- Ярославский педагогический колледж

Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Ярославской области
Ярославский индустриально - педагогический колледж
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)
для специальности
Педагог дополнительного образования
2011 г.
Согласована на заседании
Утверждена
приказом
директора ГОУ СПО ЯО
Ярославского
индустриальнопедагогического колледжа
от 01. 08. 2011, № 128-Д
Методического Совета
И. В. Задорожная
Протокол от 14. 05. 2011, № 9
Рассмотрена на заседании ПЦК
общих гуманитарных и
социально-экономических дисциплин
Т.А.Соболева
Протокол от 11. 05. 2011, № 9
Рабочая программа разработана на основе Федерального
государственного
образовательного стандарта
среднего профессионального образования (далее
ФГОС СПО) углубленной подготовки по специальности:
050710 Специальное дошкольное образование
Разработчик:
Ермолаева М.М.
(Ф.И.О. преподавателя)
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский)
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 050710 Специальное дошкольное образование.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по
специальностям СПО 050144 Дошкольное образование, 050715 Коррекционная
педагогика в начальном образовании, 051001 Профессиональное обучение (по
отраслям),
230115 Программирование в компьютерных системах, 050146
Преподавание в начальных классах.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и
социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:
4
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Лабораторные работы
Практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме экзамена
Объем часов
258
172
172
4
не предусмотрено
86
86
5
6
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1. Повседневное
общение
Тема 1.1. Социальнокультурные особенности
нашей страны и страны
изучаемого языка
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
2
Объем
часов
3
133
Уровень
освоения
4
Практические занятия
32
Следы других культур в Великобритании. Еда, прием пищи. Здоровый образ жизни.
Фонетическая, лексическая работа по теме Запись рассказа с опорой на ключевые
предложения. Употребление артикля с географическими названиями
2
2
Объединенное королевство – страна многих культур. Чтение. Полное понимание содержания
информационных текстов. Настоящее совершенное время. Диалогическая речь по теме
Анализ предложений со сложными конструкциями.
Правила перевода сложных синтаксических конструкций.
2
1
3
Жизнь молодежи в англо - говорящих странах. Чтение. Высказывание на основе
прочитанных информационных текстов. Сложносочиненные предложения
2
Молодые иностранцы в Великобритании. Аудирование. Понимание основного содержания
прослушанных интервью.
Прямой и обратный порядок слов в предложениях. Предлоги места и направления.
Говорение. Монологическое высказывание на основе коротких текстов и ключевых слов.
2
Практика в письменной речи. Запись ключевых слов в таблицу.
Повторение. Контроль
Чтение с полным пониманием содержания. Погода и климат в нашей стране и стране
изучаемого языка..
Жизнь в городе и деревне. Охрана окружающей среды. Модальные глаголы и их
эквиваленты.
2
2
3
3
1
2
1
3
2
2
1
2
2
2
3
1
Сложноподчиненные предложения с союзами If, when и др. Порядок слов в придаточных
предложениях.
Роль английского языка в современном мире. Письмо. Составление письменного рассказа на
основе прочитанного. Классификация придаточных предложений
Программы обмена школьниками, студентами. Чтение. Извлечение информации по теме из
текста.
Виды придаточных предложений.
Составление программы пребывания английских студентов в Ярославле. Письмо. Запись
ключевых слов для подготовки проекта.
Виды придаточных предложений.
Ки но. Театр. Телевидение. Музыка. Проведение досуга.
Места отдыха в Англии. Чтение. Контроль понимания основного содержания прочитанного.
Говорение. Монологическое высказывание с опорой на текст.
. Прошедшее и будущее совершенное время.
Чтение. Полное понимание прочитанного текста по теме. Контроль
2
2
2
3
1
3
2
1
3
2
2
2
2
Чтение. Полное понимание прочитанного текста по теме. Контроль
Тема 1.2. Прошлое и
настоящее
Великобритании и
Соединенных Штатов
Америки..
1
1
3
1
Праздники стран изучаемого языка. Аудирование. Понимание основного содержания
услышанного с опорой на иллюстрации.
Особенности употребления инфинитивов в английском языке.
Инфинитивные группы и обороты
Контрольная работа по темам «Социально-культурные особенности страны изучаемого
языка». «Предложения со сложными синтаксическими конструкциями»
2
1
1,2,3
Практические занятия
66
6
3
6
1
2
6
1
3
Страна изучаемого языка- Соединенное королевство Великобритании и Северной
Ирландии и наша страна. Говорение. Высказывание на основе прочитанного
Семья в Великобритании. Чтение. Составление рассказа на основе прочитанного. Письмо.
