Основы творческой конструкторской деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______________ /Шилов С.П./
20.11.2014
ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОЙ КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 20.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Основы творческой конструкторской деятельности для
студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование профиля
подготовки Технологическое образование заочной формы обучения
Автор(-ы): к.п.н., доцент О.В. Сидоров
Объем 18 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой физикоматематических
дисциплин и
профессиональнотехнологического
образования
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
Мамонтова
Т.С.
16.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 16.10.2014
№2
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Протокол заседания УМС
от 11.11.2014 № 3
Гудилова
Л.Б.
20.11.2014
Согласовано
ФИО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
Сидоров О.В.
ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОЙ КОНСТРУКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сидоров О.В. Основы творческой конструкторской деятельности. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01)
Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование заочной формы
обучения. Тюмень, 2014, 18стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Основы
творческо-конструкторской
деятельности
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано
к
изданию
кафедрой
физико-математических
дисциплин
и
профессионально-технологического образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в
г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО Мамонтова Т.С.
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
©Сидоров О.В., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка.
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины заключаются в повышении технического кругозора,
обобщении знаний, полученных при изучении различных дисциплин, в окончательном
формировании взаимосвязи технико-теоретических и технических дисциплин, а так же в
подготовке к руководству проектами в рамках образовательной области «Технология»
Задачи освоения дисциплины:
- научить студентов обращаться с проектно-конструкторской документацией;
- помочь освоить методику выполнения проектно-конструкторских работ;
- сформировать умения применять полученные знания к различным областям
образовательной области «Технология»
- научить использовать методы проектирования в зависимости от этапа проектирования;
- сформировать умения использовать различные модели и стратегии проектирования.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы творческо-конструкторской деятельности» в соответствии с Учебным
планом направления 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование профиля подготовки
бакалавра Технологическое образование относится к дисциплинам вариативной части
профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины используются знания, умения,
профессиональные качества личности, сформированные в процессе изучения цикла дисциплин
направления подготовки. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста,
формируемые в процессе изучения дисциплины «Основы творческо-конструкторской
деятельности», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплин практикуемых в
учебных мастерских по обработке металла, «Основы моделирования и конструирования» и др.
Курс « Основы творческо-конструкторской деятельности» предназначен для подготовки студентов
– будущих учителей технологии – к преподаванию технологии в общеобразовательной школе.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№ Наименование обеспечиваемых Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
(последующих) дисциплин
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
1. Практикум в учебных
мастерских по обработке металла
2. Основы моделирования и
конструирования
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
- виды расчетов для различных деталей и конструкций;
- системы автоматизированного проектирования;
- основы изобретательской и рационализаторской деятельности;
- общую структуру процесса проектирования;
- общие принципы конструирования;
- виды и содержания проектно-конструкторской деятельности;
- общую структуру процесса проектирования;
- общие принципы конструирования;
- виды и содержание проектно-конструкторской документации;
- методы проектирования и конструирования оборудования;
- методы оценки проектов;
- технологичность деталей и конструкций;
- виды и содержание основных технологических документов;
- последовательность выполнения проектно-конструкторских работ;
- технологию применения методов проектирования и конструирования.
Уметь:
- находить и оценивать научно-техническую и патентную информацию;
- применять принципы системного подхода в творческо-конструкторской деятельности;
- моделировать и конструировать технические объекты;
- применять методы для решения творческих технических задач;
- применять метод проектов в общеобразовательной школе;
- организовывать внеклассную работу по творческо-конструкторской деятельности.
.
Владеть:
- терминологическим аппаратом, символами, общепринятыми сокращениями;
- основными формулами для расчета деталей и узлов на прочность и жесткость;
- методами поиска новых технических решений;
- стратегиями проектирования;
- системой подходов в творческо-конструкторской деятельности;
- методикой поиска решения творческих технических задач;
- методикой моделирования и конструирования технических объектов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 9 Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа, из них 20,85 часов, выделенных на
контактную работу с преподавателем, 123,15 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная
работа
(всего):
Общая трудоемкость
зач.
ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
20,85
18
1
2
3
4
-
-
-
Семестры
5
6
-
-
7
8
9
20,85
18
-
4
14
4
14
123,15
123,15
4
144
4
144
экз
экз
10
3. Тематический план
Таблица 3.
1.1. Информация и ее
использование
в
творческоконструкторской
деятельности.
1.2. Системный подход в
творческоконструкторской
деятельности.
1.3. Открытия.
Изобретения.
Рационализаторские
предложения.
Всего
2.1. Методы поиска
решения творческих
технических задач.
2.2. Моделирование и
конструирование
технических
объектов.
2.3. Конструирование
технических
объектов учебнопроизводственного
назначения.
Всего
3.1. Проектирование
как
основа
инженерной
деятельности.
Самостоятельная
работа*
3
Лабораторные
занятия*
2
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
4
5
6
7
Итого
часов
по теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
8
9
10
Модуль 1
0,5
0,5
10
11
0,5
0-10
0,5
0,5
10
11
0,5
0-10
0,5
1
10
11,5
0,5
0-10
2
Модуль 2
0,5
2
30
33,5
1,5
0-30
14
16,5
0,5
0-10
0,5
2
14
16,5
0,5
0-10
0,5
2
14
16,5
0,5
0-10
6
Модуль 3
0,5
2
42
49,5
1,5
0-30
15
17,5
0,5
0-13
1,5
1,5
3.2. Развитие
творческих
способностей
учащихся.
3.3. Организация
внеклассной
работы
по
творческоконструкторской
деятельности
учащихся.
Всего
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
2
15
17
0,5
2
15
17,5
0,5
0-14
1
6
45
52
1
0-40
4
14
117
135
4
0-100
0-13
4
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-1
0-1
0-1
0-3
0-3
0-3
0-3
0-9
0-2
0-2
0-2
0-6
0-1
0-1
0-1
0-3
0-9
0-3
0-3
0-3
0-9
0-27
Итого количество
баллов
0-2
0-2
0-2
0-6
другие формы
0-3
0-3
0-3
0-9
Информационные
системы и технологии
электронная
презентация к
творческому
проекту
Творческий
проект
1.1.
1.2.
1.3.
0-1
0-1
0-1
0-3
Технические
формы
контроля
Изготовление
изделия к
творческому
проекту
экзамен
Письменные
работы
реферат
Устный
опрос
выступление
на семинаре
Таблица 4.
№
Темы
Модуль 1
Всего
0-2
0-2
0-2
0-6
0-2
0-2
0-2
0-6
0-10
0-10
0-10
0-30
0-2
0-2
0-2
0-6
0-10
0-10
0-10
0-30
0-2
0-2
0-2
0-6
0-18
0-13
0-13
0-14
0-40
0-100
Модуль 2
2.1.
2.2.
2.3.
Всего
0-2
0-2
0-2
0-6
Модуль 3
3.1.
3.2.
3.3.
Всего
Итого
0-2
0-2
0-2
0-6
0-18
0-3
0-3
0-4
0-10
0-10
0-2
0-2
0-2
0-6
0-18
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1
Тема 1.1. Информация и ее использование в творческо-конструкторской
деятельности.
Проблемы поиска информации. Дополнительные источники информации. Оценка
информации. Научно-техническая и патентная информация. Информация и интеллектуальная
собственность. Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты интеллектуальной
собственности.
Тема 1.2.Системный подход в творческо-конструкторской деятельности.
Технические системы. Закономерности развития технических систем. Принципы системного
подхода.
Тема 1.3. Открытия. Изобретения. Рационализаторские предложения.
Открытия как научная основа решения технических задач. Изобретения.
Рационализаторские предложения. Научно-техническая и патентная информация.
Модуль 2
Тема 2.1. Методы поиска решения творческих технических задач.
