Рабочая учебная программ по предмету краеведение

Пояснительная записка
Программа по предмету «краеведение» составлена на основе «Программы для
учащихся общеобразовательных школ и профтехучилищ РК. Литература, искусство,
история и природа Коми края» и Государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего, среднего общего образования в РК.
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов мира, во все
времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и
современную жизнь. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои
знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных
документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность
в материальной и духовной культуре народов.
Поэтому главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота
малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники
природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.
Без изучения предметов региональной направленности невозможно решение задач
патриотического и гражданского воспитания, нравственного развития личности. Реализация
возможностей регионального компонента особенно важна, поскольку именно он в
наибольшей степени позволяет использовать личностно-ориентированный подход в
преподавании предмета, дает учащимся понятную и теоретически обоснованную базу для
социализации школьника через обращение к повседневным явлениям, окружающим его.
На основании данных рекомендации и согласно реализации Закона РК « О
государственных языках» , который предполагает воспитание молодых граждан
республики через ознакомление с историческим и культурным наследием своего
края, бережного отношения к природе, лучшим традициям народа коми,
уважения к языку
своего народа , к государственным символам , в базисный
план школы был включён предмет «История РК» в 5-9 классах вместо уроков коми
языка .
Цели изучения предмета :
Приобщение к духовным ценностям коми народа
Развитие личности ученика как представителя и умелого хранителя социально-культурных
ценностей Коми края
Овладение знаниями об историческом пути коми народа, духовном и нравственном опыте,
складывании многонационального государственного образования в РК
Воспитания гуманного отношения к людям разных национальностей, пробуждение
интереса к культуре малой родины
Ознакомление обучающихся самобытной национальной культурой народа коми
содействие развитию патриотизма и гражданственности при изучении местного материала с
учётом общего и особенного в развитии конкретного региона Российской Федерации;
становление социальной ответственности личности через отношение к конкретным
проблемам развития региона как части России;
Предмет «История РК» является интегрированным курсом, включающим в себя
изучение истории, литературы, искусства, этнографии и природы родного края.
История
родного края - это часть истории Отечества и всемирной истории, которая
изучает реальные события прошлого в их многообразии, взаимосвязи и
взаимозависимости. Преподавание учебного курса способствует осознанию места региона
в общеисторическом процессе, личной ответственности обучающихся за судьбы своего
Отечества и малой родины, а также развития всех народов, населяющих РК.
Изучение любой истории во всех её проявлениях – это память народа, «духовный мост»,
объединяющий прошлое и настоящее. Поэтому большое внимание в программе отведено
на изучение самобытной культуры коми народа на произведения устного народного
творчества: мифы, сказки, песни, народные приметы, легенды, предания.
Учитывая, что программа рассчитана на учащихся со смешанным национально-языковым
составом, занятия по данному курсу проводятся на русском языке. Но было бы
односторонним знакомство с самобытной культурой народа без использования его языка.
Поэтому в программу включены уроки по ознакомлению с коми языком,
музыкальным и песенным творчеством народа, произведениями коми авторов, устного
народного творчества.
Изучая краеведение в основной школе, учащиеся приобретают определённые
исторические знания, учатся оперировать терминологией в соответствии со спецификой
определенных эпох, знакомятся с основными видами исторических источников.
Методологические основы курса в основной школе позволяют использовать систему
внутрипредметных связей с
уроками
ИЗО,
музыки,
истории, географии,
литературы (которые включены темы НРК) . Большое внимание в программе отведено на
изучение природы родного края - особенностям флоры, фауны, а также природным
ресурсам и их охране, деятельности человека, привитию экологической культуры.
Программа в 5 классе изучает общие географические, климатические, этнографические
сведения о Коми крае , коми народе, природных зонах РК её государственных
символах.
В 6 классе обучающиеся получают знания по истории родного края с древности
до наших дней, появлении государственных символах. В 7-9 классах предусмотрена
высокая степень обобщения исторического материала.
