Конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию
в средней группе
Коноваловой Е. В.
Тема: «Снегурочка».
Программные задачи: 1 Учить рисовать фигуру человека, передавая форму частей, их
расположение, относительную величину. 2 Подводить детей к передаче образа
Снегурочки. 3 Развивать умение рисовать крупно, во весь лист. 4 Упражнять в
рисовании и закрашивании кистью и красками.
Используемый материал: Кукла Снегурочка в длинной шубе; листы бумаги в половину
альбомного листа, кисточки, гуашь, баночки с водой, подкладные листы, тряпочки,
подставки под кисточку.
Ход занятия.
- Дети, посмотрите, кто к нам пришел. Вы узнали кто это? (Снегурочка) А снегурочка
мне шепчет на ухо, что ей совсем не весело в лесу одной, а грустно и скучно. А у вас
тут так весело, потому, что вы дружите и девочки и мальчики. Воспитатель: а когда
дружат девочки как их можно назвать одним словом? Дети – подружки! А когда
мальчики дружат – как их назовем? Дети – друзья! Что же дети мы можем сделать для
снегурки, чтоб ей было не скучно в лесу? Дети – можно нарисовать ей подружек –
девочек-снегурочек.
Сегодня мы с вами будем рисовать каждый свою красивую девочку Снегурочку.
Давайте хорошо рассмотрим нашу гостью - снегурочку, чтобы нарисовать свою
снегурочку красиво и правильно.
- Посмотрите, что есть у снегурочки? (голова, руки , шуба)
Показывая каждую часть, включить движение руки по контуру.
- Посмотрите, какая круглая голова у Снегурочки. Покажите все в воздухе пальчиком.
(Дети «рисуют» круглую форму жестом). А какая шубка у снегурочки красивая,
длинная к низу она расширяется (провести двумя руками одновременно по бокам
шубки). А теперь вы покажите, как шубка Снегурочки расширяется.
Дети показывают. Воспитатель следит за движениями рук детей в воздухе и сама еще
раз повторяет их.
- Посмотрите, сверху от шубки отходят рукава – руки (при этом провести по верхней и
нижней стороне рукава разведенными пальцами).
- Как вы думаете, с чего мы начнем рисовать Снегурочку? Настя, покажи нам
пожалуйста, как мы будем рисовать голову. Данил , покажи нам как мы нарисуем
шубку и т. д.
Показ детей направлять , помогать в случае необходимости , обращать внимание всех
детей на то , как создается изображение, как при этом дети у доски пользуются
кисточкой, красками.
- Приступаем к работе. С чего начинаем рисовать? Правильно , с головы. Рисовать ее
нужно вверху листа , оставив немного места для шапочки. Покажите мне , где вы
начнете рисовать.
Напомнить , что Снегурочку рисуем во весь лист.
В процессе работы следить за тем , как рисуют дети. Добиваться аккуратного и
правильного пользования кистью и краской , напоминать , чтобы своевременно
обмакивали кисть в краску , не рисовали сухой кистью.
Напомнить детям об аккуратном закрашивании рисунка , о том , чтобы нарисовали
Снегурочке шапку , украсили шубку.
- Посмотрите , как много красивых снегурочек – подружек у нас появилось. Давайте
посмотрим, кого бы выбрала наша гостья себе в подружки? Наверное самых
красивых? Тема, как ты думаешь, кого в подружки себе бы выбрала Снегурочка?
Больше нравится ? Почему? И т. д. Все Снегурочки красивые , у всех по - разному
украшены шубки. Молодцы дети. Давайте попрощаемся со Снегурочкой и ее
подружками. Они немножко погостят у нас в уголке для родителей и убегут в зимний
волшебный лес помогать деду Морозу делать добрые дела в лесу.