ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ Київський

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти
Відповіді
ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з російської мови та літератури для шкіл з українською мовою навчання
8 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В каком слове ударение падает на первый слог?
1 балл
а) цемент; б) фарфор; в) цепочка; г) хвоя
2. Найдите однокоренные слова в следующем тексте. Как называется подобное
явление в языке?
Дождик льет – кругом вода,
Задрожал водопровод .
3 балла
Мокнут столб и провода,
Протекает небосвод Мокнут кони и подвода,
На земле водоворот,
Дым над крышами завода,
А по лужам у ворот
От бегущих быстрых вод
Дети водят хоровод.
(П.Яхнин)
Задрожал водоотвод.
Вода, водоотвод (1 корень),
провода, подвода,
Водопровод, водоворот
завода,водоотвод(2 корень),
Водопровод, небосвод,
Хоровод
Явление омонимии - омонимичные корни
3. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду:
а) томительный, б) утомительный,
в) томный,
г) пятитомный.
1 балл
4. Подберите к устаревшим словам 1 группы современные слова из 2 группы:
Вещий - пророческий
Внимать - слушать
Глагол - слово
глас - голос
грядущее - будущее
2 балла
3. Найдите речевые ошибки, запишите исправленные предложения
3 балла
А. С обоих сторон раздавались голоса. – обеих
Б. Ихний ребенок плохо воспитан. – их
В. Моя мама работает инженершей на заводе –инженером
4. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены
главные члены предложений.
5 баллов
Красна (краткое прил.) речь (сущ.) слушаньем. Сонный да ленивый (сочетание
слов)– два родные братца (словосочетание)
Не тешь(глагол 2 лица) меня тем, чего я (местоимение) не ем (глагол 1 лица).
Горяч (краткое прил.)на почине, да скоро остынет.(глагол 3 лица)
Теоретико-литературные задания
15 баллов
1.
1. Кому из этих авторов принадлежат ниже указанные произведения?
3
баллов
А
Б
В
А А.П. Чехов « Хамелеон»
Б. Н. В. Гоголь «ТарасБульба»
В. А. С. Пушкин« Руслан и Людмила»
2. Восстановите текст, вставив пропущенные слова; укажите автора и название его
произведения
Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
не дрожат листы...
Подожди немного,
Отдохнёшь и ты.
М. Ю. Лермонтов «Горные вершины»( из Гете) 5 баллов
3. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок.Какой приём
используется в этом описании? Какие средства художественной выразительности Вы
тут видите?
? баллов
Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны
широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он
съежился,сгорбился, сузился... Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились...
Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и
застегнул все пуговки своего мундира...
Это отрывок из рассказа Чехова «Толстый и тонкий» В описании автор применяет
гротеск, используя метафору(тонкий окаменел), , эпитет (широчайшая улыбка),
олицетворение (чемоданы, узлы и картонки поморщились), гипербелы (Сам он
сузился, длинный подбородок жены стал еще длиннее), худ. деталь (застегнул все
пуговки своего мундира)
9 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. Записать 3 фразеологизма со словом глаз (глаза) и прокомментировать их значение
___Бесстыжие (твои) глаза — бессовестный (ты) человек; как не стыдно, не
совестно (тебе) .
2. Не упускать, не выпускать из глаз кого-, что-л. — держать под постоянным
наблюдением.
4.Бросаться/броситься, кидаться/кинуться в глаза (кому-л. ) — а) быть
замеченным, увиденным. — Письмо на столе бросилось ему в глаза. Тургенев.
5.Быть на глазах и (устар. ) на глазу — находиться в поле зрения
6.В глаза говорить что-л. — высказывать кому-л. что-л. (обычно нелицеприятное) .
— Этот человек не боялся говорить правду в глаза. Колесников.
7. В глаза не видать, не видеть кого-, что-л. — а) никогда не видеть, не встречать
кого-, что-л. — Я никогда и в глаза не видел этого профессора. Гранин.
8. В глаза смеяться — высмеивать кого-л. в его присутствии.
9.В глазах зеленеет, мутится, темнеет и т. п. — о состоянии, близком к обмороку; о
дурноте, слабости.
