3) Автоматизированное рабочее место &quot

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Волжский политехнический институт (филиал)
Кафедра "Информатика и технология программирования"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к научно-методической разработке
РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ
ПОДДЕРЖКИ, МОНИТОРИНГА И КОНТРОЛЯ ЗА ПРОЦЕССОМ
ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
Номинация:
Учебно-методическое
сопровождение
исследовательской работы студентов
Автор:
научно-
доцент кафедры "Информатика и
технология программирования"
Рыбанов Александр Александрович
Заведующий кафедрой "Информатика
и технология программирования"
ВПИ (филиал) ВолгГТУ
______________А.А.Рыбанов
1
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
2.1. Разработка электронного учебно-методического комплекса по
дисциплине "Выполнение впускной работы"
2.2. Разработка комплекса видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК по результатам выполнения выпускных
квалификационных работ по направлению бакалавриата 230100
"Информатика и вычислительная техника"
2.3. Разработка автоматизированного рабочего места "БАКАЛАВР"
2.4. Внедрение издательской системы Latex в процесс оформления пояснительной записки выпускной квалификационной работы
по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника"
2.5. Разработка технологии оценки текста пояснительной записки
выпускной квалификацинной работы на наличие плагиата и ложного цитирования
2.6. Разработка критев оценки качества текста пояснительной записки
3. ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
4. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ДАЛЬНЕЙШЕМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
5. ИЗДАННЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И НАУЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
2
3
4
5
5
7
7
18
22
24
30
35
36
ВВЕДЕНИЕ
Выпускные квалификационные работы (ВКР) студентов вузов являются
сложными педагогическими объектами, для полной, системной оценки которых необходимо применять совокупность показателей их качества. Аккумулируя в себе знания, умения и навыки студента, ВКР и процесс ее защиты являются источником ценной информации о состоянии учебного процесса на
выпускающей кафедре.
В настоящее время, несмотря на повышение компьютеризации общества,
недостаточно разработана методика применения информационных и образовательных технологий в процессе выполнения ВКР студентами, не изучен
инновационный опыт контроля и управления этим процессом. Рассмотрим,
каким образом с помощью информационных технологий можно контролировать выполнение требований к тексту пояснительной записки ВКР.
Типичные ошибки при выполнении выпускных квалификационных работ
можно представить в виде следующего перечня:
1. Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение основного текста и выводов, как по главам, так и в целом по работе.
2. Присвоение разделам излишне длинных формулировок.
3. Включение в качестве наименования раздела формулировки, выходящей за тему.
4. Совпадение формулировок названия одной из составных частей с
названием самой работы.
5. Слабая аргументация основных положений.
6. Нарушение логики изложения.
7. Отсутствие положений, показывающих достижение цели и задач работы.
8. Отсутствие обобщений, выводов, предложений и рекомендаций.
9. Библиографическое описание источников в списке использованной литературы приведено произвольно, без соблюдения требований государственного стандарта.
К структуре работы, отраженной в оглавлении, предъявляется требование
правильной логической субординации темы всей работы и названий глав и
разделов; материал должен излагаться логически связно, последовательно,
аргументировано; необходимо соблюдать культуру изложения, стилистику,
использовать научную лексику и принятые для научных текстов обороты.
Кроме того, важным для студентов-соискателей академической степени
бакалавра является:
1) представление научной работы на конкурсах и конференциях, что формирует и развивает навыки публичных выступлений, способности работать с
аудиторией;
2) умение грамотно оформлять результаты своих исследований в виде статей в рецензируемых журналах, тезисов докладов, свидетельств о регисртации программных продуктов, актов о внедрении и др. публикаций.
Поэтому проблема повышения качества и результативности выпускных
квалификационных работ в настоящее время является актуальной.
3
1. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
Целью разработки технологии для повышения эффективности информационной поддержки, мониторинга и контроля за процессом выполнения выпускных квалификационных работ является повышения качества и результативности выпускных квалификационных.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1) Разработка электронного учебно-методического комплекса по дисциплине "Выполнение выпускной работы";
2) Разработка комплекса видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК по результатам выполнения выпускных квалификационных
работ по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная
техника";
3) Разработка автоматизированного рабочего места "БАКАЛАВР";
4) Внедрение издательской системы Latex в процесс оформления пояснительной записки выпускной квалификационной работы по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника";
5) Разработка технологии оценки текста пояснительной записки выпускной квалификационной работы на наличие плагиата и ложного цитирования;
6) Разработка критериев оценки качества текста пояснительной записки;
7) Оценка влияния предлагаемой технологии для повышения эффективности информационной поддержки, мониторинга и контроля за процессом выполнения выпускных квалификационных работ по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника" на качество и результативность бакалаврских работ.
4
2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
2.1. Разработка электронного учебно-методического комплекса по
дисциплине "Выполнение впускной работы"
Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМКД) по дисциплине
"Выполнение выпускной работы" (рис. 1) разработан в системе Moodle и доступен по ссылке: http://umkd.volpi.ru/course/view.php?id=28.
