Методическая разработака по теме “Косвенные вопросы”

Методическая разработака по теме “Косвенные вопросы”
Автор: Тарасова Вера Анатольевна
учитель английского языка
Образовательное учреждение: МОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ» г.
Барнаула Алтайского края
Предмет: английский язык
Тема: “Indirect Questions”
Класс: 9 - 10 – 11
Известный факт, что в официальной и неофициальной обстановке люди
пользуются различными языковыми структурами. Умение использовать ту
или иную структуру языка говорит об уровне владения иностранным
языком. К таким структурам относятся косвенные вопросы, которые
предпочтительнее употрбелять в формальной обстановке, когда
собеседники недостаточно хорошо знают друг друга, или когда того
требует поведенческий этикет.
Однако учащиеся постоянно испытывают трудности в употреблении
косвенных вопросов, так как косвенные вопросы имеют определенные
отличия от прямых вопросов, с которые учащиеся знакомятся на
начальном этапе изучения английского языка.
Данная разработка представляет собой обобщающий урок по теме, в ходе
которого учащиеся повторяют, чем отличаются косвенные вопросы от
прямых вопросов и делают упражнения на употребление косвенных
вопросов.
Разработка сделана в программе Smart Notebook, возможности которой
позволяют сначала проверить, что учащиеся усвоили в ходе изучения
темы, повторить правила составления и употребления косвенных вопросов
и затем выполнить ряд упражнений самостоятельно или совместно и
проанализировать сделанные ошибки.
Методические рекомендации по использованию интерактивных
упражнений с описанием технологических приёмов
Номер
слайда
Изображение
Описания и пояснения
1
Титульный слайд.
2-4
Слайды 2-4 представляют
цели урока, пометки для
учителя и заметки для урока.
Для того чтобы перейти к
разделам таблицы, нужно
кликнуть на название раздела.
Для того, чтобы перейти а
первому
слайду
урока,
кликните на Start Lesson в
правом нижнем углу.
5-15
Слайды 5-15 представляют
тест с выбором ответа на
правила
использования
косвенных вопросов, а также
на
понимание
отличия
косвенных
вопросов
от
прямых вопросов.
Учащиеся читают вопрос и
выбирают ответ к вопросу A
или B.
Для того, чтобы увидеть
правильный ответ кликните на
буквы A или B.
Каждый слайд имеет объект
«Notes» с правой стороны
страницы,
который
вытягивается, он содержит
правила
о
косвенных
вопросах.
16
Учащимся
предлагается
сделать
прямые
вопросы
косвенными. Это упражнение
может выполняться каждым
учащимся индивидуально, а
затем учитель вместе с
учащимися
может
их
проверить.
Чтобы увидеть правильный
ответ необходимо кликнуть на
вводную фразу косвенного
вопроса.
17
Упражнения для фронтальной
работы с классом.
Сначала учащиеся находят
косвенные вопросы, кот. не
содержат
ошибок.
Они
подходят к доске и кликают
на правильное предложение и
на его номер. При этом
предложения без ошибок
вылетают со страницы.
Затем учащиеся ищут ошибки
в оставшихся предложениях.
Чтобы увидеть предложение с
исправленной
ошибкой,
нужно кликнуть на ошибку.
18-22
Учащиеся
расставляют
полоски со словами в нужном
порядке, чтобы составить
косвенные вопросы.
Чтобы увидеть правильно
составленный
косвенный
вопрос, необходимо кликнуть
на полоску «Answer»
23
Список
ресурсов.
использованных