10.Верный, зоркий, острый и т. п. глаз у кого-л. — о наблюдательном человеке,
умеющем увидеть главное, существенное в чем-л.
11.Во все глаза смотреть, глядеть и т. п. — очень пристально, внимательно
смотреть.
12. Все глаза выплакать, проплакать — очень долго, много плакать от большого
горя.
13. Где были глаза чьи-л. , у кого-л? — о допущенных кем-л. ошибке, недосмотре,
небрежности и т. п
14.Глаз да глаз нужен за кем-, чем-л. — о ком-, чем-л. , требующем постоянного
наблюдения, присмотра.
15. Глаз не казать, не показывать (куда-л. , к кому-л. ) — не появляться где-л. , не
приходить к кому-л.
16.Глаз не отвести, не оторвать (от кого-, чего-л.) ; нельзя, не в силах и т. п.
отвести, оторвать глаз (от кого-, чего-л. ) — о сильном (обычно приятном)
впечатлении от увиденного.
17.Глаз положить на кого-л. (простореч. ) — проявить интерес к кому-л. , обратить
внимание на кого-л.
18. Глаз чей-л. , у кого-л. намётанный, намётан, набитый, набит на что-л. — об
опытном, сведущем человеке, умеющем сразу, по первому впечатлению, с первого
взгляда понять кого-л. , определить что-л.
19. Глаза бы (мои) не глядели, не смотрели, не видали и т. п. — совсем не хочется
видеть кого-, что-л. , настолько это неприятно, тяжело, противно и т. п.
20.Глаза в глаза (видеть, смотреть и т. п. ) — очень близко, рядом.
21.Глаза на лоб, из орбит вылезают, лезут и т. п. (у кого-л. ) — о широко
раскрытых, вытаращенных глазах (при резкой боли, тяжелом физическом
состоянии и т. п.) .
22. Глаза на мокром месте (у кого-л. ) — кто-л. часто плачет, всегда готов
заплакать
23. Глаза пялить, пучить, таращить и т. п. на кого-, что-л. (простореч. ) —
пристально, неотрывно смотреть.
24.Глаза разбегаются, разбежались у кого-л. — кто-л. не может сосредоточиться
на чем-л. одном от обилия и разнообразия впечатлений.
25. Глаза слипаются, закрываются чьи-л. , у кого-л. — о состоянии дремоты,
сильном желании спать.
26. За глаза (говорить, смеяться и т. п. ) — в отсутствие того, о ком идет речь.
27. Плевать, наплевать в глаза кому-л. — выражать в резкой форме крайнюю
степень презрения, неуважения, пренебрежения к кому-л.
3 балла
2. Выстроить словообразовательную цепочку, в которой первое слово – стать, а
последнее – представительство
2 балла
Стать – ставить – представить – представитель - представительство
3. В каком ряду ударение во всех словах падает на последний слог?
1 балл
А портмоне, премировать, начать
Б каталог, квартал, договор
В фарфор, дремота, алфавит
Г феномен, облегчить. сервиз
Б
4. В каком ряду все слова имеют в корне безударную чередующуюся гласную?
А слагаемое, заросли, обтирание
Б прикосновение, перпендикуляр, столовая
В скакуны, удивление, замечание
Г поплавок, винегрет, вереница
А
1 балл
5. Какое из предложенных сочетаний слов является грамматической основой в данном
предложении?
Румяный критик мой, насмешник толстопузый, готовый век шутить над нашей
томной музой, поди-ка ты сюда ( А. Пушкин)
А
Б
В
Г
критик … готовый шутить
насмешник … готовый шутить
поди-ка ты
критик поди-ка
В
1 балл
В каком предложении союз И соединяет части сложносочинённого предложения?
(знаки не проставлены)
Б
7 баллов
А Найди лесной ручей и отправляйся берегом его вниз по течению
Б По воде пробегает рябь, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки
В На мелком месте ручей встречает преграду и от этого журчит и пузырится
Г Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень не столь различны меж собой
II. Теоретико-литературные задания
6.
А.
Б.
В.
1. Кто из этих русских писателей:
1. Родился в Москве, учился в Царскосельском лицее?
