обществознание 10 класс

Пояснительная записка
Рабочая
программа
разработана
на
основе
Федерального
компонента
Государственного образовательного стандарта основного общего образования и
программы основного общего образования по обществознанию Л.Н.Боголюбова. Рабочая
программа
конкретизирует
содержание
предметных
тем
государственного
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса. Она рассчитана на 34 учебных часа. Предусматривает формы промежуточной и
итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Учебник: Обществознание. учеб. для 10кл. общеобразоват. Учреждений. Л.Н.
Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова и др. - 3-е изд.- М.: Просвещение, 2013
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной
(в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной
позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа
мышления, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового
самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам; приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
Российской Федерации.
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать
в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина;
- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию,
анализировать,
систематизировать полученные
данные,
осваивать способы
познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для
участия в жизни гражданского общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной
деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной
деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях; для соотнесения своих
действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и
содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения обществознания ученик должен:
Знать и понимать:
- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также
важнейших социальных институтов;
- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных
норм, механизмы правового регулирования;
- особенности социально-гуманитарного познания;
Уметь:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и
различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных
объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества,
важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры,
взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социальноэкономических и гуманитарных наук;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах;
- извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать
действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки
зрения социальных норм, экономической рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам;
- готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- успешного выполнения типичных для социальных
взаимодействия с различными социальными институтами;
ролей;
сознательного
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в
массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;
- решения
деятельности;
практических
социальных
проблем,
возникающих
в
социальной
- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах, определения
личной и гражданской позиции;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- предвидения возможных социальных последствий определенных социальных
действий;
- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями, социальным положением.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема
Кол-во часов
1
Общество
2
2
Человек
6
3
Духовная культура
5
4
Экономика
2
5
Социальная сфера
6
6
Политическая сфера
6
7
Право, как особая система норм
4
8
Итоговое повторение
3
ИТОГО
34
Тема урока
№
п/
п
Кол – во
часов
Календарно-тематическое планирование
Дата урока
план
1
Что такое
общество.
Общество и
культура
1
04.09
2
Общество
как 1
сложная
динамическая
система.
11.09
3
Природа человека
1
18.09
4
Человек как
духовное
существо.
Мировоззрение и
его роль в жизни
человека.
1
25.09
факт
Тип
урока
Предполагаемые
методы,
практические
умения, навыки
Общество (2 ч)
Комби
Лекция с
нирован элементами беседы,
ный
составление
опорного конспекта
Элементы содержания
Термины,
персоналии
Д/З
Общество как совместная
жизнедеятельность людей. Общество и
природа. Общество и культура. Науки об
обществе.
Общество
Культура
Наука
§1
Социальная
система
Социальные
институты.
Самодостаточнос
ть.
Интеграция.
Общественные
потребности.
§2
Антропогенез,
Возрождение
§3
Комби
Беседа,
Общество как сложная динамичная
нирован фронтальный опрос, система. Причинные и функциональные
ный
выполнение
связи в обществе. Взаимосвязь основных
практических
сфер общественной жизни. Важнейшие
заданий.
институты общества.
Системное строение общества. Основные
институты общества. Многовариантность
общественного развития.
Человек (6 ч)
Лекция
с
Комби
элементами беседы,
нирован составление
ный
опорного конспекта
Комби
Практическое
нирован занятие, выполнение
ный
заданий в группах
Человек как продукт биологической,
социальной и культурной эволюции.
Цель и смысл жизни человека. Науки о
человеке.
Духовные ориентиры личности: мораль,
ценности, идеалы. Мировоззрение и его
роль в жизни человека.
Духовность.
§4
Мораль.
Категорический
императив. Идеал.
Мировоззрение.
Патриотизм.
Гражданственнос
ть
5
Деятельностьспособ
существования
людей.
Многообразие
видов
деятельности.
1
02.10
Комби
Дискуссия,
Деятельность человека: основные
нирован выполнение
характеристики. Структура деятельности и
ный
проблемных заданий ее мотивация. Многообразие деятельности.
Сознание и деятельность.
Деятельность.
Потребность.
Цель, мотив.
Сознание
§5
6
Познание
и 1
знание. Истина и
её критерии.
09.10
Комби
Лекция
с
нирован элементами беседы,
ный
составление
опорного конспекта
§6
7
Человек в системе 1
социальных
связей.
Самосознание и
самореализация.
Общество
и
человек.
1
16.10
Комби
Практическое
Биологическое и социальное в человеке.
нирован занятие, выполнение Личность. Социальное поведение и
ный
заданий в группах
социализация личности. Самосознание и
самореализация. Единство свободы и
ответственности личности.
Защита
докладов,
ПОУ
работа с понятиями
Знание.
Социальное
знание.
Агностицизм.
Гносеологизм.
Чувственное
познание.
Понятие. Язык.
Суждение.
Мышление.
Сенсуализм.
Рационализм.
Истина
(абсолютная,
относительная).
Паранаука.
Личность.
Нравы.
Обычай.
Самосознание.
