Утверждаю. ...

Утверждаю.
Утверждаю.
Председатель Управляющего совета
Директор
МОУ Барская ООШ:
МОУ Барская ООШ:
Т.А. Кобылкина
Л.Д. Дугаржапова
Публичный отчет
об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
МОУ «Барская основная общеобразовательная школа»
за 2010-2011 учебный год
На основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический
коллектив выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные и воспитательные
задачи, предусматривающие:





гуманизацию общеобразовательного процесса;
формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;
создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;
сохранение здоровья учащихся;
раскрытие творческого потенциала учащихся.
Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:




раскрытие творческого потенциала учителя;
повышение профессионального уровня учителя;
стимулирование учителя аттестовываться на более высокую квалификационную
категорию;
стимулирование учителя применять современные технологии, методики обучения.
Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного,
доступного образования детям.
Численность обучающихся в школе: 55 чел.
Количество классов- комплектов: 5
I ступень обучения: 22 ученика,
II ступень обучения: 33 ученика.
В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Уставом
школы, нормативными документами и осуществляла постоянный контроль за соблюдением
конституционных прав граждан на образование.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий,
где нашла отражение одна смена занятий, 5-дневная учебная неделя для учащихся 1 ступени
1,2,3,4обучения,2 ступени 5,6,7,8,9 классов
Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом МО
РФ от 09.02.98 г № 322 «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных
учреждений РФ» и приказом № 1312 от 09.03.2004 г. Учебный план утвержден директором
школы, согласован органами управления образования. Максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из
инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным
учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных
стандартов, на национально-региональный компонент - бурятский язык выделялось по 2 часа в
неделю в 2-9 классах.
Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать
учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического
планирования можно сделать выводы:

в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для
общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;
 каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим
планом;
 программы выполнены в полном объеме.
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации
образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных
групп, дневной и недельной динамики работоспособности.
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их
соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент
образовательного стандарта реализуется полностью.
Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных
изданий.
Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования
выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно
календарно-тематическому планированию. Однако имеются замечания: по формулировке
отдельных тем, по организации индивидуальной работы обучающихся, не всегда своевременно
записываются темы уроков, у некоторых преподавателей недостаточное количество оценок, есть
исправления.
Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и уровня образования.
Педагогический коллектив составляет 12 преподавателей. Высшее образование имеют 9 учителей,
среднее профессиональное (педагогическое) – 2. Учителя прошли курсовую переподготовку – 3
чел. По результатам аттестации первую квалификационную категорию имеют 3 учителя(30 %);
вторую квалификационную категорию – 1 учитель (10 %); 1 учитель без категории. Вакансий в
школе нет.
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны
администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов.
Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности
составляются аналитические материалы, изучаются приказы директора. Внутришкольный
контроль строится в соответствии с целью и задачами школы. Администрация школы использует
различные формы контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, класснообобщающий, обзорный. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях,
педсоветах.
Анализ методической работы школы в 2010-2011учебном году
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в
единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической
работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые
методики, приемы, технологии обучения.
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенности состава
учащихся школы в 2010/2011 учебном году была выбрана тема школы: «Личностноориентированное обучение учащихся»
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики
проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными
учащимися, коррекцией знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя,
развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомлением учителей с новой
педагогической и методической литературой.
Формы методической работы:








Проведение педсоветов
Методические объединения
Открытые уроки, их анализ
Посещение и анализ уроков
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков
Организация и контроль курсовой подготовки учителей
Аттестация
Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет. В
2010/11учебном году было проведено педагогические советы, связанных с методической
темой школы.
Темы педсоветов:
Август – «Школа как развивающаяся образовательная система: организационное обеспечение,
содержательное наполнение, технологическая результативность»
Ноябрь – «Совершенствование преемственности образовательного процесса как важнейшее
условие его эффективной реализации»
Январь – «Мир ребенка «внешний» и «внутренний» в условиях осуществления воспитательной
концепции современной школы»
Апрель – «Реализация учета личных достижений учащихся в процессе осуществления ведущих
образовательных программ»
Позитивные тенденции: включение каждого педагога в анализ результатов учебной
деятельности школы; создание благоприятного климата педсоветов.
