Учебный план специального (коррекционного

Приложение № 4 к письму Комитета по образованию от 02.04.2008 № 04-1302/08
Учебный план специального (коррекционного) образовательного
учреждения для обучающихся воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья специальной (коррекционной) школы IV вида
(для слабовидящих детей)
Учебный план специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения IV вида
для учащихся с проблемами зрения составлен в соответствии с:

приказом Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.02 г. "Об утверждении
учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";

приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

распоряжением Комитета по образованию «О формировании учебных планов
образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 учебный год» № 1729-р
от 24.12.2007;
Учебный план рассчитан на 5-ти дневную рабочую неделю.
Учебный план состоит из 3-х ступеней: начальной школы (1-4 классы), основной
школы (5-10 классы), средней полной школы (11-12 классы).
1. Учебная нагрузка учащихся в течение недели составляет:
1 класс – 20 часов,
2-4 классы – 22 часа,
5 класс – 28 часов,
6 класс – 29 часов,
7 класс – 30 часов,
8 –12 классы – 31 час.
2. Максимальная учебная нагрузка с учетом факультативов в 7 – 12 классов
составляет
7 класс – 31 час,
8 – 10 класс – 32 часа,
11 – 12 – 33 часа.
В 1 класс принимаются дети с 7 – 8 лет, обучение осуществляется
по
программе 1 – 4. Таким образом, учащиеся 3 –4 классов имеют возраст 9 – 10 лет,
10 – 11 лет соответственно, отличаясь по возрасту от учащихся массовых школ по
программе 1 – 4.
3. Учебные занятия в школе начинаются в 9-00.
4. Продолжительность урока, согласно Уставу образовательного учреждения,
составляет:
в 1 классе – 35 минут,
во 2 – 12 классах – 40 минут.
5. Непрерывная зрительная нагрузка на уроках во всех классах школы составляет 5 –
20 минут в зависимости от индивидуальных рекомендаций врача-офтальмолога,
указанных в Листах здоровья каждого класса.
6. С целью профилактики переутомления учащихся учитель на каждом уроке
проводит 2 динамические паузы: зрительную и двигательную в начальной школе и
5-х классах, зрительные в 6 –12 классах.
7. Суммарная продолжительность перемен в течение учебного дня составляет 1час
10 минут (1 перемена – 20 минут, 2 – 20 минут, 3,4,5 – по 10 минут).
8. После 4-го урока в начальной школе организована динамическая пауза
продолжительностью 45 минут, во время которой проводится обед и активный
отдых учащихся.
9. Перерыв между уроками и факультативными занятиями в основной и средней
школе составляет 45 минут. В это время проводится обед обучающихся.
Структура базисного плана представляет собой единство инвариантной и вариативной
частей. Инвариантная часть содержит полный перечень учебных предметов: язык и
литература, математика, обществознание, естествознание, искусство, физическая культура,
технологии.
Учебный план сохраняет
преемственность изучаемых учебных предметов как
общеобразовательного, так и специального учреждения на каждой ступени с учетом
специфики, направленной на сохранение и развитие нарушенного зрения учащихся,
коррекцию психического и физического развития, подготовку учащихся к обучению на
следующей ступени по варианту, соответствующему психофизическим и индивидуальным
особенностям учащихся.
Учебный план позволяет осуществлять принцип единства психолого-медикопедагогической и социальной коррекции в учебно-воспитательном процессе. Реализуемое
содержание направлено на формирование знаний основ наук, на совершенствование
общеучебных умений и навыков, на развитие личностных качеств учащихся, социализацию
школьников, обеспечивает возможность выпускникам 10 и 12 классов продолжить обучение в
средних специальных и высших учебных заведениях.
Нормативные сроки реализации программы начальной школы – 4 года.
Пятидневная учебная неделя.
26
Для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного
специального коррекционного учреждения в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод
постепенного наращивания учебной нагрузки:
- в сентябре, октябре (I четверть) – 3 урока по 35 минут каждый,
- со II четверти – 4 урока по 35 минут каждый.
Все учащиеся 1-х классов обеспечиваются послеобеденным дневным 2-х часовым
сном.
