Автор Рогозянская Людмила Михайлова, МКОУ Жилинская СОШ Россошанского муниципального района Воронежской области
Тема: Графический редактор PAINT. Выделение элементов изображения, перемещение, изменение размеров, поворот. (5 класс)
Цели урока:
образовательные — познакомить с действиями над фрагментом рисунка в графическом редакторе; сформировать первоначальный навык по
выполнению операций копирование, перемещение, удаление фрагмента рисунка, изменение размера, местоположения рисунка, а также отражение и
повороты;
развивающие — развитие логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения применять учебную информацию в
нестандартных ситуациях, развитие познавательного интереса;
воспитательные — воспитание коммуникативных качеств, для рациональной и продуктивной работы, умения работать в команде.
Задачи урока:
1. Образовательные:
Расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы ее представления за счет графики;
Дать учащимся конкретные представления о компьютерной графике, графической информации, о программе, с помощью которой
обрабатывается графическая информация, рассмотреть интерфейс программы, познакомить с инструментами графического редактора.
Акцентировать внимание на графических возможностях компьютера;
Формировать знания, умения и навыки работы с инструментами графического редактора Paint;
2. Развивающие:
Развивать творческие способности, память, внимание, воображение навыки самостоятельной, парной работы;
Развивать мотивационный компонент учебной деятельности через создание эмоционального настроя;
Развивать самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку и взаимооценку;
3. Воспитывающие:
Воспитывать аккуратность, терпение, усидчивость, самостоятельность и коммуникативные умения и навыки;
Воспитывать умение рационально использовать время урока;
План-конспект урока:
Этапы урока
(время)
1.Организационный
Цель: обеспечить
нормальную
внешнюю
обстановку для
работы на уроке и
психологически
приготовить
учащихся к
общению и
предстоящему
занятию
2.Актуализация
знаний
Цель:
обобщить
представления
учащихся о работе в
графическом
редакторе;
и
проверить
правильность,
полноту
и
осознанность
приобретенных
ранее
знаний,
мотивировать
и
мобилизовать силы
учащихся.
3.Целеполагание и
мотивация
Формируемые
УУД
Используем
ые ЭОР
Коммуникат
ивные
(планирование
учебного
сотрудничества с
учителем
Деятельность учителя
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Пожелаю я для всех
Пусть впереди вас ждет успех.
Предполагаемая
деятельность
учащихся
Встают.
Приветствуют учителя.
Удобно располагаются.
Ваш светлый ум и сердце доброе
Мы в путь с собой возьмем
Ну что ж, друзья, удачи вам
Скорей урок начнем!
Коммуникативны
е (умение
выражать мысли)
Логические УУД
(построение
логической цепи)
(Тест-урок
№19).swf
-Повторение тем: «Графический редактор Paint»,
«Инструменты графического редактора» . (Тестовые задания,
сделанные с использованием программы iSpring( Тест-урок
№19.swf)
Давайте проверим что у вас получилось.
Кто набрал 70-85 баллов - оценка 5
50-70 баллов – 2 цвета- 4
До 40 - 50 баллов – 1 цвет -3
Регулятивны
е (планирование,
Презентация Задает проблемный вопрос: «Как можно быстро нарисовать стаю
Слайд1,2,3
птиц, гирлянду флажков, воздушные шары и т.д.»
Решают тест
Ответ:
повторить рисунок или
Цель: поднять
мотивацию
учащихся к участию
в процессе
познавательной
деятельности,
организация
активной,
самостоятельной и
результативной
работы каждого
ученика при
решении учебнопознавательных
задач.
4. Усвоение новых
знаний
Цель: дать
учащимся
конкретные
представления о
компьютерной
графике,
графической
информации, о
программе, с
помощью которой
обрабатывается
графическая
информация,
рассмотреть
интерфейс
программы,
познакомить с
инструментами
графического
редактора.
целеполагание)
Общеучебные
(выбор наиболее
эффективных
способов решения
задач
взависимости от
конкретных
условий)
Коммуникативны Видеоролик
е (умение
(Можно
выражать мысли) использоват
Регулятивные
ь Smart)
(планирование —
определение
Презентация
последовательнос Слайд
ти
4,5,6,7
промежуточных
целей с учётом
конечного
результата;
составление плана
и
последовательнос
ти действий)
Логические УУД
(анализ
истинности
утверждений;)
его часть несколько раз.
Тогда какая же цель нашего урока?
Тема сегодняшнего урока «Выделение элементов изображения,
перемещение, изменение размеров, поворот»
Сегодня вы узнаете:
Понятие фрагмента рисунка.
Возможные действия с фрагментом.