Метод «проб и ошибок». Метод «мозгового штурма». Синтетика и морфологический
анализ. Метод контрольных эвристических вопросов. Алгоритм решения изобретательских задач
(АРИЗ). Метод «букета проблем». Классификация методов решения творческих задач. Метод
инверсии. Метод эмпатии (метод личной аналогии). Метод фокальных объектов. Эвристические
приемы преодоления технических противоречий.
Тема 2.2. Моделирование и конструирование технических объектов.
Модели и моделирование. Разработка технических объектов. Решение конструкторских,
технических и организационных задач. Типизация деталей и узлов с адекватными
характеристиками. Общие вопросы технологии изготовления моделей и технических устройств.
Тема 2.3. Конструирование технических объектов учебно-производственного назначения.
Станочное и техническое оборудование в проектно- конструкторской деятельности.
Приспособление и оборудование для изготовления деталей из конструкционных материалов.
Приспособления применяемые в техническом моделировании. Художественно-конструкторские
разработки изделий.
Модуль 3
Тема 3.1. Проектирование как основа инженерной деятельности.
Проект как результат творчества. Содержание проектной деятельности. Материализация
проектов. Стоимость и цена проектов. Алгоритм проектирования. Рационализация.
Изобретательство.
Тема 3.2. Развитие творческих способностей учащихся.
Проектирование как творческая задача. Использование метода проектов в
общеобразовательной школе. Организация проектно-конструкторской деятельности учащихся.
Обучение учащихся творческому саморазвитию личности. Особенности использования проектной
деятельности в учебном процессе.
Тема 3.3. Организация внеклассной работы по творческо-конструкторской
деятельности учащихся.
Нормативно-правовая база деятельности учреждений дополнительного образования детей
(УДОД). Организация учебного процесса УДОД. Организационные мероприятия. Методика
организации научно-технического учащихся.
6. Планы семинарских занятий.
Наименование
Модуль
семинарских
занятий
1
2
1
Применения
Вопросы, выносимые на семинар
3
1. Роль изобретательства в истории эволюции
Всего
4
1
метода «мозгового
штурма» при
решении
творческих
технических задач
1
2
Применение
метода
«морфологическог
о анализа» при
решении
творческих
технических задач
Применение
метода
«фокальных
объектов» » при
решении
творческих
технических задач
2
Решение
общеразвивающих
и физикотехнических ТРИЗзадач
3
Решение
технических задач
с помощью АРИЗ
3
Решение
творческих
технических задач
с помощью АРИЗ
человечества.
2. Изобретательство: от метода проб и ошибок
до ТРИЗ
3. Методы активизации перебора вариантов:
метод мозгового штурма
4. Методы активизации перебора вариантов:
метод морфологического анализа
1. Методы активизации перебора вариантов:
метод морфологического анализа
2. Методы активизации перебора вариантов:
метод фокальных объектов
3. Методы активизации перебора вариантов:
метод синектики
4. Функционально-стоимостный анализ
1. Уровни ТРИЗ-задач
2. Понятие идеальной технической системы
3. Вещество и правила повышения его
идеальности
4. Устройство и правила повышения его
идеальности
1. Способ и правила повышения его идеальности
2. Понятие
и
структура
технического
противоречия
3. Понятие и роль физического противоречия при
решении изобретательских задач
4. Законы
развития
технических
систем:
кинематика
1. Законы развития технических систем:
статика
2. Законы развития технических систем:
динамика
3. Принципы организации технических систем
4. Содержание мини-АРИЗ
1. Приемы
решения
технических
противоречий
2. Технические и физические противоречия
3. Проектно-конструкторская деятельность
4. Методы проектирования и конструирования
Всего
1
3
3
3
3
14
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
В соответствии с учебным планом лабораторные занятия не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№
Модули и темы
Виды СРС
Неделя
Объем Кол-во
обязательные
дополнительные семестра
Модуль 1
Чтение
1.1. Информация и ее Чтение лекций и
рекомендованной
дополнительной
использование
в
литературы,
литературы
творческоподготовка
к
конструкторской
занятиям
деятельности.
