Ведущая 2

Министерство народного образования Республики Башкортостан
Государственное образовательное учреждение среднего специального профессионального
образования "Баймакский сельскохозяйственный техникум"
СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК
по проведению открытых внеклассных мероприятий
Ургаза, 2013
Автор: Хамитова Г. И. ( Баймакский сельскохозяйственный техникум).
Рецензенты:
Данный методический материал предназначены для преподавателей средних
специальных заведений и студентов и окажет практическую помощь в
организации и проведении внеклассных мероприятий .
АННОТАЦИЯ
Настоящий сборник составлен с целью оказания методической помощи
преподавателям и студентам при проведение внеклассных мероприятий.
Такие мероприятия расширяют кругозор, углубляют и закрепляют знания,
прививают любовь к избранной профессии, воспитывают деловые качества,
развивают организаторские способности у студентов.
Сборник содержит сценарии нескольких внеклассных мероприятий и
методических указаний по их подготовке и проведению.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Введение
4-5
1. Сценарий классного часа «Модель семейного счастья »
2. Сценарий классного часа "Служу Отечеству».
3. Сценарий внеклассного мероприятия «Деревенское подворье» по
дисциплине «Животноводство» .
4. Сценарий "Посвящение в студенты".
5. Сценарий прощального концерта выпускников "Весенняя
капель"
СЦЕНАРИЙ ЮБИЛЕЙНОГО ВЕЧЕРА
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Шариповой З.М.
ВВЕДЕНИЕ
В наше время перед любым педагогом, классным руководителем,
воспитателем встаёт ряд проблем, касающиеся процесса воспитания, причина
этому лежит в постоянной смене ценностей общества.
Трудности в воспитательном процессе относятся сегодня к самым
острым и актуальным не только в педагогическом, но и социальном плане.
Нравственный беспредел, с которым встретилось наше общество в
результате так называемых «реформ», оказывают негативное воздействие
прежде
всего
на
детей,
подростков
и
молодёжь,
не обладающих
определенной культурой. В обоснование этого факта можно привести
постоянно растущие цифры преступности, особенно молодёжной, а также
готовность многих людей действовать в достижении материального
благополучия на грани закона и беззакония. Да и то, что вполне законно,
далеко не всегда вдохновляет. Падение нравственности означает, по
существу, смену ценностных ориентаций людей под влиянием различных
обстоятельств, - в том числе и экономической неустроенности. Одна из форм
нравственного воспитания являются внеклассные мероприятия.
Внеклассные общетехникумовские мероприятия позволяют студентам
побывать в разнообразных ролевых позициях: организатор. автор, член
команды, оформитель и т. д. Ролевые позиции являются эффективным
инструментом
установления
и
расширения
способов взаимодействия
учащегося с окружающим миром, развития его творческих способностей,
личностного роста.
В коллективе происходит формирование и изменение межличностных
взаимоотношений, распределение групповых ролей, выдвижение лидеров,
распределение групповых ролей, выдвижение лидеров, складываются
ценностные ориентации. Критерием успешности воспитательной работы
является динамика межличностных отношений и удовлетворенность собой.
Общетехникумовские
мероприятия
занимают
в
структуре
воспитательной работе техникума важное место. Их цели разнообразны:
несут дополнительную информацию, расширяют кругозор, развивают. Но их
главная цель : взорвать обстановку однообразия, монотонности умственного
труда праздником чувств, эмоций, радостных переживаний. Молодежи это
необходимо. Общетехникумовские мероприятия - это арена талантливым,
амбициозным, волевым ребятам для самопроявления, самоутверждения,
тренировки воли.
Таким образом, внеурочная деятельность позволяет проявить студенту
свои самые лучшие качества. Для многих, не всегда успешных в учёбе, это
единственная возможность выделится. Внеклассные мероприятия - «запасной
аэродром» для этих студентов.
В коллективных делах, в общетехникумовских праздниках совмещаются
все виды деятельности: от сочинения сценария до шитья костюмов, от пения
и танцев до декораций. Всем находится применение и занятие по душе.
Здесь осуществляется единение группы, педагогов и студентов, студентов
талантливых, ярких и обыкновенных «серых мышек».
внеклассных
мероприятия
дают
продемонстрировать свои способности,
учащимся
Таким образом,
возможность
эрудицию, чувство юмора и
таланты; обеспечить условия для установления хороших взаимоотношений,
развития умения принимать коллективное решение; оказать помощь студен
там в организации свободного времени.
СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА «МОДЕЛЬ СЕМЕЙНОГО СЧАСТЬЯ»
Введение
Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал,
жизненных принципов ребенка. Семья создает личность или разрушает ее, во
власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье ее членов. Семья
поощряет одни личностные влечения, одновременно препятствуя другим,
удовлетворяет или пресекает личные потребности. Семья структурирует
возможности достижения безопасности, удовольствия и самореализации. Она
указывает границы идентификации, способствует появлению у личности
образа своего “Я”.От того, как строятся отношения в семье, какие ценности,
интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план,
зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на
моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко
реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в
процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной
семьи практически невозможно. Ребенок усвоил определенные правила, и
общество будет расплачиваться за подобные пробелы в воспитании. Семья
подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким
источником
социальных
идеалов,
закладывает
основы
гражданского
поведения.
Родители - первые воспитатели - имеют самое сильное влияние на детей.
Еще Ж.-Ж. Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель
оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. Родители являются
предыдущими по отношению ко всем остальным; воспитателю детского сада,
учителю начальных классов и учителям-предметникам. Им самой природой
отдано
преимущество
в
воспитании
детей.
Обеспечение
семейного
воспитания, его содержательные и организационные аспекты являются
вечной и очень ответственной задачей человечества. Глубокие контакты с
родителями создают у детей устойчивое жизненное состояние, ощущение
уверенности и надежности. А родителям приносят радостное чувство
удовлетворения .В здоровых семьях родители и дети связаны естественными
повседневными контактами. Это такое тесное общение между ними, в
результате
которого
возникает
душевное
единение,
согласованность
основных жизненных устремлений и действий. Природную основу таких
отношений составляют родственные связи, чувства материнства и отцовства,
которые проявляются в родительской любви и заботливой привязанности
детей и родителей.
К сожалению, ускоренный темп современной жизни, ее урбанизация
наряду с постоянно повышающейся ответственностью и жесткостью
социально
ролевых
предписаний,
социально-психологической
неблагоприятными
динамике
развития
тенденциями
семьи,
в
недостаток
нравственно-этических начал в отношениях взрослых, низкая социальнопсихологическая культура общения приводит к нарушению семейных
отношений. Все это
отрицательно влияет на воспитание детей и
формирование их личности. Поэтому в сценарии рассмотрена
проблему
семейного счастья, которая проведена в виде игровой формы. На таких
классных часах студенты участвуют активно и могут проявить себя с
определенной стороны.
Цель. Осмысление истинного понимания учащимися понятия « счастливая
семья».
Задачи.
1. Формирование уважительного отношения к семье, к дому.
2. Воспитание культуры взаимоотношений родителей и детей.
3. Воспитание чувства ответственности к планированию будущих
семейных отношений.
Место проведения: учебный кабинет, актовый зал
Форма проведения: игровая
Экспертная группа: ( классный руководитель, студенты группы,
приглашенные)
Сценарий классного часа
Ведущий.
В чем секрет семейного счастья ? Мы сегодня поговорим о том, что
значит счастливая семья. Что нужно, чтобы счастье было верной и
постоянной спутницей семьи?
А теперь создадим игровые группы, где в семье есть «мама», «папа» и
«дети».
( студенты создают игровые группы из 5 - 6 человек)
Ведущий.
Каждой семье сегодня предстоит совместная работа, принятие решений,
коллективный поиск решений выхода их конфликтных ситуаций. А главное
раскрыть секрет семейного счастья.
Чтобы познакомиться с семьей предлагается придумать фамилию для
вашей семьи, сделать представление членов семьи, девиза семьи.
( идет работа, затем семья представляет себя)
Семья Симсонов.
Папа - Твейдик Симсон 43года, бизнесмен, мама - Риона Симсон,39лет топ - менеджер
компании по продаже сотовых телефонов. Дети: старшая дочь Керл, 17 лет , учится в
колледже,сын Стив -13 лет школьник, дочь Анни - 3 года ходит в садик.
Семья Бархатовых
Папа - Бархатов Антон, работает экономистом, мама работает учителем, любим
музыку. Дочь -Юленька, студентка, младшая дочь Лиза дошкольница.
Семья Ишдавлетовых
Папа - Ишдавлетов Азамат, тракторист, мастер на все руки; мама - Ишдавлетова
Алия - медсестра. Дети: Элина, 25 лет, не работает, Винер ,27 ,аботает на севере,
Гульназ - 18 лет , учиться в техникуме, Гульнара ,23 лет , замужем, воспитывает
ребенка.
Семья Хайбуллиных
Папа - Хайбуллин Айгиз, фермер; мама - Айгуль , домохозяйка. Дети: дочери Юлия ,
студентка, Индира - школьник ( 9 класс), дочь - Рамзиля - школьница, учиться в 4 классе.
Ведущий.
Семья
- величайшая ценность для каждого человека. Это
понимают все.. Каждая семья - это свой особый мир, традиции,
обычаи. Скажите , какие ассоциации возникают у вас с понятием
«семья».
( идет работа, семья отвечает на вопросы)
Семья Симсонов.
« Семья это группа людей, которые живут счастливо, дружно. Любят друг друга и
уважают. В семье должно быть взаимопонимание и доверие друг к другу, а самое главное
любовь».
Семья Бархатовых
«Семья - это когда мама и папа любят и хорошо воспитывают своих детей. Семья - это
когда все счастливы. Семья - это когда они все вместе и в трудную и в хорошее время».
Семья Ишдавлетовых
«Семья - это когда все доверяют друг другу и поддерживают»
Семья Хайбуллиных
«Семья - это когда все счастливы»
Ведущий.
А теперь подведем итоги опроса и создадим понятие что такое семья.
Семья - это маленькая социальная группа, члены которой связаны
общностью быта, взаимопониманием и моральной ответственностью.
Ведущий.
А что такое счастье?
( семья дает ответы)
Семья Симсонов.
«Счастье - это когда родные и близкие рядом, когда любовь в семье. Это то , что мы
живем на этом свете».
Семья Бархатовых
«Счастье - это когда твои родители здоровыи здоровы твои близкие. Счастье - это
когда твои близкие всегда рядом и когда сбываются твои самые заветные желания»
Семья Ишдавлетовых
«Счастье - это когда все довольны».
Семья Хайбуллиных
«Счастье - это психологическое и радостное состояние, которое испытывает человек».
Ведущий.
Счастье
-
это
состояние
довольства,
благополучия,
радости,
удовлетворения жизнью. В старые времена каждая семья имела свой герб,
символы. Предлагается создать свой герб, написать девиз семьи ( на
бумажных домиках).
( раздаются фломастеры, карандаши, бумага, семья представляет свой герб)
Ведущий.
Главное богатство семьи - дети. А. Герцен сказал «Семья начинается с
детей. Дети - это зеркало родителей, их надежда на лучшее будущее». Зачем
в семье нужны дети?
( семьи предлагают варианты своих ответов)
Семья Симсонов.
«Дети - продолжатели рода».
Семья Бархатовых
«Семья без детей - это несчастливая семья»
Семья Ишдавлетовых
«Дети - будущее семьи»
Семья Хайбуллиных
«Без детей нет радости, нет ответственности в семье»
Ведущий.
В семейном кругу мы с вами растем,
Основы основ - родительский дом,
В семейном кругу все корни твои.
Какие функции выполняет семья? Из предложенных вариантов семья
должна выбрать по их мнению наиболее важные.
Варианты ответов:
1. Уборка дома.
2. Приготовление пищи.
3. Покупка.
4. Мытье посуды.
5. Разговор с членами семьи.
6. Просмотр передач.
7. Игра с детьми.
8. Похвала членов семьи.
9. Уход за домашними питомцами.
10. Проведение совместного свободного времени
( каждая семья представляет свои варианты ответов)
Семья Симсонов.
Родители должны свободное время проводить ос своими своим детьми. В свободное
время нужно отдыхать со своей семьей.
Семья Бархатовых
Проведение совместного свободного времени ( ходить в походы, кино, театры).
Семья Ишдавлетовых
Нужно больше общаться с семьей, а также уметь похвалить ребенка в его делах.