Негативные тенденции: на данный промежуток времени ещё не все учителя активно
включились в работу педсоветов.
Работа методических объединений:
В школе действует 3 методических объединения учителей:
1. МО учителей гуманитарного цикла наук (учителя русского языка и литературы,
иностранного языка, истории), руководитель Иванова Т.Г.
2. МО учителей естественно-математического цикла наук (учителя математики, физики,
химии, биологии, географии, экономики, информатики), Литвина Л.И.
3. МО учителей начальных классов, руководитель Гороховская В.В.
На заседаниях методических объединениях обсуждались следующие вопросы:
1. Утверждение плана работы на год.
2. Проведение предметных недель.
3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного тура
олимпиад, участие в районных олимпиадах, интеллектуальных играх и марафонах.
4. Подготовка экзаменационного материала.
5. Подготовка к предстоящему ГИА.
6. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.
7. Организация срезов по предметам
8. Использование новых технологий на уроках
9. Обсуждение тем открытых уроков
10. Анализ посещения уроков
11. Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации
12. Анализ МО за год
Каждое МО работало над своей темой.
Уроки проходят с применением современных мультимедийных технологий. С хорошим
качеством прошел открытый урок английского языка (учитель Гороховская С.В.) с использованием
коммуникативных и компьютерных технологий; урок литературы по творчеству русских поэтов.
Проходили выездные уроки-экскурсии (встреча с местными поэтами, исполнение романса,
конкурс эмоционального чтения стихов по теме: «Мой любимый воскресенский поэт» (учителя
литературы), конкурс сочинений «Моя деревня» (Козлова Н.Р.), презентация самостоятельно
прочитанных учащимися книг (Иванова Т.Г.).
Учителя естественно-математического цикла наук провели открытые интегрированные уроки
по темам: математика «Мастер-класс» (Дугаржапова Л.Д.) с использованием ИКТ, химический
лекторий «Химия вокруг нас» (Литвина Л.И.), конкурс по бурятскому языку (учитель Ринчинова
А.Ц.).
Учителя начальных классов провели интеллектуальную игру «Умники и умницы» (Гороховская
В.В.,Бурлакова Т.Г.), которая позволила учащимся, так и учителям раскрыть свой творческий
потенциал. Прошли открытые уроки по литературе во всех классах, конкурсы чтецов к
знаменательным датам, викторина «Масленица» - изучающая русский фольклор, литературномузыкальная композиция «Этот День Победы…» (Батомункуева О.Б.,Литвина Л.И.), викторина по
ПДД.
МО классных руководителей работало согласно плана, рассматривались вопросы
психологических особенностей учащихся 2-9 классов, организация работы с трудными детьми,
осуществлялась связь семьи и школы.
Продолжается работа по наставничеству. Необходимо спланировать деятельность учителей и
учащихся для качественной подготовки олимпиад.
Руководители МО отметили проблемы:
1. Совершенствование работы по подготовке к ГИА.
2. Отслеживание работы по накоплению и обобщению передового опыта.
Анализ состояния качества знаний по результатам успеваемости
Успешно окончили год 55 ученика, все переведены в следующий класс. Количество
аттестуемых учащихся- 100 % , качество знаний- 54 %. Важный показатель результативности
процесса обученности – возрастание количества школьников, обучающихся на «4» и «5»:
2008-2009учебный год – 30%
2009-2010учебный год – 50 %
2010-2011учебный год – 60 %
Итоги успеваемости по ступеням обучения за 2010 -2011учебный год
Успеваемость
1. Всего аттестовано
2.Отличники
Количество учащихся
%
55
100%
-
Начальное звено
-
Среднее звено
-
Итого
-
3. Окончили на «4» и «5»
18
32,7 %
Начальное звено
8
36,3%
Среднее звено
9
27,2
Итого
35
63,6%
Начальное звено
2
25%
Среднее звено
2
25%
Итого
4
7,27%
4. Окончили с одной «3»
5. Не успевают
-
Начальное звено
-
Среднее звено
-
Итого
-
Рейтинг по образовательным областям за 2010-2011учебный год
1
Музыка, физкультура, технология, ИЗО, черчение
2
История, история России,
3
Начальные классы
75 %
4
Физика, химия, биология, природоведение, география
69 %
5
Математика, алгебра, геометрия, ИВТ
65 %
6
Русский язык, литература, иностранные языки
Средний показатель
70 %
66,4 %
58,6 %
72 %
Выводы (по сравнению с итогами 2007-2009 учебного года):





количество окончивших на «4»и»5» возросло на 3 %,
количество двоечников сократилось 0 %,
окончивших с одной «3» сократилось на 2,2 %,
качество обученности составляет 54 %,
качество обученности по образовательным областям 72 %.