Рис. 1. ЭУМКД по дисциплине "Выполнение выпускной работы"
ЭУМКД по дисциплине "Выполнение выпускной квалификационной работы" содержит следующие разделы:
1) Преамбула учебной дисциплины:
5
2) Конспекты лекций:
Полный цикл лекций по дисциплине "Выполнение выпускной работы"
представлен следующим набором:
- Лекция №1: Концепция бакалаврского образования. Требования, цели,
тематика, научное руководство и консультирование.
- Лекция №2: Этапы выполнения бакалаврской работы. Критерии оценки
выпускных квалификационных работ. Требования к объему и содержанию
бакалаврской работы.
- Лекция №3: Язык бакалаврской работы
- Лекция №4: Виды публикаций по результатам научных исследований.
Руководство по написанию тезисов доклада.
- Лекция №5: Системы компьютерной верстки научных документов
- Лекция №6: Регистрация результатов интеллектуальной деятельности:
РОСПАТЕНТ, ИНФОРМРЕГИСТР, ОФЕРНИО.
- Лекция №7: Теоретические вопросы и методические рекомендации реферирования и аннотирования научных текстов.
- Лекция №8: Программное обеспечение для обработки экспериментальных данных.
3) Автоматизированное рабочее место "БАКАЛАВР":
4) Организационно-методическое обеспечение:
5) Учебно-методическая литература:
6
6) Тематика бакалаврских работ и пример выполнения бакалаврской работы:
7) Итоговая аттестация по дисциплине "Выполнение выпускной работы":
2.2. Разработка комплекса видеороликов с выступлениями студентов
на заседаниях ГАК по результатам выполнения выпускных квалификационных работ по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и
вычислительная техника"
В 2010 была осуществлена запись процесса защиты всех студентов
направления бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника".
В результате сформирован комплекс видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК по результатам выполнения выпускных квалификационных работ. Пример такого видеоролика можно посмотреть по ссылке
http://youtu.be/bBA22uVS6EU.
Использование в процессе обучения по дисциплине "Выполнение выпускной работы" видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК по
результатам выполнения выпускных квалификационных работ позволяет:
- повысить информативность лекций при презентации процесса защиты
бакалаврской работы;
- осуществить повторение (обзор, краткое воспроизведение) основных
процедурных элементов защиты выпускной квалификационной работы;
- стимулировать мотивацию подготовки к защите выпускной квалификационной работы;
- повысить наглядность обучения;
- осуществить повтор наиболее сложных моментов защиты выпускной
квалификационной работы.
2.3. Разработка автоматизированного рабочего места "БАКАЛАВР"
Проблему повышения качества организации процесса выполнения ВКР бакалавра можно решить путём создания web-ориентированной информационной системы (Web-ИС) «Бакалавр», предназначенной для мониторинга и
управления процессом выполнения ВКР бакалавра. Web-ИС «Бакалавр» ориентирована на информационную поддержку процесса выполнения ВКР студентами-соискателями степени бакалавра и позволяет систематически осуществлять контроль за ходом выполнения ВКР в соответствии с разработанным выпускающей кафедрой планом, а также организовать оперативное и регулярное взаимодействие студентов с научными руководителями.
7
Потенциальных пользователей Web-ИС «Бакалавр» можно представить
следующими классами: студенты-соискатели степени бакалавра, заведующий
выпускающей кафедрой, научные руководители, нормоконтролер.
На данный момент Web-ИС «Бакалавр» обеспечивает выполнение следующих функций:
- для студента-соискателя степени бакалавра: авторизация (рис. 2–3),
хранение личных данных (фамилия, имя, отчество, адрес электронной почты,
телефон, логин и пароль); хранение информации о теме ВКР (наименование,
номер и дата приказа об
утверждении темы) и руководителе ВКР (рис. 4–6); хранение информации по разделам
пояснительной записки ВКР
(рис. 7–9); информационносправочная поддержка по выполнению основных разделов
ВКР (рис. 7–9); генерация отчетов по выполнению ВКР к
промежуточному контролю и
предварительной защите (рис.
10–11); ведение списка собственных публикаций по теме
ВКР (рис. 12); ведение библиографического списка по
теме ВКР с краткими аннотациями (рис. 16).
- для заведующего выпускающей кафедрой: корректировка тем ВКР и формирование служебной записки по
утверждению тем и руководителей ВКР; мониторинг и
управление процессом выполнения ВКР студентами; формирование графика
предзащит и защит ВКР.
- для научного руководителя: контроль и управление процессом выполнения ВКР студентами (проверка качества разделов пояснительной записки
ВКР, указание замечаний и рекомендаций); формирование отзыва на ВКР
студента.
- для нормоконтролера: регистрация студентов и руководителей, проверка
объема разделов текста пояснительной записки ВКР; формирование и проверка оформления библиографического списка; формирование текста пояснительной записки ВКР для его последующей проверки на наличие плагиата
с помощью программы Advego Plaiatus.