часов
баллов
10
0-10
1.2. Системный подход в Чтение лекций и
рекомендованной
творческолитературы,
конструкторской
подготовка к
деятельности.
Чтение
дополнительной
литературы
10
0-10
Чтение лекций и
1.3. Открытия.
рекомендованной
Изобретения.
литературы,
Рационализаторские
подготовка
к
предложения.
Чтение
дополнительной
литературы
10
0-10
30
0-30
Чтение
дополнительной
литературы
14
0-10
Чтение
дополнительной
литературы
14
0-10
Чтение
дополнительной
литературы
14
0-10
42
0-30
занятиям
занятиям
Всего
Модуль 2
Чтение лекций и
2.1. Методы поиска
решения творческих рекомендованной
литературы,
технических задач.
подготовка к
занятиям
Чтение
лекций и
2.2. Моделирование и
рекомендованной
конструирование
литературы,
технических
подготовка
к
объектов.
занятиям
Чтение лекций и
2.3. Конструирование
рекомендованной
технических
литературы,
объектов
учебноподготовка
к
производственного
занятиям
назначения.
Всего
Модуль 3
Чтение лекций и
3.1. Проектирование
рекомендованной
как
основа
литературы,
инженерной
подготовка
к
деятельности.
занятиям
Чтение
дополнительной
литературы
15
0-13
Чтение лекций и
рекомендованной
литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение
дополнительной
литературы
15
0-13
3.2. Развитие
творческих
способностей
учащихся.
Чтение лекций и
3.3. Организация
рекомендованной
внеклассной
литературы,
работы
по
подготовка
к
творческозанятиям
конструкторской
деятельности
учащихся.
Чтение
дополнительной
литературы
Всего
Итого
15
0-14
45
117
0-40
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного
плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные
Код
компетенции
компетенции
ОПК-1
ПК-4
Виды аттестации
Текущая (по
дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
9 семестр
Основы творческо-конструкторской деятельности
Графика, материаловедение технология
Естественнонаучная картина мира, методика обучения и воспитания,
современные средства оценивания
ФОС
ИС-5
ПФ-10
УФ-13
+
+
+
ОК-1
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Знает:
Знает:
виды расчетов
для различных
деталей и
конструкций
основы
технологичность
изобретательской деталей и
и
конструкций
рационализаторс
кой деятельности
Знает:
Умеет:
Умеет:
Умеет:
находить и
оценивать
научнотехническую и
патентную
информацию
моделировать и
конструировать
технические
объекты;
применять метод
проектов в
общеобразовател
ьной школе
Лекции
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
ИС-5, УФ-13
Практические
занятия
ИС-5, ПФ-10,
УФ-13
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
ПК-4
Владеет:
Владеет:
Владеет:
основными
стратегиями
формулами для
проектирования
расчета деталей и
узлов на
прочность и
жесткость
методикой
поиска решения
творческих
технических
задач
Знает:
Знает:
Знает:
общие принципы
конструирования
общую
структуру
процесса
проектирования
технологию
применения
методов
проектирования
и
конструирования
Умеет:
Умеет:
Умеет:
моделировать и
конструировать
технические
объекты
применять метод
проектов в
общеобразовател
ьной школе
организовывать
внеклассную
работу по
творческоконструкторской
деятельности
Владеет:
Владеет:
Владеет:
терминологическ
им аппаратом,
символами,
общепринятыми
сокращениями
стратегиями
проектирования
методикой
моделирования и
конструирования
технических
объектов
Практические
занятия
ИС-5, УФ-13
Лекции
ИС-5, УФ-13
Практические
занятия
ПФ-10, УФ-13
Практическиез
анятия
УФ-13
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Тематика творческих проектов:
1. Проектирование и создание портретной композиции Тутанхамона в условиях кружка
ДПТ
2. Технология проектирования и изготовления электропрялки
3. Технология проектирования многофункционального станка в учебной мастерской
4. Технологические особенности и изготовление цветочных композиций из бисера
5. Технология создания компьютерного интерактивного обучающего курса по дисциплине
«Материаловедение»
6. Технология изготовления изделия из глины