Самореализация
8
23.10
Познаваемый ли мир? Познание
чувственное и рациональное. Истина и ее
критерии. Особенности научного
познания. Социальные и гуманитарные
знания. Многообразие человеческого
знания.
§7
9
Культура
и 1
духовная жизнь
общества.
Многообразие
культур
10 Наука
образование.
Этика науки
11 Мораль. Религия
30.10
Духовная культура (5 часов)
Комби
Лекция
с Культура и духовная жизнь.
нирован элементами беседы, Функции культуры. Многообразие
ный
составление
культур. Массовая и элитарная культуры.
опорного конспекта
и 1
13.11
Комби
Работа с понятиями
нирован
ный
1
20.11
Комби
Работа с понятиями
нирован
ный
Наука в современном обществе. Этика
науки. Цели и функции образования в
современном мире. Основные элементы
системы образования. Образование как
ценность. Самообразование. Значение
образования для самореализации.
Сущность морали. Мораль как регулятор
социального поведения. Категории морали.
Высшие духовные ценности.
Истина, добро и красота. Моральный
идеал. Нравственная оценка деятельности.
12 Искусство
и 1
духовная жизнь.
27.11
13 Духовная жизнь.
04.12
1
Комби
Защита
докладов, Искусство как вид духовного
нирован работа с понятиями
производства. Сущность искусства, его
ный
происхождение и основные формы.
Искусство как эстетическая деятельность.
Формы и основные направления искусства.
Тенденции духовной жизни современной
России.
Повторе Защита
докладов,
ние
и работа с понятиями
обобще
ние.
Духовная жизнь.
Культура
(народная,
массовая,
элитарная).
Культурология.
§8
Наука.
§9
Мораль.
Нормы морали.
Принципы
морали.
Нравственные
категории.
Смысл жизни.
Религиозное
сознание.
Религия.
Религиоведение.
Светское
сознание.
Искусство.
Эстетическая
культура.
§ 10
§ 11
14 Роль экономики в 1
жизни общества.
Экономика и
социальная
структура
общества.
11.12
15 Экономическая
культура
Экономика
18.12
16 Социальная
структура
общества.
Социальная
стратификация
1
25.12
1
1
17 Социальные
взаимодействия.
Социальные
аспекты
труда.
Культура труда
15.01
Экономика (2 часа)
Комби
Лекция
с
нирован элементами беседы,
ный
составление
опорного конспекта
Комби
Занятие
нирован семинарского типа с
ный
индивидуальной и
школьников,
выступлениями
учащихся с
сообщениями и
докладами,
подготовленными с
использованием
материала учебника
и др. источников
Социальная сфера (6 ч)
Комби
Запись
лекции,
нирован составление
ный
опорного конспекта
Экономика как подсистема общества.
Экономика и уровень жизни. Экономика и
социальная структура общества.
Экономика и политика
Экономическая
сфера.
Уровень жизни.
ВВП.
§ 12
Сущность и структура экономической
культуры. Экономические отношения и
интересы. Экономическая свобода и
социальная ответственность. Связь
экономической культуры и экономической
деятельности. Экономика и социальная
структура общества. Экономика и
политика. Экономические отношения и
интересы.
Экономическая
культура.
Экономическая
свобода.
групповой
работой
§ 13
Многообразие социальных групп.
Социальное неравенство. Социальная
стратификация. Социальная мобильность.
Социальные интересы.
Структура
общества
§ 14
Стратификация
§ 15
Комби
Составление
Социальные отношения и взаимодействия.
нирован опорной
схемы, Многообразие социальных групп.
ный
таблицы,
защита Неравенство и социальная стратификация.
презентации
Социальный статус. Социальная
мобильность. Социальные процессы в
современной России.
18 Социальные
нормы и
социальный
контроль.
Отклоняющееся
поведение.
Преступность
1
22.01
Комби
Беседа, отработка
нирован понятий.
ный
Составление
памятки об
опасности
отклоняющегося
поведения
Социальные нормы. Элементы
социального поведения. Отклоняющееся
поведение. Социальный контроль и
самоконтроль.
Преступность,
Социальная
опасность
§ 16
19 Нации и
межнациональные
отношения.
Межнациональное
сотрудничество в
целом мире
1
29.01
Этнические общности. Межнациональные
отношения. Межнациональные конфликты
и пути их преодоления. Национальная
политика.
Этнос,
Народ,
Национальное
самосознание
§ 17
20 Семья и быт.
Семья в
современном
обществе
1
05.02
Комби
Ученическая
нирован конференция или
ный
дискуссия на
материалах
центральных и
региональных
средств массовой
информации.
Комби
Лекция с
нирован элементами беседы,
ный
составление
опорного конспекта
Семья как социальный институт и малая
группа. Тенденции развития семьи в
современном обществе. Семейнодемографическая структура общества.
Семья
Бытовые
отношения
Культура топоса
§ 18
21 Социальное
развитие
и молодежь.
Социальная сфера
1
12.02
Группа
социального
риска
Социальнодемографическая
группа
Семьянин
Гражданин
§ 19
22 Политика и власть
1
19.02
Комби
Ученическая
Молодежь как социальная группа.