Семья Хайбуллиных
В семье каждый должен иметь свои обязанности, все перечисленные факторы считаем
важными. Все эти функции выполняет каждая семья.
.
Ведущий.
Предлагается продолжить пословицы:
1. В гостях хорошо - ... ( а дома лучше)
2. Мой дом - . . . (моя крепость)
3. На что и клад - . . . ( коли в семье лад)
4. Дома и - . . . ( стены помогают)
5. Яблоко от яблони -. . . (недалеко падают)
6. Семья в куче - . . . ( не страшны и тучи)
Ведущий.
Как показывает жизнь не все мужчины и женщины могут быть
настоящими родителями. Ваша задача определить какими качествами должен
обладать муж , жена.
( глава семьи дает ответ о жене, жена о муже)
Семья Симсонов.
Жена ( мама) должна быть доброй, хозяйсвенной, любить мужа, своих детей, уважать
мужа, поддерживать его во всем.
Муж (папа) должен быть строгим, зарабатывать деньги, содержать свою семью,
любить маму.
Семья Бархатовых
Муж должен помогать по хозяйству, зарабатывать деньги, сильным, любящим мужем.
Жена должна содержать дом в порядке, доверять. уважать поддерживать мужа.
Семья Ишдавлетовых
Муж должен быть сильным, мудрым, любящим, помогать всегда и во всем, доверять.
Жена должна быть доброй, заботливой любить своего мужа.
Семья Хайбуллиных
Муж должен обеспечивать свою семью, заниматься хозяйством, уважать жену,
доверять, быть добрым.
Жена должна заботиться о муже и детях, быть хорошей хозяйкой, любить и уважать
мужа.
Ведущий.
К сожалению не все семьи сохраняют крепость уз, семьи распадаются.
Семья будет крепкая, когда все проблемы решаются всеми сообща. Семьям
предлагаются решить проблемную ситуацию , возникшую в семье.
Ситуация 1. Вы родители случайно узнали, что ваш ребенок курит. Вы
просите его признаться в этом, но он отрицает. Ваши действия.
Ситуация 2. Вы много работаете, поэтому просите своего ребенка сделать
необходимую работу по дому. Ребенок находит тысячу оговорок, но при этом
успевает поиграть на компьютере, поболтать с друзьями. Родители его
начинают ругать и на просьбу родителей не реагирует. Ваше решение.
Ситуация 3. Идет мама с тяжелыми сумками, рядом идет сын в возрасте 13
лет. Проходящие сочувствующе смотрят на маму, но сын на взгляды не
реагирует. Как обратить внимание сына ?
Ситуация 4. Бабушка и дедушка любят внуков, но внуки любят только
получать подарки и к ним не ходят, объяснения это тем, что им некогда,
уроков много. Что делать?
( семья решает совместно проблемную ситуацию и предлагает варианты их
решения)
Ведущий.
А теперь создайте модель счастливой семьи, используя следующий план:
- взаимоотношения между супругами, между родителями и детьми;
- распределение обязанностей по дому;
- количество детей в семье;
- организация свободного времени.
( семьи предлагают свою модель)
Семья Симсонов
Семья - это когда мама и папа любят и хорошо воспитывают детей. Семья - это когда
они все вместе и в радости и трудную минуту, когда здоровы твои близкие.
Семья Бархатовых
Семья -это группа людей. которые живут счастливо и дружно, любят и уважают друг
друга. В семь должно быть взаимопонимание, доверие , а самое главное любовь.
Семья Ишдавлетовых
В семье должно быть взаимопонимание между супругами. детьми. В семье должны
поддерживать друг друга, уважать, любить.
Семья Хайбуллиных
Семья - это когда мы любим друг друга.
Ведущий.
И в завершение вам даются сердечки, напишите что необходимо чтобы
семья была счастливой.
( в заключение экспертная группа выбирает наиболее дружную семью, а также по
номинациям « самая веселая », « самая серьезная», « самая работящая», «самая умная »).
Ведущий.
Каждый из вас в будущем создаст свою семью. А секреты семейного
счастья очень просты: это любовь, взаимовыручка, поддержка, внимание,
забота. Я предлагаю повернуться лицом к друг другу и пожать друг другу
руки.
Заключение
Проведенный классный час показал , что студенты понимают значение
семьи, правильно понимают ее роль в воспитании детей. Многие дали очень
обдуманные ответы на вопросы. Девизом многих семьи выбрали такие слова
"Мы любим друг друга". А это и есть секрет семейного счастья.
Список использованной литературы
1. Воспитание школьников . № 3, 2011г.
2. Азоров Ю. Семейная педагогика, 2011.
3. Солоухин В.З. Книга для родителей. - Минск, Высшая школа, 1992.
Сценарий классного часа "Служу Отечеству»
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы падает уровень духовной культуры общества и
подрастающего
поколения,
отсутствуют
нравственно-ориентированные
ценности, привлекательными и престижными становятся образцы «легкой
культуры», освоение которых не требует от человека серьезной умственной
и душевной работы, проявляется непонимание значимости культурноисторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес
к истории, непонимание ее закономерностей, преобладание абстрактных,
схематических представлений о прошлом; идет процесс углубления
противоречий между старшим и молодым поколениями.
Важнейшая задача формирования личности - это нравственное
воспитание. Нравственное воспитание является неоспоримой и важнейшей
целью всякого общества.
Главная цель нравственного воспитания - это добросовестное и
благородное
воспитание
в
выполнении
своих
обязанностей
перед
родителями, перед своим народом и страной. Поэтому цель воспитания - это
подготовка полезных граждан для общества. В нравственном воспитании
можно выделить четыре составляющие воспитания:
-
воспитание благородных, добропорядочных, добросовестных людей;
-
воспитание сочувствия, благотворительности;
-
воспитание законопослушных граждан;
-
воспитание любить свою Родину, свой народ, патриотизма, готовности
защитить свое Отечество.
Наше общество находится на грани дикой нравственной деградации.
Требуется срочная помощь молодому поколению, чтобы оно могло
осмыслить ценности своего существования: свою историческую миссию,
свою социальную роль. Поэтому воспитание должно направлено на
формирование таких понятий как «Наше государство», «Моя Родина», «Я гражданин России», «Защита Родины - ответственность каждого за судьбу
Родины», «Не русский я, но россиянин», «Нам жить в XXI веке».
Каждый человек - член общества, в котором он живет. И как
гражданин страны человек призван выполнять свои обязанности. И одна из
обязанностей гражданина - это отстаивание чести и независимости Родины.
События 11 сентября 2001 года показали как высоко чувство
патриотизма у американцев. Эти трагические события не разъединили, а
наоборот сплотили американцев. Каждый американец в эти дни носил
государственный флажок - символ их Родины. Весь мир увидел, как они
настроены защищать свое отечество от посягательств извне. Именно чувство
патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины делает гражданина
Отечества, способного на добропорядочные и добросовестные поступки.
Цель: Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма,
ответственность за судьбу Родины, самоотверженность, готовность с честью
выполнить свой долг - защитить Родину.
Оборудование, оформление:
Плакаты, высказывания на патриотические темы, флаг и герб Российской
Федерации и республики Башкортостан, карта Российской Федерации,
музыкальное оформление "Русское поле" и "Священная война", слайды.
Место проведения: актовый зал, кабинет.
Аудитория: Студенты старших курсов.
«Не будет гражданин достойный,
К отчизне холоден душой ...»
Н. А. Некрасов
Ведущий 1: Каждый гражданин - сын, дочь своей матери - Родины. И как
гражданин страны человек призван выполнять определенные обязанности.
Самая святая обязанность на Руси считалась - это защита Отечества.
Ведущий 2:
Так всегда на Руси бывало:
Узелок мама в путь собирала,
Уводила дорога от дома,
Где до боли все было знакомо.
Звучит музыка "Марш Славянки"
Чтец:
Родина! Что же это такое?
Если я вот здесь учусь –
Это Русь?
Ну, а если простужусь?
Тоже Русь?
Значит, что вокруг и рядом,
И во мне, и подо мной,
Что летает и шумит,
И чихает, и пыхтит,
И растет, и зеленеет,
И от холода бледнеет –
Это Родина моя!
Как же я люблю тебя!
( слайды с видами русской природы)
Ведущий 1: История России написана кровью ее защитников. Как призыв до
сих пор звучат слова Александра Невского «Кто к нам с мечом войдет, тот и
от меча и погибнет! На том стояла, и стоять будет земля русская!»
В 1240 году шведы собрали большое войско и начали поход на Русь.
Князь Александр Ярославич собрал дружину и на берегу Невы напал на
лагерь шведов. В этом сражении русские воины проявили себя настоящими
героями. В летописи сохранились имена некоторых из них. Новгородец, по
имени Миша, со своим отрядом уничтожил три шведских корабля. А другой
воин, по имени Савва подобрался к шатру шведов и подрубил его, и шатер
рухнул. Вот за это сражение Александра прозвали Невским.
Ведущий 1: После 140-летнего татаро-монгольского ига русские решились
на схватку с Ордой. На Дону князь Дмитрий Иванович дал сражение на
Куликовском поле. « Все было усеяно трупами, земля пропиталась кровью. И
сошлись в схватке войны и крепко бились не только оружием, но и руками.
Умирали под конскими копытами », - так писал современник о Куликовском
бое, которое произошло утром 8 сентября 1380 г., где сошлись огромное
ордынское войско Мамая с русской ратью. Русские войны сражались так
храбро, что войско Мамая не выдержало и панически обратилось в бегство.
Чтец:
О поле Куликово - стон Руси!
Его не умирающие звоны.
Ты, Русь, в скорбящем сердце не гаси!
Ты видишь, даже павшие в безвестье
Опять, опять в руках сжимают меч,
Они готовы вновь к высокой чести
Иль выстоять, иль снова в землю лечь.
Звучит песня "Русское поле" на фоне стихов.
Ведущий 2: Эти воины знали, что они защищают свое Отечество. Они не
задавались вопросом "служить или не служить, как задаются этим вопросом
современные молодые люди. Родина - у всех одна!!! Нет Родины, нет тебя,
меня, народа.
Ведущий 1: Сколько народных героев дала первая Отечественная война 1812
года
Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром
Французу отдана была?
Ведь были же схватки боевые?
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородино!
Ведущий 2: 15 часов продолжалось Бородинское сражение. Потери были
огромные с обеих сторон. Французы потеряли 60 тысяч человек, русские
более 40 тыс. человек. Сам Наполеон так оценивал это сражение: "Из всех
сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы
показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть
непобедимыми".
(слайды картин о войне с Наполеоном)
Ведущий 1: Вот так писал о бородинском сражении русский офицер
Ф.Н.Глинка "Сколько потоков крови! Сколько тысяч тел!.. Сердца русских
внимали священному воплю сему, и мужество наших войск было
неописуемо. Они казались, дорожили каждым вершком земли и бились до
смерти за каждый шаг. Одни только русские могли устоять! Они сражались
под отечественным небом и стояли за родную землю!!!
Звучит песня из кинофильма "Василий Иванович меняет профессию"
Зеленою весной,
Под старою сосной
С любимою Ванюша прощается.
Кольчугою гремит,
И нежно говорит
Не плачь, не плачь
Маруся - красавица.
Маруся! Как гусли
Душа ее поет.
Кап, кап, кап ...
Из ясных глаз Маруси
Капают! Капают!
Слезы на копье.
Ведущий 2: С начала вторжения наполеоновской армии в Россию стала
развертываться народная война против врага. В этой войне прославились
отважные партизанские офицеры Денис Васильевич Давыдов, А.Н.Соловин,
А.С.Фигнер. Храбро сражались партизанские отряды крестьян Ермолая
Чертакова, Герасима Курина; прославилась на этой войне старостиха
Василиса Кожинина. Это была очень смелая и храбрая женщина, которая
сама участвовала в нападениях на врага.
Ведущий 1: Истинно война против наполеоновской армии стала народной.
Блестящая военная тактика Кутузова и народ, горя любовью к родине,
привели к гибели 500 - тысячного французского войска. Не зря война 1812
года называется Великой Отечественной войной.
Ведущий 2: Большой вклад в победу над Наполеоном внесла башкирская
кавалерия. Башкирцы были очень храбры и смелы. Кутузов за это их называл
«Любезные вы мои», отсюда и сложилась песня «Любезар» и танец "Байык"
Исполняется башкирский танец «Байыҡ»
Ведущий 1: Тема войны всегда трагична. Война - это невозвратные потери,
гибель людей, человеческое горе. Но нет на земле горше горя - это горе
матерей.