8
Рис. 2. Авторизация пользователя
На рис. 3 представлено главное окно web-ИС «Бакалавр».
Рис. 3. Главное окно системы
Воспользовавшись интерфейсом системы студент может выбрать руководителя и тему бакалаврской работы, зарегистрированные в базе данных webИС «Бакалавр». Регистрацию руководителей и тем бакалаврских работ осу9
ществляет заведующий кафедрой. После утверждения технического задания
на выполнение выпускной работы, руководителю и теме бакалаврской работы присваивается статус " утвержден(а)" и внесение изменений, связанных с
руководителем и темой становятся для студента недоступными (рис. 4–5).
Рис. 4. Информация о теме бакалаврской работы
Рис. 5. Информация о руководителе бакалаврской работы
10
После установления статуса для руководителя и темы "утвержден(а)" и
внесении в web-ИС «Бакалавр» информации о номере и дате приказа об
утверждении тем выпускных работ бакалавров для каждой бакалаврской работы автоматически генерируется шифр работы (рис. 6).
Рис. 6. Информация о приказе и шифре бакалаврской работы
Web-ИС «Бакалавр» является открытой системой, допускающей добавление, обновление и модернизацию, как отдельных модулей, так и всей системы. Это позволяет учитывать замечания ГАК и постоянно совершенствовать
и повышать качество ВКР. Web-ИС «Бакалавр» разработана в виде webприложения, серверная часть которого реализована на основании комплекса
программного обеспечения AMP, включающего: Apache, MySQL, PHP. Все
компоненты этого комплекса распространяются под свободными лицензиями, таким образом, web-ИС «Бакалавр» может функционировать без использования дорогостоящего проприетарного программного обеспечения. Такой
подход позволяет осуществлять работу с web-ИС «Бакалавр» с различных
рабочих мест, без предварительной установки специального программного
обеспечения (достаточно иметь соединение с Интернетом и web-браузер), и
не заботиться об обновлении программного обеспечения пользователей системы при развитии и модификации программного продукта.
При работе с web-ИС «Бакалавр» студент должен в соответсвии с графиком
выполнения выпускной квалификационной заполнять формы по текущим результатам бакалаврской работы. Примеры форм для заполнения результатов,
полученных в рамках литературного обзора приведены на рис. 7–9.
11
Рис. 7. Содержание первой главы бакалаврской работы
Рис. 8. Выводы по первой главе бакалаврской работы
12
Рис. 9. Постановка задач исследования
По остальных разделам ВКР студент заполняет аналогичные формы. Данный подхот позволяет устранить следующие типичные ошибки, свойственные бакалаврским работам:
1) Присвоение разделам излишне длинных формулировок.
2) Включение в качестве наименования раздела формулировки, выходящей за тему.
3) Совпадение формулировок названия одной из составных частей с
названием самой работы.
4) Слабая аргументация основных положений.
5) Нарушение логики изложения.
Так как Web-ИС «Бакалавр» размещена в сети интернет, то заведующий
кафедрой может в любой момент посмотреть на каком этапе выполнения бакалаврской работы находится студент, что способствует оперативному и регулярному контролю.
Кроме того, в рамках промежуточного контроля, студенты предоставляют
заведующему кафедрой отчеты по выполнению отдельных глав пояснительной записки к бакалаврской работе. Отчеты формируются в системе Web-ИС
«Бакалавр» (рис. 10–11).
13
Рис. 10. Меню "Отчеты"
Рис.11. Формирование краткого отчета по третьей главе бакалаврской работы
Также в Web-ИС «Бакалавр» предусмотрено ведение студентами списка
публикаций по результатам бакалаврской работы (рис. 12), что мотивирует
студентов на публикацию своих научных материалов и участие в различных
конференция, т.к. данный раздел не остается без внимания заведующего кафедрой. Данная информация хранится в базе данных Web-ИС «Бакалавр», что
также облегчает оперативное формирование отчета по НИРС.
Web-ИС «Бакалавр» осуществляет также поддержку процесса написания
студентами тезисов доклада, информируя их о структуре данного вида публикации. На рис. 13 приведена форма для заполнения тезисов доклада к постановке проблемы, которая отражает структуру данного вида публикации.
В Web-ИС «Бакалавр» предусмотрена возможность последующего формирования тезисов доклада к постановке проблемы, с отсутствующими подсказками (рис. 14).
14
Рис. 12. Публикации студента по теме бакалаврской работы
Рис. 13. Форма для ввода тезисов доклада к постановке проблемы
15
Рис. 14. Формирование тезисов доклада к постановке проблемы
Меню "Документы" Web-ИС "Бакалавр" содержит необходимы форматы
файлов издательской системы Latex для оформления разделов бакалаврской
работы, а также ряд других необходимых документов (рис. 15)
Рис. 15. Меню "Документы"
Также в Web-ИС "Бакалавр" предусмотрено ведение списка использованной литературы по бакалаврской работе (рис. 16), что делает более эффективным процесс её проверки, а также позволяет формировать базу источников по различным разделам области "Информатика и вычислительная техника"
16
Рис. 16. Библиографический список по теме ВКР
Регистрацию пользователей Web-ИС "Бакалавр", руководителей и тем бакалаврских работ осуществляет заведующий кафедрой (рис. 17–18).
