В царстве комнатных растений - Слободчиковская основная

МАОУ «Слободчиковская основная общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА КРУЖКА
ПО БИОЛОГИИ
«В ЦАРСТВЕ КОМНАТНЫХ
РАСТЕНИЙ»
Руководитель: Усанова С.А.
2011-2012 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа предметно-ориентированного курса «В царстве комнатных растений»
предназначена для формирования практико-ориентированных умений и навыков
учащихся по вегетативному размножению комнатных растений. Она включает в себя
знания по биологии и экологии. Программа курса обучения составлена из расчета 30
учебных занятий (1 учебный час в неделю).
Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для
постановки опытов и наблюдений практически во всех темах ботаники, общей биологии,
при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека.
Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного
времени, на уроке обычно опыт закладывается и демонстрируются его результаты, а
наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во внеурочное время.
Внеурочная работа по данной программе предлагает задания для проведения как в
школе, так и дома.
Программа позволяет решать важные учебно-воспитательные задачи, углубляя и
расширяя биологические знания учащихся. Дети активно проявляют интерес к познанию
окружающего мира, стремятся к самостоятельной работе.
Таким образом, новизна и актуальность программы заключаются в умелом сочетании
различных форм работы, направленных на развитие детей, с опорой на практическую
деятельность.
Программа формирует также сознательное отношение к труду, эстетический вкус.
Данная программа составлена на основании программы элективного курса по
биологии «Подари мне цветок», автор – О.В.Ротенко.
Цели:
1) Создать условия для приобретения навыков самостоятельного наблюдения и ухода
за комнатными растениями;
2) Сформировать интерес к цветоводству;
3) Поддержать интерес к отдельным группам растений путем расширения знаний,
сбора коллекций растений; создать условия для общения с теми, кто разделяет увлечение
цветоводством.
Задачи:
1) Сформировать у учащихся приемы и навыки самостоятельной и познавательной
деятельности, проведения опытов и наблюдений за комнатными растениями, которые
впоследствии могут стать основой для более серьезных исследований;
2) Обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода
за растениями.
3) Изучить видовой состав комнатных растений школы.
Это может оказаться полезным в повседневной жизни, а возможно, и в будущей
профессии цветовода или работе в тепличном хозяйстве.
Курс призван удовлетворить потребности в приобретении новых знаний и
способностей, их получении путем самообразования.
Знания, полученные учащимися, имеют практическое значение для оформления
кабинета, классных комнат, библиотеки.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны уметь:
1) Самостоятельно проводить лабораторные опыты;
2) Ухаживать за комнатными растениями;
3) Пересаживать комнатные растения самостоятельно.
4) Определять виды комнатных растений.
Способы проверки ожидаемого результата:
 Защита индивидуальных проектов;
 Отчеты о проведении опытов и наблюдений;
 Составление коллекций растений.
Формы подведения итогов:
 Организация выставки растений;
 Проведение открытых мероприятий, викторин, участие в олимпиадах;
 Групповые занятия, практическое выполнение опытов, лабораторных работ,
проведение экскурсий и массовых мероприятий в школе, консультации.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение (1 час)
Организационное занятие: составление плана работы кружка, разбор литературы.
выборы актива кружка
Значение комнатных растений в жизни человека (1 час)
Беседа, просмотр видеофильма.
Классификация комнатных растений (1 час)
Изучение основных классификаций комнатных растений. Составление классификации
растений кабинета биологии.
Уход за комнатными растениями (2 часа)
Лекция с элементами беседы.
Профилактический осмотр комнатных растений школы (2 часа)
Практическая работа №1 «Профилактический осмотр комнатных растений школы».
Биологические особенности различных групп комнатных растений (2 часа)
Лекция. Практическая работа №2 «Выявление биологических особенностей растений
кабинета биологии».
Размножение комнатных растений (2 часа)
Особенности вегетативного размножения цветковых растений, его биологическая
роль. Особенности внешнего строения побега (стебля, почек, листа), строение побеговых
черенков. Практическая работа №3 «Изучение анатомического строения клубня и
луковицы». Роль питательных веществ, накопленных видоизменёнными побегами.
Изучение видового состава комнатных растений школы (6 часов)
Изучение литературы о комнатных растениях. Практическая работа №4 «Определение
комнатных растений школы по определителю».