Александр Сергеевич Пушкин
2. Родился в местечке Сорочинцы Полтавской губернии, учился в Нежинской
гимназии? Николай Васильевич Гоголь
_____________________________________________________
3. Родился в городе Таганроге и там в местной газете напечатал первые свои
произведения? Антон Павлович Чехов
Укажите
имена
и
фамилии
этих
писателей.
3 балла
2. Небольшое лиро-эпическое произведение фантастического, историко-героического или
социально - бытового характера с драматичным сюжетом называется балладой
Например:_1. «Песнь о вещем Олеге» А.С. Пушкина
2. В.А. Жуковский «Светлана», «Людмила» или из мировой литературы
3 балла
3. Узнай произведение по цитате, укажи автора. Как называется такое описание в
произведении?
3 балла
Светлица была убрана во вкусе того времени, о котором живые намеки
остались только в песнях да в народных думах, уже не поющихся более на
Украйне бородатыми старцами-слепцами в сопровождении тихого треньканья
бандуры…Все было чисто, вымазано цветной глиною. На стенах - сабли, нагайки, сетки
для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка
на коня и путы с серебряными бляхами. Окна в светлице были маленькие, с
круглыми тусклыми стеклами, какие встречаются ныне только в старинных
церквах, сквозь которые иначе нельзя было глядеть, как приподняв надвижное
стекло.
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»; интерьер
4. Какой из литературоведческих терминов является «третьим лишним» в строке?
Обоснуйте своё мнение.
6 баллов
А эпос, лирика, трагедия: первые 2 слова – род лит., трагедия - жанр
__________________________________________________________________
Б поэма, ремарка, повесть: 1 и 3 слова – жанр лит., а ремарка –
замечания автора в драматургическом. произведении
__________________________________________________________________
В драма, кульминация, эпилог: 2 и 3 слова – элементы композиции, а
драма – жанр (или род) лит. произведения
__________________________________________________________________
Г метафора, сравнение, композиция: 1 и 2 слова – тропы, а композиция
– построение произведения
10 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. Записать 3 фразеологизма со словом рука (руки) и прокомментировать их значение
1. Рука руку моет, вор вора кроет.
3 балла
Ударить по рукам (договориться)
Подать руку помощи (помочь кому-то)
Быть под рукой (рядом)
Лезть под руку (мешать)
Прибрать к рукам
Ударить по рукам (отбить всякую охоту)
Связать по рукам и ногам (сильно ограничить)
Не доходит до рук (не успеваю)
Взять в свои руки (управлять единовластно)
Тяжёлая рука (больно бьёт)
На скорую руку - быстро
Поднять руку на что-то (посягнуть)
Не замочив рук, не умоешься.
Рукой подать -Очень близко
Взять себя в руки - успокоится
рука об руку (идти) - идти вместе по жизни
из рук вон плохо - плохи дела
валиться из рук - ничего не получается
дать руку на отсечение - поручиться
как без рук - отсутствие чего-то необходимого, важного
из третьих рук - узнать что-то от постороннего человека
набить руку - получить опыт
прибрать к рукам – присвоить, получить что-то в
2. Установите соответствие между предложениями первого столбика и типами
предложений, данными во втором столбике.
4 балла
А На каких только людей не насмотришься в эти минуты прибытия парохода
Б Бросьте частицу вашего сердца в общий костёр протеста против пошлости
и лжи
В Солдаты эти сейчас же мысленно приняли Пьера в свою семью, присвоили себе и дали ему прозвище.
Г С самого раннего утра до позднего вечера ни малюсенькой крошки во рту!
1 Односоставное неполное безличное предложение
2 Односоставное полное обобщённо-личное предложение
3 Двусоставное неполное предложение
4 Односоставное полное определённо-личное предложение
5 Двусоставное полное предложение
6 Односоставное неопределённо-личное предложение
А2
Б4
В5
Г1
3. В каком из данных предложений не требуется постановка тире? (Знаки
препинания не расставлены.)
1балл
А Берегись! крикнул проводник в последний момент.
Б Воду толочь вода и будет.
В Столы лавки стулья кровати всё было сделано из крепкого дерева.
Г Мой младший брат тоже геолог.+ Г
3. В каком из предложений на месте пропуска необходимо поставить двоеточие?