Рис. 17. Просмотр информации о студентах
17
Рис. 18. Просмотр тематики выпускных работ
В 2010 году в рамках организации процесса выполнения ВКР у студентов
направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» было проведено бета-тестирование web-ИС «Бакалавр», что позволило повысить безопасность и улучшить качество интерфейса системы.
Использование web-ИС «Бакалавр» при контроле и организации выполнения ВКР дает следующие преимущества: возможность создания структурированных электронных архивов выполненных работ для помощи следующим
поколениям студентов и контроля плагиата; оперативная публикация текущих
результатов ВКР и прогноз её будущей оценки; критический разбор представленных ВКР и их рецензирование; формирование каталога аннотаций библиографических источников по предметной области ВКР.
2.4. Внедрение издательской системы Latex в процесс оформления
пояснительной записки выпускной квалификационной работы по
направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная
техника"
LaTeX является одним из общепринятых международных стандартов подготовки научных и технических текстов. Редакции большинства научных
журналов рекомендуют готовить статьи в системе LaTeX. Таким образом,
освоение этой издательской системы будет весьма полезно будущим учёным.
На рис. 19 представлена структурная схема программного обеспечения,
необходимого для работы с Latex.
18
Рис. 19. Структурная схема программного обеспечения
MiKTeX (произносится мик-те'х) - открытый (open source) дистрибутив
TeX для платформы Windows. Одним из существенных достоинств MiKTeX
является возможность автоматического обновления установленных компонентов и пакетов. Особенности последних версии MiKTeX (2.7-2.9) является
интегрированная поддержка XeTeX, MetaPost, pdfTeX и совместимость с
Windows Vista, Windows Server 2008 и новой Windows 7. MiKTeX доступен
по адресу http://www.miktex.org/.
TeXnicCenter - бесплатный редактор для OC Windows, позволяющий работать с ТеХ-файлами. Не поддерживает Unicode. Устанавливается как оболочка MikTeXa или другой разновидности TeXa, позволяя вызывать ТеХ
непосредственно из редактора. Рекомендуем пользователям в качестве основного средства работы с TeX. MiKTeX доступен по адресу
http://www.texniccenter.org/.
Принципиальное удобство издательской системы LaTeX заключается в
следующем:
1. Документ LaTex содержит лишь структурную и семантическую разметку. Таким образом, одна строчка, подключающая некоторый стилевой файл,
полностью меняет оформление работы.
2. Набор формул эффективнее чем в Word.
19
3. Список литературы. Пакет Bibtex позволяет создать «библиотеку изданий» и подключать к документу любые элементы этой библиотеки, при этом
оформляться список литературы будет согласно параметрам, заданным в документе, что делает систему устойчивой к изменениям стандартов оформления.
4. Автоматическая генерация ссылок на источники. При создании ссылки
на источник можно пользоваться удобным идентификатором, который в документе можно самому же определить. Механизм устойчив к изменению порядка следования источников - номера пересчитываются.
В соответствии с требованиями оформления выпускной квалификационной работы, действующими в Волжском политехническом институте (филиал) ВолгГТУ, разработан стилевой файл в формате Latex для оформления бакалаврской работы:
\documentclass[12pt,a4paper]{article}
\usepackage{mathtext} % русские буквы в формулах
\usepackage[T2A]{fontenc} % шрифты Лапко-Ходулева (стандарт для СНГ)
\usepackage[cp1251]{inputenc} % объявление кодировки Windows
\usepackage[english,russian]{babel} % русско-английские автопереносы и стандарты
%подключение пакета для работы с графикой
\usepackage[pdftex]{graphicx}
%путь к графическим файлам
\graphicspath{{noiseimages/}}
\usepackage{ccaption}
% заменяем для рисунков ‘.’ после номера рисунка на ‘-’
\captiondelim{~--~}\addto\captionsrussian{ \def\figurename{Рисунок} }
\usepackage{amsfonts}
\usepackage{amsmath}
\usepackage{amssymb}
\usepackage{amstext}
\usepackage{indentfirst}
\usepackage{amsthm}
\usepackage{soul}
\usepackage{longtable}
\makeatletter
\pagestyle{myheadings}
\renewcommand{\@oddhead}{}
\renewcommand{\@oddfoot}{\hfill \thepage \hfill}
\textheight 256mm
\textwidth 177mm
\voffset=-2.7cm
\hoffset=-0.5cm
\oddsidemargin=0cm
\marginparwidth=0cm
\marginparsep=0cm
%\headsep 10mm
%\topmargin 7mm
%\headheight 8mm
\parindent=1.25cm
\renewcommand{\thesection}{\arabic{section}}
\renewcommand{\thesubsection}{\thesection.\arabic{subsection}}