нирован конференция или
Молодежная субкультура. Проблемы
ный
дискуссия на
молодежи в условиях социальных перемен.
материалах
Молодежь как субъект социального
центральных и
развития.
региональных
средств массовой
информации.
Политическая сфера (6 ч)
Комби
Лекция с
Власть, ее происхождение и виды.
нирован элементами беседы, Политический режим. Типы политических
ный
составление
режимов: тоталитарный, авторитарный,
опорного конспекта демократический.
Политическая
§ 20
партия,
Субъект и объект
политики,
Политическая
сфера.
Политические
институты.
Политические
отношения,
Политическая
власть,
политология.
Конституционное
право,
Политический
режим,
Правовое
государство,
политический
плюрализм
Парламентская
республика.
Полупрезидентск
ая (смешанная)
Республика.
Муниципальное
образование
23 Политическая
система.
Политический
режим
1
26.02
Комби
Выполнение
нирован практикума,
ный
Работа в группах
Политическая система общества.
Государство, его признаки, формы,
функции
24 Гражданское
общество.
Правовое
государство.
Защита прав
человека
1
05.03
Комби
Лекция с
нирован элементами беседы,
ный
составление
опорного конспекта
Гражданское общество, его основные
черты. Правовое государство. Местное
самоуправление. Соотношение правового
государства и гражданского общества.
25 Демократические
выборы.
Политические
партии
1
12.03
Государственный аппарат. Избирательные Избирательное
§ 23
системы. Политическая жизнь современной право,
России.
Многопартийност
ь
26 Участие
гражданина в
политической
жизни.
Политическая
культура.
1
19.03
Комби
Занятие
нирован семинарского типа с
ный
индивидуальной и
групповой работой
школьников.
Комби
Лабораторная
нирован работа
ный
27 Политическая
сфера.
1
02.04
ПОУ
Политическая культура. Типы
политической культуры. Функции
политической культуры. Пути и формы
политической социализации личности.
Защита докладов,
работа с понятиями
Политическая идеология и ее структура.
Функции политической идеологии.
Различия и взаимодействие политической
идеологии и политической психологии.
Политическая идеология и политическая
деятельность.
Политический
процесс,
политическое
участие.
Политическая
культура
§ 21
§ 22
§ 24
Право, как особая система норм (4 ч)
Комби
Лекция с
Право в системе социальных норм.
нирован элементами беседы, Система права: основные отрасли,
ный
составление
институты, отношения. Источники права.
опорного конспекта Правовые акты. Публичное и частное
право. Правоотношения. Правонарушения.
Юридическая ответственность и ее виды.
Международные документы по правам
человека. Социально-экономические,
политические и личные права и свободы.
Система судебной защиты прав человека.
Гражданское право. Право собственности
юридических и физических лиц.
Обязательства в гражданском праве.
Трудовое право. Трудовой договор.
Заработная плата. Трудовая дисциплина.
Трудовые споры и порядок их разрешения
28 Право в системе 1
социальных норм.
Нормы и отрасли
права. Источники
права.
Правоотношения
и
правонарушения.
Юридическая
ответственность
09.04
29 Развитие права в 1
современной
России.
Современное
российское
законодательство.
Трудовое право.
Предпосылки
правомерного
поведения
16.04
Комби
Практическое
нирован занятие,
ный
выполнение заданий
в группах
Лекция с
элементами беседы,
составление
опорного конспекта
Развитие права в современной России.
Государственное право. Конституция в
иерархии нормативных актов. Конституция
Российской Федерации об основах
конституционного строя.
Административное право. Органы
государственного управления.
Административная ответственность.
Уголовное право. Преступление и
наказание в уголовном праве.
Ответственность за преступления против
личности. Уголовная ответственность за
другие виды преступлений.
30 Общество в
развитии.
23.04
УрокЗащита
семинар презентаций, работа
с понятиями
Многовариантность общественного
развития, целостность и противоречивость
современного мира, проблема
общественного прогресса
1
Право.
Мораль,
система права,
отрасль права,
институт права
Источники права,
Естественное
право,
Нормативноправовой акт,
Правоотношение,
Юридическая
ответственность,
Конституционны
й суд,
Судебная
система,
кодекс
Конституционное
право.
Брак,
Преступление,
уголовное
наказание
Правосознание,
Правовая
идеология,
Правовая
культура,
правомерное
поведение
§
2527
§
2829
§ 30
31 Проблема
общественного
прогресса.
30.04
32 Общество и
человек.
Основные сферы
общественной
жизни
33 Право.
1
07.05
1
14.05
34 Итоговое
повторение
1
21.05
ПОУ
Защита докладов,
работа с понятиями
Итоговое повторение (3 ч)
Обобще Защита творческих
ние
и проектов по теме.
система Решение
тизация проблемных задач.
знаний
Обобще Решение
ние
и проблемных задач
система
тизация
знаний
тестирование,
контрольная работа.
Знать основные положения раздела
«Общество и человек».
Знать основные положения раздела
«Основные сферы общественной жизни».
Словарь темы.
Знать основные положения раздела
«Право»
Словарь темы.
Материал курса «Обществознание. 10
класс», основные понятия, термины.