Сетевая образовательная программа для школьников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ «ЭВРИКА»
Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании
Сетевая образовательная программа
для школьников
«Посмотри в глаза природе»
Введение ................................................................................................................ 3
Целевая аудитория программы .......................................................................... 4
Требования к начальному уровню подготовки обучаемого ............................ 4
Области применения ............................................................................................ 4
Планируемый результат реализации программы ............................................. 5
Формы диагностики образовательного результата .......................................... 5
Структура программы .......................................................................................... 6
Раздел 1. Зачем экологу фотоаппарат? ............................................................ 6
Раздел 2. Как фотографировать? ...................................................................... 6
Раздел 3. Обработка изображений ................................................................... 6
Раздел 4. Умелый фотограф (самостоятельные снимки) .............................. 6
Учебно-тематический план ................................................................................. 7
Введение
При изучении в школе комплекса биологических и экологических дисциплин
имеется один недостаток – отсутствие или очень ограниченное использование
практических занятий в полевых
условиях. В лучшем случае это обычно несколько
экскурсий в природу. Особенно сложно проводить такие практические занятия в условиях
городских школ. Это
связано с тем, что полевой сезон для биологических и
экологических исследований начинается одновременно с началом летних каникул. В
результате школьники приобретают в основном теоретические знания, что противоречит
сути биологии – изучению жизни во всем ее многообразии. Любовь к живой природе
нельзя воспитать с помощью учебников, препаратов и наглядных пособий, эффект от
такого преподавания может быть даже отрицательным. Без экскурсий, экспедиций,
наблюдений, полевых исследований нельзя понять и полюбить экологию и биологию.
Для того, чтобы фиксировать наблюдения, биологу и экологу раньше (примерно до
середины ХХ века) было необходимо уметь рисовать, затем уметь фотографировать на
пленку или пластинку. Сейчас, с появлением цифровой фототехники, задача стала
намного легче: не надо экономить дорогую пленку и фотобумагу, отпала и необходимость
в дорогостоящей фотолаборатории, ее заменил компьютер. Несмотря на то, что хорошие
цифровые фотоаппараты все еще достаточно дороги, цены на них стремительно падают, и
недалеко то время, когда каждый биолог или просто любитель природы будут иметь
такую технику.
Цели сетевой образовательной программы:
1. Способствовать формированию целостного взгляда на мир через понимание
природы.
2. Показать
области
экологической
и
применения
фотографии
в
натуралистической
биологической
работе,
способы
использования
фотоаппарата при фиксации экологических и биологических фактов.
3. Помочь открыть для себя красоту мира живой природы (в том числе мира
насекомых,
паукообразных
и
др.
членистоногих,
так
называемого
микрокосма с помощью методов макросъемки, создания фотопортретов
животных).
Задачи программы:
1. Помочь в приобретении необходимых знаний, умений и навыков в использовании
современного цифрового оборудования и информационных технологий.
2. Научить грамотно оценивать необходимые средства для решения задач,
возникающих при натуралистической работе.
3. Научить использованию знания биологических и экологических законов
для
решения практических задач.
4. Дать навыки отбора и анализа различных источников информации для определения
той или иной «фотодобычи», полученной при выполнении школьниками
индивидуальных заданий.
5. Дать опыт практического сетевого обмена, участия в работе виртуальных
сообществ.
Целевая аудитория программы
Целевой аудиторией программы являются школьники старших классов средней
школы.
Требования к начальному уровню подготовки обучаемого
Уровень начальной подготовки участников программы предусматривает знание
школьной программы по биологии и физике, первоначальные знания и умения по работе с
компьютером и Интернет.
Области применения
Грамотное использование школьниками полученных теоретических знаний в
практической деятельности и как основы воспитания у них любви к окружающей живой
природе как сложной саморегулирующейся системе, формирование у них целостного
экологического мировоззрения, развитие художественного вкуса, фотографического
зрения, воспитание личной ответственности по отношению к живой природе.
Планируемый результат реализации программы
Результаты усвоения программы:
1.
Приобретение теоретических знаний, практических умений и навыков в
работе с фототехникой и программами обработки фотоизображений,
знание
областей
применения
информационных
технологий
в
натуралистической и экологической работе.
