВОД, ВОДНЫЙ, ВОДИТЕЛЬ
19. ВОДИЧКА, НЕВОД, ВОДОЛЕЙ, ПЕРЕВОДЧИК
20. ГОРА, ГОРКА, ГОРИСТЫЙ, ГОРЕТЬ
21. ГОРНЫЙ, ГОРНЯК, ГОРЕ, ГОРНОЛЫЖНИК
22. ГОРЕ, ГОРЕВАТЬ, ГОРЕМЫКА, ГОРЕЛКИ
23. ГОРЕТЬ, ГОРЕЦ, ГОРЕНИЕ, ЗАГОРЕЛСЯ
24. ПРИГОРОК, ГОРНЫЙ, ГОРЕЦ, ГОРЕВАТЬ
25. ГЛАЗКИ, ГЛАЗНОЙ, ГЛАЗОК, ГЛАЗУРЬ
26. УДАВ, ДАВКА, СДАВИТЬ, ДАВЛЕНИЕ,
27. ДАЛЬТОНИК, ДАЛЁКИЙ, ОТДАЛЕНИЕ, ВДАЛИ
28. УДАР, ДАРИТЬ, ПОДАРИТЬ, ДАРСТВЕННЫЙ
29. ДЕЛО, ДЕЛЕНИЕ, ДЕЛОВОЙ, БЕЗДЕЛЬНИК
30. ДЕРЕВНЯ, ДЕРЕВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯШКА, ДЕРЕВЦО
31. ДЕРЖАТЬ, СДЕРЖАТЬ, ДЕРЖАВА, СОДЕРЖАТЬ
32. ДИВАН, ДИВНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ, УДИВЛЯТЬСЯ
33. ДОИТЬ, ДОИЛЬЩИЦА, НАДОЙ, ДОИГРАТЬ
34. ДОЯРКА, ДОЯР, ЯРАНГА, ДОИЛЬНЫЙ
35. ДОБРО, ДОБРЕНЬКИЙ, ДОБЫЧА, ДОБРОТА
36. ДОМ, ДОМРА, ДОМАШНИЙ. ДОМОВОЙ
37. ЖАЛО, ПОЖАЛЕТЬ, ЖАЛОБНЫЙ, ЖАЛОСТЛИВЫЙ
38. ЖАРГОН, ЖАРИЩЕ, ЖАРКО, ЖАРКОЕ
39. ЗАКАЛКА, КАЛИТЬ, ЗАКАЛЁННЫЙ, КАЛИТКА
40. ЗВЕНО, ЗВЕНЬЯ, ЗВЕНЬЕВОЙ, ЗВЕНЕТЬ
41. ЗВЕЗДА, ЗВЕЗДОПАД, ЗВЕЗДОЧЁТ, ЗВЕЗДАНУТЬ
42. ЗЕЛЕНЬ, ЗЕЛЁНЫЙ, ОЗЕЛЕНЕНИЕ, ЗЕЛЬЕ
43. ЗОЛОТИСТЫЙ, ЗОЛОТО, ПОЗОЛОТА, ЗОЛУШКА
44. КАТАТЬ, КАТОК, КАТАПУЛЬТА, ПРОКАТИТЬСЯ
45. КОЗЛЯТА, КОЗИЙ, КОЗОЧКА, СТРЕКОЗА
46. КОСИТЬ, КОСАРЬ, КОСМЕТИКА, СЕНОКОС
47. (на судне) КОРМА ПОКОРМИТЬ, КОРМУШКА, КОРМОВОЙ
48. КОЛОТЬ, ЗАКОЛКА, КОЛОТЫЙ, КОЛБАСА
49. ЗАКОЛОТЬ, УКОЛ, КОЛОТУШКА, КОЛДУН
50. КОПАТЬ, РАСКОПАТЬ, ВЫКОПАТЬ, КОПИЛКА,
51. КОПЕЕЧКА, НАКОПИТЬ, РАСКОПАТЬ, НАКОПЛЕНИЕ
52. КРЕПИТЬ, КРЕПДЕШИН, ПОДКРЕПЛЕНИЕ, КРЕПОСТЬ
53. КРОИТЬ, ЗЕМЛЕРОЙКА, ЗАКРОЙЩИК, ВЫКРОЙКА
54. КРАСНЫЙ, ПОКРАСНЕТЬ, КРАСНОТА, КРАСТЬ
55. ЛЕВЫЙ, НАЛЕВО, ЛЕВ, СЛЕВА
56. ЛЕДЯНОЙ, ЛЕДОВЫЙ, ЛЕДЫШКА, ЛЕДИ
57. ЛЕДНИК, ЛЕДНИКОВЫЙ, ЛЕДОКОЛ, СЛЕДЫ
58. ЛЕПИТЬ, ЛЕПНИНА, ЗАЛЕПИТЬ, ЛЕПЕСТОК
59. ЛЕТАТЬ, ЛЕТАТЕЛЬНЫЙ, ПЕРЕЛЁТНЫЙ, ЛЕТНИЙ.
60. ЛЕСНОЙ, ЛЕСИСТЫЙ, ЛЕСКА, ЛЕСНИК
61. ЛЕНИВЕЦ, ЛЕНИВЫЙ, ОБЛЕНИЛСЯ, ЛЕНТОЧКА
62. ЛИСА, ЛИСТИК , ЛИСЬЯ, ЛИСИЦА
63. ЛИСТОПАД, ЛИСТОЧКИ, ЛИСТВЕННЫЙ, ЛИСОНЬКА
64. ЛИТЬ, ЛИТАВРЫ, ЛИТЕЙЩИК, ЛИТОЙ
65. ЛОСЬ, ЛОСОСЬ, ЛОСЁНОК, ЛОСЯТИНА
66. ЗАМАЗАТЬ, МАЗУРКА, ЗАМАЗКА, СМАЗКА
67. МАЛЕНЬКИЙ, МАЛЕНЬКО, МАЛЁК, МАЛАХИТ
68. МАЛЕЦ, МАЛЫШ, МАЛО, МАЛЕВАТЬ
69. МЕДНЫЙ, МЕДОВЫЙ, МЕДОК, МЕДУНИЦА
70. МЕСТЬ, МЕСТЕЧКО, ПОМЕСТИТЬ, МЕСТНОСТЬ
71. МЕНЯТЬ, ОБМЕН, СМЕНИТЬ, МЕНЗУРКА
72. МИРИТЬ, ЗАМИРАТЬ (от страха) ПРИМИРЕНИЕ, МИРОВАЯ
73. МОЛЧАТЬ, МОЛЧА, МОЛЧАЛИВЫЙ, МОЧАЛКА
74. МОРАЛЬ, МОРСКОЙ, МОРЯК, ПРИМОРСКИЙ
75. МОРЯК, МОРЕ, МОРЖ, МОРСКОЙ
76. МОСЬКА, МОСТИТЬ, МОСТОВАЯ, МОСТОК
77. МОТАТЬ, МОТИВ, МОТОК, МОТАЛЬЩИК
78. НОСИЛКИ, НОСИК, НОСОВОЙ, ПЕРЕНОСИЦА
79. СНОВИДЕНИЕ, ОБНОВИТЬ, НОВИЗНА, НОВЕНЬКИЙ
80. НОСИТЬ, ПЕРЕНОСИЦА, ВЫНОСИТЬ, НОСИЛЬЩИК
81. ОХРАНА, ХРАНИЛИЩЕ, ОХРАНЯТЬ, ХРАП
82. ПАСТУХ, ПАСТЬ, ПАСТБИЩЕ, ПАСУТСЯ
83. ПАХАРЬ, ПАХУЧИЕ, ЗАПАХ, ЗАПАШИСТЫЙ
84. ПЕРЕДОВОЙ, ВПЕРЕДИ, ОПЕРЕДИТЬ, ПЕРЕДЕРЖАЛ
85. ПЕРЬЯ, ПЕРРОН, ОПЕРЕНЬЕ, ПЕРНАТЫЕ
86. ПЕЧАЛЬ, ПЕЧЕНЬЕ, ВЫПЕКАТЬ, ПЕКАРЬ
87. ПИЛА, ПИЛОТ, ПИЛИТЬ, ОТПИЛИТЬ
88. ПИСАТЬ, ПИСКУН, ПИСЬМЕННЫЙ, ЗАПИСАТЬ
89. ПИСКЛЯВЫЙ, ПИЩУХА, ПИЩИТ, СПИСОК
90. ПОИТЬ, НАПОИТЬ, ПОЙЛО, ПОЙМАТЬ
91. ПОЛОТЬ, ВЫПОЛОТЬ, ПРОПОЛКА, ПОЛОТНО
92. ПОЛЗТИ, ПОЛЗУЧИЙ, ПОЛЗКОМ, ПОЛУЗНАЙКА
93. ПРАВДА, УПРАВЛЯТЬ, ИСПРАВИТЬ, ПОПРАВКА
94. ПЯТНО, ПЯТНИСТЫЙ, ПЯТНЫШКО, ПЯТЬ
95. РИСУНОК, ЗАРИСОВКА, РИСОВЫЙ, НАРИСОВАЛ
96. РОДЕО, РОДИТЬСЯ, РОДИНА, РОДИТЕЛИ
97. РОСЛЫЙ, ВЫРОС, ПОДРОСТОК, РОСА
98. ЗАРЯДКА, РЯДОЧЕК, ПОРЯДОК, РЯДОВОЙ
99. СВИТА, ЗАСВИСТЕТЬ, СВИСТУН, ПОСВИСТ
100.
