Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2009-2010 учебный год 11 класс 1. Найдите лишнее слово. Объясните свой ответ. (Макс. 2 балла) Косьба, моральный, дождь, банька, мощь, подкузьмить. 2. В русском алфавите до реформы 1918 года существовала буква Ђ «ять». Она обозначала звук, похожий на [э], во всяком случае к 1918 году разница в произношении звуков, обозначаемых буквой «Ђ» и буквой Е «есть», уже стёрлась Существовало правило, которое позволяло путём подбора проверочных однокоренных слов определять , в каких случаях пишется е, а в каких - «Ђ». 1) Опираясь на слова, которые даны ниже, сформулируйте это правило: Е «есть» вЕсна жЕлток сЕло Ђ «ять» лЂто бЂлок дЂло 2) Определите, в каких словах на месте буквы Е до 1918 года следовало писать Ђ: Дед, деточка, светить, медовый, хлеб, завершить, завернуть. (Макс. 6 баллов) 3. К данным словам сербского языка: расоха, размирица , распусник, разок - подберите из предложенных слов эквивалент на русском языке: косой, гуляка, вилы, бой. Прокомментируйте свой выбор. (Макс. 9 баллов) 4. Почему мы говорим «два телеграфных столба», но «телеграфные столбы»? Макс. 4 балла) 5. В пьесе М.Горького «На дне» есть такой диалог: Актёр (высовывая голову с печи – Сатину). Однажды тебя совсем убьют до смерти. Сатин. А ты - болван. Актёр. Почему? Сатин. Потому что дважды убить нельзя. Актёр (помолчав). Не понимаю… Почему - нельзя? Почему Актёр не понимает своего собеседника? (Макс. 2 балла) 6. Может ли тот, кто сам не свой, в то же время быть сам себе хозяин, самим собой и сам по себе? (Макс. 5 баллов) 7. Кто из авторов ошибся? В чём заключается ошибка? Почему она возникла? (макс. 4 балла) 1. «Поинтересовался я у В.Некрасова, как к нему относятся французские власть предержащие. – А никак не относятся. Нужен я им…» (В.Конецкий) 2. «Сей акт (он ударил рукою по лежавшим на столе бумагам) составлен мною, и предержащие власти в свидетели приглашены.» (И.С. Тургенев) 8. Сделайте морфемный анализ выделенных слов и определите их значение во фрагменте из русского духовного стиха: Кто будет правдой жить, Тот отчаянный от Бога, А кто будет правдой жить, Тот причаянный ко Господу. (Макс. 5 баллов) 9. Охарактеризовать подчёркнутые глаголы, что общего у них , и что их отличает друг от друга? (Макс. 3 балла) Что любится , чем дышится, Тяжёлое – забудется, Душа чем ваша полнится, Хорошее - останется, То в песенке припомнится, Что с родиною сбудется, То в голосе услышится. То и с народом станется. А мы споём о родине, (И.Уткин) С которой столько связано, С которой столько пройдено Хорошего и разного! 10. Определите вид сложного предложения. Обоснуйте свой ответ. Если уж кто стал тебе поперек горла, тот прощения не жди (К. Симонов. «Последнее лето»). В чём грамматическое своеобразие употребления выделенной словоформы? (Макс. 5 баллов) 11. Прочитайте стихотворение современного поэта Дмитрия Авалиани «Я ящерка…». Каков лингвистический принцип построения этого стихотворения? Каким художественным целям он служит? (Макс.4 балла) Я ящерка ютящейся эпохи, щемящий шелест чувственных цикад, хлопушка фокусов убогих, тревожный свист, рывок поверх оград. Наитие, минута ликованья, келейника исповедальня. Земная жизнь ещё дарит, горя, высокое блаженство алтаря. 12. Подумайте, о человеке какой профессии и о каких проблемах может идти речь в повести с названием «Сердечная недостаточность». Напишите сочинение- рассуждение. (Макс. 15 баллов) Ответы 11 класс. 1. Мощь (0,5 балла). Во всех остальных словах Ь смягчает предшествующий согласный.(1 балл) Звук [щ] – мягкий, непарный. (0,5 балла) Макс. 2 балла. 2. 1)Правило: В словах, где в корне есть чередование е/ё , нужно писать Е, Если такого чередования нет, то в корне пишем Ђ. (1 балл) 2) На этом основании до реформы с Ђ писали слова : дед, деточка, светить, хлеб, завершить. (5 баллов) Макс.6 баллов. 3. разок косой распусник расоха гуляка вилы размирица бой Ср. рус. око ‘глаз’; разокий человек, смотрящий в разные стороны, по –русски это называется косоглазием. Ср. рус. – пустой (человек), то есть ‘праздный’ = гуляка. Ср. рус. соха ‘толстый сук с развилиной, приспособленный для пахоты’. Ср. рус. мир ‘согласие, дружба’ и слова с приставкой раз/рас со значением разделения, противопоставления : раздор, разрыв. По одному баллу за соответствие + по одному баллу за комментарий + за проявленное лингвистическое чутьё и оригинальность мышления (дополнительный балл) Макс. 9 баллов. 4. В древнерусском языке было не 2, а 3 числа: единственное, множественное и двойственное, которое выделяло два предмета по отношению к одному предмету и множеству предметов. (1 балл) Словосочетания с числительными два, две, и оба, обе представляют собой осколок этой разрушенной с течением времени системы чисел в склонении существительных. (1 балл) Под влиянием сочетаний с числительным два появились аналогичные сочетания с числительными три, четыре : три сестры, четыре шага.