Чтец: Внимая ужасом войны,
При каждой новой жертве боя
Мне жаль не друга, не жены,
Мне жаль не самого героя.
Увы! Утешится жена,
И друга лучший друг забудет,
Но где - то есть душа одна
Она до гроба помнить будет!
Средь лицемерных дел
И всякой пошлости и прозы
Один я в мире подсмотрел
Святые, искренние слезы
То слезы бедных матерей!
Ведущий 2: 22 июня 1941 года Германия напала на Советский Союз. И
началось великое сражение советского народа за свою Родину!
Звучит песня "Священная война" (Сл. В. Лебедя-Кумача, муз. А.
Александрова),слайды, видео о начале Великой Отечественной войне
Ведущий 1: Воины знали, что идут сражаться за землю, политую кровью
предков, которые не отдали и пяти родной земли.
Ведущий 2: Пусть к победе был долог и труден - 1418 дней войны. И каждый
из них - это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерные страдания людей,
беспримерное мужество и доблесть народа.
Вспомним имена, чьими руками ковалась победа.
Это летчики, таранившие фашистские самолеты - Чирхин, Гастелло, Жуков,
Харитонов, Суприн.
Это молодогвардейцы - Олег Кошевой, Люба Шевцова, Ульяна Громова,
Иван Зеленухин.
Это партизаны - Зоя Космодемьянская, Медведев, Сабуров, Наумов,
Путивильский.
Это 23 героя - панфиловца, павшие смертью храбрых, но не пропустили
врага в Москву. И многие, многие другие.
Ведущий 1: Младший политрук Юрий Казьмин, павший смертью храбрых в
боях с фашистами писал своей маме: "Не листай, мама, закапанные воском
листы древних книг, не ходи к деду Архипу Найденову, не ищи вместе с ним
святого чуда в наших удивительных делах. Послушай меня: мы побеждаем
не потому, что мы неуязвимы - мы побеждаем ее потому, что мы деремся не
только за свою жизнь: мы думаем в бою о жизни мальчика-узбека,
грузинской женщины, русского старика. Мы выходим на поле сражения,
чтобы отстоять святая святых - Родину".
Звучит песня "Журавли" (муз. Френкеля)
Ведущий 2: Почтим память всех тех, кто положил свои головы на поле
бранном за нашу Родину, за своих матерей (минута молчания).
Чтец:
Сквозь кровь и пот, через огонь и воду
Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,
Отстаивая право на свободу
К победе шел Россия, твой солдат.
И не сломила сердце, не сгубила
И душу не растлила им война.
Видать, нечеловеческая сила
Ему, солдату русскому дана.
Ведущий 1: Наш народ совершил беспримерный подвиг - выстоял и победил
в жестокой, кровопролитной войне.
А теперь попросим подняться на сцену ветеранов военных действий
(ведущий называет и дает краткую биографию им).
А теперь попросим их рассказать, о чем они мечтали после боя, какие песни
пели, как отдыхали, какие планы строили на будущее (слово дается
фронтовикам).
А теперь вопросы участникам военных действий в Чечне: «Чтобы Вы
пожелали молодым людям, будущим защитникам Отечества?»
Ведущий 2: Часто на войне солдат оттаивал, слушая песню. Пусть эта песня
будет, подарком от нас.
Споем, друзья!
Как пели отцы,
Как деды умели, запеть.
Споем веселей.
Пусть песни – бойцы
Сердцам не позволят стареть!
Исполняется песня "Землянка" (зал подхватывает)
Ведущий 1: Великая отечественная война была подлинно всенародной
войной, какой не знала еще человечество. 11618 советских воинов были
удостоены звания Героя Советского Союза. Это 8160 русских, 2068
украинцев, 309 белорусов, 116 татар, 108 евреев, 96 казаков, 90 грузин, 90
армян, 69 узбеков, 61 мордвин, 47 дагестанцев, 44 чуваша, 43 азербайджанца,
39 башкир, 32 осетин, 18 марийцев, 18 туркмен, 15 литовцев, 14 таджиков, 13
латышей, 12 киргизов, 10 коми, 10 удмуртов, 9 эстонцев, 9 карелов, 8
калмыков, 7 кабардинцев, 6 адыгейцев, 5 абхазцев, 3 якута, 2 молдованина.
Ведущий 2: Нашим людям свойственна любовь к родному краю, где они
родились и выросли. Это любовь испокон века проявляется в их готовности
защищать не жалея жизни, свое Отечество от врагов.
Есть ли место подвигу в наши дни? Что для нас значит Родина? Способны ли
мы отстоять честь нашей Родины, сложить голову против недруга?
Ведущий 1: В сотни километров от Тулы есть поселок Заокский. Здесь вырос
и возмужал Сережа Бурнаев. 27 марта 2002 года при операции против
боевиков в Чечне Сергей закрыл своим телом гранату. Герой - спецназовец
погиб. Но живы остались его боевые друзья, от гранаты которых он их спас.
Он сознательно выбрал смерть, чтобы оставить в живых своих товарищей.
Сергею только что исполнилось 17 лет. Он совершил подвиг - выполнил свой
гражданский долг.
Ведущий 2: Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, стремление
защищать ее от врагов, своими делами служить ее интересам - чувство
великое, необходимое прекрасное. И всегда самым тяжким преступлением
было предать свою Отчизну. Измена ей никогда и ничем не искупится.
Ведущий 1: Не раз приходилось русским воинам защищать Родину, от
иноземцев, участвовать в жестоких сражениях, в которых решалась судьба
страны. Но русский воин всегда был мирным жителем. Говорят, мужчины не
плачут. А кто видел скупые мужские слезы? Это слезы воина, который не
принизил славу дедовских времен. Пусть на земле не будет горьких слёз, а
будет мир!
Чтец: (читает стихотворение "Родина" Тухвата Мурата)
О, Родина! Нет тебя краше,
Как солнце, ты в сердце любом.
И с гордостью матерью
нашей.
Тебя испокон мы зовем.
Мы любим и чтим,
как святыню,
Твой облик в лучах золотых,
И воздух на дорогах твоих
За Родину –
смерть презирая,
В атаку ведет нас комбат.
- За Родину! –
землю взрывая,
Орудия бьют из засад.
- За Родину! –
Рушатся дома.
- За Родину! –
Танки горят.
- За Родину! –
Бьют пулеметы.
- За Ро-о-о... Умирает солдат.
О, Родина! Нет тебя краше.
Навеки ты в сердце любом
И с гордостью
матерью нашей.
Тебя испокон мы зовем.
Сценарий внеклассного мероприятия «Деревенское подворье»
по дисциплине «Животноводство»
Цель: - закрепление, углубление, расширение знаний по дисциплине
«Животноводство»;
- воспитание интереса к избранной профессии;
- систематизация знаний
Участники: студенты отделения «Ветеринария»
Место проведения: аудитория, актовый зал
Оформление и оборудование: плакат с названием конкурса, муляжи
животных, в бутылках, стенгазеты, лозунги с пословицами о животных,
магнитофон.
Сценарий
Первый ведущий: Добрый день дорогие друзья! Сегодня мы
проводим конкурс «Деревенское подворье».
Современный специалист должен знать технологию содержания,
кормления и разведения животных, чтобы успешно решать вопросы
повышения продуктивности животных.
В самые тяжелые времена сельских жителей поддерживало подворье.
Сегодня на нашем «подворье» встречаются студенты группы 421 «Vita» и
студенты группы 422 «BOS Vetep Лани» (объявляется состав команды).
Оценивать наш конкурс будет жюри (объявляется состав жюри).
Второй ведущий: А теперь команды групп приветствуют друг друга.
Слово для приветствия команды «Vita»
ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНДЫ «Vita»:
Мы – команда «Vita»
Любим мы и поросят
И коров, овец, телят
Всех животных уважаем
И соперникам желаем
Мы того же
Поэтому, девиз наш такой:
«Победа рядышком всегда
Когда Буренушка дает молока»
Фото 1 (приветствие команды «Vita»
Первый ведущий: Слово для приветствия предоставляется команде
«BOS Vetep Лани»
ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНДЫ «BOS Vetep Лани»:
Пусть бегут неуклюже
Ветеринары по лужам
На занятие боятся опоздать.
И опять корова и свинья,
Знать судьба такая моя
Мы с соперниками поиграем в КВН
Чтобы все за нас болели
Вы поддерживаете нас
Мы покажем высший класс
Наш девиз: «Один за всех, все за нас»
Фото 2 (приветствие команды «BOS Vetep Лани»)
Второй ведущий: А теперь переходим к конкурсу, который называется
«Блиц-турнир». Командам предлагается ответить на 10 вопросов. Если
команда не знает ответа, соперники могут дать ответы и заработать
дополнительные баллы.
ВОПРОСЫ «БЛИЦ-ТУРНИРА»:
1. Продолжительность лактации у коров (300-350 дн.).
2. Предок домашней коровы (Тур).
3. Возраст первой случки свиней (9-10 мес.).
4. Родина симментальской породы (Швейцария).
5. Шубная порода овец (Романовская).
6. Роды у лошадей (Выжеребка).
7. Название самца утки (Селезень).
8. Секреторные клетки, где синтезируется молоко (Альвеолы).
9. Убойный выход свиньи (70-80 %).
10. Прогулка у животных (Моцион).
ВОПРОСЫ «БЛИЦ-ТУРНИРА»:
1. Продолжительность сухостойного периода (60 дн.).
2. Предок лошади (Тарпан, лошадь Пржевальского).
3. Время наступления половой зрелости у овец (6-8 мес.).
4. Самая жирномолочная порода КРС (Джерсейская).
5. Секрет сальных и потовых желез у овец (жиропот).
6. Кастрированный баран (Валух).
7. Продолжительность откорма КРС (80-90 дн.).
8. Убойный выход мясных пород КРС (60-65 %).
9. Самое толстое шерстяное волокно овец (Ость).
10. Продолжительность инкубации куриных яиц (21 дн.).
Первый ведущий: Пока жюри подводит, итоги двух конкурсов для
болельщиков предлагается графический опрос. Они должны заполнить
синусоиды графического опроса.
ГРАФИЧЕСКИЙ ОПРОС 1:
1. Туловище светло-песочного цвета, грива, хвост такого же цвета.
Соловая масть лошадей.
2. Половая зрелость у свиней наступает в 9-10 мес.
3. У птицы два желудка.
4. Живая масса жеребенка при рождении 30-35 кг.
5. Дикий предок свиньи – кабан.
6. Убойный выход коров молочного направления 60-65 %.
7. Донская порода лошадей по направлению продуктивности верховая.
8. Грубый тип конституции имеют рыхлую кожу, крепкий костяк.
9. Полутонкая шерсть состоит из пуха и переходного волоса.
10. Свиней метят только выщипами на ушах.
ГРАФИЧЕСКИЙ ОПРОС 2:
1. Дикий предок уток – мускусная утка.
2. Черно-пестрая порода мясомолочного направления.
3. Тонкорунные породы овец имеют шерсть, состоящую из пуха.
4. У птиц есть, как и у других животных, потовые железы.
5. У животных нежного типа конституции кожа тонкая, рыхлая с
прослойками жира.
6. Убойный выход свиней 70-80 %.
7. Половая охота у кобыл длится 1-2 дня.
8. Длительность половой охоты у коров 24-48 часов.
9. Гибрид – это результат спаривания разных видов животных.
10. Желательная форма сосков для машинного доения коническая.
ГРАФИЧЕСКИЙ ОПРОС № 1
1
3
2
5
4
7
6
9
8
10
ГРАФИЧЕСКИЙ ОПРОС № 2
3
1
2
6
4
5
9
7
8
10
Второй ведущий: А сейчас команды представят домашнее задание,
сценки о животных.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КОМАНДЫ «Vita»
Студент приходит на ферму и наступает в навоз.
- Что у них тут чистого места нет что ли? Садится на ведро, закуривает
и читает распорядок:
- Напоить, накормить, спать уложить. Реплика в зал: «А Вы что орете,
надоели уже?». На ферму приходит зоотехник.
Зоотехник: А ты кто такой?
Студент: Студент-практикант.
Зоотехник: А что знаешь?
Студент: Я знаю: это корова, …. это бык, а больше ничего не знаю и не
надо.
Зоотехник: Ладно. Скажи, зачем корове кожа?
Студент: Кожа? Ну, кожа нужна корове чтоб, не замерзнуть.
Зоотехник: Правильно, а еще?
Студент: Чтоб люди мясо не растащили.