2.
Более глубокое знание местной фауны, умение ориентироваться в живой
природе, развитой интерес к полевым исследованиям.
3.
Формирование гражданской позиции по отношению к нарушениям
природоохранного законодательства.
4.
Зрелый интерес к фотографии как к искусству, развитие эстетического
восприятия, овладение простейшими навыками оценки технического и
художественного качества фотоснимков.
Формы диагностики образовательного результата
1.
Закрепление навыков с помощью виртуальных тренажеров.
2.
Проведение творческих конкурсов среди участников программы по
различным
номинациям:
фотопортрет
животного,
макросъемка,
фоторепортаж о путешествии, экологическом состоянии какого-либо
интересного объекта, собственном садовом участке, фенологическом
наблюдении и др.
3.
Создание участниками виртуальных фотоэкскурсий по каким-либо
замечательным природным территориям, например, ООПТ (особо
охраняемым природным территориям) с целью изучения их фауны,
наблюдения за редкими видами животных.
Измерителями усвоения предлагаемой образовательной программы являются:
1.
Выполнение самостоятельных заданий в дистанционных творческих
мастерских, форумах.
2.
Разработка
собственных
заданий
(фотозагадок,
фоторепортажей,
собственного сайта с фотографиями).
3.
Создание собственного портфолио творческих и исследовательских работ.
4.
Результаты участия в телекоммуникационных творческих проектах.
5.
Участие в творческих конкурсах фоторабот по различным жанрам.
Структура программы
Раздел 1. Зачем экологу фотоаппарат?
Значение фотографии в натуралистической работе; цифровая революция в
фотографии.
№ Тема
1. Как увидеть и почувствовать мгновения жизни?
2.
3.
4.
Цифровая революция в фотографии –
открывающиеся возможности
Главный помощник - компьютер
Фотография и Интернет
Раздел 2. Как фотографировать?
Как снять, чтобы твои снимки были интересны не только тебе одному.
№ Тема
1. Техника фотографирования
2. Художественный аспект. Как
строить кадр. Композиция и
цветовое решение кадра
3. Научный и познавательный аспекты
съемки в живой природе
4. Как оценить снимок, который у вас
получился
Раздел 3. Обработка изображений
Современная фотолаборатория – компьютер.
№ Тема
1. Кадрирование
2. Коррекция экспозиции
3. Коррекция цвета
4. Ретушь
5. Фотовыставка. Оформление работ
Раздел 4. Умелый фотограф (самостоятельные снимки)
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тема
Фотопортреты домашних
животных
Биологический натюрморт
Пейзаж
Фотозагадка
Воспоминания о лете
Что можно снимать осенью и
зимой
Задание на лето
«Наведем порядок в доме»
Учебно-тематический план
Раздел программы
Раздел 1. Зачем экологу фотоаппарат
Часы
1.1.
Как увидеть и почувствовать мгновения жизни?
4
1.2.
4
1.3.
Цифровая революция в фотографии – открывающиеся
возможности
Главный помощник - компьютер
1.4.
Фотография и Интернет.
4
Итого по разделу
4
16
Раздел 2. Как фотографировать
Техника фотографии
Художественный аспект. Как строить кадр. Композиция и
цветовое решение кадра
2.3.
Научный и познавательный аспекты съемки в живой природе
2.4.
Как оценить снимок, который у вас получился
Итого по разделу
2.1.
2.2.
8
10
4
4
26
Раздел 3. Обработка изображений
3.1.
Кадрирование
4
3.2.
Коррекция экспозиции
4
3.3.
Коррекция цвета
4
3.4.
Ретушь
8
3.5.
Фотовыставка. Оформление работ
8
Итого по разделу
28
Раздел 4. Умелый фотограф (самостоятельные снимки)
4.1.
Фотопортреты домашних животных
4
4.2.
Биологический натюрморт (съемка цветов)
4
4.3.
Пейзаж
4
4.4.
Фотозагадка
4
4.5.
Воспоминания о лете
4
4.6.
Что можно снимать осенью и зимой?
4
4.7.
Задание на лето
4
4.8.
«Наведем порядок в доме»
4
Итого по разделу
32
Творческий телекоммуникационный проект
24
Итого по программе
122