Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
2009-2010 учебный год
11 класс
1.
Найдите лишнее слово. Объясните свой ответ. (Макс. 2 балла)
Косьба, моральный, дождь, банька, мощь, подкузьмить.
2.
В русском алфавите до реформы 1918 года существовала буква Ђ «ять». Она обозначала
звук, похожий на [э], во всяком случае к 1918 году разница в произношении звуков,
обозначаемых буквой «Ђ» и буквой Е «есть», уже стёрлась Существовало правило, которое
позволяло путём подбора проверочных однокоренных слов определять , в каких случаях
пишется е, а в каких - «Ђ».
1) Опираясь на слова, которые даны ниже, сформулируйте это правило:
Е «есть»
вЕсна
жЕлток
сЕло
Ђ «ять»
лЂто
бЂлок
дЂло
2) Определите, в каких словах на месте буквы Е до 1918 года следовало писать Ђ:
Дед, деточка, светить, медовый, хлеб, завершить, завернуть.
(Макс. 6 баллов)
3.
К данным словам сербского языка: расоха, размирица , распусник, разок - подберите из
предложенных слов эквивалент
на русском языке: косой, гуляка, вилы, бой.
Прокомментируйте свой выбор. (Макс. 9 баллов)
4.
Почему мы говорим «два телеграфных столба», но «телеграфные столбы»? Макс. 4
балла)
5.
В пьесе М.Горького «На дне» есть такой диалог:
Актёр (высовывая голову с печи – Сатину). Однажды тебя совсем убьют до смерти.
Сатин. А ты - болван.
Актёр. Почему?
Сатин. Потому что дважды убить нельзя.
Актёр (помолчав). Не понимаю… Почему - нельзя?
Почему Актёр не понимает своего собеседника? (Макс. 2 балла)
6. Может ли тот, кто сам не свой, в то же время быть сам себе хозяин, самим собой и сам
по себе? (Макс. 5 баллов)
7.
Кто из авторов ошибся? В чём заключается ошибка? Почему она возникла? (макс. 4
балла)
1. «Поинтересовался я у В.Некрасова, как к нему относятся французские власть
предержащие. – А никак не относятся. Нужен я им…» (В.Конецкий)
2. «Сей акт (он ударил рукою по лежавшим на столе бумагам) составлен мною, и
предержащие власти в свидетели приглашены.» (И.С. Тургенев)
8. Сделайте морфемный анализ выделенных слов и определите их значение во фрагменте из
русского духовного стиха:
Кто будет правдой жить,
Тот отчаянный от Бога,
А кто будет правдой жить,
Тот причаянный ко Господу. (Макс. 5 баллов)
9. Охарактеризовать подчёркнутые глаголы, что общего у них , и что их отличает друг от
друга? (Макс. 3 балла)
Что любится , чем дышится,
Тяжёлое – забудется,
Душа чем ваша полнится,
Хорошее - останется,
То в песенке припомнится,
Что с родиною сбудется,
То в голосе услышится.
То и с народом станется.
А мы споём о родине,
(И.Уткин)
С которой столько связано,
С которой столько пройдено
Хорошего и разного!
10. Определите вид сложного предложения. Обоснуйте свой ответ.
Если уж кто стал тебе поперек горла, тот прощения не жди (К. Симонов. «Последнее
лето»).
В чём грамматическое своеобразие употребления выделенной словоформы? (Макс. 5
баллов)
11. Прочитайте стихотворение современного поэта Дмитрия Авалиани «Я ящерка…». Каков
лингвистический принцип построения этого стихотворения? Каким художественным целям он
служит? (Макс.4 балла)
Я ящерка
ютящейся
эпохи,
щемящий
шелест
чувственных
цикад,
хлопушка
фокусов
убогих,
тревожный
свист,
рывок
поверх
оград.
Наитие,
минута
ликованья,
келейника
исповедальня.
Земная
жизнь
ещё
дарит,
горя,
высокое
блаженство
алтаря.
12.
Подумайте, о человеке какой профессии и о каких проблемах может идти речь в повести
с названием «Сердечная недостаточность». Напишите сочинение- рассуждение. (Макс.
15 баллов)
Ответы
11 класс.
1.
Мощь (0,5 балла). Во всех остальных словах Ь смягчает предшествующий согласный.(1
балл)
Звук [щ] – мягкий, непарный. (0,5 балла)
Макс. 2 балла.
2.
1)Правило: В словах, где в корне есть чередование е/ё , нужно писать Е, Если такого
чередования нет, то в корне пишем Ђ. (1 балл)
2) На этом основании до реформы с Ђ писали слова : дед, деточка, светить, хлеб,
завершить. (5 баллов)
Макс.6 баллов.
3.
разок
косой
распусник
расоха
гуляка
вилы
размирица
бой
Ср. рус. око ‘глаз’; разокий человек, смотрящий в разные
стороны, по –русски это называется косоглазием.
Ср. рус. – пустой (человек), то есть ‘праздный’ = гуляка.
Ср. рус. соха ‘толстый сук с развилиной, приспособленный
для пахоты’.
Ср. рус. мир ‘согласие, дружба’ и слова с приставкой раз/рас
со значением разделения, противопоставления : раздор,
разрыв.
По одному баллу за соответствие + по одному баллу за комментарий + за проявленное
лингвистическое чутьё и оригинальность мышления (дополнительный балл)
Макс. 9 баллов.
4.