СЕД, СЕДОЙ, ОСЕДЛАТЬ, СЕДИНА
101.
СЕЛО, СЕЛЕЗЕНЬ, НАСЕЛЕНИЕ, ПОСЕЛИТЬСЯ
102.
СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ, СЕМЬЯНИН, СЕМЕЧКО
103.
СЕРЕБРО, СЕРЕБРЯНЫЙ, СЕРЕБРИСТЫЙ, СЕРЕДИНА
104.
СИНИЙ, СИНОПТИК, СИНЯК, ПОДСИНИТЬ
105.
СКОЛЬЗИТЬ, СКОЛЬЗКИЙ, СКОЛЬКО, СКОЛЬЖЕНИЕ
106.
СМЕШНАЯ, СМЕШАТЬ, СМЕШИНКА, СМЕШИТЬ
107.
СОЛДАТ, СОЛЁНЫЙ, СОЛОНКА, ПОСОЛИТЬ
108.
СОР, СОРИНКА, НАСОРИТЬ, СОРАТНИК
109.
СПЕШИТЬ, СПЕШКА, СПЕШНЫЙ, ПЕШЕХОД
110.
СТАР, СТАРИК, СТАРАТЕЛЬНЫЙ, СТАРЕТЬ
111.
СТЕКЛО, СТЁКЛЫШКО, СТЕКЛЯННЫЙ, СТЕКАТЬ
112.
СТОЛБ, НАСТОЛЬНЫЙ, СТОЛОВАЯ, СТОЛЕШНИЦА
113.
РОЖДЕНИЕ, СТОРОЖКА, СТОРОЖЕВОЙ, ОСТОРОЖНЫЙ
114.
СЛОНИХА, СЛОНОВИЙ, СЛОНЁНОК, ПРИСЛОНИЛСЯ
115.
ТАЙГА, ПОТАЙНОЙ, ПРИТАИТЬСЯ, ТАЙНИК
116.
ТЕМНОТА, ТЕМП, ТЕМНЕТЬ, ЗАТЕМНЕНИЕ
117.
ТОЛПА, ТОЛСТЯК, ТОЛСТЕТЬ, РАСТОЛСТЕТЬ
118.
ТОПИТЬ, ТОПОЛЬ, РАСТОПКА, ЗАТОПИТЬ
119.
ТОЧИТЬ, ВЫТОЧИТЬ, ТОЧИЛЬЩИК, ТОЧКА
120.
ТРАВА, ТРАВМА, ТРАВУШКА, ТРАВЯНОЙ
121.
ТЯНЕТ, ТЯВКНУЛ, НАТЯЖЕНИЕ, ВТЯНУЛ
122.
УДИВИТЕЛЬНЫЙ, ДИВНЫЙ, ДИВАННЫЙ, УДИВЛЁННЫЙ
123.
ХОЛОД, ХОЛМИК, ХОЛОДНЫЙ, ПОХОЛОДАЛО
124.
ХОЛМ, ХОЛСТ, ХОЛМИСТАЯ, ХОЛМИК
125.
ЦЕНА, ОЦЕНИТЬ, ЦЕННИК, ЦЕНТНЕР
126.
ЧАСТОТА, ЧАСОВОЙ, ЧАСОВЩИК, ЧАСИКИ
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
ЧАСТО, ЗАЧАСТИЛИ, ЧАСТОТА, ЧАСОВОЙ
ЧАРЫ, ЧАРОДЕЙ, ОЧАРОВАТЬ, ЧАРЛЬСТОН
ЧИСТЮЛЯ, ЧИСТИТЬ, СЧИТАЛКА, ЧИСТЕНЬКИЙ
ЧИСЛО, НАЧИСЛИТЬ, ЧИСЛОВОЙ, ЧИСТО
ЩЕБЕТ, ЩЕБЕЧУТ, ЩЕБЕТАНЬЕ, ЩЕБЕНЬ
ЩИТЫ, ЗАЩИЩАТЬ, ЗАЩИТНИКИ, ЩИПАТЬСЯ
ЯВИЛСЯ, ПОЯСНЕНИЕ, ОБЪЯВЛЕНИЕ, ПОЯВИЛСЯ
ЯСНЫЙ, ЯСНОСТЬ, ОБЪЯСНИТЬ, ЯСЕНЬ
Так же, как и у кустов,
Корень слова есть у слов.
Будь внимателен к словам,
Отыщи в них корень сам:
Лес, лесок, лесной, лесник.
Цвет, цветок, цветной, цветник.
Лётчик, самолёт, полёт.
Ледяной, ледовый, лёд.
Сад, посадка, посадил.
Род, родители, родил.
Ходит, выходка, ходы.
Трудовой, трудись, труды.
3. Разминка.
Задание: прочитать скороговорку медленно «про себя». Списать. А теперь вслух,
постепенно увеличивая темп:
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.
Найдите родственные слова:
1 вариант ищет однокоренные слова, выделяет корни, связанные с чёрным цветом.
2 вариант ищет однокоренные слова, выделяет корни, связанные с чертежами.
1) чёрненьких, чёрными, чернилами;
2) чертили, чертёж. Докажите. (Имеют общее значение и одинаковый корень)
4. Найти чужака.
Задание:
 выписать однокоренные слова, выделить корни;
 подсчитать сколько получиться однокоренных слов.
 найти «чужака»;
 написать «чужаку» родственников.
Собрались у пресноводного озера родственники Воды. Подводник с водицею
беседуют. Водолаз с водопадом на солнышке греются. Водомерка с водорослями
заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Водолей закинул сети,
хочет рыбку поймать. Да не получается у него ни как, потому что сильный
водоворот на озере. Водитель на гармошке наигрывает. Даже сам водяной
пожаловал. И все старуху Воду ждут.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила.
Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему
родственников искать?
Проверка. Кто раньше закончит, либо по времени.
Каким правилом пользовались для выполнения этого задания? (Общая часть
родственных слов пишется одинаково) .
12 однокоренных слов: пресноводного, воды, подводник, водицею, водолаз,
водопадом, водомерка, водорослями, водичка, водолей, водоворот, водяной, а
«чужак» - водитель. Имеет другое значение: водит, доводить, проводить, заводной,
обводить, водительский, провод.
При равном количестве слов, побеждает команда, которая продолжит называть однок.
слова к корню ВОДа.
Сказки , которые мы использовали на других уроках.
«Найти чужака горбатым существам»
На конференцию по исправлению позвоночника со всего света собрались
горбатые существа. На собрании присутствовали: горбун, конек – горбунок,
какой-то горбатый мужик и ещё много разных существ. Они решали вопросы о
том, как правильно держать осанку и не горбатиться. Если не правильно сидеть,
например, во время учебы можно заработать горбинку, горбик или целый горб.
После собрания было большое застолье, на котором горничная разносила еду и
питье, а также целые горбушки хлеба. После трапезы выяснилось, что на сборище
оказался «чужак». А вы знаете кто это?
