Публичный отчет директора по итогам работы за 2013

Публичный отчет директора школы
по итогам работы школы за 2014-15 учебный год
I. Информационная часть
1. Краткая характеристика педагогического коллектива
Всего учителей
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
Отличник образования РД
Почетный работник РФ
Заслуженный учитель РД
Заслуженный учитель РФ
Лауреаты президентского гранта
Количество педагогов, прошедших в 2013/14
учебном году курсы повышения квалификации
165
41
31
51
23
11
5
1
8
23
2. Краткая характеристика ученического коллектива
Начальная школа
Параллель
1-е классы
2-е классы
3-и классы
4-е классы
Итого
Количество
учащихся
199
170
197
195
761
% успеваемости
% качества
100
100
100
100
100
45
43
46
45
Анализ работы начальной школы
Обучение велось по программе 1-4 в 26 классах-комплектах:
1-х – 7 классов
2-х – 6 классов
3-х – 7 классов
4-х – 6 классов
Начальная школа работала в режиме 2-х смен при 6-дневной недели.
Состав педагогического коллектива:
-
учителей – классных руководителей – 24;
-
педагогов – предметников – 6;
1
-
логопед – дефектолог;
-
психолог – 1;
В начальной школе на конец года обучалось 761 учащихся в возрасте
от 6 до 11 лет, разных национальностей, из разных по экономическому и социальному статусу семей.
Учебный год
2011/2012
2012/2013
2013/2014
отличники
49
53
46
хорошисты
217
226
204
Начальная школа продолжает работать в режиме трех технологий:
 здоровьесберегающая;
 личностно ориентированное обучение;
 проектный метод обучения
Была проведена профилактическая работа, которая способствует подготовке учащихся к переходу в среднее звено школы:
- Беседы-практикумы: « Права и обязанности ученика», «Как помочь
себе», «Я готовлю домашнее задание»;
- мини-тренинги: «Я и мой класс», «Мое рабочее место», «Кто я?» и др.
К концу обучения в начальной школе все учащиеся адаптировались в
новой для них социальной ситуации, понимают цели и задачи, поставленные
перед ними. Но из 195 выпускников низкий уровень принятия программы
имеют 22 ученика (13%), которые имеют справки о биологическом нарушении. Определена группа риска – 9учащихся (10%).
Скоординированная работа всех работников начальной школы дает
возможность создать единое образовательное поле для обеспечения комфортного пространства учебно-воспитательного процесса.
Основная школа
Параллель
5-е классы
Количество
учащихся
225
% успеваемости
% качества
98.3
32.4
2
6-е классы
7-е классы
8-е классы
9-е классы
Итого
195
231
180
165
996
98
97
94
98
97
32
28.6
27
30
30
Количество
учащихся
99
74
173
% успеваемости
% качества
88
94.6
91
26
24,3
25,4
Старшая школа
Параллель
10-е классы
11-е классы
Итого
Успеваемость и качество обученности за 2013-2014 уч. год по школе
Параллель
1-е – 11-е классы
Количество
учащихся
1930
% успеваемости
% качества
98
35.3
Динамика обученности за последние 4 года
Учебный год
2010/11
2011/12
2012/13
2013-14
Количество
учащихся
1910
1866
1853
1930
% успеваемости
99
99
98.9
98
% качества
На «4» и «5»
Медалисты
35.7
30
34.4
35.3
554
562
578
595
5
1
-
Показатель успеваемости является достаточно стабильным на протяжение трех лет, что свидетельствует об объективности оценки ЗУН педагогами.
Динамика ЕГЭ по русскому языку и математике за последние 4 года
Учебный
год
Предмет
Колич. без
экстерн.
Колич. с
экстерн.
Ср. балл
по школе
2010-2011
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
78
99
60.5
Ср. балл
Ср. балл
по школе с по городу
экстерн.
61.2
78
37
99
71
59.2
56.9
59.7
56.2
52.8
37
47+1д/о
71
77
62,2
63
55,7
60,8
47,7
59,2
47+1д/о
72
77
57
55.1
59
2011-2012
2012-2013
2013-2014
54.9
3
язык
Математика 72
34.5
33
Результаты ЕГЭ
предмет
2011/2012
Русский язык
Математика
Информатика
Биология
Химия
История
Обществознание
Физика
Английский яз
Литература
География
2012/2013
2013/2014
Колво
Ср. балл
Ср. балл
по городу
Кол-во
Ср. балл
Ср. балл
по
городу
Кол-во
Ср. балл
Ср. балл
по городу
37
37
5
10
10
9
25
4
2
1
1
58
62.2
52.8
66.4
66
54
57.9
50
45.5
63
40
52.8
47.7
47
47
1
13
12
12
27
8
1
0
-
63
57
72
80.4
77
61
60
50
84
0
-
59.2
71
71
5
18
15
20
48
7
1
1
-
55.1
34.5
41.4
51.6
52.1
31.3
45.6
39.8
22
69
-
54.9
33
41.6
50
44.5
33
44.8
35.1
40.7
39.4
-
63.4
48.9
53.4
53.4
71.4
57
57.8
49
58
52
47.8
Не сдали экзамен на положительную отметку:
№ п/п
Ф.И.О. ученика
класс
предмет
учитель
1
Гаджиев Рамазан
11 а
Русский язык
Наибова Х. А.
2
Мирзаев Магомедгасан
11 а
Русский язык
Наибова Х.А.
3
Шейхова Асият
11 б
Математика
Абдуллаева Н. М.
4
Гаджиев Рамазан
11 а
Математика
Алиева Г. Б.
5
Маграмов Заур
11 а
Информатика
Эльдерова Т. М.
6
Умудханов Анвер
11 в
Информатика
Эльдерова Т. М.
7
Курбанова Хадижат
11 а
Биология
Ильясова А. К.
8
Шахмарданова Саида
11 а
Биология
Ильясова А.К.
9
Курбанова Хадижат
11 а
Химия
Мамедова А. К.
11
Арипова Хадижат
11 б
История
Юсупова И. О.
12
Тажудинова Аминат
11 б
История
Юсупова И. О.
13
Нажуев Мурад
11 в
История
Юсупова И. О.
14
Раджабова Раисат
11 в
История
Юсупова И. О.