Образовательные задачи:
формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения
ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и
Республики в составе России.
Воспитательные задачи:
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю,
формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение
деятельной любви к родному месту жительства;
формирование толерантности и толерантного поведения в условиях полиэтничности,
поликонфессиональности и поликультурности региона;
укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только уч-ся, но
и родителей; наличие богатых возможностей для большого количества уч-ся изучения
истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других
родственников; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой
литературы, книг коми писателей; общая работа детей и родителей в деле охраны и
восстановления природы
формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень
безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;
позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного
поведения в ней;
Развивающие задачи:
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса уч-ся к
краеведению через тематические конкурсы, олимпиады и другие акции;
формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в
повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем сегодня и тех
вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.
Эффективность обучения по данной программе будет зависеть от организации
занятий, которые будут проводиться в форме уроков, сочетающихся с другими формами:
викторины, игры, конкурсы, выставки, декады краеведения, а также обучение на базе
школьного краеведческого музея, где собраны экспонаты по культуре ,быту коми народа,
представителях животного мира, представлены коллекции полезных ископаемых, народных
костюмов. Кроме этого собрана краеведческая литература, учебные и наглядные пособия,
карты, аудио и видеозаписи о природе родного края, произведениях коми композиторов.
В 5-х классах учебная программа рассчитана на 2 часа в неделю ( как в начальной школе), в 69 классах – 1 час в неделю.
В работе применяются разнообразные виды презентаций, видеозаписей, аудиоприложения .
Использование действующих учебников и УМК.
В федеральный рекомендованный перечень учебники по краеведению не включены, но в
своей работе мы используем те учебные пособия, которые рекомендованы Министерством
образования и высшей школы Республики Коми:
класс
Название учебника
Авторский
коллектив
5 класс
Наш край родной (книга для чтения по природе и истории
Лянцевич В.М.,
родного края)
Захарова А.Г.
6-9 классы
История Республики Коми (учебник для общеобразовательных
учебных учреждений )
Рассказы для детей об истории Коми края
И.О.Васкул,
И.Л.Жеребцов и
И.Л.Жеребцов,
П.Столповский
Существуют определённые трудности с учебными пособиям по краеведению, которые
практически не переиздаются. После письменного обращения в Министерство образования
РК было получено разрешение на использование ряда учебных пособий, несмотря на
устаревший год издания.
Кроме традиционных занятий часть уроков имеет
практическую направленность (работа с экспонатами школьного музея, экскурсии). Кроме
уроков предусмотрена и внеурочная деятельность обучающихся: участие в Декадах
краеведения, экскурсиях, выставках, в городских и республиканских конкурсах.
Содержание учебного материала
5класс (70 часов)
Введение в предмет ( 2 часа)
Введение . Что изучает краеведение? Экскурсия в школьный музей. Правила поведения в
музее.
Наш край родной (5 часов)
Моя Республика Коми .Моя Ухта. Достопримечательности города. Дом, в котором я живу
Улицы нашего микрорайона . Моя семья, моя родословная.
Осень в нашем крае (7 часов)
Экскурсия в природу .Аппликации из листьев. Осенние изменения в природе. Грибное
царство .Осенние хлопоты лесных обитателей. Обобщение раздела .
Республика Коми на карте (7 часов)
Знакомство с картами РК. Территория и поверхность края. Уральские горы .Важнейшие
полезные ископаемые. Условные знаки полезных ископаемых на карте. Использование
полезных ископаемых .Обобщение раздела.
Водоёмы РК (5 часов)
Реки Республики Коми Озёра и болота. Обитатели водоёмов. Подводный мир. Рыбы.
Обобщение раздела
Особенности природных зон (11 часов)
Земля у Полярного круга. Растительный мир тундры. Животный мир тундры. Оленькормилец Севера. Зелёный океан тайги. Растения лесной полосы. Животные таёжной зоны.