Лингвострановедческие Составление письма по заданной ситуации. Способы выражения модальности
и социокультурные
1
2
1
3
1
3
2
Аудирование. Составление диалога на основе образца. Чтение с общим пониманием
8
реалии в странах
изучаемого языка и в
наше стране.
прочитанного.
Пассивные конструкции. Перевод пассивных конструкций. Применение в речи.
Страна изучаемого языка-Соединенные штаты Америки и наша страна. Традиции и
обычаи народов стран изучаемого языка и нашей страны. Праздники в странах
изучаемого языка и нашей стране.
6
1
3
1
Спорт. Чтение с полным пониманием прочитанного. Говорение.
Путешествие по стране изучаемого языка. Аудирование. Понимание основного содержания
услышанного. Чтение с полным пониманием.
Причастия. Контроль
6
Открытия в науке и технике. Чтение с различной степенью проникновения в иноязычный
текст. Перевод на родной язык. Неличные формы глагола.
Компьютер и Интернет. Говорение. Составление рассказа на основе прочитанного
6
6
Пассивный залог перфектных и продолженных времен.
Средства массовой информации. Аудирование. Извлечение основной информации из
услышанного. Прямая и косвенная речь.
6
2
3
1
2
1
3
1
2
1
Искусство. Виды искусства. Творческое наследие английских художников.
Изменение перспективы изложения текста: диалог-монолог.
6
3
2
Сослагательное наклонение трех типов. Согласование времен.
Проблемы охраны окружающей среды в Великобритании и России. Чтение с полным
пониманием прочитанного.
Повторение по разделу «Грамматическая сторона речи»
Аудирование. Понимание основного содержания услышанного.
Контрольная работа по темам «Прошлое и настоящее страны изучаемого языка»,
6
3
2
4
2
2
Лингвострановедческие и социокультурные реалии в странах изучаемого языка и в
нашей стране, «Грамматическая сторона речи»
9
Самостоятельная работа по разделу 1: выполнение домашних заданий по учебным
пособиям, составленным преподавателем.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Формирование электронной дидактической копилки по всем темам раздела
Примерная тематика домашних заданий: перевод текстов с английского языка на русский,
Выполнение пробных тестовых заданий на лексический и грамматический материал.
Раздел 2.
Профессиональное
общение
Тема 2.1. Педагогическая
профессия
35
124
Практические занятия
История школьного образования. Текст и его основные признаки. Тема текста. Структура
текста. Профессионально-ориентированные тексты. кол
Дошкольное образование. Межфразовые связи.
Контроль
Поступление в школу. Главное и основное содержание текста.
Структура образования в Великобритании и сравнение со структурами образования в США и
России. Логическая структура абзаца. Логическое развитие мысли в абзаце.
Начальная школа. Формы передачи информации.
Контроль
Обучение после начальной школы. Сообщение как форма передачи информации.
Техника перевода со словарем профессионально-ориентированных текстов
Общеобразовательные школы и частные школы. Работа над отдельным словом и
словосочетанием при переводе.
Фразеологические обороты и термины. Контроль
Средняя школа, разновидности средних школ. Переводческие приемы при работе над
отдельным словом, словосочетанием
Профессиональное образование. Перевод безэквивалентной лексики.
Профессиональная лексика
Профессиональное обучение в профессиональных учебных заведениях. Перераспределение
30
4
4
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
10
значений.
Профессиональная лексика. Контроль
Высшие учебные заведения. Языковое оформление перевода, реферата, аннотации.
Пути к высшему образованию. Особенности реферативного перевода.
Составление аннотации на иностранном языке о прочитанном.
Контрольная работа по теме «Педагогическая профессия»
Тема 2.2. Чтение текстов
профессиональной
направленности
Практические занятия
Школьная система в Великобритании. Систематизация лексики по теме в таблицу, Запись
ключевой информации по тексту с полным пониманием прочитанного Определение темы
текста. Пересказ с опорой на таблицу.
Перевод на русский язык со словарем. Чтение коротких текстов с общим охватом содержание.
Ответы на вопросы и пересказ с опорой на тестовое задание.
Школьная система в Великобритании. Чтение интервью с общим охватом содержания.
Соотнесение ответов с вопросами интервью. Чтение вслух.
Лексико-грамматическое тестирование на основе прочитанного текста.