20
\renewcommand{\thesubsubsection}{\thesubsection.\arabic{subsubsection}}
\renewcommand{\theequation}{\arabic{section}.\arabic{equation}}
\newtheorem{defin}{\indent Определение}[section]
\newtheorem{theor}{\indent Tеорема}[section]
\newtheorem{lemma}{\indent Лемма}[section]
\newtheorem{example}{\indent Пример}[section]
%Формат заголовков
\renewcommand{\section}{\@startsection{section}{1}{1.25cm}%
{-3.5ex plus -1ex minus -.2ex}{2.3ex plus.2ex}%
{\normalfont\bfseries}}
%Формат подзаголовков
\renewcommand{\subsection}{\@startsection{subsection}{1}{1.25cm}%
{-3.5ex plus -1ex minus -.2ex}{2.3ex plus.2ex}%
{\normalfont\bfseries}}
%Формат списка, создание и автоматическая нумерация списков
\RequirePackage{enumitem}
\renewcommand{\alph}[1]{\asbuk{#1}} % кирилическая нумерации вместо латинской
\setlist{nolistsep} % убираем дополнительные вертикальные отступы вокруг списков
\setenumerate[1]{label=\alph*), fullwidth, itemindent=\parindent,
listparindent=\parindent}
\setenumerate[2]{label=\arabic*), fullwidth, itemindent=\parindent,
listparindent=\parindent, leftmargin=\parindent}
%Формат номерации в списке литературы
\renewcommand\@biblabel[1]{#1.}
\begin{document}
\pagestyle{empty} % нумерация выкл.
% Титульный лист бакалаврской работы
\input{1Title.TeX}
\newpage
% Техническое задание бакалаврской работы
\input{2TZ.TeX}
%\large \baselineskip=27pt
%\clearpage
% Аннотация бакалаврской работы
\newpage
\input{Annotation.TeX}
\newpage
\pagestyle{plain} % нумерация вкл.
\renewcommand{\contentsname}{\centering Содержание}
\tableofcontents
\setcounter{page}{2}
% Введение бакалаврской работы
\newpage
\input{3Introduction.TeX}
%Первая глава бакалаврской работы
\newpage
\input{4Chapter-1.TeX}
%Вторая глава бакалаврской работы
\newpage
\input{5Chapter-2.TeX}
%Третья глава бакалаврской работы
\newpage
21
\input{6Chapter-3.TeX}
%Четвертая глава бакалаврской работы
\newpage
\input{7Chapter-4.TeX}
%Заключение по бакалаврской работе
\newpage
\input{8Conclusion.TeX}
%Список литературы
\newpage
\input{9Bibliography.TeX}
%Приложения
\newpage
\input{10Applications.TeX}
\end{document}
Для изучения методов и принципов работ с издательской системой Latex
разработано учебное пособие:
Рыбанов А.А. Издательская система Latex: оформление выпускных квалификационных
работ по направлениям 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» и 231000.62
«Программная инженерия» [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Рыбанов А.А.; ВПИ
(филиал) ВолгГТУ // Учебные пособия : сб. Сер. «Естественнонаучные и технические дисциплины". Вып. 2. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM), формат pdf. - Волгоград, 2012. - 47 с.
2.5. Разработка технологии оценки текста пояснительной записки
выпускной квалификацинной работы на наличие плагиата и ложного
цитирования
В связи с расширением доступа к Интернету проблема плагиата в научных исследованиях приобрела поистине глобальный характер.
В целях соблюдения профессиональной этики при написании выпускной
квалификационной работы предусмотрены следующие процедуры:
1. К пояснительной записки по бакалаврской работе студенты прикладывают заявление о соблюдении профессиональной этики (рис. 20).
2. Текст пояснительной записки к бакалаврской работе проходит обязательный контроль на плагиат с помощью бесплатной программы Advego Plagiatus. Advego Plagiatus (http://advego.ru/)- программа поиска в интернете частичных или полных копий текстового документа с интуитивным интерфейсом. Плагиатус показывает степень уникальности текста, источники текста,
процент совпадения текста (рис. 21). Также программа проверяет уникальность указанного URL.
22
Рис. 20. Заявление о соблюдении профессиональной этики
23
Рис. 21. Advego Plagiatus
2.6. Разработка критериев оценки качества текста пояснительной
записки
В качестве критериев оценки текста пояснительной записки могут быть
выбраны метрики удобочитаемости текста. Для оценки удобочитаемости текста (readability) широко используются следующие меры читаемости (reading
measures):
- формула Флеша (Flesch Reading Ease Readability Formula),
- формула Флеша – Кинсайда (Flesch – Kincaid Grade Level Formula), индекс Фога (Fog Index),
- формула читаемости Дейла –Челла (Dale – Chall Readability Formula),
- формула Фара – Дженкинса – Паттерсона (Farr –Jenkins – Patterson Formula),
- формула читаемости Фрая (Fry Readability Formula),
- формула Лоджа (Lorge Formula), SMOG классификация (SMOG Grading).