Инвариантная часть представлена предметами: «Язык и литература», «Математика» ,
«Естествознание», «Искусство и культура», «Физическая культура», «Технология» в
1-4 классах по 2 часа в неделю.
Вариативная часть реализуется следующим образом:
Региональный
и школьный компонент учебного плана рассчитан на создание
условий для углублённого изучения предметов, обозначенных в образовательных областях, на
изучение дополнительных предметов:
Региональный компонент может быть реализован предметом «История и культура
Санкт-Петербурга «
Школьный компонент может быть реализован
предметами «Английский
язык»,
«Валеология» и др. (на усмотрение школы, исходя из психофизических особенностей детей,
психолого-педагогических
условий,
материально-технического
обеспечения,
запроса
родителей).
Нормативный срок освоения программ основного общего образования - 6 лет (V – X
классы), рассчитан на 35 учебных недель в год, 34 – в 10 классе.
Пятидневная учебная неделя.
С
целью
обеспечения
щадящего
зрительного
режима
учебной
нагрузки
-
продолжительность урока 40 минут.
На предметы русский язык и литература в 5-6 классах отводится 10 и 9 часов
соответственно, так как материал программ в этих классах нацелен на
формирование
речемыслительных умений и навыков учащихся, необходимых для освоения других учебных
курсов, имеет большое коррекционное значение для развития представлений, связной речи
детей со зрительной депривацией.
В 9-10 классах в целях интенсификации процесса
обучения английскому языку и формирование устойчивых речевых навыков и умений
увеличено до 3 часов количество учебных часов, отведенное на изучение английского языка.
В 7-8 классах на изучение математики отводится до 6 часов. На изучение геометрии в
7 и 8 классе отводится по 3 часа. Увеличение количества учебных часов объясняется началом
изучения с 7-го класса алгебры и геометрии как отдельных предметов. Трудности в
27
формировании пространственных представлений у учащихся со зрительной депривацией
требуют увеличения времени, отводимого на освоение начального курса геометрии.
Большое коррекционно-компенсаторное значение для формирования полноценных
математических представлений, понятий и навыков ориентировки в пространстве имеют
уроки черчения ( с 7 по 10 класс).
С 5 по 9 класс изучается предмет «История и культура Санкт-Петербурга» по 1 часу в
неделю. Изучение предмета ориентировано на освоение обучающимися культурного наследия
города.
Курс
«Основы безопасности
жизнедеятельности» ориентирован на освоение
обучающимися безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных
ситуациях. Предмет ОБЖ изучается с 5 по 9 класс по 1 часу в неделю. Курс ОБЖ изучается
по программе ОБЖ для общеобразовательных учебных заведений, рекомендованной
Управлением общего среднего образования МО и ПО РФ.
В 10 классе ОБЖ реализуется
через образовательную область "Технология" в интегрированном курсе «Технология
массажа».
Предмет «Технология» (трудовое обучение) в 5-8 классах реализуются через
освоение девочками курса «Обслуживающий труд», мальчиками – «Технический труд».
Обучение проводится раздельно мальчики-девочки в условиях учебных мастерских школыинтерната.
Предмет «Технология» (трудовое обучение) в 9-10 классе используются
на
допрофессиональную подготовку «Технология массажа», реализуемую двумя параллельными
курсами «Основы лечебного массажа», «Анатомия, физиология».
Факультативные занятия (8-10 кл.), предусмотренные в учебном плане, помогают
расширить образовательные возможности инвариантной части учебного плана, обеспечивают
развитие потенциальных возможностей обучающихся. Перечень факультативных занятий
формируется на основе заявлений учащихся о желании посещать факультатив, разработанных
учителем программ и планирования, наличия методического оснащения занятий.
Нормативный срок освоения программ полного среднего образования – 2 года,
рассчитан на 35 учебных недель в год в 11 классе, 34 – в 12 классе..
Пятидневная учебная неделя.
С
целью
обеспечения
щадящего
зрительного
режима
учебной
нагрузки
-
продолжительность урока 40 минут.
Учебный план содержит обязательные общеобразовательные учебные предметы
федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки
обучающихся и представляющие собой функционально полный набор учебных предметов.
