Техническое задание на разработку сетевой образовательной

Утверждаю:
Проректор по учебной работе ПНИПУ
______________ Н.В. Лобов
«____»__________ 2014 г
.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на разработку сетевой образовательной программы
по направлению «____________________________________________________________ »
(код и наименование направления подготовки)
1. Общие сведения
1.1.Основание разработки: план мероприятий Программы развития ПГТУ на 2009 - 2018г.
1.2.Цель разработки: разработка сетевой образовательной программы (ОП), способствующей повышению качества подготовки
выпускников за счёт академической мобильности.
1.3.Объект разработки: сетевая ОП ПНИПУ на подготовку магистров (специалистов) по ПНР университета с учетом требований ФГОС
ВО по соответствующим направлениям подготовки.
2. Общие требования к результатам
2.1. Сетевая образовательная программа по направлениям подготовки ВО предназначена для осуществления обучения, проведения
учебной и производственной практики и других видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой по
соответствующему направлению подготовки, с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций и предприятий,
например, научных организаций, обладающих соответствующими ресурсами.
2.2. Сетевая образовательная программа по направлениям подготовки ВПО, реализуемым в ПНИПУ, в рамках мероприятия 1.1.
программы ПНР должна быть разработана:
- на основе стандарта ФГОС соответствующего направления подготовки;
- на основе компетентностного подхода, при котором целью обучения становится достижение обучающимися определённого набора
компетенций по данному направлению подготовки ВО;
- на основе принципа единства научного и образовательного процессов;
- на основании выявления структурно- логических связей между компетенциями и дисциплинами;
- с учётом требований основных работодателей и отраслевых профессиональных стандартов (при наличии);
- с учетом междисциплинарных отношений;
- с учетом реализации современных (в том числе компьютерных и интерактивных) образовательных технологий.
2.2. . Комплект документов сетевой ОП подготовки магистров (специалистов), определяющий цели, содержание и методы реализации
образовательного процесса, должен обеспечивать:
- участие 2-х и более университетов (научных организаций, ведущих предприятий) в реализации сетевой ОП;
- мобильность студентов и преподавателей в ходе образовательной деятельности;
- интеграцию ведущих университетов при подготовке магистров к профессиональной деятельности в части образовательных модулей
сетевой программы;
- индивидуализацию образования при подготовке к профессиональной деятельности с учетом специфики университетов-партнеров.
участвующих в реализации сетевой ОП;
- выявление необходимого набора компетенций и уровня их сформированности в ходе освоения ООП;
- гарантированное достижение требуемого результата обучения;
- определение перечня дисциплин и практических разделов ООП, обеспечивающих формирование требуемых компетенций;
- дифференциацию процесса формирования компетенций по отдельным дисциплинам и разделам ООП;
- интеграцию отдельных составляющих компетенций на конечном этапе их формирования;
- реализацию модульной технологии организации образовательного процесса;
- - практическую и исследовательскую направленность подготовки;
- эффективную организацию самостоятельной работы;
- применение тестовых технологий текущего, промежуточного и итогового контроля результатов обучения в процессе формирования
у студентов компетенций на заданном уровне;
- гарантированное достижение требуемого результата обучения за счет применения современных образовательных технологий и
фондов оценочных средств контроля уровня сформированности заявленных компетенций.
2.3. Сетевая ОП ПНИПУ на подготовку магистров (специалистов) должна соответствовать:
- требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям ВПО;
- международным требованиям образовательных стандартов.
2.4. Разработка сетевой ОП производится на основе ФГОС ВО, нормативных документов Минобрнауки РФ, стандартов ПНИПУ.
2.5. Университеты-партнеры взаимодействуют по реализации сетевой ОП в рамках заключенных договоров.
2.6. Разработанная сетевая ОП ПНИПУ по направлению / специальности « _________________________________________________ »
(код и наименование направления / специальности)
должна быть согласована с ВУЗами партнерами.