Для промежуточной аттестации были выбраны традиционные формы: учащиеся 2-8
классов писали диктанты по русскому языку и контрольные работы по математике, а учащиеся
9класса выполняли работу по русскому языку в форме ГИА,по алгебре в форме ГИА.
Административные контрольные работы, промежуточная аттестация
Итоги административных контрольных работ по математике:
Класс
Учитель
% качества
2
Красильникова Т.И.
%
3
Гороховская В.В.
50%
4
Красильникова Т.И.
5
Забанов В.И.
25%
6
Забанов В.И.
66,6%
7
Дугаржапова Л.Д.
62,5%
8
Забанов В.И.
17%
9
Забанов В.И.
14%
Итоги административных контрольных работ по русскому языку:
Класс
Учитель
% качества
2
Красильникова Т.И.
3
Гороховская В.В.
4
Красильникова Т.И.
5
Козлова Н.Р.
3,3%
6
Козлова Н.Р.
33,3%
7
Иванова Т.Г.
62,5%
8
Иванова Т.Г.
33%
9
Козлова Н.Р.
43%
50%
Кроме того, проводились срезы знаний:
9 класс – русский язык, алгебра.
4 класс- математика.
Работы анализировались, обсуждались на МО, совещаниях.
Успеваемость стабильно возрастает. При этом следует отметить, что с «3» по одному
предмету окончили 4 ученика – это 25 %, от общего числа аттестованных учащихся.
Лучший результат обученности в 2010-2011учебном году показали учащиеся:
3 класса – 50 %,
4 класса – 50 % ,
7 класса – 50 % .
Снижение уровня качества обученности прослеживается у учащихся:
6 класс – 22,2%,
8 класс – 16,6% ,
№ п/п
Ф.И.О. учителя
Предмет
Показатель качества
знаний
1
Гороховская В.В.
Начальные классы
63,1%
2
Красильникова Т.И.
Начальные классы
52,9 %
Средний показатель качества обученности
3,7%
3
Ринчинова А.Ц.
Бурятский язык
62,7 %
4
Литвина Л.И.
Биология,химия
70 %
5
Иванова Т.Г.,Батомункуева
О.Б.
История,обществознание
75%
6
Забанов В.И.
Математика,физика
42%
7
Козлова Н.Р.
Русский язык,литература
50%
8
Гороховская С.В.
Английский язык
Средний показатель качества обученности
66,6
70 %
Необходимо включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль
в 5,8,9 классах; в план МО учителей естественно-математического цикла наук формирование
знаний, умений и навыков у учащихся по математике, физике; в план МО учителей гуманитарного
цикла наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся в 8-9классах.
Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классах в 2010-2011 учебном году
Государственная (итоговая) проводилась в традиционной форме (по билетам) и по форме
ГИА, руководствуясь Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов
общеобразовательных учреждений РФ.
Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы,
решения педсоветов, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой
базы до участников образовательного процесса и родителей выпускников (или лиц их
заменяющих). Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно,
утвержден. Нормативная документация оформлена в срок, для учителей и учащихся были
оформлены стенды в соответствии с инструкциями.
9 класс.
На конец года в 9 классе обучалось 7 человек. Все были допущены к итоговой аттестации.
Учащиеся сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку (изложение с элементами
сочинения) и алгебре (контрольная работа) и три экзамена по выбору. Наиболее популярными
предметами по выбору у 9-классников являются ОБЖ, физкультура, история, литература,
биология,английский язык.