1 балл
А В 1627 году вышел в свет словарь «Лексикон славенороський»
П. Беринды … первый словарь, напечатанный в Украине.
Б Мало кому известная скульптор Лина По полностью потеряла зрение,
она лепила по памяти … создала более ста скульптур.
В Напрасно вы смотрите кругом во все стороны : нет выхода из этих В
бесконечных тундр.
Г Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге … далеко
разносится дружный топот лошадей.
4. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте
недостающие знаки препинания.
6 баллов
5.
Н А РАССВЕТЕ
Проснулся в ранний час июльского рассвета, бодро повернулся к
распахнутому окну, откуда вливалась свежесть предутреннего холодка еще
не ушедшей из сада ночи.
Все окно было в зелени нежно светлеющей листвы, и где-то за
тридевять земель, очень далеко, за этой непостижимой в ожидании солнца
зеленью почудился зовущий куда-то с тоской отчаянный гудок паровоза.
Меня овеяло вдруг полузабытой молодой радостью, запахами детства,
юности, любви, холодной отрешенностью военных лет... Неужели все это
прошло, миновало, кануло в серебристо-дымную бесконечность?
Неужели полжизни уже позади? Не верь залётным непрошеным
мыслям.
Жизнь прекрасна!
II. Теоретико-литературные задания
1.
Распределите по колонкам ключевые слова и названия
произведений,
которые относятся соответственно к Л. Н. Толстому или Ф. М. Достоевскому:
6 баллов
Ясная Поляна
Петербург
Казанский университет
Инженерное училище
отлучение от церкви
кружок Петрашевского
учение «непротивления злу насилием»
каторга
1828год
1821 год
2. Назовите литературные источники (с указанием авторов) крылатых выражений.
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать И. А.Крылов « Волк и ягнёнок»
Всё смешалось в доме Облонских_Л.Н. Толстой «Анна Каренина»
Мы все учились понемногу, / Чему-нибудь и как-нибудь. А.С. Пушкин «Евгений
Онегин»
Есть ещё порох в пороховницах!.._Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
4 балла
3.
Составить словарную статью «психологический
роман»_______________________
Статья составляется на материале одного из учебников для 10 класса. Например,
Психологізм реалістичних творів — це відтворення духовного, внутрішнього життя
людини у русі, тобто у поєднанні багатьох мотивів, їхній взаємодії ( Авторы
Звиняцковский, Свербилова, Чебанова, 2004г.)
или
Психологізм - художнє відтворення внутрішнього світу людини, її емоцій,
думок, внутрішньої боротьби тощо.
У літературі відомі два основних види психологізму - об'єктивний і суб'єкіивний,
залежно від точок, з яких ведеться у творі оповідь, - зовнішньої, об'єктивної, чи
внутрішньої, суб'єктивної. Відповідно в першому оповідь ведеться від третьої особи, а в
другому - від першої, тут суб'єкт дії і оповідач зливаються. Домінуючим засобом
об'єктивного психологізму є логічний аналіз, тобто аналітичне авторське відтворення
процесів, шо відбуваються у внутрішньому світі персонажів, у їхньому духовному й
душевному житті, у свідомості й підсвідомості. Саме до цього типу психологізму вдавався
Стендаль. ( Авторы Д. С. Наливайко и К. А. Шахова
Или учебник Ковбасенко Ю И.
Приводятся примеры
11 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека.
Вставьте пропущенные фразеологизмы со словом голова в следующий текст ( 8 баллов) и
выполните к нему задания.
(1) Слово голова в переносном смысле обозначает ум, рассудок, поэтому о глупом
человеке скажут, что он без головы , а про сообразительного – с головой.
(2)Голова бывает какая-то – например, _непутёвая (у растяпы), дырявая(у того, кто
вечно все забывает), тяжёлая(или чугунная) (это когда она болит и напрочь отказывается
соображать), пустая (если человеку на все наплевать, море ему по колено и сам черт не
брат).
(3) Голова может что-то делать – варить или раскалываться (если дел так много, что не
знаешь, за какое взяться), кружиться (обычно это происходит с тем человеком, которого
перехвалили, – в этом случае он теряет способность трезво мыслить и оценивать свои
поступки).