3. Требование к структуре сетевой ОП
3.1.Сетевая ОП ПНИПУ на подготовку магистров (специалистов) по ПНР университета, реализуемая в ПНИПУ в рамках
мероприятия 1.1., должна включать:
3.1.1. Компетентностную модель выпускника;
3.1.2. Базовый учебный план в модульном формате;
2
3.1.3. Сетевой модуль (один или несколько) в объеме одного семестра (30 зачетных единиц), реализуемый в ВУЗах-партнерах в
составе:
- УМКД всех дисциплин, входящих в модуль, включая: рабочие программы дисциплин, конспекты лекций и/или
учебное пособие, учебно-методическое обеспечение модуля (методические рекомендации преподавателю по организации
аудиторных занятий, руководству самостоятельной работой студентов (семинаров, практических и лабораторных занятий, а
также курсового проектирования) и методические указания студентам по организации, выполнению и контролю их
самостоятельной работы);
- аннотации учебного модуля;
- мультимедийного сопровождения (демонстрационная презентация) модуля;
- описания компетенций, которые формируются модулем;
- программы практики (если входит в модуль);
- программы НИРС модуля;
- программы государственной итоговой аттестации (междисциплинарный госэкзамен и защита ВКР).
- фонда оценочных средств контроля уровня сформированности заявленных компетенций, включая контрольноизмерительные материалы текущего, рубежного (модульного), промежуточного и итогового контроля,.
4. Требования к разработке отдельных разделов сетевой ОП
4.1. Полнота разработки всех разделов сетевой ОП должна отвечать требованиям ФГОС ВО.
4.2. Требования к результатам освоения сетевой ОП подготовки магистров (специалистов)
устанавливаемым ФГОС по соответствующим направлениям подготовки ВО.
должны быть не ниже требований,
5. Требования к разработке отдельных составляющих магистерской программы
5.1.Компетентностная модель выпускника определяется набором компетенций, который позволяет оценить результат подготовленности выпускника к определенной профессиональной деятельности. С этой целью разрабатывается матрица отношений между
компетенциями и учебными дисциплинами, а также комплект паспортов компетенций, включающий структуру и карты
компетенций, в которых указываются ожидаемые результаты освоения компетенций в виде ЗУВов (знаний, умений, владений),
методов и средств формирования компетенций, а также методов их оценки. К КМВ прикладываются анкеты респондентов и
проведенный статистический анализ актуальности формируемых компетенций выпускников магистратуры (специалитета).
5.2.Базовый учебный план по направлению подготовки магистра (специалиста) подвергается модернизации с целью включения в него
дополнительных учебных дисциплин при условии соблюдения требований ФГОС ВПО к ООП подготовки магистра по
соответствующему направлению.
3
5.3 Рабочая программа дисциплины.
Рабочая программа дисциплины разрабатывается на основе компетентностного подхода, модульного построения содержания
дисциплины, использования системы зачетных единиц, а также современных методов и технологий преподавания дисциплины.
Тематический план рабочей программы должен быть структурирован по модулям. Рекомендуемое число модулей - от 3 до 6.
Каждому модулю должно быть поставлено в соответствие некоторое множество компетенций (компонентов компетенций),
формируемых в рамках модуля. Указанное множество компетенций должно быть определено из Перечня компетенций выпускника
(компетентностной модели) данного направления (специальности).
Каждому модулю должны быть поставлены в соответствие его трудоемкость в часах и кредитах ECTS.
Каждый модуль (совокупность модулей) должен быть охвачен мероприятиями контроля уровня усвоения ЗУВ.
График учебного процесса рабочей программы должен определять количество видов работ, включая самостоятельную работу и
мероприятия контроля, реализуемых при изучении дисциплины, а также календарный график их выполнения.
