(общеразвивающая) программа летней

Комитет по образованию города Барнаула
МАУ ДО "Оздоровительно-образовательный центр "Каникулы"
Детский оздоровительный лагерь «Химик»
Принято на заседании
педагогического совета
МАУ ДО «ООЦ «Каникулы»
протокол № 3
от 07.07.2015г.
Утверждена приказом
МАУ ДО «ООЦ «Каникулы»
от 15.09.2015 № 103/2-ОСН
Директор
И.А. Федяшина
Дополнительная общеразвивающая программа
летней оздоровительной смены
"Покори свои вершины"
Срок реализации – 2015-2018г.г.
Контингент обучающихся – 7-15 лет
Автор-составитель:
Другова Ксения Сергеевна,
старший воспитатель ДОЛ
«Химик»
Барнаул-2015
Содержание
Информационная карта программы
с.3
Обоснование программы (пояснительная записка)
с.7
Условия организации работы по программе
с.9
Содержание деятельности по программе
с.11
Примерная план-сетка смены
с.16
Схема самоуправления реализацией программы
с.18
Оценка результативности реализации программы
с.20
Информационные источники
с.21
2
Информационная карта программы
Наименование
программы
Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа летней оздоровительной
смены "Покори свои вершины"
Место реализации Детский оздоровительный лагерь «Химик» МБОУ ДОД
«Детский
оздоровительно-образовательный
центр
«Каникулы» Комитета по образованию города Барнаула
График
15 июня – 5 июля
организации
9 июля – 29 июля
лагерных смен
1 августа – 21августа
Нормативная
Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273правовая основа ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
разработки
Распоряжение
Правительства
Российской
программы
Федерации от 04.09.2014 №1726-р «Об утверждении
Концепции развития дополнительного образования
детей»;
Указ Президента Российской Федерации от
07.05.2012 № 597 «О мерах по реализации
государственной социальной политики»;
Указ Президента Российской Федерации от
01.06.2012 № 761 «О национальной стратегии действий
в интересах детей на 2012-2017 годы»;
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
Закон Алтайского края от 04.09.2013 № 56-ЗС «Об
образовании в Алтайском крае»;
Постановление Администрации Алтайского края
от 13.11.2012 №617 «Об утверждении стратегии
действий в интересах детей в Алтайском крае на 20122017 годы»;
Приказ Администрации Алтайского края от
23.06.2015 № 1161«О реализации решений Совета
Администрации Алтайского края по вопросу развития
системы
дополнительного
образования
детей
Алтайского края от 28.05.2015»;
Концепция
развития
дополнительного
образования в Алтайском крае до 2020 года;
Устав МАУ ДО «ООЦ «Каникулы»;
Локальные акты МАУ ДО «ООЦ «Каникулы
3
Методологическая
За основу разработки программы взяты работы
основа разработки следующих авторов:
программы
Аракелян Ю.А. Территория лета – легко, если ты
активный! / Ю.А. Аракелян, Т.В. Тютина [О новых
педагогических формах работы в летнем лагере:
школа креативной активности, союз физической
активности, союз творческих сил и т.д.] // Народное
образование [Электронная версия].-2010.-№3.-С.211216.
Болдырева Е.М. Растим гражданина России / Е.М.
Болдырева, Н.В. Лукьянчикова [О грамотной
организации образовательной деятельности в
загородном лагере, раскрывающей креативность
детей и подростков, педагогический потенциал
взрослых] // Народное образование [Электронная
версия].-2010.-№3.-С.167-176.
Вараксин В.Н. Организация отдыха и досуговой
деятельности детей: пособие для работников детских
оздоровительных центров / В.Н. Вараксин
[Рекомендации для овладения навыками общения с
подростками, о воспитании многогранной творческой
личности; методика составления планов работы
отряда и создания отрядных уголков: описание
различных развивающих игр].- М.: Школьная пресса
, 2006.
Левитская А. Летний отдых детей: задачи,
проблемы, перспективы/ А.Левитская //Народное
образование.-2009.-№3.-С.11-16.
Лизинский В.М. Личностный подход к
воспитанию в летнем лагере / В.М. Лизинский //
Классный руководитель.-2007.-№4.-С.77-80.
Торшин В.Н. Детские оздоровительные лагеря /
В.Н. Торшин //Народное образование [Электронная
версия].- 2010.-№3.-С.68-72.
Принципы
принцип гуманизации образования – в основу всего
реализации
процесса ставится развитие личности, учет развития
программы
способностей каждого ребенка, формирование на этой
основе
индивидуального
педагогического
сопровождения
воспитанников,
стимулирования,
коррекции и развития их особенностей;
принцип индивидуализации и дифференциации
воспитания, предполагающий учет особенностей,
интересов и потребностей конкретного ребенка и
отрядов;
4
Участники
программы
Актуальность
программы
принцип
природосообразности
и
культуросообразности как основа для разнообразной
досуговой деятельности, в соответствии с возрастом,
потребностями, способностями личности и окружающей
ее природной среды;
принцип игры, реализуемый через включение
участников смены в любое мероприятие лагеря на основе
игровой деятельности;
принцип творческого начала в воспитании,
предполагающий создание условий для активной
самореализации детей в коллективной творческой
деятельности;
принцип свободы самовыражения, который
предполагает, что окончательный выбор способов и
видов деятельности должен оставаться за личностью;
принцип
социально-педагогической
компетентности кадров, предполагающий необходимый
уровень психолого-педагогической и методической
подготовленности
работников
к
решению
определенного круга воспитательных проблем;
принцип безопасности жизни и здоровья детей,
защита их прав и личного достоинства
Дети и подростки города Барнаула и Алтайского края
от 7 до 15 лет.
Вожатский отряд – волонтерский юношеский
социально-педагогический отряд «Спектр» МБОУ ДОД
«Барнаульский городской детско-юношеский центр»
Сотрудники ДОЛ «Химик»
Организация летнего отдыха детей и подростков,
создание условий для полноценного развития