28
Часы предмета «Технология» (трудовое обучение) в 11-12 классе используются на
допрофессиональную подготовку «Технология массажа», реализуемую двумя параллельными
курсами «Основы лечебного массажа», «Анатомия, физиология». Курс «ОБЖ» является
интегрированной
составляющей
курса
«Технология
массажа»,
включающий
основы
медицинских знаний, формирование навыка оказания первой медицинской помощи при ЧС и
в быту.
Факультативные занятия (11-12 кл.) направлены на совершенствование подготовки
выпускников и продолжение образования в средних и высших учебных заведениях.
Факультативный курс по русскому языку и истории России
расширяет возможности
учащихся при подготовке к итоговой аттестации в формате ЕГЭ, факультативный курс по
алгебре и началам анализа
и физике включает в себя
материал по решению задач
повышенной трудности и нестандартных задач.
Коррекционно-компенсаторная область учебного плана всех ступеней представлена
предметами, направленными на коррекцию отклонений в психофизическом и личностносоциальном развитии школьников с тяжелой зрительной патологией. Специальные
коррекционные занятия подготавливают учащихся к освоению учебной программы класса,
развивают и совершенствуют сохранные функции зрительного анализатора, формируют
умения и навыки ориентировки в быту, в социуме, в окружающем пространстве, развивают
коммуникативные навыки, коррегируют нарушения в физическом развитии, способствуют
коррекции познавательной деятельности.
Занятия проводятся в различных формах: группах по 3-4 человека, индивидуально и
фронтально. Группы и подгруппы формируются на основе тщательного изучения уровней
развития ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности каждого
школьника.
Время проведения групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий
составляет 20 -30 минут. Особенности зрительного дефекта обуславливают выбор видов и
методов коррекционной работы. Индивидуальные и групповые занятия включены в учебный
план 1-4-х классов и 5-6-х классов. Специальные (коррекционные) занятия тесно связаны с
общеобразовательными
уроками,
коррекционно-компенсаторную
имеющими
область
коррекционную
введен
курс
направленность.
коррекции
В
коммуникативной
деятельности (1-10 класс), направленный на развитие навыков общения и социальной и
психологической адаптации учащихся в социуме.
Программы
предметов
учителями-тифлопедагогами
коррекционно-компенсаторной
школы-интерната
на
основе
области
разработаны
рекомендаций
кафедры
тифлопедагогики РГПУ им.А.И.Герцена и института дефектологии АПН и утверждены в
29
Академии постдипломного педагогического образования в кабинете коррекции развития
ребенка.
Часы предметно-практической деятельности в 1-4, 5-8 классах используются для
организации групповой работы учащихся по коррекции навыка манипулирования предметами
и объектами деятельности и отработке общетрудовых и специальных умений и навыков при
выполнении работ с техническими приспособлениями, инструментами и механизмами.
В 9-12 классах эти часы используются для проведения индивидуальных и групповых
практических занятий по допрофессиональной подготовке (массаж).
С 1 по 6 класс вводится коррекционный курс "Коррекция речи". Актуальность
введения
этого
курса
обусловлена
сопутствующими
многочисленными
речевыми
нарушениями обучающихся в младшем школьном возрасте; сохраняющимися нарушениями
письменной речи в 5-6 классах.
С 1 по 6 класс вводится коррекционный курс ЛФК, направленный на исправление
недостатков и нормализацию физического развития ребенка в соответствии с его возрастными
возможностями, индивидуальными особенностями осязательного, зрительного восприятия. В
условиях занятий ЛФК организуется режим двигательной активности учащихся, имеющих
специальную группу по физкультуре.
С 1 по 10 класс вводится
курс коррекции коммуникативной деятельности,
направленный на овладение обучающимися, находящимися в условиях зрительной
депривации, коммуникативными умениями и навыками, в основе которых лежат принятые в
обществе зрячих нормы и стереотипы коммуникативного поведения.