Зоотехник: Да, …. Видно толку из тебя мало будет. Будешь скотником.
Иди, работай. Целый день он работал. И под конец он так устал, что заснул
на сене.
Студент: Нет, ребята. Вы как хотите, а я пошел учиться.
Фото 3 (домашнее задание команды «Vita»)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ КОМАНДЫ «BOS Vetep Лани»
Студент-практикант осеменяет корову. Вокруг него собрались коровы.
Студент: Кыш, пошли отсюда, студента не видели.
Коровы: Видели-то, видели. Но чтобы быка осеменяли, не видели.
Студент: Вот попал впросак. Лучше убегу отсюда.
Ведущий первый: Итак, мы посмотрели домашнее задание обеих
команд. А пока жюри подводит итоги конкурса болельщиков, мы переходим
к следующему конкурсу – конкурсу капитанов команд. Каждому капитану
предоставляется на выбор карточки задание.
КОНКУРС КАПИТАНОВ
1. Показать пантомимой пословицу «От козла ни шерсти ни мяса»
2. Отгадайте название литературного произведения, где упоминаются
домашние животные:
«Царь – девица говорит:
Коль себя не пожалеешь,
Ты опять помолодеешь
Слушай: завтра на заре
На широком на дворе
Должен челядь ты заставить
Три котла больших поставить
И костры под них сложить
Первый надобно налить
До краев водой студеной
А второй – водой вареной,
А последний – молоком
Будешь снова молодцом»
(Конек-горбунок)
Фото 4 (конкурс капитанов)
КОНКУРС КАПИТАНОВ
1. Показать пантомимой пословицу «Пусти козла в огород, он всю
капусту съест».
2. Отгадайте название литературного произведения, где упоминаются
домашние животные:
«Испугалась коза,
Растопырила глаза:
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму»
(Коза-дереза)
Второй ведущий: Спасибо капитанам. А теперь жюри подведет итоги
конкурсов болельщиков, домашнего задания и капитанов команд.
Первый ведущий: Следующий конкурс «Практический», где студенты
должны показать знания по практическим вопросам. Студенты берут
конверты с заданиями и готовят ответы.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНДЫ «Vita»
Задание 1. Показать на контурах ушных раковин свиней номера
выщипами: 557, 1718. Определить какой номер присвоить свинке, какой
хрячку.
Задание 2. Выбрать инструменты и показать точки взятия промеров (на
муляжах):
1) косой длины туловища;
2) ширины в маклаках.
Задание 3. Определить масть лошади и отметины по альбому пород:
№ 3 ____________ (гнедая)
№ 4 ____________ (серая)
№ 5 ____________ (буланая)
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНДЫ «BOS Vetep Лани»
Задание 1. Показать на контурах ушных раковин свиней номера
выщипами: 378, 1155. Определить какой номер присвоить свинине, какой
хрячку.
Задание 2. Выбрать инструменты и показать точки взятия промеров (на
муляжах):
1) обхвата груди;
2) глубины груди за лопатками.
Задание 3. Определить масть лошади и отметины по альбому пород:
№ 1 ____________ (золотисто-рыжая)
№ 2 ____________ (серая в «яблочко»)
№ 3 ____________ (гнедая)
Второй ведущий: Молоко – это уникальный напиток, приготовленный
самой природой.
Единственный продукт, в котором есть все необходимое для человека.
Молоко – сок жизни, источник здоровья. В молоке содержится боле
200 различных компонентов, главные из них – молочный жир, белок, сахар,
минеральные вещества и витамины.
Взрослому человеку ежедневно нужно использовать молока – 500 г,
масло – 15 г, сыра – 8 г, творога – 20 г, сметаны и сливок – 18 г., сгущенного
молока – 11 г. По следующим нормам человеку в год надо молочных
продуктов съедать в пересчете на молоко – 405 кг. Употребляйте и покупайте
молоко. Это выгодно, дешево, а главное полезно! Будьте здоровы !!!
Первый ведущий: Пока команды готовят ответы, объявляется конкурс
«Кто быстрее выпьет молоко из соски» (приз - сгущенка). Есть желающие?
Итак, начали (объявляется победитель, ему вручается приз-сгущенка)!
Фото 4 (лучший молокосос)
Второй ведущий: В этом конкурсе команды должны проявить свое
остроумие. Вы должны дополнить предложение оригинальным, остроумным
ответом. Например, «Игре конец - … сказал скворец».
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА КОМАНДЫ «Vita»
1. Шла корова по луне … (ответ: и мечтала о траве)
2. Оторвали хвост собаке … (ответ: в парикмахерскую сдали)
3. Завизжали поросята … (ответ: дайте молока нам)
4. Захныкал гусь … (ответ: студентов боюсь)
5. Баран сказал, … (ответ: разбегусь и студентам не сдаюсь)
6. Свинья ворчит … (ответ: а где мой хряк лежит)
7. Запрягли лошадку в сани … (ответ: лошадь тронулась, а мы
остались)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА КОМАНДЫ «BOS Vetep Лани»
1. Шла корова по луне … (ответ: и забыла обо мне)
2. Оторвали хвост собаке … (ответ: чтобы больше пес не вякал)
3. Завизжали поросята … (ответ: закудахтали курята)
4. Захныкал гусь … (ответ: уйду и не вернусь)
5. Баран сказал, … (ответ: чабан удрал)
6. Свинья ворчит … (ответ: а хвост крючком торчит)
7. Запрягли лошадку в сани … (ответ: усадились сами в сани)
Первый ведущий: Послушаем итоги практического конкурса. Слово
предоставляется жюри.
Второй ведущий: В животноводстве
породы имеют большое
значение. В этом конкурсе команды должны блеснуть знаниями по породам
скота. Студентам команды подойти выбрать вопросы и дать без подготовки
ответы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНКУРСА ЗНАТОКОВ ПОРОД
1. Из черно-пестрой создана она
И в 19-м столетье
Была в США заведена
Ее там долго улучшали
Отбор, подбор к ней применяли
В мире славится она
Может дать 10 000 литров молока
(Голштино-фризкая)
2. У этой породы
Маму с папой не нашли
И без племени, без роду
В степном краю развели
У нее рога как месяц
И большой убойный вес
И живет она в краю
Где город Элиста есть
Не страшны ей зимы суровые
И жара ей не страшна
И к кормам не привередлива
Все стойко переносит она
(Калмыцкая)
3. На какие породы по направлению продуктивности делят свиней?
(Мясосальные, беконные, мясные, сальные).
4. На какие породы по направлению продуктивности делят овец?
(Тонкорунные,
грубошерстные).
полутонкорунные,
полугрубошерстные,
5. Чем славится башкирская лошадь? (Кумысом).
6. Чем знаменита романовская порода овец? (Шубой).
7. Покажите донскую породу лошадей (по муляжам).
8. Покажите породу овец архаромеринос (по муляжам).
9. Назовите продуктивность черно-пестрой породы крупного рогатого
скота.
10.Назовите продуктивность
симментальской породы крупного
рогатого скота.
Первый ведущий: Просьба к жюри подвести итоги конкурс, а мы
переходим к завершающему конкурсу «Самые умелые». Кто быстрее
приготовит корма животным «Деревенского подворья». Вам необходимо
нарезать картофель и раздать дробленку.
Фото 6 «Самые умелые»
Второй ведущий: Слово жюри для подведения итогов конкурса
(зачитываются результаты). Награждаются победители и активные участники
конкурса.
Фото 7 (жюри подводит итоги)
ШКАЛА ОЦЕНКИ ЭТАПОВ КОНКУРСА «ДЕРЕВЕНСКОЕ
ПОДВОРЬЕ»
Элементы конкурса
Наивысший
Группа 421
Группа 422
балл
«Vita»
«BOS-Vetep
Лани»
1. Приветствие, эмблема, девиз
5
2. Соревнование «Блицтурнир»
За каждый
вопрос по 1
баллу
3. Конкурс болельщиков
5+5+5
4+4+4
6,3
7,6
4,3
4
За каждый
вопрос по 1
баллу
4. Домашнее задание
5
5
3
1)
5
4
3
2)
5
3
4
1)
5
5
2
2)
5
5
4
3)
5
5
4
7. Интеллектуальная разминка
5
5
4
1 балл за
4
3,5
4
5
65,6
56,1
5. Конкурс капитанов
6. Практический конкурс
8. Конкурс знатоков пород
ответ
9. Конкурс «Самые умелые»
Итоги конкурса
5
Сценарий посвящение в студенты "Мы выбрали
будущее"
(Звучит веселая ритмическая музыка)
Ведущий 1: Внимание! Внимание! В результате исследования,
проведенного в сентябре нынешнего учебного года было установлено
наличие в техникуме органической формы жизни в виде студентов первого
курса.
Ведущий 2: Серия экспериментов, проведенных преподавателями нашего
техникума, показала высокую жизнеспособность и адаптацию упомянутой
группы особей. Некоторые рефлексы на внешние факторы разрешают
утверждать, что данный вид пригодный для существования в техникуме, и
может быть выпущен на волю через четыре года.
Ведущий 1: Студенты-первокурсники уже успели проучиться 27 дней,
посетили 3456 уроков, из которых по причинам: заболел, проспал, склероз,
расстройство желудка, постирал штаны, был у бабушки, и просто облом,
пропустили 1300 уроков.
Ведущий 2: И на конец, о погоде. Важнейшее в техникуме - это погода. А
что нам обещает местный гидрометеоцентр?
Ведущий 1: (на фоне географической карты) В техникуме, в ближайшее
время можно ожидать солнечную погоду: на ІІ этаже общежития ожидаем
легкое землетрясение от студентов – выпускников, после удачно
проведенной практики. Более всего пострадают преподаватели - от
радостных шумов и воплей в результате выпадения долгожданных осадков в
виде стипендии. Также к ним приближается полный штиль зимних каникул.
Возле кабинета химии возможные осадки в виде окиси ртути. На ІІ этаже, с
приходом директора будет солнечно и тепло. Ожидаем 5 бальный шквал
оценок.
Ведущий 2: Как вы уже догадались, важными персонами сегодня будут
именно первокурсники!.
Ведущий 1:
И вот их время пришло
Посвящение принять,
Чтоб постоянными студентами Баймакского техникума стать.
Ведущий 2: Давайте пригласим в зал виновников нашего торжества и
поприветствуем первокурсников. Вот они: группа 311- будущие техники механики с классным руководителем Вахитовой Фатимой Нурисламовной!
Приглашаем группу 511 - студентов ветеринарного отделения с классным
руководителем Юсуповой Лилией Шайхисламовной!
Ведущий 1: Сегодня мы принимаем в нашу семью новое поколение. Эта
дата знаменательна тем, что в этом году техникум празднует свой золотой
юбилей.
Ведущий 2: В сельском хозяйстве нашей страны
Умные, сильные руки нужны
Сельских профессий множество есть
Просто на пальцах не перечесть.
Ведущий 1: Что ждет завтра? К чему готовиться и на что надеется? Этот
вопрос, без сомнения волнует каждого первокурсника. Мы попробуем
осветить некоторые стороны студенческой жизни.
Ведущий 3: Итак, давайте разберемся, кто такие студенты и каковы
особенности их:
Ведущий 4: Студент – это тот, кто может жить на стипендию с таким
размахом, как никогда потом ни на какую зарплату!
Ведущий 3: Студент – это тот, кто есть по случаю, а спит – где придется!
Ведущий 4: Вы легко опознаете студента по внешнему виду.
Ведущий 3: СТУДЕНТ. Стрижется редко, иногда причесывается.
Одевается стильно, раз в году – в новое. На первом курсе у него много
толстых конспектов по разным предметам. На последнем, как правило одна тонкая тетрадь под названием «для всего».
Ведущий 4: СТУДЕНТКА. Причесывается редко, как правило,
стрижется. На первом курсе у нее модная сумочка с конспектами, на
последнем – старый пакет. На первом курсе у нее модный маникюр, на
последнем часты обручальные кольца. Наследников они стараются
создать накануне диплома, ибо толщина в талии способствует легкому
прохождению всей защиты.
Ведущий 3: А трудно студентам учиться?
Ведущий 4: Первые пять лет – да, а потом привыкаешь!
Ведущий 3: А как же быть с экзаменами?
Ведущий 4: Экзамен – это разговор между двумя умными людьми.
Ведущий 3: Ну а если один из них – так себе?
Ведущий 4: Ну тогда второй пойдет на пересдачу!
Ведущий 3: А что тут у вас со стипендией?