15
Гаджиев Рамазан
11 а
История
Алибегова А. М.
16
Ярахмедова Амина
11 а
История
Алибегова А.М.
17
Шахмарданова Саида
11 а
История
Алибегова А. М.
18
Гаджиев Рамазан
11 а
Обществознание Алибегова А. М.
4
19
Магомедов М-гаджи
11 а
Обществознание Алибегова А. М.
20
Маграмов Заур
11 а
Обществознание Алибегова А. М.
21
Супьянов Заур
11 а
Обществознание Алибегова А. М.
22
Шахмарданова Саида
11 а
Обществознание Алибегова А. М.
23
Гаджиев Зубаир
11 б
Обществознание Яхъяева С. М.
25
Гасангусейнов Гимбат
11 б
Обществознание Яхъяева С. М.
26
Муратханов Роберт
11 в
Обществознание Алибегова А. М.
27
Магомедова Зарема
11 в
Обществознание Алибегова А. М.
28
Амирсеидов Шамиль
11 б
Физика
Чупанова И. И.
Выпускники школы проходят итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. Накоплен
определенный опыт по подготовке учащихся. Для более успешной подготовки к аттестации с сентября 2013 г. в 11«Б», «В» классах введено по 1 дополнительному часу факультативных занятий по русскому языку, по математике
– во всех трех классах во втором полугодии.
Подготовка к ЕГЭ велась с сентября 2013 года по трем направлениям:
- изучение теоретического курса;
- выработка практических навыков ответов на вопросы;
-разъяснительная деятельность учителя, направленная на формирование правильного понимания и оформления учащимися ответов на вопросы
экзаменационного задания.
На заседаниях МО был проведен анализ структуры и содержания тестов ЕГЭ, подготовлены информационные папки с демонстрационными вариантами по обязательным предметам и предметам по выбору 2014 года, сертификация и кодификатор с перечнем требований к уровню подготовки выпускников.
В течение учебного года проводились консультации, где выпускники
обучались правильному заполнению бланков. Учащиеся получали рекомендации психолога, как оптимально спланировать свою работу, справиться со
стрессом и сосредоточиться на содержании работы.
5
В октябре проводились диагностические и контрольные работы в формате ЕГЭ ( задания типа А, Б.) для выявления «стартового» уровня предметной подготовки каждого обучающегося к сдаче ЕГЭ по всем предметам.
В соответствии с приказом № 5 по СОШ № 34 были проведены пробные экзамены в форме ЕГЭ, результаты рассмотрены на заседаниях МО и
родительских собраниях.
Проведенный анализ выполнения пробных экзаменов установил уровень освоения выпускниками умений, навыков, выявил трудности и показал
направление для дальнейшей работы по подготовке к ЕГЭ в соответствии с
учебно-тематическим планированием:
 эффективно использовать инновационные педагогические технологии
 совершенствовать работу по развитию интеллектуальных способностей
учащихся, целенаправленно осуществлять индивидуальный подход в
выявлении одаренных учащихся

активизировать участие педагогов и учащихся в научно- исследовательской деятельности
 обновить банк контрольно-измерительных материалов по всем предметам
 проводить коррекционную работу, исходя из результатов мониторинга
 совершенствовать работу по предпрофильной подготовке учащихся 9-х
классов
 продолжить работу по формированию портфолио учителя
В течение учебного года с целью повторения и систематизации изученного материала по русскому языку и математике, устранения пробелов в знаниях учащихся 9-х классов по отдельным разделам программы учителями
русского языка и математики была проделана следующая работа:
1) все учащиеся с первых дней появления тренировочных тестов на
сайте школы были обеспечены рабочим материалом – тестами из 150 заданий. Во внеурочное время проводились дополнительные занятия с учащимися группы риска;
2) с целью закрепления умений и навыков учащихся по работе с тестами выполнялись аналогичные задания из пособий по подготовке к ГИА;
6
3) проводились индивидуальные консультации для учащихся по
возникающим у них вопросам;
4) 23.11.2013 года все учащиеся 9 классов прошли тренировочное
компьютерное тестирование в кабинете информатики;
5) 05.04.2014 года проведен пробный экзамен по русскому языку;
12.04.2014 года – пробный экзамен по математике.
Результаты ГИА по русскому языку
№
класс
п/п
всего
оценки
%усп
учащихся
5
4
3
2
%кач Ср.
учитель
балл
1
9а
26
4
8
13
1
97
48
3.4
Мирзаева З. М.
2
9б
26 + 1 д/о
1
5
19
1
96
23
3.2
Шейхмурадова М. И.
3
9в
31
3
10
17
1
98
42
3.4
Гасанова С. А.
4
9г
26
0
4
22
0
100
15
3.1
Шейхмурадова М. И.
5
9д
26
2
4
20
0
100
23
3.3
Шахвердиев З. Ш.
6
9е
28 + 1 д/о
3
6
18
0
100
33
3.4
Абакарова П. А.
163 +2д/о
13
37
109
3
98
31
3.3
Итого
Получили отметку «2»
№ п/п
Ф.И.О. ученика
класс
учитель
1
Магомедов Мурад
9а
Мирзаева З. М.
2
Мусаев Сайпулакади
9б
Шейхмурадова М. И.
3
Магомедов Магомед
9в
Гасанова С. А.
Результаты ГИА по математике
№
класс
п/п
всего
оценки
%усп
учащихся
5
4
3
2
%кач Ср.
учитель
балл
1
9а
26
0
8
17
1
96
31
3.3
Сулейманова Л. Г.
2
9б
26 + 1 д/о
0
12
15
0
100
44
3.4
Шамилова Г. Д.
3
9в
31
0
15
16
0
100
48
3.5
Сулейманова Л. Г.
4
9г
26
0
5
21
0
100
19
3.2
Сулаева У. Б.
7
5
9д
26
1
7
18
0
100
31
3.3
Сулаева У. Б.
6
9е
28 + 1 д/о
1
5
22
0
100
21
3.2
Шамилова Г. Д.
163 +2д/о
2
52
109
1
99.4
33
3.3
Итого
Получили отметку «2»
№ п/п
1
Ф.И.О. ученика
Идрисова Зулфия
класс
9а
учитель
Сулейманова Л. Г.