Обобщение раздела
Зима в нашем крае(4 часа)
Экскурсия в природу Жизнь в
раздела
лесу зимой. Как зимуют обитатели леса. Обобщение
Охрана природы (5 часов)
Лесная азбука. Охрана природы. Красная Книга РК Охраняемые растения Животные и
птицы, занесённые в Красную книгу РК Обобщение раздела
Декоративно- прикладное искусство народа (9 часов)
Орнамент коми. Жилище коми людей. Предметы быта и домашняя утварь. Традиционная
коми одежда. Национальные традиции в современном прикладном искусстве. Обобщение
раздела.
Весна в нашем крае (5 часов)
Экскурсия в природу . Изменения в природе весной Растения- первоцветы. Весенние заботы
лесных жителей. Насекомые весной. Обобщение раздела
Устное народное творчество коми (8 часов)
Поверья и предания народа коми .Знакомство с авторскими сказками. Коми народные
сказки. Образы животных в коми сказках. Легенда о Пере-богатыре. Сказания о Яг Морте- лесном человеке.
Обобщение пройденного(2 часа)
Экскурсия в природу Обобщение пройденного за год. Смотр знаний по предмету.
6 класс (35 часов)
Край, где мы живём (4 часа)
РК- часть России. Экскурсия по улицам микрорайона. Наш адрес. Города Рк.
История города (6 часов)
История поселения Ухта. Ухта- жемчужина Севера. О чём рассказывают гербы РК? История
ухтинского герба. Богатства недр РК. Ухтинская нефть.
Древнейшее прошлое края (3 часа)
Как человек заселял Север. Пермь Вычегодская. Культура и быт пермян.
Духовный мир народа (15 часов)
Коми сказания о Пере и Зарань. Мифы коми о сотворении человека. Сказание о чуди.
Языческие божества. Герои коми сказок. Яг- Морт- лесной человек. Коми народные
музыкальные инструменты. Песенное творчество народа. Жилище. Обереги в доме. Аканькоми кукла. Национальные костюмы, головные уборы ,Чем лечились в старину. Коми баня.
Язык народа (3 часа)
Учимся говорить по коми. Как святитель Стефан Пермский создавал анбур. Древнепермская
письменность.
Государственная символика РК ( 3 часа)
Флаг и герб, гимн РК.
Обобщение ( 1 час)
7 класс (35 часов)
Край, где мы живём (2 часа)
Наш Коми край. Загадки Земли, по которой мы ходим.
Моя Ухта (2 часа)
Первое упоминание об Ухте. Первый нефтепромысел России. Ухта сегодня. Памятные места
города.
История древнейшего заселения края (10 часов)
Каменный пояс. Откуда пошли названия и фамилии? Язык коми народа. История заселения
края. Стоянки первых людей. Откуда пошла Пермь Вычегодская. Коми промысловый
календарь.
Геральдика(2 часа)
Мотивы звериного стиля в геральдике коми. Легенда о Зарни Ань – золотой богине.
Мифология коми (4 часа)
Духовный мир народа. Мифы и представления народа. Верования коми. Обряды и традиции.
Герои легенд и преданий.
Христианская миссия С.Пермского (2 часа)
Жизнь и деятельность Стефана Пермского. Христианизация Коми края.
Прошлое столицы РК (2 часа)
История поселения Усть-Сысолы. Столица РК сегодня.
Жизнь коми деревни (6 часов)
Населённые пункты. Жизнь в коми деревни. Керка, её убранство. Будни крестьянской семьи.
Календарная и семейная обрядность.
Особенности природы края (3 часа)
В чём уникальность природы края. Заповедники. Заказники. Памятники природы.
Обобщение( 1 час)
8 класс (36 часов)
Земля моя коми (9 часов)
Кто живёт с нами по соседству? Природные условия и ресурсы края. Реки, озёра, их охрана.
Охрана животного и растительного мира. Недра и рациональное природопользование.
