Развитие творческих способностей детей через - dou41ust

Развитие творческих способностей детей через конструирование из
бумаги
Составила
воспитатель 1 квалификационной категории
Маркова Светлана Вячеславовна
В переводе с латинского термин «конструирование» означает создание
модели, построение.
Дети любят конструировать из бумаги. Бумага один из простых,
наиболее доступных и легко обрабатываемых материалов: легко режется,
рвётся, скручивается, склеивается, изделия из неё долго не теряют форму и
качество.
Самоделки из бумаги известны давно и распространены повсеместно,
особенно популярны поделки, сделанные способом складывания, вырезки,
аппликации.
Конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и других
материалов является более сложным видом конструирования в детском саду.
Техника работы с бумагой разнообразна:
 разрывание,
 разрезание,
 сгибание,
 сминание.
В обучении детей конструированию из бумаги применяю наглядный,
практический, словесный методы, подробное объяснение процесса
изготовления каждой конкретной поделки. В результате, у детей
формируется репродуктивная деятельность (умение повторить образец) и
установка на воспроизведение уже знакомого образца.
Выбор методов и их применение в различных сочетаниях на занятии
зависит от задач обучения , наличия опыта у детей.
Если на занятии при изготовлении поделки использую новый способ
действия, то сначала даю детям для воспроизведения поделку простой
конструкции, а после, подробно показываю и объясняю как сам способ, так и
последовательность его выполнения. По мере овладения детьми этим
способом отхожу от подробного объяснения и показа и больше использую
готовый образец, его обследование и вопросы к детям, активизирующие
имеющиеся у них знания.
Так, например, при изготовлении поделок из цилиндров я не объясняла
детям поделку самого цилиндра, так как им уже знаком прием изготовления
этой формы, а вопросами: «Из каких форм сделаны эти игрушки?», «Как
свернуть полосу в цилиндр?» - заставляла детей вспомнить
последовательность соединения частей и показала способ передачи позы
фигур (например, чтобы собака сидела, ее передние лапы приклеивают
немного наклонно).
Или на занятии по поделке парашюта я после обследования готового
образца говорила детям: «Вспомните, как надо сложить, квадратный лист
бумаги пополам? (совместить стороны и углы). А как сложить круг
пополам?» (надо, чтобы одна половина круга совпала с другой). А дальше
предлагала детям рассказать, что надо сделать, чтобы получился парашют.
Однако, если дети затрудняются в ответе или отвечают неправильно, нужно
подсказать детям или поправить их.
С целью привлечения детского внимания к новым видам поделок,
можно организовать за несколько дней до занятия, в уголке ручного труда,
небольшую выставку образцов предстоящей работы. Например, перед
обучением поделкам из бумажных цилиндров, на выставке показать
маленькие композиции или рассмотреть в книгах.
Бумагу, картон даю в форме квадратов, прямоугольников, кругов и т. д.
прежде чем сделать игрушку, нужно заготовить выкройку, разложить и
наклеить на ней детали, украшения, сделать нужные надрезы и только затем
сложить и склеить поделку. Весь этот процесс требует умения измерять,
пользоваться ножницами.
На занятиях или в свободной деятельности прежде всего говорю детям,
с какой целью и для чего они будут делать ту или иную поделку, игрушку, и
обязательно организую их использование по назначению (в игре, в качестве
подарка малышам, близким, при украшении елки и т.д.). Так на тематической
недели о Байкале, изготовили некоторый животный мир Байкала.
Дети выполняют работы по образцам, по условиям, предложенным
воспитателем, на тему и по собственному желанию.
Во время обучения детей конструированию ставлю следующие задачи:
Научить детей сгибать бумагу пополам, вчетверо;
Складывать квадратную бумагу на шестнадцать маленьких квадратов, в
разных направлениях (по диагонали, по средней линии, по диаметру в
круге);
Сглаживать сгибы, делать надрезы по начерченным линиям до
следующего сгиба или линии.
Эти навыки помогут детям выполнять более сложную работу.
Конструирование из бумаги имеет огромное значение
для
всестороннего развития детей:
• Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как
сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
• Развивает у детей способность работать руками, приучает к точным
движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук,
происходит развитие глазомера.
• Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на
процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
Изготовление поделок из бумаги:




увлекает дошкольников;
будит детское воображение;
приносит радость детям, так как в руках ребенка бумага оживает и за
считанные минуты превращается в цветы, животных, птиц, поражающих
правдоподобием своих форм и замысловатостью силуэтов;
развивает креативность.