3. Краткое описание состояния учебно-технической базы
Материально-техническая база
 Число учебных кабинетов–34
 Предметно паспортизированные кабинеты–14
 Кабинет социального педагога–есть
 Кабинет психолога–2
 Библиотечный фонд (всего 11816 экз-, из них художественная и методическая литература 4487 экз-., учебники 7329 экз-.)
 Два актовых зала на 250 и 90 посадочных мест, 2 спортивных зала
 Столовая: число посадочных мест – 120
 Медицинский кабинет – есть
Оснащенность материально-техническим оборудованием
Место расположения
Кабинеты информатики (2)
Кабинет математики
Кабинетфизики
Кабинет в начальной школе
Предметные кабинеты в ст. школе
Предметные кабинеты в нач. школе
Библиотека
Ноутбуки на вынос
Кабинет биологии
Электронные микроскопы
Проекторы:
Принтер черно-белый, МФУ
Кол-во
24 ПК
11 ПК
15 ноутбуков
1н/б + 13 нетбуков
17 ПК
3 ПК
2 ПК
2
6 ноутбуков
8 штук
8 штук
1/5
8
Количество современных компьютеров, используемых только в учебных целях:
 47 ПК в трех кабинетах старшей школы;
 13 нетбуков в начальной школе;
 15 компьютеров в учебных кабинетах;
 Количество учеников на ПК – 15.
Локальные сети (ЛС), их тип и охват ими рабочих мест
Вид локальной сети
Количество рабочих мест
Проводная и беспроводная
7/53
Интернет (эффективность доступа к ресурсам)
а) Характер подключения и доступ к Интернет
2 точки подключения в старшей и начальной школе, выделенная линия
(провайдеры: Сабнет и Электросвязь). Два компьютера в библиотеке подключены к сети Интернет.
На компьютерах установлен Интернет-Цензор
б) характер использования Интернет – только в учебных целях
в) Вид деятельности в Интернет:
 поиск учебной и методической информации;
 работа на портале «Дневник.ру»;
 для составления учебных презентаций;
 при прохождении учебного материала на уроках информатики;
 для самообразования;
 для электронного документооборота;
 для размещения информации на сайте и Дневник.ру;
Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебнометодическая база.
9
На базе кабинета физики оборудован современный кабинет: интерактивная доска, учебно-цифровой комплекс и 15 ноутбуков.
Оснащение кабинета биологии: интерактивная доска, ноутбук, учебнопрограммированный комплекс.
В этом учебном году была значительно пополнена материальнотехническая база: получены новые комплекты школьной мебели.
Материально-техническая база кабинетов начальных классов оснащена дидактическими материалами:
-Таблицы к основным разделам грамматического материала «Основные
правила и понятия. 1-4 класс»(7 листов);
-Географические настенные карты;
-Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций;
-Математические игры «Магико 9».
Кабинет начальных классов№3 (зав. кабинетом Сунгурова А.С.) оснащен современными мультимедийными средствами.
Имеется хорошо оборудованный кабинет по культуре и традициям
народов Дагестана. Соответствуют современным требованиям четыре кабинета русского языка.
Кабинетов математики в школе – пять, два из них паспортизованы.
В методическом кабинете №47 имеются тематические таблицы, дидактический раздаточный материал, наглядные пособия, компьютер. Кабинеты
английского языка являются учебным центром организации обучения и
внеклассной работы учащихся по данному предмету. Здесь собраны печатные, экранные и звуковые учебно-наглядные пособия, а также средства их применения. Кабинет химии имеет хорошую материальнотехническую базу: наглядный и раздаточный материал, технические
средства обучения, химреактивы, позволяющие проводить полный курс
лабораторных и практических работ.
10
Кабинеты химии, физики и информатики оборудованы стендами
по технике безопасности и аптечками первой помощи.
Четыре кабинета истории тематически оформлены и выдерживают
эстетические стандарты. Каждый учитель к началу учебного года готовит
учебно-методический материал для полноценной учебной работы. Однако следует отметить, что не хватает наглядных пособий для основной
школы и новейших карт по истории Отечества, а также учебников по истории Дагестана. В кабинетах географии имеются глобусы мелкого и
среднего масштабов, коллекции полезных ископаемых, политические и
физические карты, атласы, тестовый раздаточный материал.
Кабинеты технологии соответствуют санитарным нормам. Рабочие
места учащихся укомплектованы необходимым оборудованием и инструментами. В гигиенических целях установлены умывальники. Имеется минимальный набор оборудования, необходимый в основной школе.
Большое внимание при работе в кабинетах обращено на соблюдение правил санитарии и гигиены, электро- и пожарной безопасности, безопасных
приемов труда учащихся при выполнении технологических операций.
Для этого мастерские оборудованы соответствующими приспособлениями и оснащены наглядной информацией.
II. Анализ деятельности за год
1. Результативность деятельности педагогического состава
1.1 Повышение квалификации на курсах при ДИ ПКПК
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Предмет
Русский язык
Математика и информатика
Английский язык
История
География и биология
Химия и физика
Начальная школа
Технология
Физическая культура
Количество учителей
3
3
6
3
1
1
4
2
11
10
ИЗО и музыка
Итого
23
1.2 Городской конкурс учителей
Название конкурса
Уровень конкурса
ФИО учителя
Рез-ты
«Самый классный классный - 2013»
Муниципальный
Кузнецова Е. В.
III место
Олимпиада по информатике
Муниципальный
Эльдерова Т.М.
I место
Приоритетный нацпроект «Образование»
Всероссийский
Эльдерова Т. М.
победитель
Семинар «Методика ис- ООО «Инструменты управпользования программ- ления»
но-аппаратных комплексов в образовательном
процессе» на базе ДИПКПК
Интернет-конкурс «Ин- Всероссийский
тегрированный урок»
Эльдерова Т.М.,
Кузнецова Е.В.
участники
Эльдерова Т.М.
участник
Конференция экологов
Гасаналиева Ш.
Ш.
участник
Семинар экологов при Муниципальный
ДГПУ
Магомедова Л. М.
участник
Олимпиада по матема- Муниципальный
тике
Шамилова Г. Д.
участник
Конкурс
«Лучшее Муниципальный
школьное методическое
объединение-2014»
Керамова И. А.