«Найти чужака Горы»
Давным-давно в гористой местности жил пастух. Горный ландшафт окружал его
со всех сторон. Гористость там была обычным делом. Пастух пас в горах отару
овец. Гористость вносила свои правила в окружающую природу. Горный путь
был тернист и опасен. Гороватость троп сочеталась с ущельями и скалами.
Горной смелостью считалось пройти по этим тропам и провести овец. Пики скал
блестели на солнце своими белыми шапками. Горная страна была как красива,
так и суровой. Горе тому горцу, горянину или горянке, которые переставали
уважать мощь и силу каменных исполинов. На заснеженных склонах, где
катаются лыжник, горщик следит за состоянием снега на склонах. Но иногда,
когда лавина сходит, горцы говорят: «Горыня Горынич злится, трясёт горы».
Бывает, что Горыч ветер с гор дует, что несколько суток на улицу невозможно
выйти. В такие дни в горнице ветер воет, как будто ребёнок плачет. В
хрустальных ручьях и в зеркальных озёрах плавают утки – горники огненного
цвета. А на зелёных опушках среди гор прыгают горалы.
Вот я вам рассказал о нелёгкой жизни в горах.
«Найти чужака в ледниковом периоде»
1. Наступил ледниковый период. Ледник постепенно покрывал поверхность
земли. Ледяной город вставал на месте других городов. Ледышки
превращались в украшения. Леди каталась на ледоколе.
«Чужак в цветах»
2. Ася зашла в сад и увидела прекрасные цветы разных расцветок. Сама Ася
была в цветастом платьице и в цветной панаме. Ася вдыхала цветень сирени
и любовалась цветущими розами. Потом цветовод угостил её цвеченным чаем
и они вместе слушали трель цвиркуна. Потом цветовод показал Асе самый
красивый цветник, где цвели пионы. Вдруг подошла женщина в цветной
накидке. Это была цветочница. Цветовод шёл в сад и вернулся оттуда с
большим букетом роз. Цветочница взял букет и вышла за калитку и Ася
долго слышала её крик: «Кому цветочки?!» Выходя из сада, Ася обнаружила в
нём чужака. А вы сможете?
«Найти в лесу чужака»
1. Лесник и лесоруб жили на перелеске рядом с множеством лесин. Они охраняли
лесничество. Их проведывал владыка леса. Приезжал на лесовозе. Привозил
леску и лесозаготовки. Вот такая лесная компания!
«Найти чужака в звёздном небе»
2. Звездочет наблюдал за звёздами, между которыми шли звездные войны.
Промелькнула маленькая яркая звездочка. Вдруг начался звездопад, метеорит
звезданул его по лбу. Перед глазами поплыл звездный мираж.
«Найти чужака, который не летает» Малышев Гриша
3. Задумала летунья пчела полетать летним днём. Вот вылетела она через леток
- отверстие в улье для влёта и вылета пчёл. Пыльцу собирает с лёту. Присела
на цветок, почистила свои лётки и стала развивать лётность. А рядом рой пчёл
разлетался. Гудят!
Потом встретила знакомую стрекозу - летательницу. Она рассказала пчеле,
как на утреннем слёте летком ловила вредных букашек. Полетели они вместе
дальше. Летали, летали и встретили белку-летягу, летучую мышь. «Красота
какая!» - сказала стрекоза. «Мне пора» - сказала пчела, и через летник
вернулась в улей.
«Горкины чужаки»
1. Стоит гора на берегу моря. Учёные здесь находят полезные горные породы.
Гора довольна собой! Её горный склон уходит прямо под воду. С него
скатываются ребятишки, как с детской горки. А у её вершины летают
небольшими стайками красивые фруктовые горлицы! Это один из видов
голубей.
5. Заполни таблицу.
Цель:
Отрабатывать умение образовывать однокоренные слова.
Заполните таблицу по вопросам:
КТО?
КАКОЙ?
ЧТО?
ВЕРА
СВЕТЛЫЙ
ИГРОВОЙ
БЕГ
БОЛЬ
УДИВИТЕЛЬНЫЙ
ЛЁТЧИК
ЛЁТНЫЙ
ЧТО ДЕЛАЕТ?
ВЕРИТ
УДИВЛЯЕТ
ВСТРЕЧАЕТ
Докажите, что эти слова однокоренные, Назовите слова с безударной гласной?
Назовите проверочные слова.
6. Найди пару.
Цель:
1. Отрабатывать умение находить однокоренные слова и правильно
понимать их значения.
Задание: найдите в каждом столбике пару родственных слов:
СТОЛ – СТОЛБЫ
АЗБУКА - АЛФАВИТ
ПЕНЬ-ПЕНКА
ДЕНЬ-ДЕНЬГИ
КОЗА-СТРЕКОЗА
ЛИМОН-АПЕЛЬСИН
КОМ-КОМНАТА
ПЯТЬ - ПЯТКА
КОНЬ-КОНЕЦ
ЧАС-ЧАСТО
ПРОТАЛИНКА-ПРОТАЛКИВАТЬ
ЛИМОН-ЛИМОНАД
СКРИП-СКРИПУЧИЙ
ГУСЬ-ГУСЕНИЦА
МОРОЗ-ХОЛОД
ТРОПА-ДОРОГА
СКРИП-СКРИПУЧИЙ и ЛИМОН-ЛИМОНАД
Почему остальные пары слов не являются родственными? (Имеют или разные
значения, или разные корни)
7. Зри в корень.
Цель:
1. Знакомить с лексическим значением слов.
2. Расширять словарный запас.
Предложите учащимся найти, сколько лексических значений имеет слово КОРЕНЬ.
Ребята выполняют задание. Кто вперёд или ограничиваем по времени 1 мин. После
подведения итога, просим учащихся найти подсказки в классе. Здесь уместно и всегда
интересно применяю приём «Яркого пятна», когда в классе по стенам, у потолка, на
шторах развешиваю листки с толкованиями, а ребята их ищут.
Приведу пример со словом КОРЕНЬ:
1. Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания
из неё воды и питательных веществ. Главный, боковой, придаточный к.
Воздушные корни (у лиан и нек-рых других растений—высоко над землёй:
придаточные корни на надземных побегах). В саду десять корней яблонь (т. е.
десять яблонь). Споткнуться о к. (о корень, выступающий из земли).
2. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Коренной зуб.
Удалить гнилой корень. Покрасить корни волос.
3. перен. Начало, источник, истоки чего–н. Корень зла. Крепкие корни у когочего–н. (давнее происхождение). Семейные корни.
4. В языкознании: основная, значимая часть слова, вычленяемая в нём после
отделения окончания, приставок и суффиксов.
5. Корень уравнения (спец.) - число, которое при подстановке его в уравнение
вместо неизвестного обращает уравнение в тождество.
6. Корень из числа (спец.) - число, которое при возведении его в определённую
степень даёт данное число.
8. Фразеологизмы.
Цель:
Развивать мышление, внимание, наблюдательность, устную речь учащихся
через построение собственных высказываний.
В старину говорили: От доброго корня добрая и поросль. Как вы думаете, почему?
Каждой команде выдаётся листок, в левом столбике напечатано начало пословицы.
Задача - соединить с окончанием пословиц. Побеждает та команда, игроки которой
первыми и правильно выполнили задание.
Соединить фразеологизм с его значением:
Покраснеть до корней волос.
вникать в самую суть дела.
В корень смотреть
очень сильно
Под корень подрубить или С корнем
прочно обосноваться где–нибудь
вырвать
Корни пустить
полностью подорвать, уничтожить.
Кому вершки, а кому корешки.
о невыгодном или обманном дележе
Можно 4 выдать для соединения, а 5 оставить на случай спорного варианта.
Записать в тетрадь один фразеологизм, который вам понравился.
Списать фразеологические обороты, вставить безударную гласную.
В…лить с б…льной г…л…вы на здоровую.
Н…ги м…ей здесь не будет.
Вол…сы становятся дыбом.
Д…сятая в…да на киселе.
Бр…саться сл…вами.
П…л…вает как из в…дра.
В…ртеть хв…стом.
Ок…тить х…лодной в…дой.
Выв…дить на чистую воду.
Зв…нить во все к…л…к…ла
Все гл…за выпл…кать.
Куда гл…за гл…дят.
З…мля горит под н…гамии.
Прогл…деть все гл…за.
З…л…тая середина.