Сдали экзаменационную сессию на «4» и «5» - 1 ученик ,с одной тройкой -1 ученик (14,2
%). Не все учащиеся 9 класса подтвердили свои годовые оценки по русскому языку. Уровень
сформированности речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму
обязательного содержания образования. Учащиеся в целом недостаточно овладели навыками
анализа текста, не умеют сформулировать основную мысль текста, озаглавить его.
Экзаменационная комиссия отметила ошибки в словах с безударными гласными, знаки
препинания в предложениях, обособленные причастным и деепричастным оборотом. Учителям
русского языка следует провести заседание по итогам экзамена, разобрать ошибки, допущенные
девятиклассниками.
Экзамен по алгебре итоговой аттестации за курс основной школы проводился с
использованием открытых сборников заданий для письменного экзамена. Экзаменационная
работа состоит из 2 частей: 1 часть – 7 заданий, соответствующих уровню обязательной
подготовки, а 2 часть – 3 более сложных задания, для решения которых необходимо было
применить знания из различных разделов курса. Девятиклассники упрощали выражения, решали
систему уравнений. При этом экзаменационная комиссия отмечала уменьшение, по сравнению с
прошлым годом, числа учащихся, верно выполнивших задания 2 части. Качество обученности по
алгебре составляет 30 %.
МО учителей естественно-математического цикла следует обратить внимание на
выявленные проблемы, проанализировать трудные темы, провести работу по формированию
навыков математической грамотности.
Отчет по результатам аттестации выпускников 9 класса в 2010 году
Предмет
Форма
ГИА(тест)
Русский язык
Изложение с
творческим
заданием
Количество
сдававших
по каждой
форме
7
Количество выпускников, сдавших на
«5»
-
«4»
2
«3»
3
«2»
2
Выше
годовой
(указать
%)
Ниже
годовой
-
-
Примечание
(отметить хорошо
усвоенные темы,
проблемы в
усвоении)
(указать
%)
Хорошо усвоены
темы:
«Запятые в сложных
предложениях»,
«Падежные
окончания имен
прилагательных»
Допущены ошибки:
правописание
безударных гласных
Алгебра
Контрольная
работа
7
-
1
6
-
14,2 %
Хорошо усвоены
темы:
«Решение системы
уравнений»,
«Упрощение
выражений».
Требуют доработки:
составление
таблицы для
построения графика
Основы безопасности
жизнедеятельности
По билетам
7
4
2
1
-
4%
Успешно усвоены
темы:
«ЧС природного
характера», «ПДД»
Требуют доработки:
технологические,
криминогенные
ситуации.
Биология
Английский язык
история
По тестам
Форма(ГИА
)
Форма(ГИА
)
4
1
1
-
1
3
-
-
1
-
1
-
1,8%
-
-
-
Успешно усвоены
темы:
14,2%
14,2%
Все выпускники 9 класса - 7 человек получили аттестаты об основном общем образовании.
Коллективом школы проведена большая работа по проведению 110летнего юбилея МОУ
«Барская ООШ». Ряд учителей и технических работников получили награды и поощрения за
инициативный и творческий труд. Главный итог воспитательной работы- отсутствие
правонарушений и преступлений среди учащихся школы, отсутствие стоящих на учете в КДН.
Выводы:
1. Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на основании Устава,
локальных актов.
2. Образовательное учреждение реализует образовательные программы начального,
основного общего образования.
3. Учебный план соответствует нормам базисного учебного плана общеобразовательного
учреждения РФ.
4. Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать требования
государственного образовательного стандарта.
5. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам
учебного плана.
6. Результаты итоговой аттестации выпускников 4,9, классов, промежуточная аттестация
учащихся подтверждает выполнение требований государственного образовательного
стандарта. Качество успеваемости возросло на 72 % по сравнению с прошлым годом.
7. Поставленные задачи в основном выполнены.
Рекомендации:
1. Четко определить полномочия и степень ответственности МО, педагогического совета
школы.
2. Сформировать систему довузовской подготовки учащихся 9 классов.
3. Расширить систему развивающих курсов по выбору учащихся.
4. Стимулировать работу учителей по обмену передовым педагогическим опытом.
5. Создать творческую атмосферу в школе путем:
 работы творческих групп;
 предметных олимпиад;
 интеллектуальных марафонов;
 всевозможных конкурсов и соревнований.
Работу школы признать удовлетворительной. Учителя повышают качество обучения.