5.4. Конспект лекций и/или учебное пособие (в форме печатного издания или электронной форме) должны быть изданными (не позднее
2011 года). Структура и содержание должны обеспечивать реализацию модульной технологии организации процесса обучения и
сопровождаться контрольными вопросами для самопроверки знаний студентов.
5.5. Учебно – методические материалы:
Методические рекомендации преподавателю по организации и обеспечению всех видов аудиторных занятий (лекции, практические
занятия, семинары, лабораторные занятия, курсовые проекты (работы) и т.д.), руководству и контролю самостоятельной работой студентов по
учебной дисциплине, должны раскрывать средства, методы и технологии обучения, способы организации учебной деятельности,
применение которых для освоения тех или иных разделов учебной дисциплины наиболее эффектно (в т.ч. интерактивные
технологии обучения). Они включают методические пособия по:
- лабораторным работам (учебно-исследовательскому практикуму), которое должно быть выполнено с представлением
теоретического материала. Лабораторные работы (практикум) должны выполняться на современном оборудовании. Необходимо обосновать
эффективность применения данного оборудования для формирования профессиональных компетенций выпускника;
- циклу практических занятий (семинаров), которое должно содержать материалы, обеспечивающие приобретение умений и навыков
использования современных методов анализа, расчетов и пр.;
- по курсовому проектированию, которое должно содержать задания и материалы, направленные на практическую подготовку обучаемых;;
- другие методические материалы, например, по использованию в учебном процессе модульно-рейтинговой системы
управления самостоятельной работой студентов.
5.6. Методические указания обучаемым по организации, выполнению и контролю их самостоятельной работы должны раскрывать
рекомендуемый режим и характер различных видов самостоятельной работы. Методические указания должны охватывать все виды
самостоятельной работы, предусмотренные в дисциплине (практические занятия, лабораторные работы, семинары, курсовые проекты
(работы), учебно-исследовательский практикум и т.д.). В методических указаниях должны быть приведены средства текущего
самоконтроля знаний студента в полном объеме по каждому виду самостоятельной работы и модулю рабочей программы изучаемой
дисциплины.
4
5.7.Фонд оценочных средств (ФОС) сетевой ОП должен отражать требования ФГОС ВО по данному направлению подготовки,
соответствовать целям и задачам сетевой ОП и ее учебному плану, иметь модульную структуру и позволять производить оценку
качества освоения каждого учебного модуля в соответствии с образовательными целями подготовки выпускников вуза, а также
обеспечить возможность установления качества сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и уровень
общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Фонд оценочных средств включает типовые задания и контрольные
работы, тесты и ситуационные задания, а также кейсовские технологии контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций.
5.8. Демонстрационная презентация дисциплины предназначена дать краткую характеристику учебного материала дисциплины,
должна иметь слайдовую структуру, выполненную на основе мультимедийных технологий. Структура презентации должна быть построена по
модульному принципу в форме завершенных структуры и содержания каждого модуля, выполненных программой Роwег роint в объеме 10-12 кадров
каждого модуля. Рекомендуется каждые два часа трудоемкости дисциплины представлять одним слайдом .
5.9. Аннотация дисциплины должна быть разработана в форме текстового документа на русском и английском языках и должна
включать: место дисциплины в основной образовательной программе; цели изучения; краткое содержание с модульной структурой;
график изучения с видами контроля и итоговой аттестацией.
5.10. Программы НИРМ и практик должны раскрывать технологию формирования уникальных компетенций магистров в ситуациях,
приближенных к профессиональной деятельности.
5.11.Программа ГИА должна содержать ситуационные задания для междисциплинарного ГЭ и требования к подготовке и защите ВКР.
6. Технические требования
5.1. Текст методических рекомендаций набирается в формате MS Word. Стандартная страница текста – формат А4, имеющая параметры
(ГОСТ 7.32-91):
 левое поле – не менее 3 см;
 правое поле – не менее 1 см;
 верхнее поле – не менее 1,5 см;
 нижнее поле – не менее 2 см;
 междустрочный интервал – одинарный;
 шрифт Times New Roman;
 кегль – 14;
 режим «выравнивания по ширине».