(4) Можно производить действия и над головой – чьей-то или своей собственной. Если
кто-то голову _повесил значит, дела его плохи и он отчаялся вконец. ломают тоже
обычно свою голову – над чем-нибудь сложным, неразрешимым. (5) Можно голову и вовсе
потерять, если лишиться способности соображать. (6) В крайнем случае можно дать
голову на отсечение, если вам никак не хотят верить.
(7) Чужую голову обычно забивают всяким вздором, или намыливают (часто вместе с
шеей, делая строгий выговор), или отрывают (наказывая гораздо строже, чем в
предыдущем случае). (8) Если наказание предвидится заранее, то можно предупредить
несчастного, сказав ему максимально строго: «Не сносить тебе головы!»
(9) Если у кого-то в голове не все дома или нет _мозгов (то есть попросту человек слегка
глуповат), если голова и вовсе пуста и в ней гуляет ветер(так говорят про
легкомысленного человека), то ему нужно срочно позаботиться о ее наполнении. (10)
Лучше всего для этого подойдут мысли. (11) В голову мысли могут лезть, забредать,
залетать – в зависимости от их качества.
(12) Голова – это место, которое чаще всего принимает на себя удары судьбы.(13)
Неожиданное известие падает как снег на голову (14) Если внезапно происходит что-то
неприятное, то человек выглядит так, будто его по голове ударили (15)Бывают и совсем
безвыходные ситуации, когда хоть головой об стенку !
(16) Ну как, вы еще не схватились за голову от обилия фразеологизмов?
2. Объясните постановку тире в 1 предложении:_тире в неполном предложении
1
балл
3. Расставьте в выделенном (8) предложении знаки препинания
и вставьте
пропущенные
буквы
4 балла
4. Укажите вид придаточного в предпоследнем (15) предложении: придаточное
определительное
1 балл
5. Какой вид предложения употребляется в тексте чаще других? Сложноподчинённое
с придаточным условия
1 балл
II. Теоретико-литературные задания
1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений,
которые относятся соответственно к А Блоку или Б. Пастернаку:
5 баллов.
Шахматово,
«Двенадцать»
Символизм
Любовь Менделеева,
Бекетов (ботаник)
Переделкино
увлечение футуризмом
музыкант
«Сестра моя – жизнь»
Нобелевский лауреат
2. Назовите 5 признаков, позволяющих отнести роман М. Булгакова к
модернистской прозе
5 баллов
1. Наличие троемирия в романе
2. Мозаичность
3. Соединение реальности и фантастики
4. Притчевый характер
5. Абсурдные ситуации
3.Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых
выражений:
Нам не дано предугадать, / Как слово наше отзовется._:Ф. Тютчев «Нам не
дано предугадать…»
И вечный бой! Покой нам только снится: А. Блок «На поле Куликовом»
Ведь если звезды зажигают —/ значит — это кому-нибудь нужно? В.
Маяковский «Послушайте!»
Рукописи не горят: М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Я знаю, что ныне лежит на весах А. Ахматова «Мужество»
5 баллов
Відповіді
ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання
8 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В каких словах буква с обозначает звук[с], а в каких – другие звуки:
2 балла
просьба – ___з’________
синий – ____с’___________
сжечь – ____з________
снег ____с’___________
сшить – ____с________
слушать – _____с_______
)
2. Прочитай данные слова, обращая внимание на ударение:
3 балла
Пудель, джемпер, процент, диалог, дефис, цемент, глобус, алфавит,
километр, углубить, квартал, звонит, столяр, досуг, магазин, начать,
Распределите теперь их на три группы:
1) с ударением на первом слоге пудель, джемпер, глобус
2) с ударением на втором слоге: процент, цемент, квартал, звонит, столяр,
досуг, начать
3) с ударением на третьем слоге: диалог, алфавит, километр, углубить, магазин
Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный будут употреблены
в переносном значении.
2 балла
седой туман, бархатный голос
3. Сколько грамматических основ в следующем предложении? Подчеркните их.
2 балла
Алый бархат вечереет,
Жаждет зелень, и июль
Горделиво дремлют ели,
Колыбельной лаской млеет.
(В.Брюсов)
______________
4. Составьте односоставные предложения с каждым словом из пары так,
чтоб была понятна разница в их значениях:
6 баллов
поступок – проступок, поглотить – проглотить, описка – отписка.