Паспортизация растений кабинета биологии (4 часа)
Практическая работа №5 «Составление паспортов для комнатных растений кабинета
биологии».
Способы размещения комнатных растений в помещении (2 часа)
Просмотр видеофильма, таблиц, рисунков. Практическая работа №6 «Составление
плана размещения комнатных растений в школе».
Вредители и болезни комнатных растений (2 часа)
Познакомить учащихся с насекомыми-вредителями комнатных растений, с их
болезнями, химическими препаратами для их лечения, с биологическими методами
борьбы с вредными насекомыми. Практическая работа №7 «Осмотр комнатных растений
кабинета биологии на наличие вредителей и болезней».
Пересадка комнатных растений школы (4 часа)
Практическая работа №8 «Пересадка комнатных растений в школе».
Итоговое занятие (1 час)
Электронная презентация «Путешествие с комнатными растениями»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ.
Занятие 1. Вегетативное размножение, его сущность и биологическое значение.
Задачи: рассказать об особенностях вегетативного размножения цветковых растений,
морфологических признаках растений, полученных с помощью вегетативного
размножения. Знать биологическую роль вегетативного размножения.
Рассказ учителя с элементами беседы.
Занятие 2. Практическая работа 1: «Подготовка почвосмесей для выращивания
рассады»
Задачи: научить технологии приготовления почвосмесей.
Оборудование: древесная зола, нитрофоска, гумат натрия, емкости из-под продуктов,
торфяные кубики, лопатки.
Ход работы
1.
Приготовить почвосмесь определенного состава.
2.
Добавить 1 столовую ложку нитрофоски и 3 столовые ложки древесной
золы на ведро почвосмеси.
3.
Тщательно перемешать почвосмесь.
4.
Наполнить почвосмесью емкости для рассады: рассадные ящики,
полиэтиленовые емкости из-под продуктов, торфяные кубики.
5.
Уплотнить почвосмесь.
6.
Полить почвосмесь теплым (50%) раствором препарата гумата натрия (1
столовая ложка жидкого препарата на 10 литров воды).
7.
Посыпать почвосмесь до верха емкости.
Тема 2. РАМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ СТЕБЛЕВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ.
Занятие 1. Стебель как составная часть побега и его функции.
Задачи: изучить особенности внешнего строения побега (стебля, почек, листа),
связанных с функциями; изучить строение побеговых черенков.
Рассказ с элементами беседы. Демонстрация гербарных экземпляров растений,
таблиц, черенков.
Заполнение таблицы.
Размножение наземными побегами
Органы растения
Способы вегетативного
размножения
Наземные побеги
Черенками, усами,
отводками, глазками
Примеры растений
Бегония, тополь,
смородина, традесканция,
хлорофитум, пеларгония
Задание 2. Практическая работа 4 «Прививки»
Задачи: расширять знания учащихся о биологическом значении вегетативного
размножения при помощи побегов; прививать практические умения и навыки по
размножению растений побегами.
Оборудование: побеги смородины, тополя, садовые ножи, кусочек мочала.
Ход работы
1.
Рассмотреть побеги смородины или других растений длиной 10 – 15 см
(подвой) и молодые побеги с почками (привой).
2.
Сделать Т-образный надрез коры, не повреждая древесины, и осторожно
концом ножа приподнять кору. Аккуратно приготовить глазок – почку и вставить ее в
Т-образный разрез.
3.
Туго замотать мочало сверху и снизу, оставив свободным кусочек черенка и
верхушки почки.
Закрепление: заполнить таблицу «Вегетативное размножение растений побегами».
Занятие 3. Практическая работа 3 «Черенкование комнатных растений»
Задачи: углубить и конкретизировать знания о способах вегетативного размножения;
развивать практические умения по размножению комнатных растений и уходу за ними;
воспитывать любовь к труду и бережное отношение к растениям.
Оборудование: комнатные растения: пеларгония (5-8 шт.), фуксия (3-5шт.),
традесканция (5-6), сансевьера, узумбарская фиалка, бегония-рекс (2-3 шт.), аспарагус,
ящики с почвой (10-12 шт.), скальпели, линейки, посадочные палочки.
Ход работы
Для выполнения практической работы учащиеся делятся на несколько звеньев и
получают задания:
1. Рассмотрите пеларгонию, посчитайте количество почек на каждом стебле.