(1 балл) К форме двойственного числа восходят также названия парных предметов, например рога, глаза, берега, бока и др. (1 балл) Макс. 4 балла. 5. Актёр понимает слово однажды в значении «когда-нибудь»(1 балл) , а Сатин – в значении «один раз» (1 балл). Макс. 2 балла. 6. Данные фразеологизмы имеют разное значение: 1. «Сам не свой» - расстроен, потерял душевное равновесие. (1 балл) 2. «Сам себе хозяин» - совершенно независимый, самостоятельный человек, который волен поступать так, как ему захочется. (1 балл) 3. Быть «самим собой» - быть таким, какой есть: естественным, непосредственным. (1 балл) 4. «Сам по себе» - самостоятельно, без помощи, отдельно. (1 балл) Человек, который расстроен, тем не менее может быть совершенно независимым, самостоятельным, естественным и непосредственным, действовать самостоятельно, без чьей-либо помощи. (1 балл) Макс. 5 баллов. 7. В. Конецкий употребляет искажённое, неправильное, довольно часто встречающееся в современных СМИ, и даже в художественной литературе, выражение , когда говорят о руководителях, администраторах, разного рода облечённых властью лицах. (1 балл) - Верно: «власти предержащие» - «лица, облечённые властью», «правители». (1 балл) Входящее в его состав церковнославянское по происхождению слово предержащие восходит к глаголу «предержати», который означал «держать, занимать», а также «править, управлять» (например, держать стол, т.е. престол, значило «царствовать») «Власть предержащая» (или рука предержащая) – это высшая правительственная власть, иначе говоря, власть управляющая. Во множественном числе мы скажем : власти предержащие – о лицах, обличённых официальной властью, государственных чинах и т д.(1 балл) Ошибка связана с забвением буквального смысла устаревшего оборота и входящих в него слов. Сыграла свою роль, безусловно, и ложная аналогия с власть имущие (буквально: «имеющие какую либо власть, обладающие властью вообще») (1 балл) (С.И.Скворцов. Культура речи и история языка. – РЯШ, 1994, №4, с. 82-83) Макс. 4 балла. 8. 1. От- чаj – а – нн - ый. (1 балл) При – чаj – а- нн - ый. (1 балл) Слова отчаянный, причаянный имеют корень – чаj - со значением ‘ждать, желать’, ср. нечаянный – «неожиданный». (1 балл) 2. По происхождению эти слова являются страдательными причастиями, следовательно, в словосочетании отчаянный от Бога слово отчаянный значит ‘нежеланный, неугодный’, ‘отвергнутый’ (1 балл); в словосочетании причаянный ко Господу слово причаянный значит ‘желанный, угодный’(1 балл). Макс. 5 баллов. 9. Эти глаголы похожи друг на друга по форме – все они имеют –ся в своём составе. (1 балл) Глаголы любится, полнится, припомнится, услышится, забудется – страдательного залога.(1 балл) Глаголы дышится, останется, сбудется, станется - возвратные. .(1 балл) Макс. 3 балла. 10. Предложение сложноподчиненное.(1 балл) В придаточном можно выделить два типа значений - приместоименно-определительное подлежащное (1 балл) и целый ряд синкретично связанных обстоятельственных: условное, причинное, временное.(1 балл) Хотя по составу главное предложение и является двусоставным (тот - подлеж.), его значение обобщенно-личное, как у определенно- и неопределенно-личных односоставных.(1 балл) Ср. то же в форме неопр.-личного предл.: Если уж станут тебе поперек горла, пусть прощения не ждут. Подчеркнут глагол в личной форме 1-го спряж., несов. вида, перех. (хотя управляет Род. падежом в силу достигательного значения) повел. накл. ед.ч. Форма повел. накл., обычно имеющая значение 2-го лица, употреблена в значении 3-го лица (1 балл) Макс. 5 баллов. 11. 12. 1) стихотворение написано по принципу «обратного» акростиха, когда каждое новое слово начинается с предыдущей буквы алфавита, то есть не от А до Я, как в обычном акростихе, а от Я до А; (1 балл) 2) алфавит есть символ всеобщей связи, единства всего со всем; однословные строки подобны ступеням лестницы, и стихотворение, благодаря своему лексическому наполнению, представляет собой восхождение от максимально земного, ползающего – ящерки, через вдохновение и покаяние к максимально небесному, что есть на земле – Алтарю. (3 балла за оригинальный и полный ответ) Макс. 4 балла. Мини-сочинение оценивается следующим образом: • глубина и самостоятельность в раскрытии темы (максимально 3 балла, если тема раскрыта полно и глубоко, учащийся проявил самостоятельность и в отборе языкового материала, и в выстраивании самого текста); • композиционная стройность, логичность, последовательность изложения (максимально 3 балла); • оправданная образность языка и оригинальность стиля (максимально 3 балла); • эстетический вкус, соответствие содержания и языковых средств жанру сочинения (максимально 3 балла); • соблюдение речевых норм (максимально 3 балла соответственно школьной шкале: «5» 3 балла; «4» - 2 балла; «3» - 1 балл; «2» - 0 баллов). Макс. 15 баллов. Всего – 64 балла. Камчатнов