Важно уметь совершить поступок. – За проступок нас наказали.
Поглощать пищу нужно не спеша. – Опасно проглотить косточку.
В объявлении допустили описку. - Пиши не отписку, а объяснение.
ІІ. Теоретико-литературное задание
15 баллов
1. Укажите имя и фамилию автора, назовите одно из его произведений:
А.
Б.
В.
А. А. П. Чехов «Хамелеон», «Спать хочется», «Ванька Жуков»
Б Н. В. Гоголь « Вечера на хуторе близ Диканьки», «Ревизор», «Тарас Бульба»
В Л. Н. Толстой «После Бала»
Чей юбилей отмечался в 2013 году? Л. Н. Толстого – 185 лет со дня рождения.
4 балла
2. Стихотворение , начинающееся словами: «Мой первый друг!Мой друг
бесценный!»
А. С. Пушкин адресо вал:
А своему редактору Б лицейскому другу В своему брату
1 балл
3. Кому принадлежат эти реплики? Установите соответствие между афоризмом
и литературным героем
5 баллов
а) Оно конечно, Александр Македонский — герой, но зачем же стулья ломать?
б) Ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия.
в) И верёвочка в дороге пригодится.
г) Ну, город наш!
д) все, как мухи, выздоравливают.
е) Э! — сказали мы с Петром Ивановичем.
а) Хлестаков
г)Земляникин
б) Тяпкин-ЛЯПКИН
д)Добчинский с Бобчинским
в) Городничий
е)Осип
ав
ба
ве
гб
дг
ед
4. Узнай героя по цитате, назови произведение и его автора:
«Батюшка вошел в то самое время, как я прилаживал мочальный хвост
к мысу Доброй Надежды. Увидя мои упражнения в географии, батюшка
дернул меня за ухо...»
3 балла
Петруша Гринёв из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
5. Определите стихотворный размер поэтического отрывка. Укажите автора.
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Ямб; М. Ю. Лермонтов «Парус» 2 балла
9 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека.
Записать 3 фразеологизма со словом язык и прокомментировать их значение
Тянуть за язык – принуждать, прикусить язык – замолчать, развязать языки –
разговориться.
2. Сколько раз в данном слове повторяется звук а ?
1 балл
Закомплексованность
4 раза
3. Выстроить словообразовательную цепочку к слову закомплексованность
2 балла
Комплекс – комплексовать – закомплексованный – закомплексованность
4. Определите синтаксическую функцию инфинитива:
4 балла
1)Путники расположились у ручья отдыхать и кормить лошадей. 2) Теперь опять
в нем родилась надежда найти отца. 3) Секретарь попросила посетителя
подождать в приемной. 4) Смотреть – время терять.
1. Обстоятельство цели. 2. Определение. 3.Дополнение. 4. Подлежащее и
сказуемое.
5. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте
недостающие знаки препинания.
5 баллов
Наш язык все время развивается. Изменения происходят незаметно, но
непрерывно. Вспомним «Капитанскую дочку».
Прощаясь, капитан Миронов просит жену надеть на Машу сарафан. Почему
заботится о нарядах дочери в предсмертный час? А речь-то шла о спасении жизни.
Сарафан – крестьянская одежда. Комендант знал, что царь-самозванец казнит
дворян. Простое платье – вот защита от жестокой расправы.
II. Теоретико-литературные задания
1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений,
которые относятся соответственно к В.А. Жуковскому или Д. И. Фонвизину:
«Арзамас», екатерининский век, романтизм, сатирик, воспитатель
царских детей, переводчик, «Людмила», русский просветитель, «Бригадир»,
Классицизм.
«Арзамас»,
романтизм , воспитатель
царских детей, , переводчик
«Людмила»
екатерининский век,
сатирик, русский
просветитель, «Бригадир»
классицизм
2. Назовите 5 ключевых слов для характеристики романтизма. Запишите девиз,
который бы вы выбрали для него.
5 баллов
Разочарованность, идеал, конфликт героя с обществом, протест, бунтарьодиночка, свободный духом.
Исключительный герой, который действует в исключительных
обстоятельствах.
3. Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых выражений
Дерзайте ныне ободрены М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия…»
Наличные деньги - не наличные достоинства .Д.И.Фонвизин «Недоросль»
Науки юношей питают М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия…»
А кто знает сердце свое, кто размышлял о свойстве нежнейших его удовольствий, тот, конечно, согласится со мною, что исполнение всех желаний есть
самое опасное искушение любви. Н. М. Карамзин «Бедная лиза»
Пора, брат, пора! А.С. Пушкин «Узник»
5 баллов
10 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека.
Записать 3 фразеологизма со словом нос и прокомментировать их значение
_Водить за нос – обманывать
Зарубить на носу – запомнить
Повесить нос – опечалиться
Задирать нос – хвастаться
Нос к носу – близко
Длинный нос – любопытный и т.д.
3 балла
2. Совпадает ли набор звуков в словах петлица и теплица? Постройте алгоритм
решения задачи и решите её.
1 шаг:Запищем транскрипцию слов п’итл’ица
и т’ипл’ица
2 шаг Сравним звуковой состав этих слов: в 1 слове звук «п» мягкий, а во 2-м –
твёрдый, и , наоборот, звук «т» в 1-м слове твёрдый, а во 2-м – мягкий.
3 шаг. Делаем вывод: звуковой состав этих слов не совпадает.
3 Выстроить словообразовательную цепочку к слову окрылённость 2 балла
Крыло – окрылять- окрылённый - окрылённость
4.В каком из данных примеров НЕ требуется постановка запятых для обособления
деепричастного оборота? (знаки не проставлены)
1 балл
А
Б
В
Г
Прокричал пароход и шлёпая колёсами потащил мимо грузные баржи
Оглянувшись я увидел на горизонте надвигающуюся на нас тучу
Ключ юности ключ быстрый и мятежный бежит кипит сверкая и журча
И день и ночь по снеговой пустыне спешу к Вам голову сломя
1. В данном тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте
недостающие знаки препинания.
6 баллов
Слово написа нн ое и слово сказанное не равнозначны. Ибо важно не только
что сказа.но, но и как сказано. И в этом смысле слово звучащее богаче
воспроизведенного на бумаге. Интонация открывает глубины смысла, делает речь
более убедительной, многозначной. Как обогатилось бы наше представление о
Гоголе, если бы мы могли услышать, как он читает «Ревизора», «Женитьбу». Или
если бы сохранился голос Достоевского, декламирующего пушкинского «Пророка».
Те, кто это исполнение слушал, с восторгом вспоминали о нем, оно потрясало. Нам
же приходится довольствоваться чужими воспоминаниями: в то время звукозаписи
не было.
( И . Андроников)
II. Теоретико-литературные задания
1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений,
которые относятся соответственно к А.С. Пушкину или М. Ю. Лермонтову.
5 баллов
Ганнибал ,
Царское село, Михайловское ,
«Мадонна», Чёрная речка.
Тарханы, Пажеский корпус,
сиротство, «Демон»,
Варенька Лопухина,
2. К какому литературному направлению относятся произведения русских
писателей :
3 балла
«Мцыри» М. Ю. Лермонтова
романтизм
«Бедная Лиза» Н. М. Карамзина
сентиментализм
«Горе от ума» А. С.Грибоедова
классицизм
3. Соотнесите название произведения и его жанр:
2 балла
А. «Песнь о вещем Олеге»
а) ода
Б. «Погасло дневное светило»
б) эпиграмма
В. «Вольность»
в) баллада
Г. На графа Воронцова
г) элегия
___Ав Б г Ва Гб
4 Кого из композиторов вдохновило творчество Пушкина? Приведите 5
примеров.
5 баллов
Глинка. Опера "Руслан и Людмила", романсы: "Я помню чудное мгновенье",
"Не искушай меня без нужды", "В крови горит огонь желанья" и т.д.
Даргомыжский. Оперы "Русалка", "Каменный гость"
Мусоргский. Опера "Борис Годунов", романсы: "Ночь", "Озорник"
Направник. Опера "Дубровский"
Рахманинов. Опера "Алеко"
Римский-Корсаков. Оперы "Моцарт и Сальери", "Золотой петушок", "Сказка о царе
Салтане", сюита "Анчар", романсы: "На холмах Грузии", "Пророк", "Поэт", "Сомнение" и
т.д.