Определите, сколько черенков можно нарезать, учитывая, что на каждом черенке
должно быть не менее двух почек, а длина черенка 5 – 8 см. Черенок – это часть
стебля, отделенная от материнского растения. Нарезайте черенки под углом. С
нижней части черенка удалите скальпелем листья.
2. Подготовьте лунки в ящике при помощи посадочных палочек. Расстояние
между ними должно быть 10 х 10 или 6 х 6 см. В лунку насыпьте щепотку песка,
затем посадите черенок под углом 45 градусов.
3. Аккуратно присыпьте почву к черенку. Полейте или прикройте стеклом или
целлофаном. Также следует черенковать традесканцию.
4. Срежьте 1 лист бегонии-рекс с черенком. Рассмотрите жилки с нижней
стороны. Как лучше их надрезать? Соблюдайте стерильность. По центральной
жилке сделайте 2 – 3 надреза, на боковых по – одному.
5. Подготовьте ящик с песком. Черешок листа углубите в песок, а нижнюю
часть листовой пластинки положите горизонтально к поверхности песка в ящике:
лист накройте стеклом. Увлажните почву.
Занятие4. Практическая работа 4 «Черенкование традесканции»
Задачи: познакомить учащихся с биологическими основами черенкования, помочь
усвоить агротехнические требования по созданию оптимальных условий для черенков.
Оборудование: побеги традесканции; цветочные вазоны с дренажем, почвой и песком;
препаровальный нож; деревянная палочка; стеклянные банки.
Ход работы
1. Из побега традесканции приготовьте черенки. Для этого разрежьте побег
препаровальным ножом на части длиной 5 – 7 см, с тремя-четырьмя листиками.
2. Деревянной палочкой сделайте в песке наклонное углубление и погрузите в него
черенок традесканции длиной 1 – 2 см.
3. Прижмите песок вокруг черенка, чтобы не было пустот, так как при их наличии
черенки загниют.
4. Полейте водой комнатной температуры и накройте стеклянной банкой.
Занятие5. Практическая работа 5 «Размножение отводками»
Задачи: расширить агротехнические знания учащихся по созданию условий для
размножения хлорофитума отводками.
Оборудование: хлорофитум с розетками; цветочные вазоны с дренажем; деревянная
палочка.
Ход работы
1. Рядом с цветочным вазоном с хлорофитумом, имеющим длинные плети, несущие
на концах розетки, поставьте цветочные вазоны с почвой по числу розеток.
2. В цветочных вазонах сделайте деревянной палочкой углубления и посадите в них
розетки хлорофитума, не отделяя их от материнского растения.
3. Когда розетки укоренятся, перережьте плети.
Тема 3. ЛИСТ
Занятие 1. Особенности внешнего строения листа
Задачи: рассмотреть значение листьев в жизни растений, положение листьев на
стебле, разнообразие листьев, возможность размножения с помощью листа.
Семинар с использованием гербарных коллекций, собранных цветов, выращенных из
листа (узумбарская фиалка, сансевьера).
Занятие 2. Практическая работа 6 «Размножение листом»
Задачи: усвоить агротехнические требования по созданию оптимальных условий для
размножения растений листьями.
Оборудование: лист бегонии королевской, ящик с песком, стекло, препаровальный
нож, вазоны с почвой, деревянная палочка.
Ход работы
1. Возьмите лист бегонии королевской и положите его на стекло верхней стороной. В
местах разветвления крупных жилок сделайте препаровальным ножом надрезы.
2. Положите лист бегонии нижней стороной в ящик с влажным песком и закройте
песком.
3. Поставьте ящик в светлое, теплое место и периодически поливайте.
4. Примерно через 3 – 4 недели на листе появятся маленькие побеги с корешками.
Когда они достигнут длины 3 – 5 см, вырежьте молодое растение из маточного листа.
5. В цветочных вазочках с почвой деревянной палочкой сделайте углубления и
посадите в них молодые растения бегонии королевской.
Тема 4. ПОДЗЕМНЫЕ ПОБЕГИ
Занятие 1. Видоизмененные побеги – клубни и луковицы
Задачи: рассмотреть анатомические особенности клубня и луковицы; роль
питательных веществ, накопленных видоизмененными побегами; познакомиться с
химическим составом органических веществ клубня.
Межпредметный семинар с сообщениями учащихся об анатомическом строении
клубня, истории распространения картофеля, физических свойствах крахмала и его
цветных реакций.