Д…ржать ушки на м…кушке.
Выдать себя с г…л…вой.
Л…ха б…да нач…ло.
9. Загадки.
Цель:
1. Учить двум способам проверки безударных гласных.
Какие вы знаете способы проверки безударного гласного в корне слова? Чтобы
проверить безударную гласную в корне слова нужно изменить слово или подобрать
однокоренное.
В данном задании работает пара у доски (с обратных сторон). Ребята отгадывают
загадку. Записывают отгадку и подбирают проверочные слова двумя способами:
изменением слов и подбором однокоренных.
Есть у каждого лица
Два красивых озерца.
Между ними есть гора.
Назови их, детвора. (Глаза - глаз - глазки)
Без рук, без топорёнка
Построена избёнка. (Гнездо - гнёзда, гнёздышко)
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зелёной выйдет к свету,
Растёт, цветёт всё лето. (Трава - травы, травка)
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Река - реки - речки)
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода - воды - водный)
Носит бабка снежную шапку.
Каменные бока закутаны в облака. (Гора - горы - горный)
В шахту спустился шахтёр,
принёс воды во двор. (Ведро - вёдра - вёдрышко)
Сбоку марка и картинка,
В круглых штампах
грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое. Как птица,
Если захочешь За море умчится. (Письмо - письма - письменный)
Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Тёплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. (Зима - зимы - зимний)
Всю ночь летает Мышей добывает.
А станет светло Спать летит в дупло. (Сова - совы - совушка)
В небе молния сверкает,
Гром в раскатах громыхает,
Клонится к земле лоза.
Начинается … (гроза – грозы – грозный)
Весь мир кормлю, а сама не ем. (Земля – земли Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака – облако-безоблачный)
10. Найди ошибку.
Цель:
Отработка умения сопоставлять слова по смыслу, произношению,
написанию корня.
Каждой команде выдаётся листок с напечатанным заданием. Предложения содержат
ошибки. Задача ребят – найти и исправить ошибки. Побеждает та команда, игроки
которой первыми и правильно выполнили задание.
1. Мальчик полоскал собаку.
2. Все спустились с горы, а Витя всё слизал.
3. На ёлке весят хлопушки.
4. Старик поседел на лавочке и пошёл домой.
5. Цветы увидали от жары.
6. Хозяйка поласкала бельё в ванне.
Гири брат мой поднимает,
свою силу развивает.
А на крыше мой флажок
развевает ветерок.
К старости наш дедушка очень поседел.
Он в саду на брёвнышко сел и посидел.
Для составления предложений можно использовать следующие словосочетания:
1. земляные валы - работают как волы
2. висит на вешалке - завешать груз
3. волосы начали седеть-сидеть на лавочке
4. далёкий путь – цветущая долина
5. даю слово - дою корову
6. залезать в огород – зализать рану
7. запивал таблетки - запевал песню
8. зачастили дожди - вычистили квартиру
9. накалить сковородку – наколоть пальчик
10. острые мечи - цветные мячи
11. обижать малыша - обежать весь город
12. отварили рыбу – отворили окна
13. полоскал бельё - поласкал собаку
14. посветил фонариком - посвятил стихи
15. примирял товарищей - примерял платье
16. проживал в деревне - прожевал мясо
17. развивался ребёнок - развевался флаг
18. разредить посадки - разрядить обстановку
19. раскалить сковороду – расколоть полено
20. раскинулись леса - хитрая лиса
21. расщепить полено - расщипать паклю
22. рыбы-прилипалы - слепил снеговика
23. свила гнездо - вела к дому
24. скрепи листы – скрипит калитка
25. слезал с дерева - слизал сметану
26. спешите на вокзал - спишите упражнение
27. спросили дорогу у местного старожила – собака сторожила дом
28. съедобные грибы - сильно гребли
29. увидал друга - увядали от жары
30. умалять вину - умолять простить
31. уплатить налоги - уплотнять снег
11. Метаграммы.
Цель:
Отработка умения сопоставлять слова по смыслу, произношению,
написанию корня.
Один из вариантов предыдущей игры.
Задача, основанная на последовательном изменении в слове одной или нескольких
букв, называется метаграммой. Это наиболее легкий вид словесных задач, так как
достаточно по приводимым признакам отгадать слово с одной из указанных букв,
чтобы легко было определить и все остальные слова. В метаграммах может меняться не
только первая, но и любая другая буква, например последняя. Могут меняться
и целые слоги. В нашем случае подобраны метаграммы с безударной гласной в корне
слова, проверяемой ударением.
С «Е» торопят, если знают,
Что недолго уж до срока,
С «И» учительница часто
Говорит в конце урока.
спиши
С «И» недолго сделать кошке,
Если есть сметана в плошке.
Спеши -
С «Е» же сделать нелегко,
Коль забрался высоко.
слезать
С буквой «Е» ты делай в хоре
И таланта не таи.
Принял горькое лекарствоДелай быстро с буквой «И».
запивай
Слизать -
Запевай -
12. Дерево родственных слов.
Цель:
1. Отрабатывать умение образовывать однокоренные слова.
2. Отрабатывать умение единообразного написания корня
однокоренных словах.
в
Как птицы весной вьют гнёзда, так и ребятам необходимо посадить в «гнездо» как
можно больше родственных слов. Каждой команде или ряду предлагается придумать за
1-3 минуты как можно больше слов с заданным корнем. Например, команда
«Крестики» образовывает слова от корня – СНЕГ (снегопад, снегозащита, снеговой и
т.д.), а команда «Нолики» - от корня – МОРОЗ (заморозки, морозец,
морозоустойчивый, отморозил и т.д.). После окончания времени, подсчитывается
количество слов. У кого их больше – победил.
13. Омонимы.
Цель:
1. Развивают ассоциативное мышление.
2. Обогащать словарный запас учащихся.
В русском языке довольно много слов - омонимов - одинаково звучащих или
пишущихся, но различных по смыслу, например:
 коса – острая железная, песчаная на реке, русая у девочки.
 лисички – вкусные грибы и хитрые плутовки и т.д.
Для этого задания подбираются слова- омонимы с безударным гласным в корне
слова.
Задание: Запишите слово, которое обозначало бы то же, что и выражения, стоящие
слева.
-остросюжетный кинофильм, представление, пользующиеся шумным
БОЕВИК
успехом;
- член вооружённой группировки, входящей в неформальную (обычно
террористическую) организацию.
-Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу;
ДОБРО
-Имущество, вещи;
-Частица, обозначающая ладно, хорошо;
-Союз, пускай бы ещё;
- Часть тела человека (или животного).
ГОЛОВА
- В царской России: название некоторых военных, административных и
выборных начальствующих должностей.
- Передняя часть чего–н. движущегося и вытянутого.
-Пищевой продукт в - форме шара.
- Единица счёта скота, животных.
-Небесное тело;
ЗВЕЗДА
-Фигура с остроконечными выступами;
-Знак отличия, орден
-Зелёный цвет, зелёная краска, нечто зелёное.
ЗЕЛЕНЬ
-Растительность, растения..
-Овощи и травы, употр. в пищу.
- Брус дверной или оконной рамы.
- Стая рыб, птиц.
КОСЯК
14. Три орфограммы.
Цель:
Систематизировать три правила проверки написания корня слова.
Задание:
Добавьте недостающие слова, заполняя таблицу однокоренными словами так, чтобы
орфограмма была в слове:
БЕЗУДАРНЫЙ
ПАРНЫЙ
НЕПРОИЗНОСИМЫЙ
трость
пастбище
богатство
звезда
верхушка
В результате заполнения таблица должна выглядеть следующим образом (возможны
варианты: пастух - пасёт, вершина - верховой и т.д.)
БЕЗУДАРНЫЙ
ПАРНЫЙ
НЕПРОИЗНОСИМЫЙ
тростинка
трость
тростниковый
пастух
пас
пастбище
богатый
бог
богатство
звезда
звёзд
звёздный
вершина
верхушка
поверхностный
15. Королева - ударение.
Цель:
Отрабатывать умения работать по алгоритму проверки.
1.
2.
3.
4.
Поставь ударение;
Выдели корень;
Обозначь безударную гласную;
Подбери проверочное слово.