Меры удобочитаемости могут служить основой при сравнении абсолютной сложности различных образцов текстов, если их применять осторожно и
с осознанием их возможностей и ограничений.
Наибольшее распространение получили формулы Флеша и Флеша – Кинсайда. В ряде работ предложена следующая корректировка формул Флеша
(1) и Флеша – Кинсайда (2) для анализа текстов на русском языке:
24
RE = 206.835 − 60.1⋅ ASW −1.3⋅ ASL,
(1)
GL = 8.38⋅ ASW + 0.45⋅ ASL −15.59,
(2)
где ASW – средняя длина слова в слогах; ASL – средняя длина предложения в словах.
Формула Флеша прогнозирует степень трудности текста. Полученная по
формуле (1) оценка степени трудности текста сравнивается со следующими
стандартами: 90–100 – высокая легкость чтения; 70–80 – легко; 60–65 – стандартно; 50–55 – интеллектуальный уровень (деловые издания, литературные
журналы); 30 и ниже – научный уровень (профессиональная и научная литература).
Формула Флеша – Кинсайда показывает, каким уровнем образования должен обладать читатель исследуемого текста. Полученная по формуле (2)
оценка уровня образования сравнивается со следующими стандартами: значения в интервале 0–10 соответствуют числу классов школы, оконченных
читателем; следующие пять значений в интервале 11–15 соответствуют курсам высшего учебного заведения; высшие пять значений в интервале 15–20
относятся к сложным научным текстам.
Для расчетов по формулам (1) и (2) используется либо весь текст полностью (при его небольшом объеме), либо от 3 до 5 случайных выборок объемом по 100 слов (или от 25 до 30 таких выборок).
Для экспериментальной оценки описанных выше показателей был проведен анализ текста 24 выпускных квалификационных работ студентов
направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» 2010 года
выпуска. В качестве инструментального средства анализа была использована
подпрограмма «Статистика удобочитаемости» Microsoft Word (рис. 22–23),
которая показывает общие средние количества символов, слов и предложений, а также позволяет оценить показатели легкости чтения текста.
Рис. 22. Подключение подпрограммы «Статистика удобочитаемости»
25
Рис. 23. Результаты анализа текста пояснительной записки ВКР
Результаты оценки показателей удобочитаемости текста 24 выпускных
квалификационных работ студентов направления 230100.62 «Информатика и
вычислительная техника» 2010 года выпуска приведены на рис. 24–25.
Рис. 24. Изменение показателя "степень легкости чтения" по разделам ВКР
26
Рис. 25. Изменение показателя "уровень образования" по разделам ВКР
Графическая и статистическая обработка результатов анализа была проведена с помощью Microsoft Excel. Нечеткий вывод реализован с помощью
Fuzzy Logic Toolbox системы MATLAB (рис. 26).
Рис. 26. Блок нечеткого продукционного вывода
На основе полученных результатов были построены лингвистические переменные «легкость-чтения»,«уровень-образования» и определены параметры их функций принадлежности (рис. 27). Результатом оценки качества текста пояснительной записки является терм-множество лингвистической пере27
менной
«качество-текста-ПЗ-ВКР»:
шее»,«отличное»).
(«плохое»,
«среднее»,
«хоро-
Рис. 27. Лингвистические переменные
Зависимости между лингвистическими переменными и база нечетких правил классификатора «Качество текста пояснительной записки ВКР», работающего по алгоритму Мамдани, приведены на рис. 28–29.
Рис. 28. База нечетких правил вывода
28
Рис. 29. Зависимость выходного параметра «качество текста пояснительной записки
ВКР» от значений двух функций принадлежности
29
3. ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Разработана новая технология для повышения эффективности информационной поддержки, мониторинга и контроля за процессом выполнения выпускных квалификационных работ является повышения качества и результативности выпускных квалификационных.
В рамках выполненной научно-методической работы разработаны:
1) Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине "Выполнение выпускной работы";
2) Комплекса видеороликов с выступлениями студентов на заседаниях ГАК
по результатам выполнения выпускных квалификационных работ по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника";
3) Автоматизированное рабочее место "БАКАЛАВР";
4) Стилевой файл издательской системы Latex для оформления пояснительной записки выпускной квалификационной работы по направлению бакалавриата 230100 "Информатика и вычислительная техника";
5) Технология оценки текста пояснительной записки выпускной квалификацинной работы на наличие плагиата и ложного цитирования;
6) Критерии оценки качества текста пояснительной записки;
7) 2 учебных пособия и методические указания по дисциплине "Выполнение выпускной работы".
