5 класс - internat48.ru

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области
специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида № 48 г. Ростова-на–Дону
_________________________________________________________________________________________
Принята
Утверждаю
педсоветом
Протокол №___от_________201 г.
Директор______________Р.И. Маетная
Приказ от_________201 г. №___
ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
5 КЛАСС
I отделение I вариант
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
ДЛЯ 5б КЛАССА
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Тема урока
I четверть
Введение. Книга в духовной жизни человека.
Миф и мифология. Языческие представления
о земле и её создании. «Сотворение Земли».
Устное народное творчество. Малые жанры фольклора.
Р.К. Малые жанры казачьего фольклора.
Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.
Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Нравственные идеалы в
сказке
Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Жанр сказки.
Р.К. Донская казачья народная сказка «Танюшка и мачеха».
Комментированное чтение.
Вн.чт.Народные представления о справедливости, добре зле в
сказках о животных и бытовых сказках.
Р.К. Предания, легенды, былички донских казаков.
Возникновение древнерусской литературы. Начало письменности на
Руси.
Русское летописание. «Повесть временных лет» как литературный
памятник.
Подвиги героев во имя мира на родной земле в летописном рассказе
«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
Вн.чт. «Кий, Щек, Хорив» (из «Повести временных лет»)
М.В.Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру».
Русские басни. Работа со статьёй учебника.
И.А.Крылов. Жанр басни в творчестве И.А.Крылова.
Отражение исторических событий Отечественной войны 1812 года в басне
«Волк на псарне». Чтение и анализ басен.
Осмеяние пороков — лести, глупости, жадности, неблагодарности в баснях
И.А.Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом».
P.P. Инсценирование басен И.А.Крылова.
Р.К.И.Н.Лесной. Басня «Ушлый заяц». Чтение и анализ.
Вн.чт. Жанр басни в мировой литературе.
В.А.Жуковский. Начало литературного творчества.
P.P. Отзыв на самостоятельно прочитанную литературную сказку.
Жуковский-сказочник. Сказка «Спящая царевна». Сюжет и герои.
Подарки добрых фей и месть 12-й чародейки. Любовь, побеждающая
смерть.
P.P. Обучение подробному и сжатому пересказу.
Благородство и жестокость в балладе В.А. Жуковского «Кубок».
А.С.Пушкин. Детство и начало творческого пути.
Сюжеты и образы народных сказок в Прологе. Пролог к поэме «Руслан и
Людмила». Собирательная картина сюжетов.
Р.К. История написания пролога к поэме А.С.Пушкина «Руслан и
Людмила». В.П.Гнутов. «Поэт в краю степей донских» (отрывок).
А.С.Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила». Знакомство с героями.
Добрые и злые силы в поэме. Победа добра над злом. Финал поэмы
«Сказка о мёртвой царевне ...». Истоки рождения сюжета. Знакомство с
содержанием.
Вн.чт. Викторина по произведениямА.С.Пушкина.
Стихи и проза. Ритм. Рифма. Стопа.
Кол.
час.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата
план
факт
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
IIчетверть
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Детство и начало литературной
деятельности.
М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Бородино». Комментированное
чтение.
Р.Р.Выразительное чтение наизусть стихотворения «Бородино»
(отрывок).
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Работа со статьёй учебника.
Н.В.Гоголь. «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни в
повести.
Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место».
Н.А.Некрасов. Детство и начало литературной деятельности.
Раздумья о судьбе народа в стихотворении «На Волге».
Н.А.Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях» (отрывок из повести
«Мороз, Красный нос»).
Вн.чт. Н.А. Некрасов«Крестьянские дети».Мир детства в
стихотворении.
P.P. Выразительное чтение наизусть отрывка (по выбору)
И.С.Тургенев. Слово о писателе. Детство и начало литературной
деятельности.
И.С.Тургенев. «Муму». Герасим в доме барыни. Комментированное
чтение и анализ эпизода.
Нравственный облик Герасима. Герасим и Татьяна.
Герасим и Муму. Чтение и составление плана пересказа эпизода.
Превосходство Герасима над барыней и челядью.
P.P. Обучение написанию отзыва на прочитанное произведение по
данному плану.
P.P. «Находка». Изложение по повести И.С.Тургенева «Муму»
1
1
Л.Н.Толстой. Слово о писателе.
Рассказ-быль «Кавказский пленник». Комментированное чтение и анализ
Iглавы.
В плену. Комментированное чтение и анализ IIглавы.
Комментированное чтение и анализ IIIглавы. Беседа по вопросам.
Две жизненные позиции в рассказе «Кавказский пленник».
Художественная идея рассказа.Анализ IV и V глав.
Побег. Комментированное чтение и анализ VIглавы.
P.P. Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристике
героев.
Письменный опрос по творчеству Л.Н.Толстого.
Повторение и обобщение изученного.
III четверть
Р.К.А.Ф.Корольченко. «Атаманова борода» (Отрывок из романа
«Атаман Платов»). Комментированное чтение и анализ отдельных
глав. Фет.Природа и человек в стихотворении «Весенний дождь».