к… менистое дно
м . ..рской к… нёк
с … лёные брызги
к …товая акула
в…лнуется море
вд…леке от острова
вьются рыбы - прил…палы
уп…лзла улитка
б…дняжки медузы
з…ркальный карп
м…лёк щуки
п… тнистый осьминог
к … лючий ёрш
м … л…дая чайка
з…л…неют водоросли
уд …вительная рыба
пос…лился рак
ск…льзят по дну
в…сёлая с…лёдка
б …р…говая охрана
г…рбуша - сер…брянка
цв…тные звёзды
16. Подбирай, не зевай!
Цель:
1. Отработка умения подбирать проверочные слова.
2. Расширять запас слов.
Задание: на доске (листке) написаны слова или учитель диктует их вслух, а дети
должны писать только букву, требующую проверки. В тетрадях появляются три
столбика букв, далее начинается самопроверка, для этого учитель просит учеников
соединить простым карандашом все буквы Е. У кого получилась эта буква, тот верно
выполнил задание. Этот вид работ придуман мною и используется уже много лет.
Соединить все Е.
осл . пительная
л . сник
ц.плялся
Е
Е
Е
сн. га
зат. пили
кр.сивый
Е
О
А
в.сенние
кр. чит
.гонь
Е
И
О
б.рега
п. рнатые
н.сутся
Е
Е
Е
п.стреют
пот. нул
кор.ток
Е
Я
О
з.лёный
пр.мой
х.лодный
Е
Я
О
щ.бечут
встр. чал
цв .сти
Е
Е
Е
Соединить все О.
забр.сали
н.чевать
п.лоть
охр.нял
см.трел
ск.зал
зам.лчали
п.сти
раск.лол
ж.лел
хол.дно
к.лючки
х.дил
м.кушка
пок.зались
в.рить
нас.дили
п.ра
л.вить
ст.нать
н.сили
зам.чить
г.лоса
м.лодая
О
О
О
О
О
О
О
А
А
А
А
О
О
А
А
А
А
О
О
О
О
О
О
О
Соединить все И
ЗАП . САТЬ
С ЛАЧ
СКР ПЕТЬ
И
И
И
Л НЕЙКА
Л НИВЫЙ
Л ТАТЬ
И
Е
Е
Н ЗИНА
ГН ЛОЙ
Ж ВОЙ
И
И
И
ТВ РДЕТЬ
С ДЛО
ЗАЩ ЩАТЬ
Е
Е
И
СВ РЛО
С ЛЁДКА
П ТЬЁ
Е
Е
И
С ДИНА
С РДЕЧНЫЙ
Ч НИТЬ
Е
Е
И
Р СКОВАТЬ
Ш РОКА
Ч ТАТЬ
И
И
И
Какая отметка получилась у тебя? «5».
Такими видами работ мы формируем программные умения, развиваем интерес к
учению.
Отрабатывать
17. Хвостоглав
Цель:
1. Развивает комбинаторное мышление.
2. Активизировать словарный запас.
Правила просты: вставить слово, которое бы служило окончанием первого и началом
второго слова.
Можно добавить подсказку: первое слово получиться с орфограммой сомнительной
согласной, а второе с безударной гласной.
Задание
Ответы
ДИК (…..) ЕЦ
ДИК (ОБРАЗ) ЕЦ - дикобраз, образец
ЗА (…) УН
ЗА (БЕГ) УН - забег, бегун
КАР (…) ИНА
КАР (НИЗ) ИНА - карниз, низина
НАР (..) РО
НАР (ЯД) РО - наряд. ядро
НА (…) НИЧИЙ
НА (ВОЗ) НИЧИЙ - навоз, возничий
СНА ( …) ОВОЙ
СНА ( РЯД) ОВОЙ - снаряд, рядовой
СУ (….) НИЦА
СУ (ГРОБ) НИЦА - сугроб, гробница
18. Антонимы.
Цель:
Подбирать проверочные слова, расширять словарный запас.
Для этого задания подбираются слова, к которым учащиеся подбирают слова-антонимы
с безударным гласным.
Задание: подберите слова-антонимы с безударным гласным в корне слова и запишите в
правый столбик.
слово
антоним
ответы
бедный
богатый
здоровый
больной
маленький
большой
матовый
блестящий
утренний
вечерний
грустный
весёлый
провожать
встречать
позади
впереди
близкий
далёкий
сытый
голодный
бодрствовать
дремать
мёртвый
живой
длинный
короткий
трудно
легко
трудолюбивый
ленивый
причесанный
лохматый
ссориться
мириться
старый
молодой
терять
находить
кривой
прямой
уходить
приходить
легкий
тяжелый
узкий
широкий
ругать
хвалить
горячий
холодный
жарко
холодно
19. Кто больше?
Цель:
1. Отработка умения писать слова с двумя проверяемыми безударными
гласными в корне.
2. Развивать память.
Задание: вспомнить и написать как можно больше слов с двумя проверяемыми
безударными гласными в корне, например:
Берега, береговой, борода, борозда. вечера, вечереет, веселился, говорить, голова,
головной, голодать, голоса, деревянный, девятнадцать, дорогой, зеленеть, золотой,
озолотил, оберегать, колосок, колоски, молодой, молодежь, полоса, помогать,
серебро, сторона, сторониться, сторожить, холода, холодает.
Берега, береговой - берег, побережье;
борода - бороды, подбородок;
борозда, бороздить - борозды, бороздка,
вечера, вечереет - вечер, вечерний
веселился - весело, весёлый;
волосок - волос, волосик;
говорить - говор, поговорка;
голова, головной - головы, головка;
голодать - голод, голодный
голоса - голос, отголосок;
деревянный - дерево, деревья;
девятнадцать - девять, девятый;
дорогой - дорог, дороже;
зеленеть - зелень, зелёный;
зеркала - зеркало, зеркальный;
золотой, озолотил - золото, позолота;
колосок, колоски - колос, колосья;
коротковатый - коротко, короткий;
лошадиный - лошадь, лошадка;
молодой, молодежь - молод, молоденький;
огонёк - огненный, огонь;
оберегать – бережный, сберечь;
передовой - перед, наперёд;
полоса - полосы, полоска;
помогать - помощь, помощник;
серебро - серый, серебряный;
сторона, сторониться - стороны, сторонка
сторожить - сторож, сторожка;
холода, холодает - холод, холодный;
хлопотливый – хлопоты, хлопочет.
20. Индивидуальные карточки.
Цель:
Отработка умения находить проверочное однокоренное слово.