Формирование стратегий чтения профессионально-ориентированных текстов. Чтение с
общим охватом содержания. Задания на установление соответствия и выбором правильного
ответа.
Образование и профессия. Систематизация лексики по теме в ассоциограмму. Чтение с общим
охватом содержания. Систематизация информации в таблицу.
Образование и профессия. Чтение с полным пониманием прочитанного. Выполнение тестовых
заданий на дополнение, соотнесение, выбор правильного ответа.
Пересказ на основе тестовых заданий. Диалогическая речь по теме
Чтение текстов с различными стратегиями. Перевод на русский язык. Задания по содержанию
текста
Чтение текстов с различными стратегиями. Перевод на русский язык. Задания по содержанию
текста
Чтение текстов с различными стратегиями. Перевод на русский язык. Задания по содержанию
2
2
2
3
2
2
2
2
22
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
3
11
текста
Образование и профессия. Чтение небольших текстов с полным пониманием.
Ответы на вопросы по тексту.
Тестовые задания множественного выбора.
Контрольное тестирование. Чтение с полным пониманием прочитанного. Составление плана.
Ответы на вопросы. Организация информации в ассоциограмму.
Тема 2.3. Основы
делового общения
Практические занятия
Профессиональное общение. Приветствие. Знакомство.
Визитная карточка. Извлечение основной информации.
Основы делового языка по специальности. Персонал фирмы. Прием на работу. Формирование
умений диалогической и монологической речи
Извлечение полной информации из прочитанного. Контроль
Собеседование при приеме на работу. Заполнение анкеты. Формирование умений письменной
речи
Разговор по телефону. Формирование умений диалогической речи. Составление диалога по
образцу
Заказ билетов на самолет, номера в гостинице. Извлечение необходимой информации из
прагматических текстов.
Контроль. Диагностическая контрольная работа
Формирование умений извлекать основную информацию из прочитанного. Составление
рассказа на основе прочитанного
Формирование умений устной речи на основе речевых образцов.
Формирование умений извлекать основную информацию из прочитанного.
Составление рассказа на основе прочитанного. Контроль
В гостинице. Получение номера. В ресторане. Формирование умений устной речи на основе
речевых образцов. Формирование умения заполнять формуляр
Социальная обеспеченность граждан страны изучаемого языка. Осмотр фирмы. Виды частного
предпринимательства. Формирование умений извлекать полную информацию из
прочитанного.
Самостоятельная работа по разделу 2: выполнение домашних заданий по учебным
3
2
3
2
22
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
1,2,3
2
2
3
2
3
2
2
50
12
пособиям, составленным преподавателем.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Формирование электронной дидактической копилки по всем темам раздела
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского
языка.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- схема системы образования Великобритании;
- картыВеликобритании: политическая, ландшафты;
- схема государственного устройства;
- государственные символы англоязычных стран;
- портреты английских писателей;
- таблицы по грамматике английского языка;
- комплект учебно-наглядных пособий «Английские праздники»;
- комплект наглядных пособий «Достопримечательности Великобритании»;
- двуязычные англо-русские и русско-английские словари
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- магнитофон
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Английский язык. Третий семестр. Учебное пособие по английскому языку для
студентов педагогических колледжей.
ГОУ СПО ЯО
Ярославский
индустриально-педагогический колледж, 2010. 108 с.
2. Английский язык. Четвертый семестр. Учебное пособие по английскому языку
для студентов педагогических колледжей. ГОУ СПО ЯО Ярославский
индустриально-педагогический колледж, 2010. 128 с.
3. Педагогическая профессия. Пятый семестр. Учебное пособие по английскому
языку для студентов педагогических колледжей. ГОУ СПО ЯО Ярославский
индустриально-педагогический колледж, 2010. 88 с.
Дополнительные источники:
1. Выборова Г.Е., Махмурян К.С., Мельчина О.П. Базовый курс английского
языка. М., 2001
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
общаться (устно и письменно) на иностранном
языке на профессиональные и
повседневные темы
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
практические занятия
диагностические контрольные работы
тестовые задания
внеаудиторная самостоятельная работа
15
переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности
самостоятельно совершенствовать устную и
письменную речь, пополнять
словарный запас
Знания:
лексический (1200-1400 лексических единиц)
минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности
грамматический минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных
текстов профессиональной направленности
практические занятия
диагностические контрольные работы
тестовые задания
практические занятия
внеаудиторная самостоятельная работа
практические занятия
диагностические контрольные работы
тестовые задания
практические занятия
диагностические контрольные работы
тестовые задания
16