Оценка эффективности предлагаемой технологии для повышения эффективности информационной поддержки, мониторинга и контроля за ходом
выполнения выпускных квалификационных работ на соискание академической степени бакалавра проводилась на основе сопоставления результатов
защит выпускных квалификационных работ до внедрения предлагаемой технологии (2007/2008 уч.г., 2008/2009 уч.г.) с результами защит, полученными
после её внедрения (2009/2010 уч.г., 2010/2011 уч.г., 2011/2012 уч.г.).
Анализ результатов защит выпускных квалификационных работ на соискание академической степени бакалавра по направлению 230100 "Информатика и
вычислительная техника" за период с 2008 до 2012 года приведен в таблице 1.
Таблица 1
Результаты анализа защит бакалаврских работ по направлению
230100.62 "Информатика и вычислительная техника" за период 2008-2012 г.
2007/ 2008/ 2009/ 2010/ 2011/
Учебный год
2008 2009 2010 2011 2012
Число студентов, соискателей академической
30
22
24
13
22
степени бакалавра
Результаты защиты бакалаврских работ
28
20
21
10
15
Отлично и хорошо
12
14
7
9
Отлично
16
6
14
10
6
Хорошо
2
2
3
3
7
Удовлетворительно
Показатели бакалаврских работ
4
11
6
4
9
Награды
30
Учебный год
Международные
Всероссийские
Региональные
Межвузовские
Свидетельства о регистрации программ
дляЭВМ
Всего публикаций
Статьи в центральной печати
Статьи в сборниках
Тезисы докладов
Количество бакалаврских работ
По заказам предприятий
Внедрено
2007/
2008
1
3
2008/
2009
3
8
2009/
2010
1
5
2010/
2011
2
2
2011/
2012
1
1
4
3
0
0
1
1
4
9
9
-
11
11
-
13
1
4
8
16
2
4
10
33
7
6
20
1
1
4
-
1
2
2
3
Результаты сопоставления показателей, характеризующих результативность выпускных квалификационных работ на соискание академической степени бакалавра, позволяют сделать следующие утверждения:
1) Динамика изменения коэффициента публикационной активности студентов-соискателей академической степени бакалавра (рис. 30) показывает
увеличение не только роста числа публикаций по результатам бакалаврских
работ, но и их качественного уровня, о чём свидетельствует повышение коэффициента публикационной активности по такому виду публикаций, как
статьи в центральной печати.
Коэффициент публикационной
активности
Коэффициент публикационной активности студентов-соискателей
академической степени бакалара
1.60
1.40
1.20
1.00
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00
2007/2008
уч.г.
2008/2009
уч.г.
2009/2010
уч.г.
2010/2011
уч.г.
2011/2012
уч.г.
Тезисы докладов
0.00
0.00
0.33
0.77
0.91
Статьи в сборниках
0.30
0.50
0.17
0.31
0.27
Статьи в центральной печати
0.00
0.00
0.04
0.15
0.32
Рис. 30. Коэффициент публикационной активности студентов-соискателей
академической степени бакалавра
31
2) Динамика изменения коэффициента активности студентов-соискателей
академической степени бакалавра по регистрации программ для ЭВМ в
РОСПАТЕНТ (рис. 31) показывает, что с 2010 г. появляются выпускные
квалификационные работы, по результатам которых подаются заявки на регистрацию программных разработок, при этом, официальные свидетельства о
регистрации данных разработок приходят до момента защиты. Это является
следствием грамотного планирования и эффективной организации процесса
выполнения бакалаврской работы.
Коэффициент активности студентов-соискатлей академической
степени бакалавра по регистрации программ для ЭВМ в
РОСПАТЕНТ
Коэффициент активности
по регистрации программ
для ЭВМ в РОСПАТЕНТ
0.20
0.18
0.16
0.14
0.12
0.10
0.08
0.06
0.04
0.02
0.00
Свидетельства о регистрации
программ для ЭВМ
2007/
2008
уч.г.
2008/
2009
уч.г.
2009/
2010
уч.г.
2010/
2011
уч.г.
2011/
2012
уч.г.
0.00
0.00
0.04
0.08
0.18
Рис. 31. Коэффициент активности студентов соискателей
по регистрации программ для ЭВМ в РОСПАТЕНТ
3) Динамика изменения относительного количества работ, отмеченных
дипломами на конференциях и конкурсах (рис. 32), говорит об увеличении
качества выпускных квалификационных работ. С момента внедрения предлагаемой технологии, уровень научных мероприятий, в которых участвуют
студенты-соискатели, значительно повысился.
32
Относительное количество выпускных работ, отмеченных
дипломами на конкурсах и конференциях, к общему количеству
бакалаврских работ
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
0.00
2007/2008 уч.г. 2008/2009 уч.г. 2009/2010 уч.г. 2010/2011 уч.г. 2011/2012 уч.г.