Специальные коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке (1-10 класс)
направлены на практическую подготовку учащихся с нарушениями зрения к самостоятельной
жизни и труду. Занятия направлены на
формирование перцептивных действий, развитие
навыков самообслуживания, ориентировки в малом и большом пространстве, повышение
уровня самостоятельности в быту и социуме.
Занятия по коррекции зрительного восприятия
(1-6 классы) направлены на
формирование и совершенствование системных представлений с сенсорных эталонах,
активизацию
цвето-
и
форморазличения,
активизацию
тонкой
дифференциальной
чувствительности, включение сенсорных эталонов в интеллектуальную деятельность;
совершенствование пространственных представлений и навыков ориентировки в большом и
малом пространстве, решение задач на пространственное мышление; активизацию зрительных
функций, таких, как зрительно-моторной координации, прослеживающей функции глаза,
глубины зрения.
30
В 9-10; 11-12 классах вводятся консультационные часы, позволяющие осуществить
индивидуально-дифференцированную
педагогическую
поддержку
обучающихся,
нуждающихся по соматически-психическому состоянию здоровья в дополнительных
индивидуальных занятиях.
Все часы учебного плана позволяют осуществлять принципы единства медикопсихолого-педагогической и социальной коррекции в учебно-воспитательном процессе
Базовая программа (1-4 классы)
Недельная нагрузка.
Учебные предметы
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Ознакомление с окружающим миром
Природоведение
Музыка
Изобразительная деятельность
Физическая культура
Обслуживающий труд
История и культура СПб
Английский язык
Количество часов в
неделю
1
2
3
5
5
5
4
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
2
1
Максимальная учебная нагрузка учащихся
20
22
22
1
1
1
2
2
1
1
Итого
20
16
16
2
2
4
4
8
8
2
4
22
86
4
5
4
4
31
Базовая программа (1-4 классы)
Годовой учебный план
Образовательные
компоненты
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Ознакомление с окружающим миром
Природоведение
Музыка
Изобразительная
деятельность
Физическая
культура
Обслуживающий
труд
История и культура СПб
Количество часов в год
1
2
165
132
132
33
170
136
136
34
170
136
136
4
170
136
136
645
540
540
67
33
33
34
34
66
68
68
68
270
66
68
68
68
270
660
34
Итого
34
34
34
Английский язык
Максимальная учебная нагрузка
учащихся
3
34
34
68
135
135
34
34
68
68
34
34
136
748
748
748
2874
32
Базовая программа (5-12 классы)
Недельная нагрузка
Образовательные
компоненты
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
История России
Всеобщая история
Обществознание
Основы гос-ва и права
География
Природоведение
Биология
Физика,
Химия
Музыка
Изобразительная
деятельность
ОБЖ
Физическая
культура
Обслуживающий и
технический труд
Технология массажа
Черчение
История и культура СПб
ИТОГО:
Факультативные занятия
Максимальная учебная
нагрузка
учащихся
Количество часов в неделю
5
6
7
8
9
10
11
12
7
3
2
5
6
3
2
5
5
3
2
4
2
2
3
2
3
2
2
3
1
4
2
1
4
2
3
3
3
3
3
2
1
1
2
1
3
2
2
2
1
1
2
1
1
3
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3
1
4
2
2
4
2
1
2
2
2
2
2
1
4
1
3
3
2
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
1
1
1
Региональный компонент
1
1
1
1
1
28
29
31
31
1
31
1
31
1
31
2
31
2
28
29
31
32
32
32
33
33
33
Базовая программа (5-10 классы)
Годовой учебный план
Образовательные
компоненты
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
История России
Всеобщая история
Обществознание
(Основы гос-ва и права)
География
Природоведение
Биология
Физика,
Химия
Музыка
Изобразительная
деятельность
ОБЖ
Физическая
культура
Обслуживающий и
технический труд
Технология массажа
Черчение
История и культура СПб
Количество часов в год
5
6
7
8
9
10
Всего
245
105
70
175
210
105
70
175
175
105
70
140
70
70
105
70
105
68
68
102
105
105
35
35
105
105
35
35
105
70
35
35
102
68
34
34
943
523
487
350
417
348
174
244
35
70
34
68
70
70
70
68
68
102
70
35
35
70
70
70
35
70
70
70
35
35
35
35
35
35
35
35
35
70
35
70
35
70
35
70
70
70
70
70
35
35
35
35
35
35
35
35
70
68
69
348
35
313
208
172
140
140
175
418
280
70
35
35
136
34
206
139
175
Факультативные занятия
Максимальная учебная
нагрузка
учащихся
980
1015
1085
1085
35
1085
35
1054
34
6304
104
980
1015
1085
1120
1120
1088
6408
34
Базовая программа (11-12 классы)
Годовой учебный план
Образовательные
компоненты
Количество часов в год
11
12
Всего
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
История России
Всеобщая история
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Физическая
культура
Технология массажа
35
140
70
105
70
35
35
70
35
70
35
140
70
70
34
136
68
102
68
68
68
34
34
68
136
68
68
69
276
138
207
138
103
103
104
69
70
103
276
138
138
105
102
207
ИТОГО:
Факультативные занятия
Максимальная учебная
нагрузка
учащихся
1085
70
1054
68
2139
138
1155
1122
2277
35
Дополнение к учебному плану (1-4 классы)
Недельная нагрузка.