А также научитесь создавать рисунки с повторяющимися
фрагментами.
В конце вы оцените свою работу.
Запишем в тетради число и тему урока.
1.
2.
Записывают тему
урока.
Прежде чем рассмотреть действия с фрагментом рисунка в
Ответы учащихся.
графическом редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же
такое фрагмент?
- Определение фрагмента компьютерного рисунка.
Правильно, фрагмент компьютерного рисунка — это не просто
его часть, а специальным образом выделенная область. Ребята,
Записывают
давайте запишем это определение.
определение в тетрадь.
-Выделение и перемещение (видеоролик)
-Выделение с фоном и без фона (слайд 4)
- Действия с фрагментом рисунка.
После того как фрагмент рисунка выбран, над ним можно
выполнить следующие действия: создать копию, удалить,
Записывают
переместить, изменить размер, а также выполнить отражение алгоритм в тетрадь
или поворот фрагмента рисунка;
.
.-Создание копии фрагмента рисунка
1. Выделить фрагмент.
2. Правка – Копировать.
3. Правка – Вставить.
-Изменение размера фрагмента рисунка (слайд 5)
Существует 2 способа:
1 способ
1. Нажать на панели инструментов клавишу «масштаб»
2. Задать
параметры
масштабирования
(увеличение
изображения в 2, 6, 8 раз);
2 способ
1. В главном меню выбрать «Вид»;
2. В контекстном меню выбрать «масштаб»;
3. Выбрать «крупный» или «другой». «Другой» масштаб
задается в процентах (100, 200, 400, 600, 800 %). Также
можно отразить сетку и посмотреть эскиз рисунка.
-Отражение фрагмента рисунка Слайд 6
Учитель.
1. Выделить фрагмент (рисунок 1).
2.
3.
4.
•
•
В главном меню выбрать «Рисунок»
В контекстном меню выбрать «отразить/повернуть»
Выбрать действие:
Отразить слева направо
Отразить сверху вниз
- Поворот Слайд 7
И еще одно действие, которое можно выполнять для
преобразования фрагмента рисунка. Называется поворот.
Алгоритм действия такой же, как и при отражении.
1. Выделить фрагмент.
2. В главном меню выбрать «Рисунок»
3. В контекстном меню выбрать «отразить/повернуть»
4. Выбрать действие «повернуть на угол»
5. Выбрать значение угла (90, 180 градусов)
Преобразование изображений.
1. Выделить фрагмент.
2. В главном меню выбрать «Рисунок»
3. В контекстном меню выбрать «растянуть/наклонить»
4. Выбрать действие «растянуть» и указать проценты
растяжения;
5. Выбрать действие «наклонить» и указать градусы наклона;
5.Закрепление
знаний
Регулятивные
(саморегуляция и
1. Запустите программу графического редактора
Paint.
Запускают программу
Цель: закрепить в
памяти учащихся
знания, которые они
приобрели в ходе
теоретического
изучения материала,
способствовать
формированию у
учащихся умений и
навыков при работе
с фрагментами
рисунка.
6.Физкультминутка
7. Закрепление
материала и
определение уровня
освоения темы
Подведение итогов
урока. Рефлексия.
Цель: подвести
итог урока, оценить
работу учащихся,
создать условия для
самооценки учебной
деятельности,
коррекция)
Коммуникативны
е (умение слушать
и слышать)
Личностные
(самоорганизация
)
Регулятивные
(саморегуляция)
Логические
УУД(обобщение)
Общеучебные
(рефлексия
способов и
условий действия,
контроль и оценка
процесса и
результатов
деятельности)
Регулятивные
(оценка —
выделение и
осознание
обучающимся
того, что уже
усвоено и что ещё
нужно усвоить,
2. Открыть рисунок Грибы
3. Собрать рисунок
Презентация
Слайд 9
Самопроверка.
упражнения
Тест, выполненный с использованием программы Microsoft Mouse
Mischief.
Условия использования: компьютер-проектор.
Начатая сегодня работа пригодится в вашей будущей
профессии. Действительно, активно работали ________, упорно
шел к цели ______, очень внимательно работал ______.
Отметки за урок
Выполняют
тест
закрепить
положительные
эмоции от познания
нового.
7.Информация о
домашнем задании
Цель:
сообщить учащимся
о Д/з и разъяснить
методику его
выполнения.
осознание
качества и уровня
усвоения; оценка
результатов
работы)
Личностные
(степень
правдивости при
рефлексии)
Применить знания полученные на сегодняшнем уроке вы
сможете выполнив проект (Задание для проекта)
Спасибо за урок!
Записывают
дом.задание
Скачать

конспект урока по информатике 5 класс редактор Paint