Домашнее задание для учащихся 2 класса Русский язык Дата Тема урока

Домашнее задание для учащихся 2 класса
Русский язык
Дата
12
февраля
Тема урока
Р.р. Омонимы. Синонимы.
13
февраля
16
февраля
Работа над ошибками в контрольном диктанте
17
февраля
18
февраля
Тема 6. Необходимость учёта состава слова при
проверке орфограмм слабых позиций.
Постановка учебной задачи: «Все ли
орфограммы можно проверять по сильной
позиции?
Окончание как значимая часть слова
Способ выделения окончания в слове
Задание
Упр. 219 прочитать, устно
подготовить ответы на вопросы на
стр. 168
Выучить. Омонимы – слова сходные
по произношению и написанию, но
разные по смыслу. Например, лук,
ключ, [плот]
Синонимы – слова разные по
произношению и написанию, но
сходные по смыслу. Например,
солдат – боец, дети – ребята.
Повторять памятку. (см. ниже)
Карточки вставить в помогайку.
Сдать учебник, часть 1.
Получить новый учебник.
Стр. 3-4 читать. Задание 1 стр.5
Упр. 224 по заданию
Задание 2 стр. 5-7 правило на стр. 7
выучить.
Упр.226, 227
Запомнить правило. Чтобы найти
окончание, надо изменить слово. Та
часть, которая изменяется, и есть
окончание.
Например: стена – стены, окончания
–а, -ы.
Слова, называющие предметы, изменяются:
по числам:
единственное число;
множественное число
по падежам:
бывают:
есть (кто? что?)
мужского рода
нет (кого? чего?)
(он, мой) - м.р.
рад (кому? чему?)
женского рода
вижу (кого? что?)
(она, моя) - ж.р.
доволен (кем? чем?)
среднего рода
думаю о (о ком? о чём?) (оно, моё) – ср.р.
По родам слова –предметы не изменяются!
Слова, называющие признаки предметов, изменяются
по числам, родам и падежам.
Слова, называющие действия предметов, изменяются:
по временам: прошедшее время (вчера);
настоящее время (сейчас); будущее время (потом)
В прошедшем времени
изменяются
по числам
и
по родам (только в ед.ч.):
ед.ч., мн.ч.
м.р., ж.р., ср.р.
читал, читала, читало, читали
В настоящем и будущем времени
изменяются по числам и лицам:
ед.ч., мн.ч.
я
мы
ты
вы
он, она, оно, они
читаю, читаешь, читает, читаем, читаете, читают
Неопределённая форма: (надо) что делать? читать.
Литературное чтение
Дата
12
февраля
16
февраля
Тема урока
Сказка-притча. Поучение в притче и
поучение в сказке.
Ф.К. Сологуб «Сказки на грядке и сказки
во дворце»
17
февраля,
18
февраля
Скрытый смысл. Поучение в сказкепритче К.Д. Ушинского «Два плуга»
Домашнее задание
Стр.47 – 48, выразительно научиться
читать. Ответить на вопросы: 1,2,3, 6
Записать свою концовку сказки в ТЛ стр. 24
№1,2 (можно на листочке)
Пересказать сказку
У. стр.49-50, вопросы 1,2,3,4,5
Пересказ
ТЛ стр.25 письменно на листочке
Для тех, у кого не будет ТЛ вопросы ниже.
Притча – короткий житейский рассказ со скрытым смыслом, содержащий поучение.
Докажи, что произведение К. Ушинского «Два плуга» - притча. Для этого перечитывая текст, ответь
на вопросы:
1. О каком житейском случае тебе удалось узнать из произведения?
2. В чём заключён иной, скрытый смысл этого случая?
3. Как ты понимаешь смысл заглавия – «Два плуга»?
4. Чему учит это произведение?
Информация о притче. Притча – короткий житейский рассказ, содержащий поучение и
иносказание (зашифрованное послание). Раскрыть смысл притчи, значит понять каждое слово,
перевести на «обычный» язык. В притче главное, какой нравственный выбор делает герой.
Окружающий мир
Работаем в тетради «Комплексные задания к текстам»
Проверяем текст «Путешественники» стр. 9 – 14
1. весной и летом
весной
августе
2. Целых два месяца мальчики усиленно трудились.
3.Путешественники были сильными, смелыми, выносливыми и дружными.
Путешественники должны быть смекалистыми, любящими природу, умеющими общаться,
договариваться, слышать других.
4. Мальчики должны стать сильными и выносливыми, приученными к порядку.
5. В непромокаемые мешки складывали необходимые вещи и продукты.
6. 1) Десять одинаковых ровных брёвен длиной по три метра крепко связывали между собой и
пропитывали смолой.
3) десять
7. Не нужно: масло, колбаса, торт – могут испортиться; графин, стакан – могут разбиться
8. 1) Впереди путешественников ждали удивительные приключения!
2) удивительные [у д’ив’ит’ил’ный’и] 12 звуков, 12 букв
Путешественников
9.10+10+10=30 м.
Ответ: 30 метров общая длина всех брёвен.
10. Собрать палатку. Потушить костёр. Убрать мусор. …
Выполнить задания к тексту «Саксаул» стр.15 – 20;
«Что необыкновенного в обычных соснах?» стр. 21 – 26
Ответы для проверки пришлю позже.
Готовиться к выступлению на конференции (классной, гимназической). Учить текст на пересказ.
Жду исследовательские работы на эл. почту galstukova.natal@yandex.ru
Будут вопросы, пишите.