грамота
Муниципальный
1.3 Публикации
Мишаева М. В., преподаватель английского языка и литературы,
немецкого языка, к. ф. н.
№ Наименование работы
1
Научная работа «Тестовый
контроль знаний студентов
в рамках рейтингово-
Форма
работы
Статья
Выходные данные
Проблемы гуманитарного образования. Выпуск 17, Махачкала, 2011. с. 49-51
12
2
модульной системы обучения
Использование ИКТ в вузе
при изучении немецкого
языка
Статья
Материал XVI региональной
НПК 19-20 мая 2011 г. «Гуманитарные науки: новые
технологии образования». С.
223-228
Мамедова А. К., учитель химии, к. х. н.
2
3
4
1
Имидж учителя на современном
этапе развития школьного образования.
Статья
Априорный прогноз и построение древа кристаллизации
системы LiNO3-NaNO3-NaClKNO3-Sr(NO3)2
Статья
Использование новых образовательно-педагогических технологий в процессе изучения химии в
школе.
Статья
Дагестанский государственный
педагогический университет
НИИ общей и неорганической
химии, Махачкала, 2012
Бергмановские чтения. Дагестанский государственный педагогический университет
НИИ общей и неорганической
химии. Махачкала, 2012
Гаджиева Р. Н., учитель информатики.
Статья
Из опыта внедрения технологий
ИКТ в образовательный процесс
Дагестанский государственный
педагогический университет
НИИ общей и неорганической
химии, Махачкала, 2012
Доклады XII Всероссийского интернет-педсовета.
школы.
1
1
Эльдерова Т. М., учитель информатики.
1001 идея интересного занятия с Разработка
детьми
внеклассного
мероприятия
Сборник методических разработок участников 14-го Всероссийского интернет-педсовета, 2013
год.
Омарова Н. М., учитель русского языка и литературы.
Формы, методы и приемы конСтатья
Сборник научных статей ДГУ
троля знаний и умений учащих«Русский язык и литература в
ся по русскому языку на уроках
школе и вузе». Выпуск 6, 2013 г.
повторения.
2. Результативность деятельности ученического коллектива
13
2.1 Олимпиады, конкурсы, конференции учебно-предметных
направлений в 2012-2013 учебном году
Перечень основных мероприятий, реализуемых в школе:
 первый этап Всероссийской олимпиады по предметам;
 участие во втором и третьем этапах ВОШ, НПК «Шаг в будущее»
 ежегодная школьная научно-практическая конференция по экологии «Экологические проблемы и пути их решения»;
 смотр художественной самодеятельности «Очаг мой – родной
Дагестан»;
 всероссийский интернет-конкурс «Мультитест 2013», конкурс
организован Институтом Развития Школьного Образования, г.
Калининград;
 муниципальный конкурс эссе-сочинений «Лучше гор могут быть
только горы»;
 общероссийская предметная олимпиада по русскому яыку
«Олимпус», город Калининград;
 республиканская олимпиада «Абитуриент», ДГУ.
Функционирует школьный сайт, сайт учителей-словесников и ежемесячная газета «Вестник 34» (электронный вариант) на портале «Дневник.ру»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Класс
8б
7е
11б
8б
8б
7в
10в
8б
9а
8г
7е
8а
8а
Ф.И. учащихся
Кокнов Николай
Сайпулаев Нуцалхан
Махрамова Хамис
Мирзаева Лейла
Мирзаева Лейла
Шалыгина Анна
Кокнова Мария
Кокнов Николай
Гусейнов Айдемир
Маматиева Карина
Нуриев Магомед
Гасбанов Расул
Гасбанов Расул
Предмет
Русский язык, олимпиада
Литература, олимпиада
Русский язык, олимпиада
Литература, олимпиада
Биология, олимпиада
Биология, олимпиада
Биология, олимпиада
Информатика, олимпиада
Химия, олимпиада
История, олимпиада
История, олимпиада
Обществознание, олимпи-
Уровень
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Место
1
2
3
1
1
2
3
2
3
3
2
2
3
14
14.
10в
Кокнова Мария
15.
11б
Махрамова Хамис
16.
11а
Алиева Хадижат
17.
11а
Ахмедилов Гаджи
18.
9е
Гереева Диана
19.
20.
21.
9б
9г
10в
Скупова Тамара
Багандов Магомед
Алиев Махач
22.
10б
Темирханова Атия
23.
6г
Максудов Пайдула
24.
11б
Госенова Султанзадай
25.
11б
Арипова Хадижат
26.
11б
Арипова Хадижат
27.
11б
Арипова Хадижат
28.
9в
29.
10б
Абдурахманова Камилла
Эльдерова Мехрибан
30.
10б
Эльдерова Мехрибан
31.
8а
Мусаев Садык
32.
9а
Гусейнов Айдемир
33.
8а
Гасбанов Р., Мусаев
С., Магомедова З.,
Мирзаева Л.
ада
История Дагестана, олимпиада
Избирательное право,
олимпиада
Химия, олимпиада «Абитуриент», ДГУ
Химия, олимпиада «Абитуриент», ДГУ
НПК «Шаг в будущее»,
история Дагестана
Физкультура, олимпиада
Физкультура, олимпиада
Первенство среди школ
города по кроссу, физкультура
Конференция старшеклассников, посвященная 200летию присоединения Дагестана
НПК «Шаг в будущее»,
математика
Конкурс чтецов на родных
языках «Белые журавли»
Конкурс чтецов, посвященный 100-летию со дня
рождения Анвара Аджиева
Конкурс чтецов, посвященный 140-летию со дня
рождения С. Стальского
Конкурс чтецов, посвященный Международному
дню родного языка «И если завтра мой язык исчезнет, то я готов сегодня
умереть»
Конкурс чтецов «И стих
польется сам собой»
Конкурс по инф. технологиям
Конкурс сочинений-эссе
«Лучше гор могут быть
только горы»
Конкурс по инф. технологиям
Конкурс по инф. технологиям
Конкурс «След юных экологов»
Муниципальный
2
Муниципальный
3
Республиканский
2
Республиканский
3
Муниципальный
3
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
1
3
2
Муниципальный
Грамота
Муниципальный
3
Муниципальный
1
Муниципальный
1
Муниципальный
3
Муниципальный
1
Муниципальный
3
Муниципальный
1
Муниципальный
2
Муниципальный
1
Муниципальный
2
Муниципальный
3
15
Амирахмедова Диана, ученица 11 «б» класса , приняла участие в проекте «Нулевой километр» на выявление талантливой молодежи и в числе дагестанской делегации отправилась в г. Ростов на семинар для формирования
резерва управленческих кадров Северо- кавказского федерального округа.