Ведущий 4: Ну за первый семестр вы ее получите…
Ведущий 1: Студенты - народ веселый, смышленный, талантливый. И так
для вас песня "Лебедь белая " в исполнении Бархатовой Елены и Алексеевой
Дарьи.
Ведущий 2: А теперь советы первокурсникам. Помни: главная функция
зачетки состоит в том, что ей надо в полночь накануне экзамена, махать в
форточку с криком «Халява, приди!».
Ведущий 1: Как вы уже поняли, это был один из секретных способов сдать
сессию! Но на самом деле их больше! Запоминайте! Когда идете на экзамен –
положите под пятку 5 рублей – получите пятерку!
Ведущий 2: Не забудьте всем сказать, что в день экзамена вас надо ругать
последними словами!
Ведущий 1:
Во время сессии нельзя мыть волосы, иначе знания в голове
не удержатся!
Ведущий 2: Красить их тоже нельзя – иначе преподаватель вас не узнает!
Ведущий 1:
Имя отчество преподавателя лучше узнать в коридоре перед
экзаменом, а не во время его, тогда ваш шанс на успешную сдачу несколько
повысится!
Ведущий 2:
Ведущий 1:
Не забывайте пользоваться конспектом на экзамене!
…главное – чтобы его не увидели! А теперь сценка "Чет-
незачет", из которой вы получите совет как правильно сдавать зачет.
Сценка "Чет-незачет
Знаешь?
– Д-да...
– Знаешь?
– Д-да.
– Рассказывай.
– Не знаю.
– Незачет. Следующий. Знаешь?
– Знаешь.
– Что за шутки! Незачет. Следующий. Знаешь?
– Знаю.
– Что знаешь?
– А все.
– Все?! Все даже я не знаю. Незачет. Следующий. Знаешь?
– Знаю.
– Что знаешь?
– Что спросите.
– А что спрошу?
– “Закон Ома
– Рассказывай.
– Не лепо ли...
– Лепо. Молодец. Знаешь. Зачет. Следующий. Знаешь?
– Знаю.
– Что знаешь?
– Материал.
– Какой материал?
– Текущий.
– Зачет. Следующий.
– Простите, мы вдвоем.
– Давайте. Знаете?
– Знаем.
– Тогда отвечайте. Та-ак... Что же вас спро... Зачет небось хотите?
– Именно. Хотим. Очень... Оба. Как есть хотим.
– Молодцы. Зачет-зачет. Следующий.
– Уже рядом с вами.
– Что у меня в руке; зачет-незачет... зачет-незачет?
– Зачет.
– Угадал. Следующий.
– Я.
– Что?
– Влюблен.
– В кого?
– В предмет.
– В какой?
– Какой, моей любви.
– А в какой?
– В ваш!
– Ну а в какой?..
– Который сдаем!
– А который сдаем?
– Ну это вы уж придираетесь...
– Незачет. Следующий.
– Я.
– Что?
– Влюблен.
– В кого?
– В физику.
– Зачет. Следующий.
– Я.
– Что?
– Влюблен.
– В кого?
– В вас.
– Нахал. Зачет. Следующий.
– Мы.
– Кто?
– Следующие.
– А кто?
– Кольк! Кольк! Кончай спать, зачет проспишь!...
– А это что, еще не зачет?
– Зачет. Только ты заснул. А тут двоих уже спросили.
Ведущая 1: А сейчас, дорогие друзья, вам предстоит встреча с самой
Матерью Педагогикой, которая на время учёбы заменит вам родную мать и
близких родственников.
Ведущая 2: Приветствуйте!
(Звучит торжественная музыка и на сцену выходит Педагогика)
Вы не удивляйтесь, что она с палочкой, уж очень древняя наука.
Педагогика:
Из древности веков, внимая залу,
Я в назидание, но без скандала
Взор направляю непреклонно, строго
Не на студентов, а на педагогов.
Не смейте обижать студентов!
Они и так чуть живы, в самом деле,
С утра почти не пили и не ели,
И вдруг к уроку кто – то не готов,
И дремлют за столами, как в постели.
Вы пожелайте им спокойных снов,
А спросите на следующей неделе.
Глядишь, добьётесь очень нужных слов.
Не смейте обижать студентов.
Не смейте обижать студентов!
Вглядитесь в их улыбчивые лица,
Ну, право же, как тут не умилиться:
Глаза блестят и в них кристальный свет,
А губы мило шепчут: “Я учила”,
А голову и мысль не посетила.
Примите валидол, покиньте кабинет,
Уж так сложилось испокон веков.
Не смейте обижать студентов.
Не смейте обижать студентов!
Они не спали ночь, они дружили,
Вам повезло, вы просто не любили,
Что делать, видно ваш удел такой,
Вы не теряли в юности покой,
Сердечные дела вас не пленили,
Поэтому ночами вы зубрили.
Они же лишены спокойных снов –
Не смейте обижать студентов.
Но вы не радуйтесь, друзья,
К вам обращаюсь сейчас я:
И в заключенье речи всей моей
Скажу: “Не смейте обижать учителей”!
Я всё сказала! (Уходит).
Ведущая 2: Примите от нас еще один музыкальный подарок "Башкирский
танец."
Ведущая 1: Проехав все моря и континенты,
Пускай этнограф в книгу занесет,
Что есть такая нация студенты,
Веселый и особенный народ!
Ведущая 2: А сколько спать, способен человек?
Ну, пусть проспит он сутки на боку.
Потом, взглянув из-под опухших век,
Вздохнет и скажет: «Больше не могу!»
А вот студента, если нет зачета,
В субботу положите на кровать,
И он проспит до следующей субботы,
А встав, еще и упрекнет кого-то,
- Ну, что за черти, не дали поспать!
Ведущая 1. А сколько может человек не есть?
Ну, день, ну, два, … и тело ослабело …
И вот уже ни встать ему, ни сесть,
И он не вспомнит, сколько будет шестью шесть,
А вот студент - совсем иное дело.
Коли случится "на мели" остаться,
Студент не поникает головой.
Он будет храбро воздухом питаться
И плюс... водопроводною водой!
Сценка - миниатюра
Ведущая 1: Экзамен в зооинституте. Студент с бодуна ничего не может
вспомнить, профессор изо всех сил пытается вытянуть его на" три ":
- Ладно, последний, очень простой вопрос. Сколько у коровы сисек?
Студент морщит лоб.
- Не помню. У доярки - точно две.
Ведущий 1: Дорогие первокурсники! Вас ждут самые невероятные
приключение в учебных аудиториях, на практике, на экзаменах.
Ведущий 2: Сегодня здесь присутствуют будущие ветеринарные
фельдшеры. Мы приветствуем студентов 1 курса специальности
"Ветеринария"!
Ведущий 1: Запомните, друзья, минуты эти!
Пред вами шествуют, подав друг другу руки,
Источники познаний и побед
Ведущий 2: - Вот Анатомия - других наук основа, для врачей - начало всех
начал. Девизом для нее Везалий взял четыре слова : «Пусть учат мертвые
живых».
Ведущий 3: - Фармакология проходит рядом с нею, для исцеления Галеном
рождена,
В руках умелых не лекарством ядом, а яд лекарством делает она !
Ведущий 4: - Вот Терапия - клиники основа, что задает другим основам тон.
Лечить, но не болезнь, больного - таков ее незыблемый закон !
Ведущий 1: - Когда ж больному, вопреки науке, лечение успеха не дает
И терапия опускает руки, ей хирургия рук подает !
Секрет успеха в лечении, и заключен он в том :
Чтоб острой мыслью рассекать сначала живую ткань!
А скальпелем потом !
Ведущий 2: Богиню Акушерства кто не знает ? Кто на минуту усомнился в
том?
Что лишь она путевку нам вручает для радости и жизни в каждый дом !
Ведущий 3: -Владычица здоровья - Гигиена. Законы долголетия людей она
диктует нам. И несомненно здоровым будет тот, кто дружит с ней!
Ведущий 4:
А теперь преступаем к самому торжественному моменту
нашего вечера. Мы принимаем студентов нового набора - будущих
ветеринаров в ряды специальности "Ветеринария".
(Студенты раздают открытки и медальоны- талисманы)
Звучит гимн. Демонстрируется презентация.
Художественный номер_(Зажигательный танец "Буги- вуги"
Ведущий 1: Ну вот а теперь Вы приняты в ряды ветеринарного братства.
Ведущий 2:
Сегодня наши ряды еще пополнились и студентами-
будущими механиками. Мы приветствуем студентов 1 курса отделения
"Механизация сельского хозяйства".
Ведущий1: Автомобили, автомобили
В наш технический век все заполонили.
Ни проехать , ни пройти,
Все забитые дороги и пути.
Ведущий 2:
Ну, а если зачихал ваш автомобиль,
Кто поможет, кто починит вам его?
Ну, конечно наш механик - лучший техник
на селе.
Ведущий 2:
Среди студентов - механиков есть такое поверье, если
студент сдал сопромат , он может жениться.
Ведущий1:
Ну, и всегда вы будете в окружение прекрасного пола, ведь
чуть ли не половина водителей в наше время женщины.
Ведущий 2:
Поэтому вы выбрали самую нужную,
лучшую профессию.
Теперь вы приняты в ряды мужского братства - механиков.
(Студенты раздают открытки и медальоны- талисманы)
Звучит гимн. Демонстрируется презентация.
Художественный номер (Встречайте ! Кильдияров Арслан! (песня)
Ведущий1:
Студенты – народ веселый, изобретательный. И сейчас мы
это проверим. На правах ведущей, я хотела бы узнать кто «племя молодое
незнакомое» и достойны ли вы гордо называться студентами нашего
техникума.
Я предлагаю подняться на сцену старост групп нового набора. считающих
себя самыми активными и неповторимыми……. И еще самыми
эрудированными. Поскольку самое главное для студента – это его знания и
наше первое испытание на уровень вашей эрудиции. А теперь студентам
предстоит пройти небольшое испытание. Мы надеемся, уверены, что самые
красивые, умные, находчивые представители новых групп с достоинством
справятся с этими испытаниями.
Ведущий1:
1. Конкурс " Ответьте на вопросы"
1. Медведева Лидия Александрова работает в техникуме:
1) вахтером
2) воспитателем
3) зам. директором по воспитательной части
2. Кто из перечисленных - воспитатель?
1) Кузнецова Ольга Петровна
2) Нажия Хакимьяновна
3) Аниса Рифкатовна
3. На каком этаже находится кабинет директора?
4. Где выдают стипендию?
5. Кто самый старший и самый младший в вашей группе?
6. В каком году ваша группа закончит техникум?
Ведущий1: С испытанием вы справились.
Ведущий1: 2. Конкурс "Шпаргалка"
Как известно, в написании шпаргалок изобретательности студентов нет
предела. Приглашаем двух участников из группы. Их основная задача – как
можно быстрее разорвать бумагу на мелкие кусочки и спрятать таким
образом, чтобы бумаги не было видно. Можно прятать шпаргалки в носки, в
штаны, в трусы – куда угодно. Побеждает тот, кто первым справится с этим
заданием.
Быстрее всех справились студенты__________________________________
3. Конкурс "Студенческая каша"
Ведущий1: Приглашаем по одному участнику из группы. А теперь я прошу
внести тарелку студенческой каши. Отведайте ее и вы сможете называться
полноправными студентами.
(Вносится тарелка с кашей и ложки. Первокурсники пробуют кашу. )
Кто же настоящий студент, который быстрее всех расправился с кашей.
Молодец!!! Так держать!
Ведущий1: Ритуал посвящения первокурсников в студенты свершился и я
приглашаю на сцену для приветствия от имени старшекурсников ...
Евстигнееву Тамару студентку группы 541 , президентского стипендиата.
(Слово старшеклассникам)
Дорогие первокурсники!
Поздравляем Вас со вступлением в студенческую жизнь! Надеемся, что Вы
продолжите традиции нашего техникума и станете достойными
представителями выбранной профессии.
А теперь несколько советов от старшекурсников:
1. Проснулся - разбуди товарищей.
2. Разбудив товарищей
(В заключение выступления они вручают первокурсникам символический пуд
соли, который предстоит съесть тем прежде, чем станут настоящими
специалистами).
Ведущий1: Настала пора самого волнующего момента сегодняшнего
праздника.
Ведущий 2: Мы просим подняться на сцену студентов первого курса.
Ведущий1: Чтобы быть посвященными, вы должны вместе со всеми
первокурсниками произнести клятву, а затем... А что будет затем, вы увидите
сами. Прошу всех первокурсников встать, положить правую руку на сердце.
