ЗАДАНИЯ для учащихся школы «ЮНЫЙ ИСТОРИК

1
СОГЛАСОВАНО
Проректор по УМР
УО «МГОИРО»
_____________________
А.Н. Бондарев
ЗАДАНИЯ
для учащихся школы «ЮНЫЙ ИСТОРИК» (9-11 классы)
Задания разработал А.Е. Игнатович,
ассистент кафедры всеобщей истории УО «МГУ им. А.А. Кулешова»,
магистр исторических наук
1. Прочитайте фрагмент учебного текста и ответьте на вопросы после него.
«Вполне определенно начиналось формирование образа нового противника (взамен нацизма,
поверженного и признавшего свое поражение). В марте этот процесс получил мощный импульс.
Сначала образ былой жестокости на пропагандистском уровне продемонстрировал Черчилль в
Фултоне, а затем Сталин в ответах иностранным корреспондентам. Первый говорил о железном
занавесе, контроле Москвы, о политическом режиме в СССР и ряде других стран, где не соблюдаются
принципы демократии. Второй, не стесняясь в выражениях, приравнивал недавнего союзника к
поджигателям войны, говорил, что тот призывает к нападению на СССР».
А. Когда (в какие годы) происходили описанные события?
Ответ: ______________________________________________________________________.
Б. Какие посты занимали названные в отрывке государственные деятели?
Ответ: ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
В. Почему началось «формирование образа врага» в странах, участвовавших в совместной
борьбе против нацизма? Назовите не менее двух причин.
Ответ: ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
Г. Какое название получил период международных отношений, начало которому было
положено в описанное время?
Ответ: __________________________________________________________________________________.
2. Назовите имена исторических деятелей, с которыми связаны следующие события (в некоторых
случаях требуется назвать несколько имен!):
а) кампания ненасильственного сопротивления в Индии
б) провозглашение в 1931 г. республики в так называемых
советских районах Китая;
в) провозглашение Турецкой республики;
г) создание левого крыла в партии Индийский национальный
конгресс;
д) создание партии Гоминьдан;
е) Мюнхенское соглашение;
ж) коммунистическое движение в Германии в начале ХХ в.
2
3. Соотнесите события истории Беларуси и всемирной истории и заполните таблицу:
Век
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
История
Беларуси
Всемирная
история
Материал для заполнения таблицы:
1. «Курловский расстрел»;
2. Альберт Эйнштейн сформулировал теорию
относительности;
3. ацтеки подчиняют себе всю долину
Мехико;
4. битва на Немиге;
5. битва с татарами на Синих Водах;
6. Вормсский конкордат;
7. вышла в свет поэма Николая Гусовского
«Песня про зубра»;
8. Городельская уния;
9. захват Константинополя крестоносцами;
10. катастрофа Великой Армады;
11. Кричевское восстание;
12. норманнское завоевание Англии;
13. образование Священной Римской империи;
14. объявление независимости Бразилии;
15. открытие Новой Зеландии и Австралии Д.
Куком;
16. первые летописные сведения о Полоцке;
17. первый поход татаро-монголов на Беларусь;
18. поражение французов в битве при Креси;
19. появление Кирилла и Мефодия в Моравии;
20. родился Симеон Полоцкий;
21. создание Полоцкой епархии;
22. создано тайное общество «Военные
друзья»;
23. созданы Генеральные штаты;
24. ювелир Лазарь Богша создал крест
Ефросиньи Полоцкой.
4. Из приведенных ниже характеристик и понятий выберите те, какие относятся к цивилизациям
восточного типа:
а) демократическая традиция; б) власть выше закона; в) закон выше власти; г) индивидуализм; д)
коллективизм; е) тесная связь человека, общества и природы; ж) стремление преобразовать природу; з)
сословно-кастовое общество; и) правовое государство; к) деспотический характер власти.
Ответ: _______________________
5. Суаднясіце падзею з імем князя ВКЛ, пры якім яна адбылася.
1. Утварэнне Вялікага княства Літоўскага;
2. Бітва на рацэ Нямізе;
3. Уключэнне Полацкага княства ў склад ВКЛ;
4. Удзельнічаў у Грунвальдскай бітве;
5. Перанёс сталіцу ВКЛ у Вільню;
6. Ваяваў з маскоўскім князем Дзмітрыем Iванавічам, і яго войскі два разы
даходзілі да Маскоўскага крамля.
Імёны князёў: а) Усяслаў Чарадзей, б) Міндоўг, в) Віцень, г) Гедзімін, д) Альгерд, е) Вітаўт.
6. Найдите и подчеркните ошибки в тексте (в тех местах, где они встречаются в первый раз!).
Ниже исправьте эти ошибки.
Рассказывают, что Клитемнестра, вторая жена стратега Перикла, в молодости была актрисой.
Особенно она любила исполнять роль Венеры в афинском театре. С большим успехом выступала она
3
как в трагедиях, так и в комедиях. Афинянам нравилась игра Клитемнестры. Окончив свои домашние
дела, как всегда каждый вечер они спешили в театр, чтобы успеть к началу спектакля. Только бедняки
оставались дома: им это было не по карману. Однажды раньше всех пришли подруги Клитемнестры и
сели около самой орхестры. Они сделали это, чтобы хорошо видеть лицо актрисы во время ее
выступления на скене. С первого ряда можно было разглядеть мимику актрисы. Однако пошел сильный
дождь, через дырявую крышу театр залило водой, и спектакль был остановлен. Клитемнестра была
так расстроена, что больше никогда не выступала в афинском театре.