В этом году учащиеся 8-11 классов приняли участие во Всероссийском
интернет-конкурс е «Мультитест 2013», конкурс организован Институтом
Развития Школьного Образования, г. Калининград .
По информатике - 43 участника. Лауреаты конкурса:
Мирзаев Мин-
каил, Гусейнов Айдемир, Ахмедова Диана, Гебеков Арслан, Кандишова Патимат, Иразиев Ирази – 9 классы.
По математике – 17 участников.
По химии – 22 участника.
В общероссийской олимпиаде «Олимпус» приняли участие:
 12.02.2014 г. «Осенний марафон» по химии – 33 учяеника 8-11
классов;
 05.03.2014 г. «Весенняя сессия» по русскому языку и литературе
– 92 ученика 5-9 классов
Анализ данных, приведенных в таблице, говорит о недостаточной
работе с учащимися, мотивированными на учебу. Неудовлетворенность
результатами участия учащихся школы в городских предметных олимпиадах в начальных классах и по основным предметам старшей школы требует пересмотреть подходы подготовки способных и одаренных учащихся к конкурсам и олимпиадам. Поэтому приоритетным направлением в
деятельности ШМО должна стать работа по повышению мотивации этих
учащихся к углубленному изучению предметов. Учителям-предметникам
необходимо создать условия для реализации творческого потенциала высокомотивированных на учебу детей.
2.2 Конкурсы воспитательного и спортивного направлений
№
Мероприятие
класс
Фамилия, имя
Результат
16
п/п
1
2.
3
4.
5
6
7
8
9
10
11
Районный конкурс
«Золотая осень»
Районный конкурс
«Моя мама бизнесвумен»
Чемпионат города по
легкоатлетическому
многоборью
Чемпионат города
1995-1996гг
Городское первенство
по кроссу
Городской конкурс
«Лучшее озеленение,
уход и охрана насаждений»
Районный конкурс
«Безопасное колесо»
Республиканская выставка творческих работ учащихся, номинации бисероплетение и
вязание
Всероссийский конкурс
создания креативного
логотипа на тему «Мое
путешествие в космос».
Для домашней страницы GOOGLE
7«З»,10«Б»
учащегося, учителя
Команда школы
2 место
7 «В»
Бабатов Алим
3 место
8 «Е»
Алиева Гульнара
2 место
Сборная школы
2 место
Команда школы
5 место
Учащиеся школы, Нурмагомедова Х. К.
3 место
Исаибова А. М.
1 место
Турачева Б. З.
1 место
4 «Б»
12 участни- Весненко Т. Л.
ков
«Самый классный
классный»
Районная спартакиада
учителей
Кузнецова Е.В.
Кл.рук.7 «е»
Коллектив учителей
3 место
1 место
Кружковая работа обучающихся в МБОУ СОШ № 34 на 2013-2014
учебный год
№ Наименование кружков
1. Спортивная
акробатика
2. Спортивная
гимнастика
3. Секция «Волейбол»
4. Танцевальный
5. «ЮИД»
6. «Перепёлочка»
Кол-во
часов
9ч.
Кол-во
групп
1 гр.
Кем организован(а)
9ч.
2 гр.
МБОУ СОШ № 34
Охват Руководитель
детей кружка
10
Алиева П. М.
35
9ч.
2 гр.
ДЮСШ №1
45
18ч.
9ч.
9ч.
4 гр. ЦД ЦДО Кир района
2 гр.
МБОУ СОШ № 34
1гр.
МБОУ СОШ № 34
МБОУ СОШ № 34
60
25
35
Магомедов М.
М.
Ахмедова Р.Г.
Исаибова А. М.
Умарова З. Б.
17
7.
ТОКС
9ч.
1 гр.
МБОУ СОШ № 34
25
Абдуллаева Г.К..
2.04 учащиеся 6 «ж» класса побывали в телерадиокомпании РГВК
Дагестан. Ребята посетили разные студии: детскую, спортивную, студию
национального вещания.
В школе проводится целенаправленная работа в школе по пропаганде
истории, духовного богатства, традиций и обычаев, патриотизма, формированию культуры межнационального общения, дружбы, сплоченности народов Дагестана.
15 февраля состоялась торжественная линейка учащихся 9-х
классов, посвящённая 25-летию со дня вывода советских войск из Афганистана «Солдат войны не выбирает » с приглашением воина-интернационалиста
Амирханова С. Р..
20 февраля в рамках месячника патриотического воспитания в актовом
зале проведено мероприятие «Гремит салют над Ленинградом!», посвященное 70-летию освобождения блокады Ленинграда.
Были отмечены в числе защитников Ленинграда дагестанцы: Герой Советского Союза Юсуп Акаев, Эльмурза Джумагулов, Нурмет Сафаралиев,
Шахмардан Шахбазов и многие другие. При проведении мероприятия использованы музыкальные фрагменты «Ленинградской симфонии»
Д.Д.Шостаковича и гимн Великому Городу.
24.04 школьный ТОКС участвовал в торжественном марше 44 республиканского слета. 25.04 успешно выступили с отчетом отряда ТОКС в
республиканской телевизионной передаче: ученик 10 «в» класса Алиев Арслан и ученица 9 «е» кл. Гереева Диана.
Достаточно много мероприятий проведено к 69-летию Победы,
основной задачей которых было воспитание любви к родной школе, к отчему краю, ответственности за судьбу Родины, целью – формирование чувства
любви и уважения к своей стране, народу.