Виды индивидуальных карточек для отработки умения подбирать проверочные слова
Б
Б
Б
Б
КАРТОЧКА № 1 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
И
В РИТЬ
ВР ГИ
ДВ РЫ
ХВ СТЫ
КА
В ДА
ВР ЧИ
Т ЗЫ
Д ЖДИ
ЛЬНИЦА
В ЗИТЬ
ГЛ ЗА
ТВ Я
Д МА
МБИТЬ
В ЙНА
Г РА
ТР ВА
Д СКА
КАРТОЧКА № 2 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ЗВ НИТЬ
КР СНЕТЬ
Х ДИТЬ
Н ГА
Н ЧНОЙ
К ПНА
КР Я
Х ЛМЫ
Н ЖИ
. КНО
К ЗА
КР ТЫ
М РЯ
Н РА
. СА
К РМИТЬ
М ЛЫШ
М СТЫ
Н СЫ
П РА
КАРТОЧКА № 3 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
П РУСА
П ЛЫ
СВ И
СЛ ВА
СТВ ЛЫ
ПЛ ТИТЬ
П ЛЯ
Ш ГИ
СЛ НЫ
СТ РИК
ПЛ ДЫ
Р ГА
Ч СЫ
С ВА
СТ ДА
ПЛ ТЫ
Р СА
С ДЫ
С ЛЁНЫЙ
С РИТЬ
КАРТОЧКА № 4 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
СТ ГА
Б ЛЬШОЙ
Г ДИТЬСЯ
Г ЛУБКА
Д РИТЬ
СТ ЛБЫ
Б РЬБА
В ДИТЬ
Г НЯТЬ
Д ЛЕКО
СТ ЛЫ
Б ЯЗНЬ
В ЛИТЬ
ГР НИЦА
Д ВНО
ШК ФЫ
БР НИТЬ
БР ДИТЬ
Г РДИТЬСЯ
Д ВИТЬ
КАРТОЧКА № 5 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
Д БРО
ДР ВА
К ВАТЬ
К ЛЬЦО
К РА
Д ЛИНА
ДР БИТЬ
К ВЁР
К МОК
КР ВАВЫЙ
Д ЯРКА
ДР ЖАТЬ
К ГТИСТЫЙ
К НЕЦ
КР ИТЬ
ДР ЗНИТЬ
К ЧАЛКА
К ЖЕВНИК
К НЮШНЯ
КР ШИТЬ
КАРТОЧКА № 6 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
КР ЛЬЧАТА
НАК ЗАТЬ
Н ВИНКИ
.СЁЛ
В ЗДУШНЫЙ
Л СКАТЬ
МР ЧНЕТЬ
Н СИТЬ
.СЕННИЙ
В ДИТЬ
К СТЛЯВЫЙ М ХОВОЙ
.ЗЁРА
.СТРИГАТЬ
П ХУЧИЙ
М ГУ
М РЩИНЫ
.РЁЛ
П СТУХ
П ХАТЬ
КАРТОЧКА № 7 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
В ЛНА
ГН ЛА
ПР ТИВНИК ПР СИТЬ
К ТАТЬ
В СЬМОЙ
ПОМ ГАТЬ
ПР СТОЙ
Ж РА
РЖ ВЕТЬ
ВСТ ВНОЙ
П ЧТОВЫЙ
ПР ВЛЕНИЕ
ЗН МЁНА
Р БЕТЬ
ГЛ ВА
П ЯСА
ПР ВДИВЫЙ К ЗНИТЬ
Р ДИТЬСЯ
КАРТОЧКА № 8 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
СК ЗАТЬ
СК
М СЛЁНКА
СТ ЯТЬ
СТР ШИТЬ
РОСТНОЙ
СК ЛИСТЫЙ СЛ БЕТЬ
СМ ТРЕТЬ
СТ НАТЬ
СТР КА
СКВ РЕЦ
Л СИНЫЙ
С САТЬ
СТ ЛЬНОЙ
СЧ
СТЛИВЫЙ
СК ЛЬЗИТЬ
М ЗОК
С СНОВЫЙ
СП САТЬ
ЗАТ ИТЬ
КАРТОЧКА № 9 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
Т ЛСТЕТЬ
Д ИТЬ
К ЛОТЬ
Т ПИТЬ
ОП ЗДАТЬ
Т ЩИТЬ
БР САТЬ
К ПИТЬ
Х ХОТАТЬ
Б ДРИТЬ
Т ЧИЛЬЩИК Ч СТИЧНЫЙ К ПАТЬ
М ЛЧАТЬ
Б ЛТАТЬ
УТ ЧНЯТЬ
ХР МАТЬ
Л ВИТЬ
Л МАТЬ
В ЖАТЫЙ
КАРТОЧКА № 10 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ВОЗВР
ГЛ ДАТЬ
Д ЛБИТЬ
ЗН ЧЕНИЕ
З ВУЩИЙ
ЩАТЬ
В ЛЕВОЙ
Г РЕВАТЬ
Д РОГОЙ
ЗН ТОК
ИЗБ ВЛЯТЬ
Г ДАТЬ
Г РЧИТ
Д ЩАТЫЙ
ЗН
ИСТ ЩАТЬ
КОМИТЬСЯ
Г ШЕНИЕ
ГР ХОТАТЬ
ЗАБ ВЛЯТЬ
ЗАП СТИСЬ
К МЕНЕТЬ
КАРТОЧКА № 11 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ГРОХ ТАТЬ
М ЛВА
НАС ЖДАТЬ ОЗН ЧАТЬ
ПЛ СТЫ
К РАТЬ
М ХАТЬ
НАСЛ
ОСВ ЕНИЕ
ПЛ
ЖДЕНИЕ
НИРОВАТЬ
КЛ КОТАТЬ
М НИТЬ
ОГР БЛЕНИЕ ОСН ЩАТЬ
ПЛ МЕНЕТЬ
К ПТИТЬ
Л ВИНА
ОЗЛ БЛЯТЬ
ОСН ВАТЬ
ПЛ ВЛЕНИЕ
КАРТОЧКА № 12 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ПЛ
П ЛНЕТЬ
Р НЯТЬ
Р КОТАТЬ
СПЛ ТИТЬ
ЧЕВНЫЙ
ПОГЛ
П НЯТИЕ
РАСП
Р ПТАТЬ
С КОЛИНЫЙ
ЩАТЬ
ХНУТЬ
ПОЗДР
ПРЕВОЗМ
Р НЕНИЕ
Р
С БОЛИНЫЙ
ВЛЯТЬ
ГАТЬ
СКОШНЫЙ
ПОК РИТЬ
ПРОД ЛЖАТЬ ПРОСЛ
СКВ ЗНЯК
СК БЛИТЬ
ВЛЯТЬ
КАРТОЧКА № 13 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
СТ НИЦА
СПОС Б
УГ ЩЕНИЕ
Ш ТАТЬСЯ
УСТ ВАТЬ
СТР
Т ЛКАТЬ
УКР ЩАТЬ
Щ ДИТЬ
СТ РОНА
ЖАЙШИЙ
СТ РОЖИТЬ Т ПТАТЬ
ХЛ ПОТАТЬ
УЗН ВАТЬ
Б РОЗДА
М ЛОДОЙ
УВЛ ЖНЯТЬ Х ТЕТЬ
Х ХОТАТЬ
З ЛОТОЙ
КАРТОЧКА № 14 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
СТОР Ж
СТОР НА
СП СОБНЫЙ Д
Б РОЗДИТЬ
БРОДУШНЫЙ
УГ ЩАТЬ
МОЛ Д
ЗОЛ ТОЙ
Б РОДА
Б РОДА
ХЛОП ТАТЬ
ХОХ ТАТЬ
К РОТКИЙ
В ЛНОЛОМ
Г ВОРИТЬ
Б
Б МБОМЁТ
Б СОНОЖКИ В ДОПРОВОД Г ЛОВА
СНОПИСЕЦ
КАРТОЧКА № 15 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ПОЛ СА
К
Н СОРОГ
В ЛНОРЕЗ
ВД
ЛОСОК
ХНОВЕНИЕ
ПР
К
М
Р ЗНОЦВЕТ БОР ЗДА
ВОФЛАНГОВЫЙ
СОГОР
ЛОДЕНЬКИЙ
Д
М
КР ЕВЕД
К ШЕВАР
ГОВ РИТЬ
БРОСОВЕСТНЫЙ РЕХОД
Д МОВЛАДЕЛЕЦ
С
П ЛЕВЫЕ
ЗН
ГОЛ ВА
МОВАР
МЕНОСЕЦ
КАРТОЧКА № 16 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
БОР ЗДИТЬ
ЗОЛ ТОЙ
СТ
ШИР КА
ПОЗ ЛОТА
РОЖЕВОЙ
РАЗГ ВОР
П ЛОСА
Л
ХЛ ПУШКА
СК
ШАДИНЫЙ
РОСТНОЙ
Г ЛОДАТЬ
КОЛ СОК
М ЛОДОЙ
НАГР ДИТЬ