7. Конструирование и проектирование установки малой механизации
8. Технология изготовления инструмента для художественной обработки конструкционных
материалов
9. Маркетинговые исследования по изучению спроса на рынке детской одежды
10. Маркетинговые исследования по изучению спроса на рынке детской обуви
11. Проектирование и изготовление судомодели класса «Пожарный катер»
12. Технология изготовления изделия из бересты
13. Проектирование и изготовление модели самолета
14. Технология декоративных панно в технике вышивки лентами
15. Технология использования фурнитуры в одежде
16. Проектирование и технология изготовления приспособлений для влажно-тепловой
обработки
17. Технология изготовления ожерелья в технике бисероплетение
18. Конструирование и технология изготовления заточного станка
19. Конструирование и технология изготовления приспособлений для сверления без
разметки
20. Конструирование и проектирование стола для раскроя ткани на основе школьной парты
21. проектирование и конструирование многофункционального стеллажа «Клоун»
ПФ-10 Реферат(контрольная работа)
Тематика рефератов:
1.
Роль изобретательства в истории и эволюции человечества
2.
Изобретательство: от метода проб и ошибок до ТРИЗ
3.
Методы активизации перебора вариантов: метод мозгового штурма
4.
Методы активизации перебора вариантов: метод морфологического анализа
5.
Методы активизации перебора вариантов: метод контрольных вопросов
6.
Методы активизации перебора вариантов: метод фокальных объектов
7.
Методы активизации перебора вариантов: метод синектики
8.
Функционально-стоимостный анализ
9.
Уровни ТРИЗ-задач
10. Понятие идеальной технической системы
11. Вещество и правила повышения его идеальности
12. Устройство и правила повышения его идеальности
13. Способ и правила повышения его идеальности
14. Понятие и структура технического противоречия
15. Понятие и роль физического противоречия при решении изобретательских задач
16. Законы развития технических систем: кинематика
17. Законы развития технических систем: статика
18. Законы развития технических систем: динамика
19. Принципы организации технических систем
20. Содержание мини-АРИЗ
21. Приемы разрешения технических противоречий
22. Технические и физические противоречия
23. Проектно-конструкторская деятельность
УФ-13. Вопросы экзамена:
1.
Понятие об интеллектуальной собственности в творческо-конструкторской
деятельности.
2.
Способы защиты интеллектуальной собственности.
3.
Информация в творческо-конструкторской деятельности.
4.
Технические системы.
5.
Закономерности развития технических систем.
6.
Принципы системного подхода.
7.
Метод «Мозговая атака».
8.
Метод контрольных эвристических вопросов.
9.
Метод букета проблем.
10. Метод синектики.
11. Методы: инверсии, эмпатии (личной аналогии).
12. Метод фокальных объектов.
13. Ассоциативны методы.
14. Эвристические приемы технологического творчества для преодоления
технических противоречий (эффективные принципы преобразования объекта).
15. Метод морфологического анализа систем.
16. Методы поэлементного анализа и десятичных матриц.
17. Понятие и сущность функционально-стоимостного анализа.
18. Идеальный конечный результат как ориентир выбора цели в поисковой
деятельности (техническое, физическое противоречие).
19. Физические эффекты и явления - инструмент технического творчества.
20. Описание нового технического решения.
21. Основы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).
22. Проектирование как творческая задача.
23. Организация проектно-конструкторской деятельности учащихся.
24. Формирования, реализации переноса типовых технологических умений
технического творчества.
25. Теория обучения техническому творчеству и техническому саморазвитию личности.
26. Методические особенности использования проектной деятельности в учебном
процессе.
27. Принципы и методы конструирования.
28. Понятие и сущность технического конструирования.
29. Модели и сущность технического моделирования.