18
III. Анализ учебно-воспитательного процесса
1. Состояние преподавания предметов. Средний балл обученности по
школе по каждому предмету
1.1 Результаты обученности учащихся 5х-11х классов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
предмет
% успеваемости
% качества
ср. балл
Русский язык
Литература
Дагестанская литература
Английский язык
Математика
Геометрия
Информатика
История
История Дагестана
Обществознание
Химия
Биология
География
Физика
Технология
ИЗО
Музыка
Физкультура
98,7
99
100
45
57
71
3.4
3.7
3.9
100
98
98
99.8
100
100
100
100
98
98
99
100
100
100
100
47
44
45.2
64.6
52
53
60
40
57
53
44.5
90
64.5
71
87
3.6
3.6
3.6
3.9
3.6
3.6
3.7
3.6
3.6
3.7
3.5
4.4
3.9
3.9
4.3
1.2 Краткое описание внеклассной деятельности по предметам
В 2013-14 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Компетентностный подход как способ достижения нового
качества образования». В школе сложилась определенная система работы по
формированию профессиональных качеств учителей. В плане школы работе
с кадрами отводится значительная часть: педагогические советы, производственные собрания, совещание при директоре и зам. директора.
Работа методической службы была ориентирована на реализацию стратегических направлений и развития школы. Активизировалась работа МО по
повышению профессионального мастерства педагогов: большое внимание
уделено самоанализу и самоконтролю деятельности учителя, активному использованию перспективных технологий и их элементов в целях развития по19
знавательного интереса учащихся, формирования предметных компетенций.
Более результативной стала внеклассная деятельность ШМО.
Проводились внеклассные мероприятия по предметам как учителями с
большим опытом работы, так и молодыми специалистами. Внеурочная деятельность педагогов направлена на развитие личностных способностей учащихся и пробуждение интереса к предмету. В период предметных декад проведено большое количество внеклассных мероприятий.
ШМО учителей – словесников проведены конкурсы чтецов: «Очей очарованье», «Служу Отечеству», стихотворений русских поэтов «И стих польется сам собой», «По страницам военной лирики» .
Внеклассная работа ШМО учителей истории и обществознания
направлена на воспитание учащихся в духе патриотизма, гражданственности
и толерантности, уважения к прошлому страны и народа, развития интеллектуального и творческого потенциала.
1 ноября 2013 года с целью гражданско-патриотического воспитания
и идеи единения многонационального народа Российской Федерации были
проведены мероприятия, посвященные Дню народного единства.
№
1
2
3
4
5
Тема
«Народов много – страна одна»
«Наши подвиги и доблести»
«Мы граждане единой России»
«Все мы разные, но все мы равные»
«Славные сыны Отечества»
Класс
6 «е»
8 «д»
8 «в»
9 « б»
7 «е»
Учитель
Алибегова А.М.
Абдуллаева Г. К.
Магомедова П.А.
Амрахова С.Х.
Юсупова И.О.
Традиционно в ноябре МО истории и обществознания проводит месячник правовых знаний. 20 ноября в актовом зале школы прошла встреча
учащихся 9-х классов с представителями Минюста, студентами Правовой
Академии. Были даны открытые уроки по правовому воспитанию : Амраховой С.Х. « Демократия и дисциплина» в 10 «А», Магомедовой П.А. « Счастье
твое закон бережет» в 8 «в», Алибеговой А.М. «Детство без насилия» в 6 «е»,
Юсуповой И.О «Азбука прав и обязанностей» в 5 «в».
20
Традиционно 10 декабря, на третьем уроке, учителями- предметниками
проводились беседы по правам человека .На одном из таких уроков в 9 «б»
классе принимала участие Магомедова Разият, представитель аппарата уполномоченного по правам человека РД. 12 декабря среди учащихся 10-х классов состоялась правовая игра «Я- гражданин России», посвященная 20- летию принятия Конституции РФ. 15 февраля ко дню вывода войск из Афганистана, учителем истории Амраховой С.Х. была организована и проведена линейка среди учащихся 9-х классов. 20 февраля в актовом зале прошло общешкольное мероприятие «Гремит салют над Ленинградом!».
С 1 апреля в школе прошли открытые уроки « Мы вместе», посвященные
присоединению Крыма к России, цель которых - разъяснить учащимся смысл
произошедших событий на Украине, роль России и позицию Президента РФ
Владимира Путина.
7 мая учителя и учащиеся нашей школы, и правнуки ветеранов ВОВ ,
приняли участие в «Параде наследников Победы» , проходившем в парке Ленинского Комсомола.
8 мая состоялось торжественное мероприятие, посвященное Дню Победы,
где принял участие ветеран ВОВ Амрахов Бурган
Магомедович. Участники
старались передать в стихах, песнях военных лет патриотизм, гордость за свой
народ, свою Родину. Каждый учащийся осознал, какой ценой досталась нам
победа, какое значение она имеет для судьбы каждого из нас.
Внеклассные мероприятия
№ Мероприятие
п/п
1. Поэты XX века о А. С. Пушкине
2. Язык SMS. Культура общения
3. Что за прелесть эти сказки?
4. Путешествие по сказкам
5. Игра «Слабое звено»
6. Устный журнал «Пифагор»
7. КВН «Компьютерики»
8. Путешествие по Лондону
9. Красная шапочка
класс
предмет
учитель
9а
Русский язык
Мирзаева З. М.
7е
5ж
5б
10в
9а, 9в
8а
6ж
Русский язык
Литература
Литература
Математика
Математика
Информатика
Английский
язык
Английский
язык
Абакарова П. А.
Наибова Х. А.
Курбанова З. А.
Алиева Г. Б.
Сулейманова Л. Г.
Кузнецова Е. В.
Исаибова З. И.
4б
Ибрагимова А. Г.
21
10. Учимся, играя
8е
11. Путешествие по материкам
12. Открытие Южного полюса
7з
7з
13. Соревнования по волейболу
Английский
язык
География
География, английский язык
физкультура
9-10
классы
14. Президентское многоборье
8-е
физкультура
классы
15. Веселые старты
5-е
физкультура
классы
16. Легкоатлетическое многоборье 8-е
физкультура
классы
Чупанова В. А.
Курбанова Р. К.
Курбанова Р. К.
Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.
Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.
Алиева П. М., Гитиномагомедов М. Ш.
Алиева П. М., Гитиномагомедов
В школе проводится целенаправленная работа по пропаганде истории,
духовного богатства, традиций и обычаев, патриотизма, формированию
культуры межнационального общения, дружбы, сплоченности народов Дагестана.