подрастающего поколения – одно из приоритетных
направлений государственной политики. Право детей на
отдых неоспоримо, и государство стремиться
всесторонне поддержать систему детского отдыха и
оздоровления, что нашло своё отражение в Федеральных
целевых и региональных программах, направленных на
улучшение положения детей и подростков. Вместе с тем,
наряду с созданием экономической базы организации
летнего отдыха, немаловажной составляющей остаётся
процесс воспитания детей.
Организованный отдых одновременно выполняет
оздоровительную,
образовательную,
культурологическую, коммуникативную функции, в нём
гармонично
сочетаются
духовно-эстетические,
5
Новизна
программы
рационально-познавательные,
идейно-нравственные
начала. Проводя лето в лагере, ребёнок познаёт жизнь
самым непосредственным образом. Месяц в лагере
иногда равен году жизни ребёнка: приходя в школу, он
становится дисциплинированнее, серьёзнее.
Дополнительная общеразвивающая программа
летней оздоровительной смены "Покори свои вершины"
как раз и призвана развивать в ребёнке основы здоровой
нравственности.
Новизна и оригинальность программы заключается в
реализации ее цели и задач через корпоративную
организацию детского сообщества на основе авторской
конкурсно-игровой модели.
6
Обоснование программы
(пояснительная записка)
«Как сложно сейчас найти хороший лагерь для детей на лето», – часто
говорят родители. И они правы! Отправить ребенка на море доступно не всем,
да и не факт, что частные летние лагеря предоставят полноценный
познавательный, активный и безопасный отдых ребенка. А муниципальные
загородные лагеря в большинстве своем имеют слабую материальнотехническую базу, но при этом – мощные программы воспитательной
деятельности.
Дополнительная общеразвивающая программа летней оздоровительной
смены "Покори свои вершины" разработана специально для загородного
оздоровительного лагеря «Химик», который впервые принял детей в июне
1959 г. Название лагерь получил согласно ведомственной принадлежности,
так как его основателем был «Комбинат химических волокон им. Ленинского
комсомола», но с июля 2005 года лагерь был передан в ведомство Комитета по
образованию города Барнаула.
Расположен «Химик» в одном из лучших мест Алтайского края,
живописном ленточном бору на берегу р. Барнаулки. Лагерь считается самым
экологически чистым, так как в радиусе 5-7 км. нет промышленности,
населенных пунктов, магистралей и автострад, фермерских хозяйств.
«Химик» имеет свою историю и традиции:
1)
главная из которых – уважительное отношение к человеку: его
труду, личности, опыту и т.д., что требует от ребят определённой культуры
общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
2)
всё, что касается досуга и творчества, ребята делают сами в
совместной деятельности с педагогами и сверстниками. Здесь принят и
самообслуживающий труд: уборка постели, спального помещения,
территории лагеря, уход за своей одеждой, дежурство по лагерю и столовой;
3)
«Химик» – своеобразная лаборатория педагогики сотрудничества:
здесь практикуются коллективно-творческая деятельность, вечерние огоньки,
другие формы доверительного общения;
4)
«Химик» – место самых удивительных встреч: Алтайские
писатели, спортсмены, актеры, артисты разных жанров дарят мальчишкам и
девчонкам незабываемые минуты встречи с творчеством и искусством.
Программа «"Покори свои вершины"» по своей направленности
является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность,
объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей
в условиях оздоровительного лагеря. Основные направленности программы –
культурологическая,
социально-педагогическая,
интеллектуальная,
физкультурно-спортивная.
Цель программы – вовлечение ребенка в процесс познания себя,
преодолевая своеобразные вершины, в творческой, интеллектуальной,
7
социально-педагогической деятельностях, основанных на развитии активной
жизненной позиции и личностных качеств.
Задачи:
создать условия для активного и безопасного отдыха ребенка, его
оздоровления;
совершенствовать навыки живого межличностного и коллективного
общения, развивать коммуникативные способности каждого ребенка и
формировать умение эффективно взаимодействовать с другими людьми;
расширять круг интересов ребенка, увеличить набор прикладных
навыков;
развивать потребность в ведении здорового и безопасного образа
жизни;
повышать уровень личностной ответственности.
Идея смены заключается в покорении вершин. Всего их 5. Преодоление
их:
1.
откроет в ребенке личность: новую, интересную, уникальную,
творческую;
2.
научит
быть
добрым,
честным,
справедливым,
коммуникабельным, толерантным;
3.
позволит найти настоящих друзей;
4.
проявить свой талант;
5.
проявить свои лидерские качества;
6.
узнать о своих возможностях и способностях;
7.
повзрослеть.
Преодоление каждой ступени оценивается в баллах. На лагерном стенде
демонстрируется восхождение на очередную вершину по количеству баллов.
Отряд, набравший наибольшее кол-во баллов, считается лучшим
покорителем.
Ожидаемые результаты реализации программы:
общее оздоровление детей и подростков, приобретение ими
положительных эмоций;
участие детей и подростков в общественно-полезной деятельности;
развитие чувства ответственности за личную безопасность;
совершенствование навыков партнерского сотрудничества со
сверстниками и взрослыми;
самореализация ребенка в процессе участия в программных делах.
8
Условия организации работы по программе
Лагерь «Химик» занимает площадь 6,7 га.
На территории лагеря расположены 15 корпусов для отдыха детей в
возрасте от 6 до 15 лет включительно. Корпуса одноэтажные, наполняемостью
от 15 до 30 человек. В каждом корпусе находится спальня для детей и комната
для вожатых.
Оснащение каждого корпуса:

кровати на основе металлических и деревянных конструкций;

тумбочки для каждого ребенка (индивидуально);

шкаф для одежды;

полки для обуви;

стол (2 шт. + 4-6 стульев).
В распоряжении каждого ребенка имеется 3 комплекта сменных
постельных принадлежностей (простыни, наволочки, наматрасники), одеяло,
покрывало, подушка. Постельное белье меняется через каждые 7 дней.
Постель дети заправляют сами. Каждый корпус оснащен кулером с
бутилированной водой с тремя добавками (йод, фтор, селен).
Столовая детского лагеря рассчитана на 300 посадочных мест. Состоит
из двух частей: кухня, где непосредственно расположены цеха для
приготовления пищи и столовая, т.е. обеденный зал, оборудованный столами,
рассчитанными на 6 человек. Дети питаются в течение смены на
определенном, закрепленным за отрядом месте. Столы накрывают сами ребята
согласно графику дежурства (1-2 раза в смену), использованную посуду
каждый ребенок убирает за собой самостоятельно. Меню и объем порций
являются общими для всех детей. Питание 6-тиразовое. Примерное меню,
ранее согласованное с Роспотребнадзором, составляется на 10 дней.
На территории лагеря есть спортивные площадки, где каждый может
выбрать для себя любимое занятие: футбол, волейбол, пионербол. Имеются
теннисный зал, зал для бильярда, сауна. В лагере функционирует большой и
просторный клуб, который вмещает одновременно 300 человек, и где проходят
ежедневные мероприятия. В здании клуба расположены библиотека, видеозал,
соляная пещера, две комнаты для занятий кружковой работой.
Отдельно расположено здание дома творчества, где работают
творческие объединения:

видеостудия «Прогресс»;

радиоволна «Химик-экспресс»;

детская газета «Наши новости»;

мастерская «Юный дизайнер»;

творческая лаборатория «Волшебная бумага»;

«Эх, валенки»;

студия «танцуй, Россия».
Имеется сборно-каркасный бассейн, медпункт.
9
Для удобства детей в лагере ежедневно работает душ, прачечная,
сушилка для обуви и одежды, гладильная комната, комната гигиены.
В лагере «Химик» работает дружный и сплоченный коллектив, в
котором на протяжении всей летней кампании бок о бок работает
педагогический отряд ДОЛ «Химик» – волонтерский юношеский социальнопедагогический отряд «Спектр».
10
Содержание деятельности по программе
Основная идея программы – «20 ступеней к вершинам».
Концепция программы заключается в том, что детский оздоровительный
лагерь – это особое место, в которое приезжая, ребенок попадает в другую,
иную жизнь, особую атмосферу радости, творчества, дружбы. Именно это
обстоятельство, с одной стороны, предоставляет каждому ребенку шанс
пройти новый путь открытия своих возможностей и способностей в условиях,
когда рядом совершенно незнакомые люди (дети и взрослые), чужая
обстановка. А с другой стороны у педагогического коллектива есть
возможность создать для ребенка новый, особый для него мир, где всего за 20
дней ребенок сможет:
1.
обрести опыт самостоятельности;
2.
научится творческим умениям, которые на всю жизнь останутся в
жизни ребенка;
3.
получить опыт участия в демократическом построении
жизнедеятельности детского сообщества лагеря;
4.
научиться с пользой и интересно организовывать своё свободное
время (в противовес компьютерным играм);
5.
открывать себя с новых сторон;
6.
проявить свои лидерские качества, испытать личную инициативу
и завоевать уважение за свое индивидуальное поведение;
7.
развить навыки ответственности за свои собственные поступки, за
самостоятельно принятые решения.
Жизнедеятельность детского сообщества организуется в процессе
деятельности Корпорации «Himik-skill». Skill с английского – мастерство,
искусство, сноровка, ловкость, умение, навык, квалификация, выучка. Это как
нельзя кстати отражает основную идею программы. Именно радость успеха,
преодоления, победы создает позитивное эмоциональное переживание
ребенка, что является мощным импульсом для дальнейшего развития его
личности. Именно это и стало базой в идее 20 ступеней к вершинам.
Каждый день смены – это ступень, которая ведет к 5 вершинам. Каждое
восхождение на вершину – путь, который преодолевает ребенок вместе с
новым другом, своей группой, своим отрядом, своими вожатыми.
«Поднимаясь» на каждую из вершин, ребенок преодолевает свои трудности,
решает свои проблемы, постигает цену помощи друзей, радость победы и
горечь поражений.
Используя разнообразные формы мероприятий, игр, конкурсов, в лагере
создается насыщенная, интересная, динамичная, неповторимая жизнь, в
которой всё правда: справедливость, честность, добро, дружба, уважение,
любовь.
Эта организация происходит в форме отрядных и межотрядных дел.
Вершина 1 «Сплоченности и единства»
Три дня, три ступени ведут к этой вершине.
11
На этом участке пути каждый ребенок решает такие задачи:
найди свою
группу
найди себе друга
стань
полноправным
членом своего
вновь
рожденного
отряда
На этом этапе идет формирование-рождение отрядов.
Формы организации:
игры на знакомство, на сплочение, на выявление лидера;
конкурсные программы типа «Ты и я – дружная семья» (по станциям);
выбор законов отряда, девиза, названия, песни;
оформление отрядного уголка.
Завершается этот этап праздником открытия смены и большой
конкурсной программой «Один за всех и все за одного» на самый дружный,
сплоченный, мобильный, надежный отряд.