А.А.
Воплощение красоты жизни.
Ф.И. Тютчев.Противопоставление судеб человека и коршуна в стихотворении
«С поляны коршун поднялся...».
Р.К. Родной край в поэзии Н.Ф.Щербины.
Вн.чт. Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.
Р.Р*.Обучение анализу лирического произведения (на
материале стихотворений русских поэтов 19 века).
В.Г.Короленко: детство писателя и начало литературной деятельности.
Повесть. Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».
Вася и его отец. Комментированное чтение 1 и 2 глав.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
Жизнь среди серых камней. Комментированное чтение фрагментов 3—6
глав рассказа.
Васина дорога к правде и добру. «Дурное общество» и история Васи.
Комментированное чтение фрагментов 7-8 глав и заключения.
Глава «Кукла» - кульминация повести. Составление плана пересказа.
«Человек создан для счастья, как птица для полета». Итоговая беседа —
сопоставительный анализ образов рассказа.
P.P. «История Васи» (письменный пересказ с элементами
характеристики)
А.И.Куприн: детство, начало литературной деятельности.
«Тапёр» - рождественский рассказ. Комментированное чтение.
Комментированное чтение и обсуждение рассказа «Тапёр». Составление
плана пересказа.
P.P. Образы детей и взрослых. Обучение характеристике героев.
П.П.Бажов. «Медной горы хозяйка». Отличие сказа от сказки.
«Медной горы хозяйка». Комментированное чтение сказа.
К.Г.Паустовский: страницы биографии.
Сказка «Тёплый хлеб». Герои сказки.
Реальные и фантастические события и персонажи сказки.
P.P. Нравственные уроки сказки «Тёплый хлеб».
Вн.чт. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы».
Тестовое задание по творчеству К.Г.Паустовского.
В.П.Астафьев. Детство писателя. Судьба рассказа «Васюткино озеро».
«Васюткино озеро». Комментированное чтение.
Поведение Васютки в лесу. Чтение и анализ отдельных глав.
Мужество, терпение, любовь к природе, знание природы, находчивость
главного героя.
P.P. Обучение подробному и сжатому пересказу отдельных эпизодов.
1
Вн.чт.В.П. Астафьев «Белогрудка»
Тестовое задание по творчеству В.П.Астафьева.
Повторение и обобщение изученного.
1
1
1
IV четверть
Р.К. М.А.Шолохов. Слово о писателе. Рассказ «Жеребёнок».
Комментированное чтение и аналитическая беседа.
Р.К. Рассказ «Жеребёнок». Комментированное чтение и составление "
плана пересказа.
Х.К.Андерсен. Краткий рассказ о писателе.
X. К. Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева»
Сказка «Снежная королева». Комментированное чтение
P.P. Письменный пересказ эпизода «Герда в чертогах Снежной
королевы».
P.P. Развёрнутый ответ на вопрос: «Что хотел сказать Андерсен
читателям своей сказки»?
Вн.чт. Мои любимые сказки Андерсена.
Викторина по творчеству Х.К.Андерсена.
Жорж Санд. «О чём говорят цветы». Спор героев о прекрасном.
P.P. Устный рассказ «О чём рассказал мне цветок (бабочка, камень,
дерево...)».
Р.Л.Стивенсон. Краткая биография писателя.
Баллада «Вересковый мёд». Чтение и анализ баллады.
P.P. Выразительное чтение баллады «Вересковый мёд».
Джек Лондон: страницы биографии.
«Сказание о Кише». Комментированное чтение и анализ.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
«Сказание о Кише». Составление плана пересказа.
P.P. Развёрнутый ответ на вопрос: «Почему Киш стал первым человеком в
своём посёлке?»
Тестовое задание по творчеству Д.Лондона.
Поэтическая летопись Великой Отечественной войны. А.Т.Твардовский.
Баллада «Рассказ танкиста».
Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К.М.Симонов. «Майор привёз
мальчишку на лафете...»
Вн.чт. Дети и война.
Д.Дефо. Страницы биографии писателя.
Д.Дефо и его роман «Робинзон Крузо». Приключения героя до
кораблекрушения.
Д.Дефо. «Робинзон Крузо». Герой на острове. Комментированное чтение 6
главы.
Смелость, мужество и находчивость главного героя.
Тестовое задание по творчеству Д.Дефо.
Марк Твен. Страницы биографии писателя.
«Приключения Тома Сойера». Комментированное чтение и анализ 1 гл.
P.P. Инсценирование эпизода «Том и тётя Поли».
P.P. Выразительное чтение по ролям эпизода «Том и нарядный
мальчик».
Комментированное чтение и анализ 2 главы.
P.P. Инсценирование эпизода «Том-маляр».
Том и Гек. Черты характера Тома, раскрывшиеся в отношениях с
друзьями.
Вн.чт. М.Твен. «Приключения Тома Сойера». Чтение глав по выбору.
1
1
Что читать летом?
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2