В связи с этим учителями-предметниками и классными руководителями проведены различные мероприятия: конкурс стенгазет «Посмотри, как он
хорош, мир в котором ты живешь!» ( сентябрь, 1-4 классы, ответственный:
Салаватова Н.Г.), с 15 по 20 февраля состоялась экскурсия в музей «Дружба
закалялась в боях» (руководитель музея Абдуллаева Г.К.: приняли участие
учащиеся 5б, 6е, 6б, 7а, 7в, классов).
2. Краткая характеристика деятельности ШМО
В соответствии с методической темой школы была продолжена работа
педагогов, входящих в МО, над темами самообразования. В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования повысился уровень владения педагогов школы перспективными методами преподавания.
Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях МО служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности. Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической
комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся,
обращали внимание на работу по схеме «учитель - ученик», сознавая благоприятные условия обучения. Учителя старались применять на уроках диффе22
ренцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия.
На заседаниях ШМО изучались теоретические и практические вопросы преподавания изучаемого предмета, нормативные документы.
В начале учебного года, на августовских заседаниях ШМО, утверждены планы работы МО и поурочно-тематическое планирование по предметам
на основе рекомендованных Минобрнауки РФ программ и учебников. Изучены документы ФГОС II поколения, новые программно-методические материалы, составлены рабочие программы педагогов.
С целью стимулирования учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся были проведены школьные предметные олимпиады.
Во время декады математики, русского языка, английского языка, истории и обществознания, географии, биологии и технологии учителя посещали уроки своих коллег, что позволило изучать опыт друг друга в преподавании своего предмета. Так при посещении уроков учителя школы отмечали
создание проблемных ситуаций при объяснении нового материала, требования осознанности при ответах учащихся, вовлечение учащихся в рецензирование ответов одноклассников, применение оригинальных методов и приемов обучения. При проведении декады основное внимание МО уделялось
следующим аспектам:
 привлечение как можно большего количества учащихся к активной демонстрации своих достижений по предмету;
 обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи.
В октябре в целях успешной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ
проведен практический семинар по изучению нормативной базы подготовки
и проведению ЕГЭ. Проведены малые педсоветы: «Преемственность в обучении между начальной школой и средним звеном», «Адаптация учащихся
10 классов к новым условиям обучения», круглый стол ШМО русского языка
«Теория и практика подготовки девятиклассников к сдаче ГИА по русскому
языку и математике», «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому
23
языку и математике»; мониторинг ИКТ компетентности учителей и администрации школы, заполнение таблиц мониторинга «Наша новая школа»; семинар «Деятельностный подход к обучению в начальной школе»; практический
семинар учителей математики «Решение задач С2-С5 по материалам ЕГЭ»;
семинар-практикум для учителей школы «Организация уроков с использованием ЦОР», «Применение и использование цифрового оборудования»; семинар классных руководителей «Проблемы детей группы риска и роль классного руководителя в их решении»; мастер-класс «Использование интерактивной доски в учебно-воспитательном процессе»; НПК ШМО биологии и географии «Проблемы экологического воспитания, формы и методы их решения
в процессе обучения и воспитания школьников», методическая неделя «Использование педагогических технологий и инноваций учителями», занятия
психолога с выпускниками по подготовке к ЕГЭ.
В данном учебном году отмечена повышенная активность педагогов:
они были участниками различных методических мероприятий, таких, как заседания МО по актуальным темам, обмен опытом по применению различных технологий. На каждом МО заслушивались доклады и сообщения по актуальным темам.
В планировании методической работы МО школы старались отобрать
тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей
школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.
Традиционным видом работы МО являются предметные декады, в рамках которых проведены открытые уроки.
Несмотря на наличие факторов успешности, в деятельности ШМО
остаются проблемы.
Негативные
тенденции
Равнодушное отношение ряда пе-
Причины
 Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овла-
Меры по корректировке

Создать условия для профессионального роста педагога.
24
дагогов школы
к росту своей
профессиональной компетентности
дение современными технологиями.
 Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний.
 Отсутствие потенциала инновационной деятельности.


Заинтересовать педагогов
в личностном росте, в позитивном изменении качества учебного процесса.
Повышать квалификацию
с учетом потребностей
школы и педагогов.
3. Состояние экспериментальной и инновационной деятельности:
апробация новых УМК, наличие экспериментальной или пилотных площадок, внедрение новых образовательных технологий.
Государственные стандарты требуют обеспечения деятельностного
подхода в обучении. Педагогически грамотно спроектированная цель ученика на учебную деятельность важна потому, что является для ученика опорой
для развития организационных общеученых навыков. Главная задача учителя
– дать возможность детям учиться самим, развивать свои способности.
Одним из способов повышения качества знаний учащихся является организация учебного процесса.
Педагогический коллектив успешно использует следующие инновационные педагогические технологии:
Инновационные
технологии и методики
1. Технология игрового обучения
2. Развивающее
обучение
3. Личностноориентированное
обучение
4. Проблемное обучение
5. Разноуровневое
обучение
Предмет
Результативность использования
Начальные классы,
история, литература, география, биология
Начальные классы
Усиление здоровьесберегающего аспекта
предметного обучения.
Все предметы базового компонента
Все предметы базового компонента
Все предметы базового компонента
6. Технология проМатематика, инектной деятельности форматика, обществознание, биология, технология,
Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка.
Сформированность умений творческого
усвоения знаний. Позитивная динамика мотивации обучения учащихся школы
Формирование компонентов профильного
образования. Доступность качества образования.
Возможность осознанного определения сферы своих интересов и возможностей, выбор
соответствующего профиля. Повышение мотивации обучения
Сформированность умений: познавательной,
информационно-комуникационной, рефлексивной деятельности. Позитивная динамика
победителей в НПК «Шаг в будущее»
25
литература
Все предметы базового компонента
7. ИКТ
8. Лекционносеминарскозачетная система
История, обществознание, литература,
Физика, география,
экономика, химия
Реализация потребностей в расширении информационной базы обучения. Развитие
навыка работы в Интернете. Разработка новых подходов к объяснению нового материала.
Осознанность школьниками процесса обучения, возможность активного включения в него.
Базой современного образования, характеризующей необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации процесса обучения и воспитания, являются информационно-коммуникативные технологии.