В этот день проводится «Презентация отрядов».
Вершина 2 – «Созидания и творчества»
К ней ведут 5 ступени, 5 дней смены, в течение которых:
ребенок
выберет
студию, кружок,
секци.
примет участие
в конкурсах
"КВГ" (кто во что
горазд)
попробует себя
в общелагерных
мероприятиях
проявит
лидерские
качества
самореализует
себя, попробует
себя в новых
для него ролях
В этот период ребенок начинает свой творческий путь. Формы
организации «КВГ» – различные: «подиум», «боди-арт», отрядные конкурсы
рисунков, поделок и т.д.
Итоговое мероприятие «Город мастеров», «Ярмарка талантов».
12
Вершина 3 – «Здоровья и рекордов»
ребенок
примет участие
в спортивных
состязаниях
почувствует
себя
олимпийским
чемпионом
обретет
уверенность в
своих силах
В
течение
3-х
дней в
лагере
и
в
отрядах
проводятся спортивные соревнования, эстафеты, веревочный конкурс (для
старших), веселые старты, выявление рекордов для книги Гиннеса,
конкурсные программы типа «Битва титанов», водные баталии…
Итоговое мероприятие – восхождение на Олимп – спортивный праздник
с элементами традиционного лагерного праздника Нептуна.
Вершина 4 – «Добра и мудрости»
Открытие себя – как открытие новой звезды.
Эти шесть дней – путь к себе. Ребенок узнает:
какой я?
что я
хочу?
что я
могу?
что я
умею
делать?
что я
получаю
в итоге?
кто я?
В это время проходят ролевые игры, мероприятия нравственнопсихологического направления (типа «Тайный поклонник», День сюрпризов),
экскурсионные программы (в т.ч. виртуальные), отрядные огоньки «О самом
главном», «О любви и дружбе».
Итоговое мероприятие – конкурсная программа «Спешите делать
добро».
Вершина 5 – «Побед и достижений»
Три творческих дня – три творческих конкурса:
«Один в один»
Конкурс
вожатского
мастерства или
«Рука в руке»
Конкурс
актерского
мастерства (или
«Снимается
кино»)
Происходит подведение итогов: какому отряду наиболее успешно
удалось преодолеть вершины. Вручение свидетельств отрядам и дипломов по
номинациям, именных значков, лент и др.
13
Подведение итогов происходит в корпоративном стиле, делаются
индивидуальные и отрядные вклады в банк Корпорации «Himik-skill»:
1.
На уровне отряда:
полученная драгоценность
ценность камня
примечание
3 балла
очень
активный
течение всего дня
1 балл
участвовал не во всех
делах отряда
0 баллов
в
отказывался
участвовать
В отрядах ведутся экраны вкладов. В каждую ячейку за день вклеивается (или
рисуется) тот драгоценный камень, который соответствует активности ребенка в
течение дня:
Ф.И.
1 день 2 день 3 день …
20 день Итого сделал вклад
ребенка
Иванов
Вася
8 11 1
камней камней камень
В конце смены будет наглядная картина активности ребенка в отряде.
14
2.
Корпоративный банк:
полученная драгоценность
ценность камня
примечание
3 балла
победа или
уровень
1 балл
участвовали
0 баллов
высокий
не участвовали
На уровне всего лагеря ведется аналогичный экран, только фиксируются
достижения отрядов.
В конце смены лучшие ребята от каждого отряда получают именное
приглашение в лагерь на следующий год, а каждый отряд награждается сладкими
призами разной ценности, в зависимости от суммы вклада в банк Корпорации «Himikskill».
15
Примерная план-сетка смены
1 (15.06)
Утро: Заезд «Путешествие
в корпорацию Himik-sкill»
День: КТД «семь цветов
радуги семья» (игры на
знакомства, сплочение, арттерапия) отрядное дело
Вечер:
- Вечер знакомств
«Корпорация Himik-sкill»
общелагерное дело
- Огонек «День рождения
отряда» отрядное дело
2 (16.06)
Утро:
- Зарядка в стиле СССР
- Игра- кругосветка «Ты и я
дружная семья»
общелагерное дело
День:
Предвыборная кампания
общелагерное дело
Вечер:
- Праздник «Свою историю
мы пишем сами»
общелагерное дело
- Дискотека от вожатых