И повторять слова «Я клянусь» дружно хором.
Ведущий 2: Клятву
_______________________________________________________
Клятва первокурсника.
Я – студент, я первый курс.
Я торжественно клянусь.
Что в меня не влезет грусть.
(все) Я клянусь!
Что проблем не побоюсь.
Я клянусь.
От соблазнов удержусь
Я клянусь.
Что за ум с утра возьмусь.
Я клянусь.
На занятия явлюсь.
Я клянусь.
На физре я не споткнусь.
Я клянусь.
И учебою займусь.
Я клянусь.
К военкому не вернусь.
Я клянусь.
Раньше срока не женюсь.
Я клянусь.
В техникуме доучусь.
Троекратно:
я клянусь, клянусь, клянусь.
Ведущий1: Символический ключ знаний БСХТ вручает директор техникума
Хасьянова Гульнара Маратовна (Слово директору).
Ведущий 2: Первокурсников мы поздравляем.
С приходом в наш общий дом
Счастья, здоровья желаем
Успехов везде и во всем.
Ведущий1: Наступает торжественный момент- вручение студенческих
билетов и зачетных книжек. Студенческий билет - документ. который
подтверждает новый социальный статус наших первокурсников.
Ведущий 2: Для вручения студенческих билетов на сцену приглашаем
заместителя директора по учебной части Кузнецову Ольгу Петровну. (слово
Ольге Петровне).
Ведущий 1: Ты - студент. Мы громко скажем.
Это точно по тебе
Пусть тебе удача даже
Улыбается во сне.
Ведущий 2: Знаете ли вы, дорогие студенты, самую древнюю студенческую
песню? Она была сочинена еще в 14 веке. А называется она Гаудеамус.
Ведущий 1: Гаудеамус, что в переводе с латинского означает "Будем
веселиться". Песней Гаудеамус открываются по традиции все студенческие
вечера. Эта традиция прижилась и у нас в России. Давайте и мы эту
традицию продолжим. ( первокурсники исполняют песню Гаудамус) .
Песня « Гаудамус»
Гаудеамус игитур,
Ювенес дум сумус! (dva raza) :)
Пост югундам ювентутем,
Пост молестам сенектутем,
Нос хабебит хумус.(dva raza)
Уби сунт, кви анте нос
Ин мундо фуэре?
Вадите ад Cуперос,
Трансите ад Инферос,
Уби йам фуэрэ!
Вита ностра бревис эст,
Бреви финиэтур;
Вэнит морс велоцитер,
Рапит нос атроцитер,
Немини парцетур.
Виват Академиа!
Вивант профессорес!
Виват мембрум кводлибет!
Вивант мембра квалибет!
Семпер сунт ин флоре!
Вивант омнес виргинес,
Грацилес, формозэ!
Вивант эт мулиэрес,
Тенерэ, амабилес,
Бонэ, лабориозэ!
Виват эт Республика
Э кви иллам регит!
Виват нострум цивитас,
Меценатум каритас,
Кви нос хик протегит!
Переат тристициа,
Переант долорес!
Переат Диаболюс,
Квивис антибуршиус,
Аткве ирризорес!
Ведущий 2: А теперь первокурсников попросим спуститься в зал.
Сценка - миниатюра«Пятерка»
Идет экзамен у студентов. Заходит этакая смазливая студенточка.
Студенточка: - Поставьте мне "пятерку"!
Преподаватель (ошарашено): - Да люди тут за "пятерку" костьми ложатся!!!
Студенточка (осматриваясь): - Куда?...
Ведущий 2: Студенческая жизнь очень разнообразна и замечательна!
В студенческие годы мы легко миримся с трудностями и так же легко их
преодолеваем…
Но самое главное, в эти годы мы молоды, веселы и полны надежд на самое
счастливое будущее! Так путь оно таким и будет!
Ведущий 1:
Итак, друзья вы все студенты
И сколько испытаний всех вас ждет!
Но в самые трудные моменты студент не плачет, а поет!
Ведущий 2:
Всех первокурсников мы поздравляем,
Наказ сегодня мы даем
Учится хорошо желаем
Копите знанья с каждым днем
Ведущий 1:
А мы верим, что свершите
Вы открытия,
К диплому трудная дорога вас ведет
Все трудности преодолеть сумеете
Хором: студенты - замечательный народ!
Ведущий 1: Поступив в наше учебное заведение, вы сделали правильный
жизненный выбор. И если вы по-настоящему серьёзно, вдумчиво, творчески
отнесётесь к учёбе, то ваша будущая профессия по достоинству вознаградит
вас, открыв вам все секреты мастерства.
Ведущий 2: Трудолюбие и целеустремлённость никогда не остаются
незамеченными, они вызывают чувство уважения и радости. Все ваши
высоты ещё впереди. Нет сомнения в том, что вы добьётесь признания не
только в стенах колледжа. Главное – никогда не останавливаться на
достигнутом. Конфуций в своё время говорил: “Всегда стремитесь к
большему; тот кто не стремится к большему - не имеет малого”.
Ведущий 1: Вот и подошел к концу этот удивительный вечер. Так хочется,
чтобы он на всю жизнь остался в памяти каждого первокурсника как
праздник вступления в новую жизнь. Да будет так!
Ведущий 2:
Вот настал момент прощания
Будет краткой наша речь
Говорим вам "До свидания"
До счастливых наших встреч.
Вместе: Песня !ГИМН СТУДЕНТОВ.
Литература
1. Ахмадеева А.А., Чанышева Р.М. «Сценарий праздников и вечеров».
2. Сценарий вечера «Посвящение в студенты» Толгачева Т.А.
3. Журнал «Классный руководитель», №2, 2002 г.
Сценарий концерта выпускников «Весенняя капель»
Аннотация
Методическая
разработка
сценария
прощального
концерта
выпускников «Весенняя капель» предназначена для проведения таких
мероприятий на будущие года. При проведение таких мероприятий
необходимо сделать не только содержательный концерт, но и составить текст
так, чтобы получился настоящий вечер отдыха и запомнился преподавателям
и студентам.
Введение
Вопросы воспитания всесторонне развитой личности решаются как на
уроке, так и в процессе внеурочной работы. Одна из форм последней
-
проведение тематических вечеров и вечеров отдыхов. Они дополняют и
разнообразят студенческую жизнь, способствуют расширению кругозора и
активному отдыху студентов.
Ежегодно
в
Баймакском
сельскохозяйственном
техникуме
стало
традицией проводить прощальный концерт выпускников «Весенняя капель».
Цель проведения такого мероприятия - это подвести итоги учебы студентов
выпускных групп, показать каких вершин они достигли за период учебы в
техникуме.
На таких мероприятиях видно как выросли студенты
- из
неуверенных первокурсников превратились в вполне зрелых людей, которые
могут уже уверенно держать себя на сцене и пред аудиторией. А сравнить
есть с чем. Также по традиции ежегодно в техникуме проводится смотр
художественной самодеятельности среди групп нового набора «Алло, мы
ищем таланты». И вот через 3 – 4 года они вновь показывают свои таланты,
но уже в другом качестве, а именно в качестве активных, целеустремленных,
успешных людей.
Сценарий
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья !
Ведущий 2. Добрый вечер !
Ведущий 1 . Студенческое время. Как оно быстротечно. Неправда ли оно
похожа на сюжет из кинофильма « Операция Ы». Лекции, практика, снова
уроки и сессия. А сегодня у нас есть возможность отдохнуть от дел и от
учебы.
Ведущий 2 .
Весна, весенняя капель, зовет
Но не теряйте головы
Ведь завтра, завтра- то, увы
Она понадобится снова…
Ведущий 1. Но не будем говорить от завтрашнем дне, ведь сегодня…
Ведущий 2 . Сегодня – праздник, сегодня у наших выпускников звездный
час!
Ведущий 1 . Мы не заметили, как пролетели школьные годы, за школьными
- студенческая пора. Пусть этот вальс будет подарком для всех
студентов от нас выпускников.
( Вальс…)
Ведущий 2. А знаешь Артем, по классификации все студенты делятся на
«ямщиков», « ящериц» и «собак».
Ведущий 1. А «ямщики» я думаю Алия, это те, кто выезжает на тройках.
Ведущий 2. У «ящериц» как только отпадает хвост, тут же вырастает
другой.
Ведущий 1. А у собак глаза умные, а сказать ничего не могут.
Ведущий 2. Ну, эти студенты прямо из сценки «Экзамен отменяется»
Сценка:
Двое студентов вместе читают один конспект. Подходит третий студент.
Третий студент: Учите? А экзамена послезавтра не будет!
(все танцуют)
Третий студент: Он завтра будет.
(двое гонятся за третьим)
Третий студент: Стоп! А наш преподаватель заболел.
(все танцуют)
Третий студент: Поэтому экзамен будет принимать преподаватель ТОРМ.
( «У мы пропали…» , двое студентов снова пытаются догнать третьего и
навалять ему)
Третий студент: А у него завтра день рождение.
( все танцуют)
Третий студент: И поэтому, он экзамен на сегодня перенес!
(двое студентов «Ну ты нас достал!» , снова пытаются догнать третьего и
навалять ему)
Третий студент: А я вам справки для освобождения достал!
(все танцуют)
Третий студент: Из психушки.
Первый и второй студенты хором: Убью!!! (убегают за третьим).
Ведущий 1. Согласитесь, плох тот студент, который никогда не пользовался
шпаргалкой.
любой
На шпоре
экзамен.
Этот
всегда держалась, держится и будет держаться
предмет
сопровождающий его дрожью
снабжающий
студента
адреналином,
в коленной области, покраснением ушей,
заиканьем, но в конечном итоге приносящим при неупотреблении
расслаблением и несказанным наслаждением.
Ведущий 2. «Положи свои знания поближе к сердцу и подальше от глаз
экзаменаторов» – это международная мудрость, касающаяся шпаргалки.
Шпаргалка в переводе – ненужная бумага, появилась вместе с кубинскими
студентами.
Ведущий 1. Алия, на улице весна, студентам пока не до шпаргалок.
Ведущий 2. Да, Артем
весна пришла, настроение хорошее, на душе
радостно. Вот об этом нам сейчас и споют девушки ветеринарного
отделения.
(Вокал девушек «Весенняя песня»)
Ведущий 1. Студенты самый весёлый народ, самый танцующий. Танцует
Абсалямов Винер. Это «Танец джигита» посвящается преподавателям
механического отделения, которые не пожелали ни болтиков, ни гаек, чтобы
вбить в нас знания, ни коробки скоростей, чтобы усилить этот процесс.
(танцует Абсалямов Винер)
Ведущий 2. Слушай, если провести хит – парад студентов, кто будет на
первом месте?
Ведущий 1. На первом месте у нас студент механического отделения
Болтиков, который приделал колеса трактора «Беларусь» к автомобилю
«Ока» и назвал его «Белаока».
Ведущий 2. Да, механики у нас всегда народ находчивый и талантливый.
Встречайте, в исполнении Гумерова Ильшата прикольные частушки ………
( частушки Гумеров Ильшат)
Ведущий 1. А кто у нас на втором месте? А это студент зоотехнического
отделения Зверев, научивший кур гордо нести свои яйца. Да, зоотехники у
нас люди прикольные, профессионалы. Большая заслуга в этом –
преподавателей зоотехнического отделения. Эту песню «Крошка моя»
Мулдабаев Азамат посвящает им.
песня ( Мулдабаев А.)
Ведущий 2. И наконец третье место занимает студентка Точка, которая всего
за полгода освоила рабочую позу бухгалтера.
Ведущий 1. Да, лучше бы она освоила работу воспитателей. Вот где каждый
рабочий день подвиг.
Деревня спит уже давно
В окнах пусто и темно
Только здесь горят еще огни.
Им гореть до зорьки тут
Здесь студенты, друзья, живут.
Слышишь, как они поют.
Ведущий 2. Этот номер мы посвящаем тем, которые заменили нам и мам, и
пап, и друзей, и строгих судей. Танец «Кантри» в исполнении Задиной
Фидалии и Абсалямова Винера.
(Танец «Кантри»)
Ведущий 1. А кто завершает наш хит-парад?
Ведущий 2. А ведущую ступень в хит-параде занимает студент Полагаев,
который ген бешенного огурца привил помидору. С тех пор их никто и не
видел.
Ведущий 1. Современный танец в исполнении девушек группы 241.