Внедряется городская программа «Одаренные дети», в рамках которой
создана творческая группа учителей, осуществляющих подготовку мотивированных на учебу учащихся к олимпиадам и конкурсам разного уровня.
В 2013/14 учебном году с целью решения задачи обеспечения качественной подготовки учащихся в соответствии с их образовательными
потребностями администрацией МБОУ СОШ №34 организован специализированный 7 «З» класс естественно-математического профиля с
углубленным изучением биологии, географии и математики.
4. Краткое описание ситуации с внедрением профильного обучения
В школе ведется профильное обучение по гуманитарному и естественно-математическому профилям, что дает возможность внедрения в
практику форм обучения, приемов и методов, максимально соответствующих возрастным и личностным особенностям учащихся. Учителямипредметниками: Урдухановой Н. И., Наибовой Х. А. – русский язык; Чураевой Р. А., Мамедовой А. К. – химия; Ильясовой А. К., Магомедовой Л. М. –
биология; Юсуповой И. О. –история; Яхъяевой С. М. – обществознание была создана модель обучения в профильных классах, основанная на реализации деятельностного характера образования, при котором учебный процесс
26
ориентируется на практические результаты, формирование мировоззренческих убеждений, гражданских и социальных компетенций учащихся.
Сроки
Профиль
Профиль
1. Химикобиологический
2. Социальногуманитарный
3. Естественноматематический
2012-2013 учебный год
Кол-во классов, Кол-во учащ-ся
классы
4
105
2
55
2
50
2013-2014 учебный год
Кол-во классов, Кол-во
классы
учащ-ся
5
121
2
51
2
51
1
19
Тесная взаимосвязь преподавания профильных предметов в нашей школе
позволяет создать целостную интегрированную модель и существенно повысить общее качество образования.
5. Микросоциум школы
Школа находится в густонаселенном районе города. В ближайшем расположении находится несколько учебных заведений: ДГИНХ, Московский
автодорожный университет, Правовая академия, Промышленноэкономический колледж, Финансово-экономический колледж. Школа тесно
сотрудничает с указанными учебными заведениями, а также с ДГПУ и ДГТУ.
В текущем учебном году учащиеся принимали активное участие в предметных олимпиадах, проводимых ДГУ. Во время «Дня открытых дверей» выпускники школы посетили ДГУ, ДГСХА, ДГТУ, ДГПУ, Промышленноэкономический колледж.
Учащиеся 11 «в» класса были приглашены на День открытых дверей в
ДГПУ. Ребята смогли получить полную информацию о факультетах ВУЗа,
заглянуть в учебные аудитории, пообщаться с преподавателями и студентами.
15 мая 2014 года учащиеся 11– х классов посетили День открытых
дверей в рамках профориентационной работы ДГИНХ.
27
Выпускники встретились с Президентом ДГИНХ, академиком Бучаевым Г.А., который познакомил их с историей создания института, объяснил
преимущества обучения в ДГИНХ.
Декан факультета иностранных языков Буяло Т.Г. рассказала о международных образовательных программах института, о возможностях выезда
наших студентов на учебу в европейские страны, о бесплатных курсах по
иностранным языкам в институте, о дистанционных технологиях обучения.
Ежегодно студенты ДГПУ проходят педагогическую практику на базе
нашей школы.
В школе создан и активно функционирует Попечительский совет, который решает следующие задачи:
1) содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития школы;
2) содействие организации улучшения условий труда педагогических и
других работников школы;
3) содействие совершенствованию материально-технической базы
школы, благоустройству его помещений и территории;
4) оказание материальной и иной поддержки одаренным учащимся и
учителям, а также оказание материальной поддержки остро нуждающимся
учащимся и работникам;
5) рассмотрение других вопросов, отнесенных к компетенции Совета
Уставом школы.
5.1 Анализ существующих проблем в решении приоритетных задач
Анализ учебно-воспитательной работы учителей средней и старшей
школы позволяет сделать следующий вывод: план УВР школы выполнен.
Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей: 23 педагога прошли обучение на курсах повышения квалификации при ДИПКПК
28
 Учителя совершенствуют навык самоанализа урока, практически все
овладели этим навыком.
 Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя второй и
третьей ступени объединены в предметные МО, то есть вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов
отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
 Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число педагогов, участвующих в инновационных процессах школы, в
творческих конкурсах.
 В ходе предметных декад учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали
в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

10 декабря все учителя школы подготовили и провели единый
урок «Права человека», посвященный Международному дню прав человека

17 мая на базе школы проведен городской конкурс по информа-
ционным технологиям
Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:
 По - прежнему невысоким остается уровень достижений учащихся в
предметных олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах и спортивных
состязаниях.
 На уроках не все учителя создают учебные ситуации и используют
формы и методы, которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности.
 Учителя школы не могут полностью избавиться от объяснительноиллюстративного метода обучения.
29
 Не в полной мере применяются технические средства обучения,
направленные на повышение темпа урока и экономию времени для усвоения
нового учебного материала.
 Нет целенаправленной работы учителя над развитием творческих
способностей учащихся.
 Отмечается неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу в той или иной форме.
 Недостаточно высок уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
 Слабо налажена система взаимопосещений внутри МО.
Исходя из вышеизложенного, основными задачами методической работы на новый учебный год являются:
 Максимальное привлечение учителей через различные формы к методической работе школы.
 Формирование индивидуального профессионального стиля педагога
через внедрение перспективных образовательных технологий.
 В работе МО по повышению профессионального мастерства необходимо обратить внимание на следующие умения: технология подготовки
урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. Расширить круг учителей, применяющих
элементы тестовой технологии.
 Оказание помощи начинающим преподавателям в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта работы лучших учителей
школы.
 Проведение опытными педагогами мастер-классов и учебнометодических занятий для начинающих учителей.
 Активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах .
 Проведение различного уровня методических семинаров и выставок
с привлечением интеллектуального потенциала молодых учителей.
30
 Продолжить работу по накоплению фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю и картотеки по ним.
 Продолжить работу по оснащению учебных кабинетов техническими средствами обучения и методическими пособиями.
 Совершенствовать систему подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и
ГИА.
Директор МБОУ СОШ № 34
Г.М. Магомедов
31