Чайковский. Оперы "Евгений Онегин", "Пиковая дама", "Мазепа"
11 клас
I уровень
Задания по русскому языку.
15 баллов
1. В русском языке многие фразеологизмы включают названия частей тела человека.
Вставьте пропущенные фразеологизмы со словом глаз, глаза в следующий текст
( 7 баллов) и выполните к нему задания.
(1) Если человек смел, то он не будет бояться высказывать свое мнение кому-то
прямо в глаза, то есть в его присутствии. (2) Критика за глаза – в отсутствие
того, о ком говорят, – это уже никакая не доблесть, а скорее проявление
трусости.
(3) Если бы няньки не сводя глаз смотрели за ребенком в оба глаза, не спускали
бы с него глаз, то никогда бы не возникло пословицы «_у семи нянек дитя без
глазу (то есть без присмотра)».
(4) В глазах может рябить, темнеть, двоиться – признак какого-то
неблагополучия, физической усталости. (5) От крайнего изумления глаза могут
вылезти на лоб, стать круглыми
(6) Глаза бывают разные.(7) У колдунов – чёрный (или дурной) глаз, таким и
сглазить недолго. (8) Вооружённым глазом мелкие предметы видны лучше, чем
невооружённым – ведь речь идет о глазе, снабженном каким-нибудь оптическим
прибором (очками, лупой, микроскопом).
(9)Глаза у ревизоров (то есть тех людей, которые проверяют, контролируют чьюлибо деятельность) – объект особый. (10) Их стараются замазать– иными словами,
контролеров пытаются обмануть, ввести в заблуждение. (11) Им всячески пускают пыль
в глаза, убирают с глаз долой доказательства неблагополучного хода дел. (12)
Могут для отвода глаз и взятку дать. (13) Если все удается, то проверяющие могут
закрыть глаза на все недостатки, то есть сделать вид, что их просто нет.
(14) Если человек все время мозолит кому-нибудь глаза, то он в конце концов
рискует услышать что-нибудь вроде: « Что ты торчишь тут все время как
бельмо в глазу?! Сгинь с глаз моих и не смей мне больше показываться на
глаза! Глаза б мои тебя не видели!»
(15) Много еще есть фразеологизмов со словом глаз – все и не перечислить.
2. Объясните постановку тире в 15 предложении: тире в бессоюзном
предложении ставится, т.к. вторая часть представляет собой вывод,
который следует из 1 части
1балл
3. В выделенном предложении (14 ) вставьте пропущенные буквы, раскройте
скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
3 балла
4. Восстановить словообразовательную цепочку слова проверяющие 2 балла
вера-верить-проверить-проверять- проверяющие
5. Дать характеристику предложению 8
2 балла
Сложное бессоюзное предложение, 1-я часть которого осложнена
сравнительным оборотом, а вторая – причастным оборотом;
II. Теоретико-литературные задания
15 баллов
1. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений,
которые относятся соответственно к М. Горькому или А.П. Чехову:
,,,,,,,,,,
5 баллов
Нижний Новгород, МХАТ ,
МХАТ, Таганрог
Союз писателей, издательство
Лика Мизинова,
«Всемирная литература»,
Мелихово , «Чайка»
,«Детство. В людях. Мои университеты»
2. Назовите литературные источники (с указанием автора) крылатых выражений:
Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша_М. Горький «На дне»
Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья
несчастлива по-своему
Л. Н. Толстой» Анна Каренина»
Бедность не порок, нищета – порок-с Ф. Достоевский «Преступление и
наказание»
Как бы чего не вышло
А. П. Чехов «Человек в футляре»
На деревню дедушке
А. П. Чехов «Ванька Жуков»
5 баллов
3. Назовите 5 мемориальных музеев русских писателей на Украине. 5 баллов
1) Музей М. Булгакова в Киеве, 2) Музей А. С. Пушкина в Киеве, 3) Музей
А. П. Чехова в Ялте, 4) Музей Н. В. Гоголя в Сорочинцах, 5) Музей
Волошина в Коктебеле, 6)дом-музей А. Грина в Старом Крыму.