Посвящается самым замечательным
преподавателям агрономического
отделения, а особенно классному руководителю Алтыншиной Наркизе
Сагидуловне.
( Современный танец)
Ведущий 2. Артем, какие мысли посещали тебя на 1 курсе?
Ведущий 1. «Отчислят, не отчислят»
Ведущий 2. Ну а на втором?
Ведущий 1. «Ну, теперь, кажется не отчислят?!»
Ведущий 2. А на третьем?
Ведущий 1. «Все! Уже точно не отчислят!»
Ведущий 2. Ну а на четвертом?
Ведущий 1. «Пусть только попробуют»
Ведущий 2. Да студенты народ упорный.
Ведущий 1. А в этом им помогли самые мудрые учителя. Всем , всем
учителям и педагогам за их неустанный труд дарим эту песню «Школа» в
исполнении трио девушек агрономического отделения.
( песня «Школа»)
Ведущий 2. Да, а мы забыли студентов ветеринарного отделения. Какое же
место они занимают в нашем хит-параде?
Ведущий 1. О, это очень печальный случай, они все заболели.
Ведущий 2. И очень серьезно? Что так опасно?
Ведущий 1. Нет, их всех потянуло на Восток. А Восток известно дело
тонкое. Зажигательный восточный танец в исполнении девушек групп 541,
который посвящается преподавателям ветеринарного отделения и конечно
же их любимому руководителю Мусиной Рамле Муфитовне.
( Восточный танец)
Ведущий 1. На что только студенты не идут, чтобы получить зачеты и
экзамены. Даже на занятия.
Ведущий 2. Но очень редко. Чаще на дискотеки.
Ведущий 1. А что бывает на следующий день после дискотеки?
Ведущий 2. Нет, не скажу……Лучше мы подарим самую современную
песню им в исполнении Вахитова Гатауллы. Всем тем, кто создает уют,
чистоту и порядок в нашем альма - матере.
( песня Вахитов Г.)
Ведущий 1. Студенты, студенты, студенты, молодые люди, умудряющие на
400 рублей в месяц жить с таким размахом и блеском, как никогда.
Отдыхающие тогда, когда другие работают, работающие тогда, когда все
отдыхают. Цвет, красота и гордость своей семье, взявшие у родителей все
самое лучшее и продолжающие брать снова и снова.
В исполнении Задиной Фидалии танец, мы посвящаем его всем, всем
сотрудникам
техникума,
желаем
им
крепкого
здоровья,
счастья
и
благополучия в жизни.
(башкирский танец)
Ведущий 2. А теперь послушайте некоторые афоризмы из студенческой
жизни.
1.Объявление «Меняю день после экзамена на ночь перед экзаменом».
2.От науки еще никто не умирал, но и никто не рождался.
3. Дайте студенту точку опоры- и он уснет.
4. Отличительная способность памяти у студента: не знал, но вспомнил.
5. Студенты, помните: все сказанное вами на экзамене может быть
использовано против вас.
6. Экзамен- единственная возможность знать что-то хотя бы несколько
дней.
7. До экзаменов считают дни, после экзаменов - стипендию, а весной
студентов.
8. Совесть это богатство, а студент народ бедный.
Ведущий 1. А концерт наш завершает вокал юношей с песней « На
безымянной высоте»
Ведущий 2. В счастливые минуты бог создал институт
Адам его студентов первым был
Он нечего не делал, ухаживал за Евой
И бог его стипендии лишил
У Адама драма, вызвали Адама
На расправу в божий директорат
И на землю прямо выгнали Адама
Так пошли студенты говорят.
Адам не растерялся- на станцию подался
С картошкою вагоны разгружать
Ах Ева, Ева, Евнушка, хорошая ты девушка.
Но за тебя приходиться страдать.
Ведущий 1. Уважаемые зрители, мы надеемся что вам понравился наш
концерт, который подарили для вас благодарные студенты. Твореньем рук
каждого учителя, вызывающее гордость , а порою разочарование является
ученик или в данном случае студент.
Ведущий 2. Быть студентом- это классно
Ведущий 1. Быть студентом - красота
Ведущий 2. Пусть дела идут прекрасно
Вместе. Вам не пуха не пера!
Ведущий 1. Еще раз мы выражаем благодарность за ваш нелегкий труд
преподаватели, сотрудники а также тем кто помог нам в проведении
концерта- это Зиля Нуримановну и Гульгину Ризоевну.
Ведущий 2.Спасибо за внимание!
СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА - ШОУ «ТРАМВАЙ ЛЮБВИ»
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы этот праздник получил распространение в России,
особенно в молодежной среде. День Святого Валентина - покровителя всех
влюбленных - для большинства празднующих носит чисто светский
характер. Для молодых людей это лишний повод собраться в компании
повеселиться от души, сделать что-то приятное для своих возлюбленных.
Ниже приводится сценарий Дню Святого Валентина «Трамвай любви»,
рассчитанный на студенческую аудиторию.
Сценарий можно использовать и для большого студенческого праздника,
однако он вполне подойдет и для студенческой вечеринки в более узком
кругу.
Для молодежной вечеринки потребуется не только ведущий, но и диджей с хорошей аппаратурой и тщательно подобранных репертуаром.
Организаторам праздника необходимо пригласить влюбленные пары для
участия в вечере-шоу желательно из разных групп или курсов.
Праздники занимают в нашей жизни особое место. От праздника
ожидают многого, предвкушая, что он получится веселым и запоминающим.
Чтобы торжество получилось ярким, интересным нужен умелый ведущий.
Поэтому в сценарии предусмотрены два ведущих (юноша и девушка), однако
вечер-шоу может вести и один ведущий.
Сценарий шоу-программы предназначен для педагогов, организаторов
досуга, музыкальных работников, а также может быть использован и для
школьников старших классов.
СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА - ШОУ
Реквизиты:
Лента с билетами;
Бумажные сердца с прикрепленными навесными замками, связки
ключей;
Барабан с билетами;
Цветы;
Воздушные шарики;
«Сердечки»;
Воздушные шары с сюрпризом;
Плакаты, посвященные Дню Влюбленных.
Сцена представляет собой трамвай, в котором имеются сидения для
участников. С левой и правой стороны «трамвая» стоят маршрутные
столбы с названием остановок.
Звучит музыка. Выходят ведущие.
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! Добрый февральский
вечер!!! Для нашей сегодняшней встречи есть несколько замечательных
поводов. Во-первых, ваша молодость, во-вторых, День Святого Валентина.
Ведущий 2. А
знаете
ли
Вы
историю
возникновения
этого
праздника. Это было еще очень давно (в 269 году). Римский император
Клавдий III решил завоевать мир. Однако его армия испытывала острый
недостаток в солдатах. И главной бедой - он считал браки легионеров.
Поэтому император издал указ запрещающий легионерам жениться. Но
влюбляться-то солдаты от этого не стали меньше. К их счастью нашелся
человек, который стал венчать легионеров с их возлюбленными. Им был
священник по имени Валентин. Как только об этом узнал император он
приговорил Валентина к казни. За день до казни священник написал девушке
(он сам был влюблен в дочку священника) прощальное письмо и подписал
его «Твой Валентин».
Так
или
иначе,
с
тех
пор
любовные
записки
называются
«валентинки».
День Святого Валентина отмечают во многих странах в США,
Франции, Дании, Англии. В России его стали праздновать сравнительно
недавно.
Ведущий 1.
На кануне Дня влюбленных
Мы приветствовать вас рады
Видеть Вас вот в этом зале
Лучше нет для нас награды.
Ведущий 2. Сегодняшний
вечер
наш
называется
«Трамвай любви».
Этот вечер мы посвящаем вам милые влюбленные и тем, кому предстоит
испытать это чувство.
Ведущий 1. Мы
предлагаем
сегодня
немного
пофантазировать.
Представьте, что в городе Влюбленных открывается «Трамвай любви». А
пассажирами «Трамвая любви» являются наши участники. Встречайте!
(участники без представления занимают свои места).
Ведущий 2. Дорогие участники! Я вижу Вы уютно устроились в нашем
вагоне и готовы отправиться по данному маршруту. Как всегда на
трамвайных маршрутах работают кондукторы и контролеры, (ведущий
представляет 2 контролеров и 2 кондукторов).
За работой маршрута «Трамвай любви» будут следить наши уважаемые
контролеры: Гузель Ринатовна и Зухра Миндигалеевна, и кондукторы:
Шарипов Адонис и Ибрагимова Светлана.
Вам уважаемые контролеры и кондукторы предстоит выбрать самую
обаятельную пару.
Наш трамвай отправляется в путь! Уважаемые пассажиры не забудьте
приобрести билеты (помощники выносят ленту с билетами скрепленных по
два, на билетах указаны номера пары).
Ведущий 1. Номер
билета
указывает
очередность
вашего
выступления при знакомстве. А теперь наши пассажиры представят
«Визитную карточку пары» (участники представляют домашнее задание
«Визитная карточка пары).
Ведущий 2. Уважаемые пассажиры наш трамвай продолжает свой маршрут.
Осторожно! Двери закрываются. Следующая остановка «Улица первой
любви». Пока наш трамвай в пути, предлагаем послушать песню в
исполнении Багаутдиновой Зили «Мохэбет».
Ведущий 1. Остановка Улица первой любви». Да первая любовь красива,
светла. Я призываю вас распахнуть свои сердца навстречу, этому
прекрасному чувству. Милые участники (я обращаюсь к юношам)
постарайтесь подобрать ключик к сердцам своих любимых. Посмотрим, кому
это удастся сделать быстрее (помощники выносят бумажные сердца с
навесными замками, юноши подбираю к ним ключи из связки). Быстрее
всего справилась пара № _ _ . . . . и т.д.
Ведущий 2. И вот нежные сердца девушек открыты. Предлагаем милым
девушкам подарить их своим возлюбленным. А наш трамвай продолжает
путь. Следующая остановка «Бульвар грез».
Дорогие пассажиры изобразите надписи на вкладышах. Пока одна пара
демонстрирует, другие пары готовят ответы на вопрос «Что же такое
любовь?» (участники изображают надписи на вкладышах).
Надписи:
1. Любовь - это чувство, которое за деньги не купишь.
2. Любовь - это когда от счастья кружится голова.
3. Любовь - это когда делаешь приятное любимому человеку.
4. Любовь - это чувство, которое можно выразить без слов, (участники
читают надписи и изображают их, затем ведущий задает парам по
очереди вопрос «Что такое любовь?).
Ведущий 1. Как Вы заметили каждый по своему понимает слово «любовь».
Это самое загадочное, притягательное, неповторимое чувство. Дорожите
этим чувством! Берегите любовь!
А теперь поддержим настроение наших участников. В исполнении
дуэта Багаутдиновой Зили и Хасанова Фадиса песня (номер художественной
самодеятельности).
Ведущий 2. Следующая
остановка
кафе
«Сладкое
сердечко». Любовь
порой бывает сладкой и горькой. Чтоб она всегда оставалась сладкой нужно
съесть конфеты. Участникам, нашим парам предстоит развернуть конфету
без помощи рук и быстрее съесть. Выигрывает пара, сделавшая это первой.
Ведущий 1. У любви есть и колкие шишки, и слепые
Уважаемые
пассажиры
следующая
остановка
страстные глаза.
"Перекресток
вздохов". Участники конкурса должны при помощи рифм сочинить
стихотворение.
Побеждает
пара,
чье
творенье
удачным. Вот эти рифмы:
говори - до зари
ночь -
помочь
получится
наиболее
любовь - вновь
А пока наши участники работают, послушаем песню в исполнении
Зизевской Насти "Я тебя так долго ждала" ( пары представляют свои
сочинения).
Ведущий 2. Внимание! Остановка "Площадь свиданий". Дорогие друзья,
хорошая музыка всегда украсит свидание с любимым человеком. Участники,
танцуя в паре, должны постараться, чтоб лопнул шарик, привязанный к
щиколотки ноги партнерши соперников. Побеждает тот, кто сохранил свой
шарик (пары танцуя, стараются лопнуть шарик у другой пары).
Самыми ловкими, самая лучшая танцевальная пара является № 1 - это
______ (имя) и ________ ( имя).
Ведущий 1. От "Площади свиданий" наш трамвай отъезжает и свое движение
по рельсам продолжает. Следующая остановка "Переулок счастья".
Участникам предлагается составить диалоги о любви. Юноша должен
объясниться девушке в любви, а девушка должна в этом выразить сомнение.
В процессе диалога юноша должен убедить девушку в своей любви.
Например, диалог может быть, текстов:
- Лейсан, я тебя так люблю!