Страницы должны быть пронумерованы по порядку, начиная с титульного листа до последней страницы без пропусков.
7. Объем выполняемых работ
7.1. Подписанный договор с вузами партнёрами о сотрудничестве по реализации сетевой образовательной программы по
направлению «____________________________________________________________ »
5
(код и наименование направления магистратуры)
7.2. Объем выполняемых работ по разработке сетевой образовательной программы подготовки магистров (специалистов) и её
составляющих устанавливается, исходя из степени соответствия требованиям, имеющихся в п.3.1, п. 4.1, 4.2 и п. 5.1-5.10 Технического
задания. Обязательными к
разработке являются следующие составляющие сетевой ОП: компетентностная модель выпускника, БУП,
рабочие
программы дисциплин, УМКД дисциплин сетевого модуля, учебно-методические материалы по организации и проведению
различных видов занятий, выполнению и контролю самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные материалы всех видов
контроля, демонстрационная
презентация и аннотация дисциплины, программы НИРМ и научно-исследовательской практики,
программы ГИА, фонд оценочных средств.
7.3. Объем представленной структуры компетентностной модели выпускника не менее 2-х п.л..
7.4. Согласованный и утверждённый вузами – партнёрами рабочий учебный план объёмом не менее 1 п.л.
7.5. Сетевой модуль (один или несколько) в составе:
- УМКД всех дисциплин, входящих в модуль, включая:
рабочие программы дисциплин, конспекты лекций и/или
учебное пособие, учебно-методическое обеспечение
модуля (методические рекомендации преподавателю по организации
аудиторных занятий, руководству самостоятельной работой студентов (семинаров, практических и лабораторных занятий, а
также курсового проектирования) и методические указания студентам по организации, выполнению и контролю их
самостоятельной работы);
- аннотации учебного модуля;
- мультимедийного сопровождения (демонстрационная презентация) модуля;
- описания компетенций, которые формируются модулем;
- программы практики (если входит в модуль);
- программы НИРС модуля;
- программы государственной итоговой аттестации (междисциплинарный госэкзамен и защита ВКР).
- фонда оценочных средств контроля уровня сформированности заявленных компетенций, включая контрольно-измерительные
материалы.
7.6. Отчёт о выполненной работе объёмом не более 1 п.л.
8.
Порядок и сроки выполнения
8.1. Разработка составляющих сетевой ОП осуществляется рабочей группой по договорам на оказания возмездных услуг.
8.2. Сроки выполнения работ по разработке сетевой ОП устанавливаются договорами на оказание возмездных услуг и могут
проводиться в несколько этапов по согласованию с руководителем проекта.
8.3. Срок окончания работ не позднее 10 ноября 2014г.
8.4. Выполнение работы, оформление и представление результатов производится: ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
(Ф.И.О. исполнителей)
6
Доля участия соавторов составляет (в процентах): _____________________________________________________________________
9.
Экспертиза результатов разработки
9.1. Разработанная сетевая ОП должна быть согласована выпускающей кафедрой ПНИПУ с ВУЗами-партнерами.
10. Финансовое обеспечение разработки магистерской программы
10.1. Объем финансирования составляющих сетевой ОП определяются договорами возмездного оказания услуг по согласованию
сторон в соответствии с нормативами финансирования разработок учебно-методических документов, принятыми Ученым
советом ПГТУ (протокол №3 от 27.января 2011 г.).
Примечание: Разработанная сетевая ОП является собственностью университета и поступает в фонд ЦУКО ПНИПУ для использования при
разработке других сетевых ОП по направлениям ВО реализуемым в университете.
Руководитель разработки сетевой ОП
заведующий выпускающей кафедры
________________________________
/____________ /
(Наименование кафедры)
Помощник проректора по учебной работе
/ А.Н.Данилов/
7