4 (18.06)
5 (19.06)
Утро:
Утро:
- Зарядка в стиле «lovе is»
- Зарядка в стиле
-Запуск игры «тайный
космонавтов
друг» общелагерное дело
- Игра-состязание
«Веревочный курс»
День:
- Игра «Выборы»
общелагерное дело
общелагерное дело
День:
- Начало работы школы
- Работа школы добра
добра общелагерное дело
Вечер:
- Конкурс театральных
Вечер:
- «Шип-шип шоу»
постановок «Души
общелагерное дело
прекрасные порывы»
-Дискотека в стиле «lovе is» общелагерное дело
- Огонек «Любви
- Литературный бал
прекрасные порывы»
отрядное дело
отрядное дело
7(21.06)
8(22.06)
Утро:
День памяти
- Зарядка в стиле «Вечный
Утро:
двигатель»
- Линейка памяти «Это
- Отборочный тур «Алло,
было недавно, это было
мы ищем таланты!»
давно» общелагерное дело
общелагерное дело
- Социальная акция
«журавлик памяти»
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
общелагерное дело
День:
- конкурс рисунков из
- Работа школы добра
шишек отрядное дело
общелагерное дело
-Конкурс плакатов
Вечер:
- Калейдоскоп талантов
«Мирное детство»
отрядное дело
общелагерное дело
- Дискотека в стиле «Пати- Вечер:
тайм» общелагерное дело
3 (17.06)
Утро: зарядка в стиле 80х
День:
-Линейка открытия
Корпорации Himik-sкill
общелагерное дело
Вечер:
- Игра «Стартин»
общелагерное дело
- Дискотека в стиле 80х
6 (20.06)
Утро:
- Зарядка в стиле в
Бразилии
День:
- Конкурс отрядных
уголков общелагерное дело
-работа школы добра
общелагерное дело
Вечер:
- Викторина-развлечение
«Самый умный в
корпорации Himik-sкill
общелагерное дело
-Дискотека в стиле
Бразилии общелагерное
дело
9 (23.06)
Международный
олимпийский день
Утро:
- Зарядка в стиле
«Олимпии»
- Линейка открытия
олимпийских игр
общелагерное дело
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
- Конкурс фото плакатов
общелагерное дело
- Олимпийские игры
общелагерное дело
Вечер:
16
- Концерт-посвящение
«Мир. Детство. Радость»
общелагерное дело
- Огонек «В моей семье
хранится память! отрядное
дело
10 (24.06)
11 (25.06)
Утро:
Утро:
- Зарядка в стиле
- зарядка в стиле Зевса
спартанцев
-Чемпионат лагеря по
- Конкурс «Книжная лавка
малым формам
имени И.Гуттенберга»
общелагерное дело
общелагерное дело
День:
- Работа школы добра
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
общелагерное дело
- Вожатское регби
- Спортивный квест
«Молекулярное шоу»
«Молекулярный двигатель» общелагерное дело
общелагерное дело
Вечер:
- Закрытие Олимпийских
Вечер:
- Интерактивная игра
игр общелагерное дело
«Крокодил» общелагерное
- Дискотека в стиле Зевса
дело
- Огонек «Спорт любить –
-Дискотека в стиле «Хаус»
здоровым быть» отрядное
дело
13 (27.06)
14 (28.06)
День самоуправления
Утро:
- Зарядка в стиле «Россия!
Утро:
- Зарядка в стиле «Мне
Матушка Сибирь»
море по колено, мне горы
- КТД «Я родился на земле
по плечу»
могучей!» отрядное дело
День:
День:
- Работа школы добра
- Игра «Поле чудес» на
общелагерное дело
тему «Моя малая родина»
- Квест-игра «Вожатское
общелагерное дело
сердце» общелагерное дело Вечер:
- Творческая встреча «С
Вечер:
- Праздник дружбы «Рука в чего начинается родина»
руке» общелагерное дело
общелагерное дело
- Дискотека в стиле
«Россия! Матушка Сибирь»
общелагерное дело
16 (30.06)
17 (1.07)
Утро:
Утро:
Зарядка в стиле
- Зарядка в стиле «ГТО»
«Многонациональные
День:
культуры»
- Конкурс смотра строя и
песни общелагерное дело
День:
- КТД «Есть ли границы у
- Работа школы добра
толерантности» отрядное
общелагерное дело
дело
- Выпуск боевого листка
отрядное дело
Вечер:
- Карнавал «Олимпии»
общелагерное дело
12 (26.06)
Международный день
борьбы с наркоманией
Утро:
- Зарядка в стиле флешмоба «Мы за ЗОЖ»
- Музей вредных привычек
общелагерное дело