В древнерусском языке было не 2, а 3 числа: единственное, множественное и
двойственное, которое выделяло два предмета по отношению к одному предмету и множеству
предметов. (1 балл)
Словосочетания с числительными два, две, и оба, обе представляют собой осколок этой
разрушенной с течением времени системы чисел в склонении существительных. (1 балл)
Под влиянием сочетаний с числительным два появились аналогичные сочетания с
числительными три, четыре : три сестры, четыре шага.(1 балл)
К форме двойственного числа восходят также названия парных предметов, например рога,
глаза, берега, бока и др. (1 балл)
Макс. 4 балла.
5. Актёр понимает слово однажды в значении «когда-нибудь»(1 балл) , а Сатин – в значении
«один раз» (1 балл).
Макс. 2 балла.
6.
Данные фразеологизмы имеют разное значение:
1. «Сам не свой» - расстроен, потерял душевное равновесие. (1 балл)
2. «Сам себе хозяин» - совершенно независимый, самостоятельный человек, который
волен поступать так, как ему захочется. (1 балл)
3. Быть «самим собой» - быть таким, какой есть: естественным, непосредственным. (1
балл)
4. «Сам по себе» - самостоятельно, без помощи, отдельно. (1 балл)
Человек, который расстроен, тем не менее может быть совершенно независимым,
самостоятельным, естественным и непосредственным, действовать самостоятельно, без
чьей-либо помощи. (1 балл)
Макс. 5 баллов.
7.
В. Конецкий употребляет искажённое, неправильное, довольно часто встречающееся в
современных СМИ, и даже в художественной литературе, выражение , когда говорят о
руководителях, администраторах, разного рода облечённых властью лицах. (1 балл)
- Верно: «власти предержащие» - «лица, облечённые властью», «правители». (1 балл)
Входящее в его состав церковнославянское по происхождению слово предержащие
восходит к глаголу «предержати», который означал «держать, занимать», а также «править,
управлять» (например, держать стол, т.е. престол, значило «царствовать») «Власть
предержащая» (или рука предержащая) – это высшая правительственная власть, иначе
говоря, власть управляющая. Во множественном числе мы скажем : власти предержащие – о
лицах, обличённых официальной властью, государственных чинах и т д.(1 балл)
Ошибка связана с забвением буквального смысла устаревшего оборота и входящих в
него слов. Сыграла свою роль, безусловно, и ложная аналогия с власть имущие (буквально:
«имеющие какую либо власть, обладающие властью вообще») (1 балл)
(С.И.Скворцов.
Культура речи и история языка. – РЯШ, 1994, №4, с. 82-83)
Макс. 4 балла.
8.
1. От- чаj – а – нн - ый. (1 балл)
При – чаj – а- нн - ый. (1 балл)
Слова отчаянный, причаянный имеют корень – чаj - со значением ‘ждать, желать’, ср.
нечаянный –
«неожиданный». (1 балл)
2. По происхождению эти слова являются страдательными причастиями, следовательно, в
словосочетании отчаянный от Бога слово отчаянный значит ‘нежеланный, неугодный’,
‘отвергнутый’ (1 балл); в словосочетании причаянный ко Господу слово причаянный значит
‘желанный, угодный’(1 балл).
Макс. 5 баллов.
9.
Эти глаголы похожи друг на друга по форме – все они имеют –ся в своём составе. (1
балл)
Глаголы любится, полнится, припомнится, услышится, забудется – страдательного
залога.(1 балл)
Глаголы дышится, останется, сбудется, станется - возвратные. .(1 балл)
Макс. 3 балла.
10.
Предложение сложноподчиненное.(1 балл) В придаточном можно выделить два типа
значений - приместоименно-определительное подлежащное (1 балл) и целый ряд
синкретично связанных обстоятельственных: условное, причинное, временное.(1 балл)
Хотя по составу главное предложение и является двусоставным (тот - подлеж.), его
значение обобщенно-личное, как у определенно- и неопределенно-личных односоставных.(1
балл) Ср. то же в форме неопр.-личного предл.: Если уж станут тебе поперек горла, пусть
прощения не ждут.
Подчеркнут глагол в личной форме 1-го спряж., несов. вида, перех. (хотя управляет
Род. падежом в силу достигательного значения) повел. накл. ед.ч. Форма повел. накл.,
обычно имеющая значение 2-го лица, употреблена в значении 3-го лица (1 балл)
Макс. 5 баллов.
11.
12.
1) стихотворение написано по принципу «обратного» акростиха, когда каждое новое
слово начинается с предыдущей буквы алфавита, то есть не от А до Я, как в обычном
акростихе, а от Я до А; (1 балл)
2) алфавит есть символ всеобщей связи, единства всего со всем; однословные строки
подобны ступеням лестницы, и стихотворение, благодаря своему лексическому
наполнению, представляет собой восхождение от максимально земного, ползающего –
ящерки, через вдохновение и покаяние к максимально небесному, что есть на земле –
Алтарю. (3 балла за оригинальный и полный ответ)
Макс. 4 балла.
Мини-сочинение оценивается следующим образом:
• глубина и самостоятельность в раскрытии темы (максимально 3 балла, если тема
раскрыта полно и глубоко, учащийся проявил самостоятельность и в отборе языкового
материала, и в выстраивании самого текста);
• композиционная стройность, логичность, последовательность изложения
(максимально 3 балла);
• оправданная образность языка и оригинальность стиля (максимально 3 балла);
• эстетический вкус, соответствие содержания и языковых средств жанру сочинения
(максимально 3 балла);
• соблюдение речевых норм (максимально 3 балла соответственно школьной шкале: «5» 3 балла; «4» - 2 балла; «3» - 1 балл; «2» - 0 баллов).
Макс. 15 баллов.
Всего – 64 балла.
Камчатнов