ОбразовательОбразовательные
Количество часов в неделю
ные области
компоненты
1
2
3
4
Итого
Коррекционнокомпенсаторная
область
ЛФК
Ритмика
СБО
Охрана, коррекция и
развитие зрительного
восприятия
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
8
4
4
8
Коррекция
коммуникативной
деятельности
1
1
1
1
4
Коррекция речи
2
2
2
2
8
Предметнопрактическая
деятельность
ИТОГО:
1
1
1
1
4
10
10
10
10
40
Дополнение к учебному плану (1-4 классы)
Годовая нагрузка.
Образовательные области
Коррекционнокомпенсаторная
область
ИТОГО:
Образовательные
компоненты
Количество часов в неделю
Итого
1
2
3
4
ЛФК
Ритмика
СБО
Охрана, коррекция и
развитие зрительного
восприятия
66
33
33
66
68
34
34
68
68
34
34
68
68
34
34
68
270
135
135
270
Коррекция
коммуникативной
деятельности
33
34
34
34
135
Коррекция речи
66
68
68
68
270
Предметнопрактическая
деятельность
33
34
34
34
135
330
340
340
340
1350
36
Дополнение к учебному плану (5-10 классы)
Недельная нагрузка
Образовательные
области
Коррекционнокомпенсаторная
область
Образовательные
компоненты
Консультационные
часы
ЛФК
СБО
Охрана, коррекция
и развитие
зрительного
восприятия
Коррекция
коммуникативной
деятельности
Коррекция речи
Предметнопрактическая
деятельность
Трудовая практика
(в днях)
Итого
Количество часов в неделю
5
6
7
8
9
10
Всего
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
6
2
1
1
1
1
1
1
6
2
2
2
2
2
3
3
3
4
15
5
10
дн
6
6
10
дн
38
9
8
4
Дополнение к учебному плану (5-10 классы)
годовая нагрузка
Образовательные
области
Коррекционнокомпенсаторная
область
Образовательные
компоненты
Консультационные
часы
ЛФК
СБО
Охрана, коррекция
и развитие
зрительного
восприятия
Коррекция
коммуникативной
деятельности
Коррекция речи
Предметнопрактическая
деятельность
Трудовая практика
(в днях)
Количество часов в неделю
5
6
7
8
9
10
Всего
35
34
69
70
35
35
35
35
35
35
35
35
34
105
209
70
35
35
35
35
35
34
209
70
70
70
70
70
105
105
102
140
522
10
дн
10
дн
37
Итого
315
280
140
175
210
204
1324
Дополнение к учебному плану (11-12 классы)
(базовая программа)
Образовательные
области
Коррекционнокомпенсаторная
область
Образовательные
компоненты
Консультационны
е часы
Предметнопрактическая
деятельность
Трудовая практика
(в днях)
Итого
Количество часов в
неделю
Количество часов в
год
11
12
Всего
11
12
Всего
1
2
3
35
68
103
4
4
8
140
136
276
11
14
дн
175
204
14
дн
379
5
6
38