СКВ РЕЦ
Д РОГОЙ
ДР ВОСЕК
Х ЛОДА
СЛ БЕТЬ
СК ЗАТЬ
КАРТОЧКА № 17 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
С ЖАТЬ
ПОПР СИЛ
П ХУЧИЕ
Л ВИТЬ
НАС ДИЛИ
ЗАМ ЛЧАЛА ВЫТ ЩИЛ
ПОК ЗАЛОСЬ ПОХ
Н СИЛИ
ЛОДАЛО
ЗАБР САЛИ
СД ВАЛИ
Х ДИЛИ
П ХАТЬ
Л ВИТЬ
ПОСМ ТРЕЛ УХ ДИЛ
В РИТЬ
РАСК ЛОЛ
ЗАВ ЛИТЬ
КАРТОЧКА № 18 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ЗАД ВИТЬ
СКВ РЦЫ
П СТУХ
ВОЗР
ВЫП ЛОТЬ
ЖДЕНИЕ
СТ НАТЬ
ГР ЧИ
Т ПОЛЯ
ВЫП ЛЗТИ
ПОЖ ЛЕТЬ
ХР ПЕЛ
ДР ЗДЫ
П ЛЯНКА
СК ЛЬЗИТЬ
ИЗБ
РОЗДИТЬ
СМ ТРЕЛ
П РА
СП СЕНЬЕ
ХР НЕНИЕ
ЗАТ ПИТЬ
КАРТОЧКА № 19 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
НАКР ШИТЬ ВЫЛ МАТЬ
СТОР
К ТАТЬСЯ
Ч СОВОЙ
ЖЕВОЙ
М ЛОДОЙ
НАК
ПОТ ЙНОЙ
ВЫП ЛОТЬ
В ДОЛЕЙ
ПЛЕНИЕ
РАСК ПАТЬ КЛ ДОВКА
Т ЧИЛЬЩИК П СУТСЯ
ДВ РНЯЖКА
ЗАД ВИТЬ
ПРОК
ПР ВИТЕЛЬ
СК ЗАТЬ
М СЛЁНКА
ТИТЬСЯ
КАРТОЧКА № 20 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
ТР ВЯНОЙ
ДВ РОВЫЙ
Ч СОВОЙ
ВОЗР
СКВ РЕЦ
ЖДЕНИЕ
Б ЛЬНИЦА
Д ЖДЛИВЫЙ НАС РИТЬ
ВЫП ЛЗТИ
СК ЗАТЬ
В РЕНЬЕ
ПОКР СНЕТЬ М РЯК
СТ НАТЬ
ПОХ
ЛОДАЛО
ГЛ ЗНОЙ
ПОК ЗАЛОСЬ УХ ДИЛ
ХР ПЕЛ
П ХАТЬ
КАРТОЧКА № 21 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
А-О
С ЖАТЬ
ДР ЗДЫ
П ЛЯНКА
К ТАТЬСЯ
СТ НАТЬ
ЗАМ ЛЧАЛА НАКР ШИТЬ ВЫТ ЩИЛ
ВЫП ЛОТЬ
ХР ПЕЛ
Х ДИЛИ
М ЛОДОЙ
СД ВАЛИ
БОР ЗДА
СМ ТРЕЛ
В РИТЬ
РАСК ЛОЛ
ЗАВ ЛИТЬ
ГОВ РИТЬ
В ЛНОЛОМ
КАРТОЧКА № 1 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
Б ГА
В ДРО
ГН ЗДО
З МЛЯ
М СТА
Б ДНЯК
В СЛО
Д НЁК
З РНО
М ХА
Б НТЫ
БЛ НЫ
ВР ДИТЬ
ЗВ ЗДА
ЗМ Я
ХЛ БА
Г РБЫ
ЗВ НО
М ДОВЫЙ
ЦВ ТЫ
КАРТОЧКА № 2 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
П НЁК
ПЛ ТА
СВ СТОК
С НЕТЬ
СЛ ПОЙ
П РО
Ч ЖИ
С ЛО
СКР ПЕТЬ
СН ГА
П ЧНОЙ
Ч СЛО
С РПЫ
СЛ ДЫ
СП НА
ПЛ ЧО
СВ НЬЯ
С СТРА
СЛ ЗА
СТ КЛО
КАРТОЧКА № 3 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
СТ НА
Б ДА
В ДНЕЕТСЯ
В РТЕТЬ
В ШНЁВЫЙ
СТР ЖИ
Б ЖАТЬ
В ЗГЛИВЫЙ
В СЫ
ВЛ ЗАТЬ
СТР ЛА
Б ЛИТЬ
В НТЫ
В СНА
К ДАТЬ
Ш СТЫ
БЛ ДНЕТЬ
В СЕТЬ
В РШИНЫ
К ТЫ
КАРТОЧКА № 4 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
В ТВИСТЫЙ
Д ЛА
.ЗДОК
КР ВОЙ
М ГАТЬ
В ЩЕВОЙ
Д ЛИТЬ
.ЛОВЫЙ
КР ПИТЬ
М НЯТЬ
Д ВЯТЫЙ
ДЛ НА
КЛ ВАТЬ
КР КЛИВЫЙ М ТЛА
Д СЯТЫЙ
Д РЖАТЬ
КЛ НОВЫЙ
Л ВША
М НЁР
(ЛИСТ)
КАРТОЧКА № 5 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
М РИТЬ
ОС НЬ
ПЧ ЛА
Р ДИСКА
Ж ЛТЕТЬ
(ДРУЗЕЙ)
Н МОЙ
ОСТР ГАТЬ
Р БРО
Р ЗВИТЬСЯ
Ж ВОЙ
Н ЗИНА
ГН ЛОЙ
Р ВЕТЬ
Р ЗЬБА
ЗАМ РЗАТЬ
ОЗ РО
ПОГ БАТЬ
Р ДЕТЬ
Ж ЛАТЬ
ЗАЩ ЩАТЬ
КАРТОЧКА № 6 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
ЗАП САТЬ
С ЛАЧ
СКР ПЕТЬ
Л НИВЫЙ
СМ ШИТЬ
СВ РЛО
С ДЕЛКА
Л ГКО
Л ТАТЬ
СМ ЛЬЧАК
С ДИНА
С ЛЁДКА
Л ДОК
Л НЕЙКА
СТ ПНОЙ
С ДЛО
С РДЕЧНЫЙ
Л ЧИТЬ
СЛ ДИТЬ
ТВ РДЕТЬ
КАРТОЧКА № 7 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
Т МНЕТЬ
П ТЛЯ
ПЛ СТИ
Ч РНЕТЬ
Ш СТОЙ
П ВЕЦ
П СКЛИВЫЙ Ц
Ч НИТЬ
Щ КА
НТРАЛЬНЫЙ
П СТРЕТЬ
П ТЬЁ
Ц ПОЧКА
Ч РТИТЬ
Ш РОКА
П САТЬ
ПЛ СКАТЬ
Ч РВЯК
Ч ТВЁРТЫЙ
Ч ТАТЬ
КАРТОЧКА № 8 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
БР ЗГЛИВЫЙ ДР МАТЬ
ЕД НЕНИЕ
ЗАМ ЧАТЬ
.ЗВЕСТНЯК
В ЗЖАТЬ
ГР СТИ
Ж
ЗАМ ЩАТЬ
Л КАРСТВО
В НИТЬ
ВЛ ЧЕНИЕ
ДВ ЖЕНИЕ
Д ШЁВЫЙ
МЧУЖИНА
Ж СТЯНКА
ЗАВ РЯТЬ
ЗАПР ЩАТЬ
ЗАЧ РПНУТЬ
З ВАТЬ
Л ПЕТАТЬ
КАРТОЧКА № 9 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
Л ЗАТЬ
М ШАТЬ
ОП РЕЖАТЬ ПОДВ РГАТЬ Р ЧЕВОЙ
М ЛЬЧАТЬ
Н БЕСА
П РВЕЙШИЙ ПОМ
Р СКОВАТЬ
ЩЕНИЕ
М
Н ЗИНА
П ТАТЬ
ПРИБЛ
С МЕНА
ЛКОВОДЬЕ
ЖАТЬ
М ТАТЬСЯ
ОД НОКИЙ
ПЛ НЯТЬ
ПРИСТ
С ЧЕНИЕ
ГНУТЬ
КАРТОЧКА № 10 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
СОВ
ТР ПАТЬ
ХЛ СТАТЬ
Щ ДРОТЫ
ВЫЗР ВАТЬ
ЩАТЬСЯ
СТ ГАТЬ
ТР ПЕТАТЬ
Ч САТЬ
Щ КОТАТЬ
НАГР ВАТЬ
СМ
УТ ШАТЬ
Ш ПТАТЬ
Щ ЛЧКИ
НАД ВАТЬ
РКАТЬСЯ
Т СНИТЬСЯ
Х ЩЕНИЕ
Щ БЕТАТЬ
ВД ВАТЬ
НАЛ ВАТЬ
КАРТОЧКА № 11 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
ОВЛАД
УСП ВАТЬ
ПТ ЦЕВОД
З МЛЕКОП
П РОЧИСТКА
ВАТЬ
ПРЕОДОЛ
СН ГОПАД
ПЧ ЛОВОД
Т ПЛОХОД
Н ФТЯНИК
ВАТЬ
РАЗБ ВАТЬ
Л СТОПАД