30. Что изучает эргономика.
31. Модели проектирования.
32. Развитие проектировочной деятельности.
33. Основные виды творческой деятельности инженерного проектирования.
34. Методика конструирования.
35. Технологичность конструкции.
36. Методология решения технических задач.
37. Требования к современным методам проектирования.
38. Методы активизации технического творчества.
39. Методы исследования проектных ситуаций (дивергация).
40. Методы исследования структуры проблемы (трансформация).
41. Методы оценки (конвергенция).
42. Стратегия проектирования.
43. Объекты изобретения (устройство, способ, вещество).
44. Новизна изобретения и существенные отличия.
45. Изобретение на применение.
46. Понятие и сущность изобретения.
47. Положительный эффект изобретения.
48. Формула и иллюстративные материалы изобретения.
49. Понятие и сущность рационализаторского предложения.
50. Научно-техническая и патентная информация.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
До экзаменов допускаются студенты, набравшие не менее 35 баллов в семестре из 60
возможных. В ходе сдачи экзамена студент получает максимальное количество баллов – 40.
Перевод баллов в отметку:
Балл
Отметка
< 61
Неудовлетворительно
61 - 75
Удовлетворительно
76 - 90
Хорошо
91 - 100
Отлично
11. Образовательные технологии.
При изучении дисциплины «Творческо-конструкторская деятельность» используются
технологии обучении:
- технология деятельностного подхода;
- технология проблемного обучения.
Кроме того, на аудиторных занятиях используются интерактивные технологии: лекция –
визуализация (презентации), выполняется творческих проект.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Основная:
1. Бобиков,
П.Д.
Изготовление
столярно-мебельных
изделий
[Текст]
:
учебник
для
образов.учреждений нач.проф.образования / П. Д. Бобиков. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. 360 с.
3. Янчевская, Е.А. Конструирование одежды [Текст] : учебник для вузов / Е. А. Янчевская. - М. :
Академия, 2005. - 384 с.
15 экз.
10 экз.
12.2 Дополнительная литература:
Дополнительная:
1. Дунаев, П.Ф. Конструирование узлов и деталей машин [Текст] : учеб.пособие для вузов / П. Ф.
Дунаев ; О.П. Леликов. - 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 496 с.
2. Лабораторная
установка для обработки токопроводящих материалов
15 экз.
электроискровым методом [Текст] : учебно метод.пособие / А.С. Тихонов, А.Н.
Ростовцев, О.В. Сидоров, В.В. Пискаленко. – Новокузнецк Полиграфкомбинат,
2008. – 218с.
1 экз
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “EastView” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21)(Электронный каталог)
библиографическая база
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
данных
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
MicrosoftExcel,Word, Access.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
1. К материально-техническому обеспечению курса «Основы творческо-конструкторской
деятельности» мы относим: специализированную лабораторию. Разработанный и изготовленный
комплект действующих лабораторных установок (электроискровая, ультразвуковая обработка
материалов и поверхностная закалка металлов и сплавов токами высокой частоты
2. Средства мультимедиа.
3. Презентации лекционного материала.
4. Учебные мастерские по швейной обработке материалов, ручной и механической
обработке древесины и металлов.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Студенту следует помнить, что дисциплина «Основы творческой конструкторской
деятельности» предусматривает обязательное посещение студентом лекций, практических
занятий. Она реализуется через систему аудиторных и домашних работ, входных и итоговых
контрольных тестов, систему рефератов. Самостоятельная работа студентов заключается в
изучении ряда теоретических вопросов, в выполнении домашних заданий с целью подготовки к
практическим занятиям, выполнениетворческих проектов. Контроль над самостоятельной работой
студентов и проверка их знаний проводится в виде индивидуальной беседы, тестов, защите тем
творческих проектов и экзамена.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Изменений нет.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ФМДиПТО 17.09.2015 г.
Заведующий кафедрой ________________
Подпись
__ /Т.С. Мамонтова/
Ф.И.О.