Занятие 2. Практическая работа 7 «Размножение глоксинии»
Задачи: научить агротехническим приемам размножения глоксинии.
Оборудование: острый нож, цветочные горшки, поддоны, лопатки.
Ход работы
1. Перед высаживанием в грунт прорастить клубни на свету в прохладном
помещении.
2. Произвести деление клубней острым ножом, отделив их друг от друга.
3. Деревянной палочкой в цветочном горшке сделать ямку, полить водой комнатной
температуры.
4. Посадить клубень, присыпать землей, полить.
Занятие 3. Практическая работа 8 «Прививка глазками на клубнях картофеля»
Задачи: закрепить приемы прививки растений; сравнить влияние прививок на разные
сорта картофеля.
Оборудование: пробочное стекло диаметром 1,5 см, несколько клубней картофеля
разных сортов, поддоны.
Ход работы
1. На одном крупном клубне картофеля пробочным сверлом вынимают несколько
глазков с частью мякоти.
2. Этим же сверлом вынимают глазки на других клубнях и плотно вставляют в
просверленные отверстия другого клубня.
3. Привитый таким образом клубень кладут на рассеянный свет для яровизации, а
затем высаживают в вазон с почвой.
Тема 5. ВРЕДИТЕЛИ И БОЛЕЗНИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ
Задачи: познакомить учащихся с насекомыми-вредителями комнатных растений,
сельскохозяйственных культур, с болезнями комнатных растений, химическими
препаратами для их лечения, с биологическими методами борьбы с вредными
насекомыми.
Рассказ с элементами беседы. Просмотр кинофильма («Биологические способы
борьбы с вредными насекомыми»).
Закрепление: сообщения учащихся: «Божья коровка», «Наездники».
Экскурсия 1 (в городскую оранжерею)
Задачи: познакомить школьников:
 С работой оранжереи; с разнообразием растений, выращиваемых для озеленения
города;
 С агротехническими способами размножения комнатной, газонной рассады,
саженцев деревьев, кустарников;
 С достижениями цветоводов в районировании различных сортов растений.
Закрепление: углубить и расширить знания о научных основах цветоводства,
обобщить материал в виде коллажей, проекта «Декоративное размещение растений в
квартирах и офисах», организация фотовыставки домашних растений.
Экскурсия 2. Посещение городской станции юннатов, выставки кактусов
Задачи: познакомить обучающихся:
 С многообразием кактусов, их биологическими особенностями, способами
размножения;
 С достижениями селекционеров в выведении различных видов кактусов;
 Со значением кактусов в оформлении офисных помещений.
Закрепление: оформление материалов, собранных на экскурсии, в виде фотовыставки,
написание отчетов.
ЛИТЕРАТУРА
1. Жизнь растений /под ред. Федорова А. А. – М.: Просвещение, 1998.
2. Клинковская Н. И., Пасечник В. В. Комнатные растения в школе. М.:
Просвещение,1986.
3. Кузнецова В. И. Уроки биологии. 6 – 7 класс. - М.: Просвещение,1991.
4. Дорохина Л. Н., Нехлюдова А. С. Руководство к лабораторным занятиям по
ботанике с основами экологии. - М.: Просвещение,1990.
5. Бинас А. В., Маш Р. Д., Никишов А. И. и др. Биологический эксперимент в школе.
– М.: Просвещение, 1990.
6. Розенштейн А. М. Самостоятельные работы учащихся по биологии. Растения. - М.:
Просвещение, 1995.
7. Батурицкая Н. В., Фенчук Т. Д. Удивительные опыты с растениями. – Минск:
Народная асвета, 1991.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Количество часов
теория
1. Введение. Организационное занятие.
1
2. Значение комнатных растений в жизни
человека.
1
3. Классификация комнатных растений.
1
4. Уход за комнатными растениями.
2
5. Профилактический осмотр комнатных
растений школы.
практика
2
6. Биологические особенности различных
групп комнатных растений.
1
1
7. Размножение комнатных растений.
1
1
8. Изучение видового состава комнатных
растений школы.
6
9. Паспортизация растений кабинета
биологии.
4
10. Способы размещения комнатных
растений в помещении.
1
1
11. Вредители и болезни комнатных
растений.
1
1
12. Пересадка комнатных растений школы.
4
13. Электронная презентация «Путешествие с
комнатными растениями».
1
ИТОГО:
9
21