Планирование работы по коррекции нарушений речевого развития учащихся 4 класса.

Планирование работы по коррекции нарушений речевого развития
учащихся 4 класса.
I четверть 27 часов
3 часа в неделю по базисному учебному плану
2 часа на групповые занятия
1 час индивидуальных занятий по плану индивидуальной работы
№
Кол- Тема
во
часов
1
2
4 ч.
1 ч.
3
4
1 ч.
1 ч.
5
6
1 ч.
1 ч.
7
1 ч.
Развитие фонематических
процессов
Развитие
Развитие
дата
лексикопсихических
грамматического процессов
строя речи,
связной речи
Логопедическое обследование устной и письменной речи учащихся. Заполнение речевых карт
3-7.09
предложение
Выделение слов из
Образование
Коррекция слухового
предложений.
относительных
внимания, памяти.
Звуко-слоговой анализ и
прилагательных.
синтез.
Составление
простых
распространенных
предложений
занятие по плану индивидуальной работы
Дифференциация
Составление слов с заданными Связь слов в
Коррекция вербальной
понятий
звуками. Полный звуковой
предложении
памяти на основе
предложение-слово анализ КАПУСТА,
упражнений в
АБРИКОСЫ.
запоминании и
воспроизведении.
занятие по плану индивидуальной работы
Дифференциация
Анализ слов, в которых букв
Обогащение
Коррекция мышления
понятий звук-буква. больше, чем звуков.
словаря.
на основе упражнений
в анализе-синтезе.
Коррекция вербальной
памяти на основе
упражнений в
запоминании.
занятие по плану индивидуальной работы
8
1 ч.
Гласные и
согласные звуки.
Определение количества
гласных, согласных в слове,
позиции заданных звуков.
9
10
1 ч.
1 ч.
занятие по плану индивидуальной работы
Ударные гласные.
Составление слов из слогов.
Выделение ударной гласной в
словах. Выделение открытого и
закрытого слога в слове.
11
12
1 ч.
1 ч.
занятие по плану индивидуальной работы
Согласные твердые Дифференциация звуков по
и мягкие.
твердости-мягкости.
Повторение цепочки слогов.
Определение наличия звука,
его позиции.
Анализ слов сложной слоговой
структуры
13
14
1 ч.
1 ч.
занятие по плану индивидуальной работы
Звонкие и глухие
Дифференциация звонкихсогласные.
глухих согласных.
Полный звуковой анализ
ПРИРОДА
Связь слов в
предложении
Коррекция слухового
внимания на основе
упражнений в
воспроизведении.
Активизация
глагольной
лексики .
Составление
предложений с
заданным
подлежащим.
Коррекция мышления
на основе упражнений
в анализе, синтезе.
Восстановление
деформированных
предложений.
Отработка навыков
и умений вести
диалог
Коррекция зрительной
памяти на основе
упражнений в
запоминании и
воспроизведении.
Коррекция мышления
на основе упражнений
в сравнении.
Актуализация
глагольной
лексики.
Составление
простых
распространенных
Коррекция мышления
на основе упражнений
в анализе, синтезе.
Коррекция зрительной
памяти на основе
упражнений в
предложений
15
16
1 ч.
1 ч.
17
18
1 ч.
1 ч.
19
20
1 ч.
1 ч.
21
22
1 ч.
1 ч.
23
1 ч.
занятие по плану индивидуальной работы
СлухоПодбор слов с заданным
произносительная
звуком, состав слов из звуков.
дифференциация
Их запись
согласных «б-п»
занятие по плану индивидуальной работы
Дифференциация
Подбор слов с заданным
согласных «д-т»
звуком, определение позиции
звука.
занятие по плану индивидуальной работы
Зрительнопредупредительный
диктант
занятие по плану индивидуальной работы
Интонированное
чтение
стихотворения,
заучивание
занятие по плану индивидуальной работы
запоминании и
воспроизведении.
Отработка навыков Коррекция мышления
и умений вести
на основе упражнений
диалог
в анализе, синтезе.
Отработка навыков Коррекция мышления
и умений вести
на основе упражнений
диалог
в анализе, синтезе.
Развитии слуховой
памяти