- Мне это уже говорил Тимур.
- Лейсан, у тебя такие глаза, как звездочки.
- Нет, звезды мне не нравятся.
- и т.д.
Побеждает тот, у кого диалоги будут оригинальные, интересные.
Ведущий 2. Наш трамвай подъезжает к конечной остановке, которая
называется "Бульвар радости". Мы надеемся, уважаемые пассажиры, что вы
весело
провели
время в
пути,
а
теперь
вас
ожидают
не
менее
приятные минуты, ведь недаром наша конечная остановка носит это
название. Сейчас над вашими головами полетят шары, один из которых
содержит в себе сюрприз. Постарайтесь поймать его!
(Участники ловят шары, им вручают приз, но при этом они должны
исполнить художественный номер).
Ведущий 1. Сейчас
наступает
самый
торжественный
момент. Наши
контролеры подведут итоги нашего вечера "Трамвай любви". А наших
участников приглашаем на вальс.
(Жюри подводит итоги, идет награждение по номинациям, вручают
призы).
Сегодня удача улыбнулась
Надеемся, что она и дальше будет сопутствовать вам!
Мы благодарим всех участников и нашей очаровательной паре вручаем
диплом Валентина и Валентины (зачитывается текст диплома).
Ведущий 2.
Пусть же день Валентина Святого
Будет праздником каждого дома И
теплом
наполняет
сердца
До
свидания! До новых встреч!
ЛИТЕРАТУРА
1. Кугач А., Турыгана С. Школьные праздники, конкурсы,
шоу - программы. Ярославиль: Академия развития, 2004.
2. Бердышев С.Н. Золотая книга тамады. М.: 2005.
3. Журнал «Последний звонок», № 5, 1989.
СЦЕНАРИЙ ЮБИЛЕЙНОГО ВЕЧЕРА
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Шариповой З.М.
Аннотация
Юбилейные вечера, посвященные нашим преподавателям в
Баимакском сельскохозяйственном техникуме стали традицией. Такие
вечера имеют большое воспитательное значение. Это праздник не
только юбиляра, но и всего коллектива. Здесь подводятся итоги всей
жизни преподавателя и как педагога, воспитателя и как матери, жены,
бабушки — просто человека. Именно такие вечера возвышают труд
педагога, являются примером для молодых людей, развивают чувства
уважения, благодарности, признательности у студентов.
Цель написания сценария: оказания методической помощи
преподавателям для проведения и организации юбилейного вечера.
Подготовительный этап
Для проведения вечера с целью изучения его биографии были
предварительно изучены личные дела юбиляра. А также предложены
вопросы юбиляру для анкетирования. Подготовлено красиво оформленное
приглашение для юбиляра. Также приглашен фотограф и предусмотрено
съемки вечера на видеокассету. Для музыкального оформления подобрали
музыкальные номера, соответствующие тематике вечера.
План сценария вечера согласуется с членами комиссии по проведению
юбилейного вечера и администрацией техникума.
Юбилейный вечер проводится в актовом зале техникума. Сцена
актового зала украшена цветами, букетами, лентами, шарами. На сцене
вывешено оформление «50 лет» и «С Юбилеем!». Для проведения вечера на
сцену ставят два столика. За одним из которых размещаются ведущие, а на
другом - юбиляр. В зале вывешена газета с фотомонтажом на юбиляра и
методический бюллетень, выпущенный цикловой комиссией зоотехнических
дисциплин в честь юбиляра.
На праздник приглашены:
1) дети - Гузель, Рустам, Руслан;
2) муж, родственники;
3) выпускники;
4) заместитель директора Мусин М.Ю.;
5) коллеги;
6) группы студентов, в которых она работает.
Сценарий
Цель: Воспитание у студентов чувства уважения, благодарности.
признательности, доброжелательности к преподавателям; гордости за своих
старших товарищей; развитие чувства ответственности за свой коллектив и
вопросов самовоспитания.
Место проведения: актовый зал
Форма проведения: вечер
Участники: студенты гуппы 331, 341, 441, 442, 221, преподаватели
Ведущий I. Добрый день уважаемые гости, преподаватели, сотрудники и
студенты!
Сегодня мы отмечаем праздник - юбилей преподавателя техникума
Шариповой Зухры Минникадыровны.
Ведущий 2. А сейчас на сцену приглашаем виновницу
сегодняшнего торжества Шарипову Зухру Минникадыровну - преподавателя
высшей категории зоотехнических дисциплин (попросим поприветствовать).
Ведущий 1.
Юбилей - это праздник не старости
Пусть не чувствует сердце усталости
Юбилей - это зрелость всегда,
Это опыт большого труда!
Это возраст совсем небольшой Никогда не старейте душой!
В этот день и навсегда
Желаем счастья и добр
Любви и ласки от детей,
И доброй славы от людей.
Ведущий 2. Зухра Минникадыровна родилась 9 декабря 1952 года в п.
Чишмы Чишминского района, учеба в школе, а затем на пчеловода в
Михайловском СПТУ, учеба на зоотехническом факультете Башкирского
сельскохозяйственного института. Здесь нашла спутника жизни и по
распределению в 1977 году приехали вместе с мужем в техникум. Техникум
недавно только перебазировался из г. Сибая в Зилаирский совхоз. Поэтому
можно считать, что Зухра Минникадыровна одна из тех, кто первые
осваивали стены техникума. С тех пор прошло 26 лет - вот такой
педагогический стаж нашего юбиляра (поаплодируем)! В 1935 году
закончила заочный педфак Московской ветеринарной академии имени
Скрябина.
Сегодня в день вашего праздника в вашу честь звучит песня в исполнении
Минбагисова Мухамета (выходит, поздравляет, исполняет песню).
Ведущий 1.
Вы жили эти годы славно,
Трудились честно много лет!
И пишем с буквы мы заглавной,
Вы - наш Прекрасный педагог!
За эти годы работы в техникуме она выпустила 9 групп. Много лет она
возглавляла предметно - цикловую комиссию зоотехнических дисциплин.
Уроки, конкурсы, открытые мероприятия - все получается отлично,
интересно и зрелищно у Зухры Минникадыровны. И наверно можно сказать,
что работа педагогом - это ее призвание.
Так пожелаем юбиляру добрых, хороших учеников. И в знак
благодарности от ваших учеников примите от нас подарок - танец
«Караюрга» в исполнении танцевального ансамбля.
Ведущий 2. В адрес нашего торжественного вечера поступили поздравления
от
ваших
студентов
(готовят
поздравления,
выходят,
зачитывают,
поздравляют).
Вас поздравляют ваша группа 341 (поздравляют, готовят концертные
номера).
Далее идет поздравление гр. 331, 441, 442, агрономов.
Ведущий 1. Слово представляется коллегам по спорту (выходит команда
женщин
—
спортсменок
под
командованием
Саляховой
Фарханы
Ахмадеевны, поздравляют, исполняют репризу, приготовленную в честь
юбиляра).
Ведущий 2. От имени всех студентов вас поздравляет Аминев Юлай с песней
«Друг».
Ведущий 1. Зухра Минникадыровна не только прекрасный педагог, но и
любящая жена и заботливая мама.
Вместе с мужем они вырастили троих детей. Муж - Ринат Амирович
работает зоотехником - селекционером Зилаирского совхоза, сын - Рустам учитель физкультуры, работает в Комсомольском отделении Зилаирского
совхоза; сын - Руслан - инженер - менеджер Баймакской МТС; Гузель педагог - психолог и работает у нас в техникуме.
Всем детям они дали высшее образование.
А сейчас они помогают растить внуков. Зухра Минникадыровна уже
дважды бабушка.
Сегодня
пришли
поздравить
ваши
родные,
дети
(поздравления
родственников, детей).
Ведущий 2. К вашим поздравлениям присоединяемся и мы и дарим эту
песню в исполнении Тлявкагуловой Фании (исполняется песня)
Ведущий 1.
Пусть для вас осенним утром
Цветут весенние цветы Проходит жизнь светло и мудро
И исполняются мечты.
Ведущий 2.
Желаем радости, удачи и тепла
Чтоб жизнь спокойнее была,
Пусть годы не уносят теплоты
И ласковой душевной доброты.
Ведущий 1. А теперь слово для поздравления представляется заместителю
директора техникума Мусину Мужавиру Юмагужевичу (поздравление,
вручение почетной грамоты и подарков).
Примите и наши поздравления - танец«Юкагур» коллектива девушек.
Ведущий 2. Слово для поздравления просят ваши коллеги. Гимн - юбиляру!
( звучит гимн - юбиляру техникума «Пятьдесят - юбилей».
1. Вы еще не успели испить свою осень
А уже 50 сторожит у ворот,
Но надежды никак не сумеет запрятать
Не закроет он вам голубой небосвод
Припев: Пятьдесят, пятьдесят,
Золотой юбилей ты!
Ты стучишь в нашу дверь,
У ворот ты кружишь
Пятьдесят, пятьдесят,
Мы тебя очень просим
Счастье, также добра ты ей дать поспеши.
2. Ты пришел, юбилей, но в душе она юна
Вы как будто вошли в первый раз в кабинет
Неистраченных сил, не излитых энергий,
Мы от вас еще ждем юбилярша, вперед!
3. Уважения вам, долгих лет мы желаем,
Счастья вдоволь, здоровья, уюта в семье
Мудрость возраста пусть вам добавит удачи
И, конечно, дай бог, жизнь пошла б веселей.
50 - это славная дата
Это жизни повторный расцвет
Пусть же бодростью, счастьем богата,
Жизнь продлится еще столько же лет.
Ведущий 1. Прекрасный педагог, хороший воспитатель, лучшая жена,
заботливая мама и бабушка - вот имидж виновника этого торжества.
А теперь попросим выступить нашего юбиляра.
Ведущий 2. Дорогая Зухра Миникадыровна! Сердечно поздравляем Вас с
праздником! Искренни, желаем Вам крепкого здоровья, большого счастья,
наилучших успехов в трудовой жизни, всех, благополучии в личной и
семейной жизни. Пусть всегда с вами будут любовь и уважение ваших коллег
и детей, тепло и радость в семье и вашем сердце. Всего доброго, чистого и
светлого! Желаем Вам вечного цветения, счастливых, ясных, теплых дней! И
пусть годы проходят друг за другом, а сердце остается молодым!
Ведущий 1.
Пусть будет счастлива ваша дорога
Пусть счастье встречает вас у порога
И в доме пусть будет семейный уют.
Пожелать Вам хочется самую малость
Пожелать Вам хочется самую малость
Чтоб жить вам на свете подольше осталось
Чтоб были достаток и сила
Чтоб радости, счастья, удача
Вам на три жизни хватило
Пусть души вечно согревают
Надежды свет, огонь добра.
Ведущий 2.
Примите от нас спасибо
За ваше милосердие, за доброту,
За Ваш гуманный труд и вдохновение
Душевность, сердца красоту!
( Танец «Дуслык», вовлекают в танец юбиляра)
Ведущие. На этом наша торжественная часть юбилейного вечера
завершается. Спасибо всем, всем участникам!
Литература
1. Личное дело Шариповой З.М.
2. Газета « Октябрьское знамя», № 301, 2001 г.
3. Сценарий юбилейного вечера ( Алтыншина Н.С.)
Р е ц е н з и я
На сборник методических рекомендаций для подготовки и проведения
открытых классных часов (в помощь классному руководителю),
составленный преподавателем зооветеринарных дисциплин ГБОУ СПО
«Баймакский сельскохозяйственный техникум»
Проведение внеклассных мероприятий развивает у студентов
самостоятельность
и
инициативу,
творческую
активность
и
сознательность. Кроме этого, у студентов развивается интерес к своей
специальности, логическое мышление, способность анализировать
ситуацию, расширяются знания по дисциплинам зоотехнического цикла.
Доказано, что знания, приобретенные в результате активной мыслительной
и самостоятельной творческой деятельности, являются прочными и
глубокими. Те знания и умения, которые студенты приобрели во время
проведения внеклассных мероприятий, используются ими при изучении
дисциплины на занятиях в урочное время.
Проведение подобных внеклассных мероприятий реализует принцип
единства образования и воспитания, способствует качественной
подготовке
компетентных
специалистов
сельскохозяйственного
производства, умеющих решать практические задачи, находить лучшие
решения в каждой конкретной производственной ситуации.
Рецензент: Мусина Р.М. преподаватель ветеринарных дисциплин ГБОУ
СПО «Баймакский сельскохозяйственный техникум»