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
- Конкурс творчества «Я
выбираю жизнь»
общелагерное дело
Вечер:
- Шоу «Один в один»
общелагерное дело
- Дискотека в стиле «звезд»
общелагерное дело
15 (29.06)
Утро:
- Зарядка в стиле «хулахуп» общелагерное дело
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
Вечер:
- Состязание «Битва хоров»
общелагерное дело
-Дискотека в стиле «денс»
общелагерное дело
Огонек «Лучше нет друзей
на свете» отрядное дело
18 (2.07)
Утро:
- Зарядка в стиле
первобытных людей
- Отрядный час «Дорогою
добра» отрядное дело
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
Вечер:
17
- Карнавал народов мира
общелагерное дело
- Дискотека в стиле
«мировые хиты»
общелагерное дело
Вечер:
- Военно-патриотическая
игра «Зарница»
общелагерное дело
- Дискотека в стиле
«милитари»
19 (3.07)
День работников ГИБДД
Утро:
- Зарядка в стиле «Автопати»
- Викторина по ПДД
отрядное дело
День:
- Работа школы добра
общелагерное дело
- Конкурс плакатов по
профилактике ДТП
общелагерное дело
Вечер:
- Конкурс агитбригад
«На дороге все равны!»
общелагерное дело
Дискотека в стиле «Авто
пати» общелагерное дело
Огонек прощальный
«Всех друзей в кругу я
соберу» отрядное дело
20 (4.07)
Утро:
- Зарядка в стиле «детей
солнца»
День:
- Линейка закрытия «Это
лето не забудем никогда!»
общелагерное дело
- Отрядный час «В память
другу подарю» отрядное
дело
Вечер:
Прощальный вечер
«Историю свою мы пишем
сами» общелагерное дело
- Очаг дружбы «В кругу
друзей» отрядное дело
- Конкурсно-игровая
программа «Мисс и мистер
Himik-sкill» общелагерное
дело
Бал жителей корпорации
Himiksvill общелагерное
дело
21 (4.07)
Утро: отъезд «За
расставаньем будет
встреча» общелагерное дело
18
Схема самоуправления реализацией программы
Главный совет Корпорации
(сотрудники, дети и родители)
Управляющий банком
корпорации «Himik-skill»
(старший воспитатель)
Старший финансовый советник
(старший вожатый)
Центр стратегических
инициатив (совет вожатых)
Внешнеэкономические
наблюдатели
(родители)
Сотрудники лагеря
Начальник ДОЛ «Химик»
Совет распределения прибыли
корпорации
(совет командиров отрядов)
Корпорация «Himik-skill»
(отряды)
19
Оценка результативности реализации программы
Для отслеживания результативности программы используются
следующие методы:
1. Анкетирование детей вначале и в конце смены.
2. Наблюдение за поведением детей во время игр, позволяющее
выявить лидерские качества, уровень коммуникативности.
3. Анализ участия отряда в общелагерных творческих делах, уровня
активности и достижений.
4. Экран настроения.
5. В конце смены будет подготовлен аналитический отчет о
результатах реализации программы, подготовлены фото и видео материалы.
6. Анкетирование родителей с целью выявления уровня
удовлетворенности предоставляемой услугой.
Критерии оценки результативности реализации программы:
качество организации отдыха детей (программа, педкадры,
удовлетворенность детей и родителей результатами процесса летнеоздоровительной работы);
адекватность и эффективность содержания, форм и методов работы с
детьми разных возрастных категорий, учет интересов и потребностей детей;
наличие в лагере объединений дополнительного образования детей;
наличие организации детского самоуправления.
Оценку результативности реализации программы осуществляет
Детский оздоровительно-образовательный центр «Каникулы» на основе
самооценки работы педколлектива.
20
Информационные источники
1.
http://nsportal.ru/
2.
http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/
3.
http://ped-kopilka.ru/letnii-lager/
4.
http://www.camps.ru/association/camps/stat-camps/225-obrazovatelnyjjpotencial-zagorodnykh-detskikh.html
5.
http://www.camps.ru/
21