Исправления:
1. ___________________________________________________________________________________.
2. ___________________________________________________________________________________.
3. ___________________________________________________________________________________.
4. ___________________________________________________________________________________.
5. ___________________________________________________________________________________.
6. ___________________________________________________________________________________.
7. ___________________________________________________________________________________.
8. ___________________________________________________________________________________.
7. Постройте логические цепочки, какие связали бы между собой даты, события и названия или
имена.
1) VII в.;
10) 1204 г.;
2) 988 г.;
11) крещение Руси;
3) 1066 г.;
12) 1558-1583 гг.;
4) турки-османы;
13) возникновение ислама;
Ответы:
А. _______________
5) 1453 г.;
14) Ливонская война;
Б. _______________
6) крестоносцы;
15) Иван IV Грозный;
7) Владимир Святославович;
16)
завоевание
Англии В. _______________
Г. _______________
норманнами;
8) падение Византийской империи;
17)
образование
Латинской Д. _______________
Е. _______________
империи;
9) Вильгельм Нормандский;
18) Мухаммед.
8. Вычеркните лишнее, объясните свой выбор и расставьте в хронологической
последовательности.
А. 1) Стюарты, 2) Тюдоры, 3) Каролинги, 4) Йорки
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
Б. 1) Валуа, 2) Ганноверы, 3) Капетинг, 4) Бурбоны
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
В. 1) Джефферсон, 2) Варгас,3) Вашингтон, 4) Адамс
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
Г. 1) А.А. Куляшоў, 2) Я.А. Адамовіч, 3) М. М. Галадзед, 4) А.Р. Чарвякоў
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
Д. 1) Куликовская битва, 2) Ледовое побоище, 3) Полтавская битва, 4) битва на Косовом поле
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
Е. 1) «Оверлорд», 2) «Факел», 3) «Шок и трепет», 4) «Маркет-Гарден»
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
Ж. 1) «Революция гвоздик», 2) «революция роз», 3) «тюльпановая революция», 4) «оранжевая
революция»
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
З. 1) Бітва пад Мілавідамі, 2) ар'ергардныя баі каля Віцебска, 3) баі каля вёскі Салтанаўка, 4) бітва каля
вёскі Студзёнка
Ответ: ___________________________________________________________________________________.
9. Расшифруйте аббревиатуры:
А. СНК – ________________________________________________________________________________.
Б. НКВД – ______________________________________________________________________________.
4
В.
Г.
Д.
Е.
Ж.
З.
РСИ – _______________________________________________________________________________.
РККА – _______________________________________________________________________________.
ВЧК – ________________________________________________________________________________.
ГОЭЛРО – ____________________________________________________________________________.
ЕС – _________________________________________________________________________________.
МВФ – _______________________________________________________________________________.
10. Прочитайте отрывки из биографии композитора и ответьте на вопросы.
«N родился в Лейпциге, в семье чиновника. Жить ему пришлось без родного отца, умершего в год
рождения сына. Отчим — актер, художник и драматург — поощрял интерес мальчика к музыке и
театру. ... Его кумир — Бетховен. ... Зарабатывал на жизнь, дирижируя в оперных театрах разных
городов. ... N создал возвышенные и героические оперы-симфонии. ... У N была особенность,
отличающая его едва ли не от всех великих музыкантов: он был писателем и философом искусства. ...
Композитору покровительствовал король Баварии Людвиг II».
А. О ком идёт речь?
Ответ: ___________________________.
Б. Назовите известные Вам произведения этого композитора?
Ответ: __________________________________________________________________________________.
В. Как Вы думаете, почему музыка этого композитора запрещена в Израиле?
Ответ: __________________________________________________________________________________.
11. Ці згодны Вы са сцвярджэннямі?
А. Цэнтральны нацыянальны камітэт у Варшаве ўзначаліў К.Каліноўскі. Адказ: _______
Б. Аграрны крызіс 80—90-х гг. XIX ст. захаваў збожжавую спецыялізацыю Беларусі. Адказ: _______
В. Па Маніфесту 17 кастрычніка 1905 г. Дзяржаўная дума надзялялася дарадчымі правамі. Адказ: ____
Г. "Курлоўскі расстрэл" быў выкліканы хваляваннямі салдат Мінскага гарнізона. Адказ: _______
Д. У 1906 г. у Пецярбургу па ініцыятыве Б.Эпімах-Шыпілы створана выдавецкая суполка "Загляне сонца і ў
наша ваконца". Яе ўзначаліў В. Іваноўскі. Адказ: _______
12. Рассмотрите карикатуру и ответьте на вопросы после неё.
А. Кто изображен, сидящим в кресле?
Ответ: ____________________________.
Б. В какой стране была нарисована эта карикатура?
Ответ: ____________________________.
В. После каких событий появилась эта карикатура?
Ответ: __________________________________________________________________________________.
Г. Какое крылатое выражение иллюстрирует карикатура? Что оно означает?
Ответ: __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.