М ДОНОС
Н БОСКЛОН СТ НОБИТНЫЙ
РАЗВ ВАТЬ
Л ДОРУБ
С НОВАЛ
П ШЕХОД
М
СТОРОЖДЕНИЕ
КАРТОЧКА № 12 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
ВР
Т МАТИКА
ИСПОВ ДЬ
УВ
ВОП ЮЩИЙ
ДИТЕЛЬСТВО
ДОМЛЕНИЕ
ТР ЩАТЬ
Ж
ВР МЕННОЙ СЦ
РАЗВ НЧАТЬ
СТОКОСТЬ
НИЧЕСКИЙ
СВОЕВР
УТВ
ВОСП ВАТЬ
СТ ЛИСТ
СВ ДЕТЕЛЬ
МЕННЫЙ
РЖДЕНИЕ
КРАСНОР
ОПРОВ
ДОВ РИТЕЛЬ СК
КР
ЧИВЫЙ
РЖЕНИЕ
ПТИЧЕСКИЙ ТИКОВАТЬ
КАРТОЧКА № 12 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
НАБ ЖАЛИ ВСТР ЧАЛИ ПРИЛ
ВЫЛ З ИЗ
ЗАП ВАТЬ
ТАЮТ
ЯМЫ
ТАБЛЕТКУ
ЗАЦ
СМ ЯЛИСЬ ПРОН
Р ВЕТЬ
РАСП ВАЛИ
ПИЛИСЬ
СЛАСЬ
(ПЕСНЮ)
ЗАБЛ
СП ШАТ
ОБЛ ПИЛИ ОСВ ЖИЛ
В СЯТ НА
СТЕЛИ
СВ СТНУЛ
ПРОСЛ
ДИЛ
КАРТОЧКА № 13 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Е–И
НЕВ
Ш ПОВНИК Д ТВОРА
ВЫЛ З ИЗ
ЗАП ВАТЬ
ДИМКА
ЯМЫ
ТАБЛЕТКУ
П ВУНЬЯ
СМ ЯЛИСЬ
Т НИСТЫЙ НАБ ЖАЛА ПОВСТР
ЧАЛИСЬ
КР ПИТЬ
ПТ НЦЫ
ХР ПЕЛ
Ч РВЯК
ОСЛ
ПИТЕЛЬНЫЙ
В СЁЛЫЙ
П РНАТЫЕ
Т МНОТА
П ЧЕНЬЕ
СТ КЛЯННЫЙ
М СНОЙ
В ЩЕВОЙ
Д ВЯТЫЙ
Д СЯТЫЙ
ЗА ГРАЛИ
ЗАЦВ ЛИ
ВЕШАЛКЕ
ВЫЛ ЗАЛ
ТАРЕЛКУ
КАРТОЧКА № 1 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я–И–Е
ГР ДА
.ЗДОК
НАР ДИТЬ
ПО СА
ОБЪ ВИТЬ
.ЛОВЫЙ
КР ПИТЬ
.ЙЦО
В ЗАТЬ
ЗАГР ЗНИТЬ
КР КЛИВЫЙ
ГЛ ДЕТЬ
Д РЖАТЬ
КЛ НОВЫЙ
Л ВША
.ВИТЬСЯ
(ЛИСТ)
КАРТОЧКА № 2 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я–И–Е
.ДОВИТЫЙ
М ШАТЬ
ОП
ПОДВ
ПОГЛ ДЕТЬ
РЕЖАТЬ
РГАТЬ
ЗАВ ЗАТЬ
М СНИК
ДР ХЛЕТЬ
ПОМ
Р СКОВАТЬ
ЩЕНИЕ
М ЛКОВОДЬЕ
ПО
П ТАТЬ
СМ ГЧАТЬ
ПО СНЯТЬ
СНИЧНЫЙ
ГР ЗНУЛЯ
ОД НОКИЙ
ПЛ НЯТЬ
ПРИСТ
С ЧЕНИЕ
ГНУТЬ
КАРТОЧКА № 3 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я–И–Е
ВР ДИТЕЛЬСТВО
М СИСТЫЙ
ИСПОВ ДЬ
УВ
ВОП ЮЩИЙ
ДОМЛЕНИЕ
ПРОТИВОР ЧИВЫЙ
ОБЪ
ВР МЕННОЙ СЦ
.ИЧКО
ВЛЕНИЕ
НИЧЕСКИЙ
ЗАПР ГАТЬ
УТВ
НАПР ГАТЬ
. ДРО
СВ ДЕТЕЛЬ
РЖДЕНИЕ
КРАСНОР ЧИВЫЙ
ОПРОВ
ДОВ РИТЕЛЬ СК
КР ТИКОВАТЬ
РЖЕНИЕ
ПТИЧЕСКИЙ
КАРТОЧКА № 4 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я–И–Е
БР ЗГЛИВЫЙ ДР МАТЬ
ЕД НЕНИЕ
ЗАМ ЧАТЬ
.ЗВЕСТНЯК
В ЗЖАТЬ
ГР СТИ
Ж
ЗАМ ЩАТЬ
Л КАРСТВО
МЧУЖИНА
В НИТЬ
ЗАГЛ ДЕНИЕ . ВИТЬСЯ
. ДОВИТЫЙ
ЗАПР ГАТЬ
ВЛ ЧЕНИЕ
. ЧНИЦА
РАЗЪ
ДР ХЛЕТЬ
КЛ НУСЬ
РЁННЫЙ
КАРТОЧКА № 5 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я-Е–И
Т МНЕТЬ
П ТЛЯ
ПЛ СТИ
Ч РНЕТЬ
Ш СТОЙ
НАПР
П СКЛИВЫЙ Ц
УВ ДАНИЕ
Щ КА
ЖЕНИЕ
НТРАЛЬНЫЙ
ПО СНЕНИЕ
ПР
ПО
.ЗВИТЬ
Ш РОКА
ДИЛЬЩИК
СНИЧНЫЙ
П САТЬ
Т ЖЁЛЫЙ
Ч РВЯК
Ч ТВЁРТЫЙ
Ч ТАТЬ
КАРТОЧКА № 6 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я-Е–И
БР ЗГЛИВЫЙ ДР МАТЬ
ЕД НЕНИЕ
ЗАМ ЧАТЬ
.ЗВЕСТНЯК
. ВЛЕНИЕ
ГР СТИ
Ж
М СОРУБКА
Л КАРСТВО
МЧУЖИНА
ПО СНИЦА
ДВ ЖЕНИЕ
ОТ ЖЕЛЕЛ
ЗАПР ЩАТЬ
З ВАТЬ
ВЛ ЧЕНИЕ
Д ШЁВЫЙ
ЗАВ РЯТЬ
ЗАЧ РПНУТЬ Л ПЕТАТЬ
___________________________________________________________________________
_
КАРТОЧКА № 7 С ОРФОГРАММОЙ
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ»
Я-Е–И
М СОРУБ
ПРОЗ БАТЬ
НАТ
ПР МАЯ
ОБЪ СНИТЬ
НУЛОСЬ
П
Т ГОТЕТЬ
ВЗГЛ НУТЬ
ГР ЗНУЛЯ
ПО ВИЛСЯ
ТИКЛАССНИК
СВ
ПО ВИЛИСЬ
ЗАПР ЩАТЬ
З ВАТЬ
БО ЗЛИВЫЙ
ТОРУССКИЙ
Д ШЁВЫЙ
ЗАВ РЯТЬ
ЗАЧ РПНУТЬ Л ПЕТАТЬ
ГР ЗНОВАТЫЙ
Список литературы:
1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М., 1977.
2. Беспалъко В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
3. Бардовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обучения: Вопросы
терминологии // Педагогика. - 1993. - № 5.
4. Кларин М.В. Педагогическая технология. - М., 1989.
5. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития. - М., 1989.
6. Игры, ребусы, загадки для младших школьников: Популярное пособие для
родителей и педагогов/Сост. Т.И. Линго - Ярославль: Академия развития, 2004.
7. Левшин В. Магистр Рассеянных Наук М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007.
8. Материалы из комплектов заданий КЦ ДООШ МЗШР (Кировский центр
дополнительного образования одарённых школьников, межрегиональная
заочная школа развития)
9. Минскин Е.М. От игры к знаниям. - М., 1982.