Календарный план по курсу по разделу Теория и методика музыкального... ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 050706 Педагогика и психология

Календарный план по курсу по разделу Теория и методика музыкального развития детей
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 050706 Педагогика и психология
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Дошкольная педагогика и психология
СЕМЕСТР: 10
КАФЕДРА Педагогики
Наименование раздела дисциплины
Виды учебной работы
(в академических часах)
Л
С
ЛЗ
Музыкальное занятие как основная форма обучения
дошкольников.
Музыка в повседневной жизни детского сада.
2
2
2
2
Вечера развлечений и музыка на праздниках.
Деятельность педагогического коллектива
музыкальному воспитанию детей.
2
2
2
2
2
2
по
Музыкальное воспитание в семье.
ИТОГО
10
10
2
2
4
Содержание дисциплины
Музыкальные занятия как основная форма музыкального обучения
дошкольников
Виды музыкальных занятий в зависимости от количества детей (индивидуальные,
фронтальные, подгрупповые). Вариативность структуры типовых музыкальных занятий
как средство активизации музыкальной деятельности детей. Методика организации и
принципы проведения музыкальных занятий различных по содержанию: типового,
доминантного, тематического, музыкально-тематического, комплексные. Условия
эффективности обучения детей на занятиях. Подготовка воспитателя к музыкальному
занятию. Роль музыкального руководителя и воспитателя на музыкальном занятии.
Использование на занятии методических пособий, атрибутов, технических средств
обучения.
Музыка в повседневной жизни детского сада
Роль и место музыки в быту детского сада. Использование музыки в режимные
моменты ДОУ. Индивидуальная работа с детьми в повседневной жизни дошкольного
учреждения. Музыка и игровая деятельность детей: сюжетно-ролевые игры, игры с
пением, игры со словом, музыкально-дидактические игры. Музыка и театрализованная
деятельность детей инсценирование песен, попевок, потешек в разных видах театра.
Интегрированные занятия, организуемые воспитателем. Самостоятельная музыкальная
деятельность дошкольников, ее значение для музыкального развития ребенка. Общая
характеристика самостоятельной деятельности её условия и содержание. Источники
возникновения самостоятельной музыкальной деятельности, виды, организационные
формы, содержание. Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в
каждой возрастной группе, наличие пособий, атрибутов и их размещение.
Вечера развлечений и музыка на праздниках.
1
Развлечение как форма организации музыкальной деятельности дошкольников.
Значение, виды и формы развлечений и место музыки в них: концерты, музыкальнолитературные композиции, музыкальные игры – забавы, инсценировки, игры –
драматизации, спектакли кукол, танцевальные и оперные миниатюры. Принципы
составления сценариев развлечений и требования к их организации в разных возрастных
группах. Предварительная подготовка к развлечениям: музыкально-театрализованным
играм, музыкальным спектаклям. Праздники в детском саду – одна из форм организации
музыкальной деятельности детей. Значение праздничных утренников в музыкальноэстетическом развитии дошкольников. Праздник – синтез различных видов искусств.
Ведущая роль музыки на празднике. Тематика и содержание праздничных утренников,
различные формы их проведения (утренник, концерт, тематическое занятие, комплексное
занятие, празднично-тематическая экскурсия и др.). Роль воспитателя и музыкального
руководителя по организации и проведению праздников.
Деятельность педагогического коллектива по музыкальному воспитанию
детей
Функции заведующего детским садом и старшего воспитателя: планирование,
организация, контроль и координация Учебно-воспитательного процесса. Личностные
качества руководителей. Помощь в оснащении педагогического процесса необходимым
оборудованием, техническими средствами обучения, педагогической литературой и т.д.
Функции деятельности, основные знания, умения, качества личности музыкального
руководителя и воспитателя. Особенности взаимодействия членов педагогического
коллектива по музыкальному воспитанию детей в различных формах организации
музыкальной деятельности. Формы планирования и учета работы по музыкальному
воспитанию и развитию детей. Перспективное и календарное планирование. Диагностика
музыкальных способностей, уровней сформированности основ музыкальной культуры
детей по каждой возрастной группе – основа планирования работы педагогического
коллектива.
Музыкальное воспитание в семье
Музыка в семье. Влияние семьи на формирование начал музыкальной культуры
детей. Условия для семейного музыкального развития ребенка. Особенности
музыкального репертуара. Методы обучения и формы организации музыкальной
деятельности детей в семье.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Гончарова, О. В., Богачинская, Ю. С. Теория и методика музыкального воспитания
[Текст]: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / О.В. Гончарова,
Ю.С. Богачинская. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
2. Осеннева, М.С. Теория и методика музыкального воспитания [Текст] : Учебник для
студентов учреждений высшего профессионального образования / М.С. Осеннева. М.: Академия, 2012. – 272 с. Гриф УМО
3. Радынова, О.П., Комисарова, Л.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей
дошкольного возраста [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений /
О. П. Радынова, Л. Н. Комиссарова. – Дубна: Феникс+, 2011. – 352 с.
б) дополнительная литература:
1. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного
возраста [Текст] : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе,
В.А.Деркунская. - М.: Академия, 2005. - 320 с.
2
2. Зимина, А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста
[Текст] : Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / А.Н. Зимина – М.: ВЛАДОС, 2000 304 с.
3. Зимина, А.Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного
возраста [Текст] : Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / А.Н. Зимина – М.: СФЕРА,
2010 - 320 с.
4. Малахова, Л.В. Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / Л.М.
Малахова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 141 с.
5. Радынова, О.П., Груздова, И.В., Комиссарова Л.Н. Практикум по методике
музыкального воспитания дошкольников [Текст] / О.П. Радынова, И.В. Груздова. – М.:
Академия, 1999. – 176 с.
6. Фролова, Н.В. Теория и методика музыкального воспитания дошкольников [Текст] :
Учебное пособие: В 2 ч. Ч 1. / Н.В.Фролова. - Комсомольск - на - Амуре: Изд-во
Амурского гуманитарно-педагог. государст. университета, 2007. - 104 с.
в) мультимедийные средства.
– Компьютерный тест для проверки знаний студентов.
– Презентации для проведения лекций.
г) Интернет-ресурсы
1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»:
свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой
электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального
образования: http://window.edu.ru
2. Педагогическая библиотека: http://www.pedlib.ru.
3. Российская государственная библиотека: http://www.rsl.ru
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с
главной страницы СГПИ: http://www.solgpi.ru или из библиотеки института.
5. Электронная гуманитарная библиотека: http://www.gumfak.ru
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания:
http://www.iqlib.ru
3