Межвузовские
0.10
0.36
0.21
0.15
0.14
Региональные
0.00
0.00
0.00
0.00
0.18
Всероссийские
0.00
0.00
0.00
0.15
0.05
Международные
0.03
0.14
0.04
0.00
0.05
Рис. 32. Относительное количество выпускных работ, отмеченных дипломами
на научных конкурсах и конференциях
4) Динамика изменения оценок (рис. 33), полученных по результатам защит бакалаврских работ, свидетельствует об увеличении количества удовлетворительных оценок, но это связано с введением дополнительных критериев
оценки выпускной квалификационной работы, обладающих большей дифференцирующей способностью, поскольку остальные показатели результативности бакалаврских работ увеличиваются (рис. 30–32).
Результаты защиты бакалаврских работ
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
2007/2008
уч.г.
2008/2009
уч.г.
2009/2010
уч.г.
2010/2011
уч.г.
2011/2012
уч.г.
Удовлеторительно
6.67%
9.09%
12.50%
23.08%
31.82%
Отлично и Хорошо
93.33%
90.91%
87.50%
76.92%
68.18%
Рис. 33. Результаты защиты бакалаврских работ
33
В заключение можно сделать вывод, что предлагаемая технология для повышения эффективности мониторинга и контроля за процессом выполнения
выпускных квалификационных работ, направленная на повышение их качества и результативности, показала свою состоятельность и её можно и нужно
реализовать в рамках процесса организации выполнения и контроля выпускных квалификационных работ.
34
4. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ДАЛЬНЕЙШЕМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В
УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Разработанная технология для повышения эффективности мониторинга и
контроля за процессом выполнения выпускных квалификационных работ,
направленная на повышение их качества и результативности может применяться в учебном процессе российских ВУЗов, в других учебных заведениях,
на выпускающих кафедрах.
Автоматизированное рабочее место «БАКАЛАВР», как основное ядро
предлагаемой технологии, при соответствующей модификации программного кода, может быть использовано для информационной поддержки процесса
выполнения выпускной квалификационной работы студентами-соискателями
степени бакалавра и генерации основных сопроводительных документов на
выпускающих кафедрах учебных заведений. АРМ «БАКАЛАВР» значительно упрощает контроль за ходом выполнения бакалаврских работ со стороны
кафедры.
35
5. ИЗДАННЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И НАУЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
В результате разработки новой технологии для повышения эффективности
мониторинга и контроля за процессом выполнения выпускных квалификационных работ, направленной на повышение их качества и результативности,
подготовлены и изданы следующие учебно-методические и научные материалы:
A) Учебные пособия
1. Рыбанов А.А. Бакалаврская работа по направлению 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»: выполнение, оформление и защита
[Электронный ресурс] : учеб. пособие / Рыбанов А.А., Макушкина Л.А.,
Александрова В.О.; ВПИ (филиал) ВолгГТУ // Учеб. пособия : сб. Сер. "Информатика и технол. программир." (№ ГР 0321102871, свид. № 23943). - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM), формат pdf. - Волжский, 2011. - 78 с.
2. Рыбанов А.А. Издательская система Latex: оформление выпускных квалификационных работ по направлениям 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» и 231000.62 «Программная инженерия» [Электронный
ресурс] : учеб. пособие / Рыбанов А.А.; ВПИ (филиал) ВолгГТУ // Учебные
пособия : сб. Сер. «Естественнонаучные и технические дисциплины". Вып. 2.
- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM), формат pdf. - Волгоград, 2012. - 47 с.
Б) Методические указания
3. Рыбанов А.А. Информационные и программные системы как объекты
активного экспериментирования / А.А. Рыбанов. - Волгоград: ВолгГТУ, 2010.
- 32 c.
В) Статьи
4. Рыбанов А.А. Подходы к анализу качества текста пояснительной записки выпускной квалификационной работы // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2011. Т. 10. № 8. С. 113-116.
5. Рыбанов А.А. Подходы к разработке web-ориентированной информационной системы мониторинга и управления процессом выполнения выпускной
квалификационной работы / Рыбанов А.А. // Современные аудиовизуальные
и информационные технологии в образовании : сб. матер. IV межрегион.
науч.-практ. конф. Вып. 4 / Коми гос. пед. ин-т. - Сыктывкар, 2012. - C. 23-24
6. Рыбанов А.А. Web-ориентированная информационная система мониторинга и управления процессом выполнения выпускной квалификационной
работы / Рыбанов А.А. // Информационные технологии в науке и образовании : матер. междунар. науч.-практ. Интернет-конф. (март-июнь 2012 г.) : матер. V всерос. семинара "Применение MOODLE в сетевом обучении" (Железноводск, 29-31 мая 2012 г.) / ФГБОУ ВПО "Южно-Рос. гос. ун-т экономики и сервиса (ЮРГУЭС)" [и др.]. - Шахты, 2012. - C. 74-76.
Г) Свидетельства о регистрации программ для ЭВМ
7. Рыбанов А.А. Свид. о гос. регистрации программы для ЭВМ №
2011616029 от 3 августа 2011 г. РФ, МПК (нет) Автоматизированное рабочее
место "Бакалавр" / Рыбанов А.А.; ВолгГТУ. – 2011.
36