Страницы древности седой (13 часов)
Каменный век на территории края. Пришествие человека на Север. Европейский северовосток в эпоху железа. От камня к металлу. Поклонись живому огню. Вначале были пасы.
Анбур. Усть-Сысольск. История рода.
РК в 30-40 годы (5 часов)
От автономной области к автономной республике. Земля за колючей проволокой. Идёт война
народная. На фронте и в тылу.
Преображая суровый край (4 часа)
Тимано-Печорская провинция. Газ из кладовых Севера. Нефть Ухты. Уголь Заполярья.
Финно-угорский мир (2 часа)
Народы уральской языковой семьи.
Обобщение (3 часа)
9 класс (34 часа)
Административное устройство РК (2 часа)
РК- суверенная республика в составе РФ. Административное устройство. Органы
государственной власти.
Территориальные и климатические особенности (1 час)
Коми этнос (5 часов)
Население. Языковые семьи. Коми в финно-угорском мире. Этнопарк в с. Ыб.
Основные отрасли ( 6 часов)
Природные ресурсы. Отрасли экономики. Нефтеперерабатывающая , горнодобывающая
отрасли. Лесопромышленный комплекс. Оленеводчество.
Экологическая карта республики ( 8 часов)
Особо охраняемые территории в РК. Национальный парк. Заповедники . Водный заказник.
Охрана природных ресурсов.
Археологические находки (5 часов)
Археологические находки- свидетели реальных исторических событий. Мифология коми
народа. Загадочная страна Биармия. Легенды коми народа.
Христианизация края (3 часа)
Противостояние Стефана Пермского с язычеством. Пермь Вычегодская в составе
Московского государства.
Обобщение (4 часа)
Тематический план
5 класс
Наименование раздела
Количество
часов
экскурсии Контр.
работа
по разделу
Введение в предмет
2
Наш край родной
5
Осень в нашем крае
7
Республика Коми на карте
7
Водоёмы РК
5
Особенности природных зон
11
Зима в нашем крае
4
Охрана природы
5
Декоративно- прикладное искусство народа
9
Весна в нашем крае
5
Устное народное творчество коми
8
Обобщение пройденного
2
итого
70
1
1
1
1
1
4
1
6 класс
Наименование раздела
Количество
часов
экскурсии Контр.
работа
по разделу
1
Край, где мы живём
4
2
История города
6
3
Древнейшее прошлое края
3
4
Духовный мир народа
15
5
Язык народа
3
6
Язык народа
3
7
Обобщение
1
итого
35
1
1
1
7 класс
Наименование раздела
Количество
часов
по разделу
1
Край , где мы живём
2
2
Моя Ухта
2
Контр.
работа
1
3
Древнейшее прошлое края
10
4
Геральдика
2
5
Мифология коми
4
6
Христианская миссия Стефана Пермского
2
7
Прошлое столицы РК
2
8
Жизнь коми деревни
6
9
Особенности природы края
3
10 Обобщение
итого
1
1
35
1
Количество
часов
Контр.
8 класс
Наименование раздела
работа
по разделу
1
Земля моя коми
9
2
«Страницы древности седой»
13
3
Республика Коми в 30-40 годы
5
4
Преображая суровый край
4
5
Финно-угорский мир
2
6
Обобщение
3
1
итого
36
1
9 класс
Наименование раздела
Количество
часов
Контр.
работа
по разделу
1
Административное устройство
2
2
Территориальные и климатические особенности
1
3
Коми этнос
5
4
Основные отрасли
6
5
Экологическая карта
8
6
Археологические находки
5
7
Христианизация края
2
8
Обобщение
4
1
Требования к уровню подготовки учащихся:
По итогам усвоения обязательного минимума содержания изучаемого предмета
учащиеся должны:
Уметь показать на карте границы РК, города, районы, окружение РК
Называть хронологические рамки явлений, дат, событий; иметь представления о годе, веке,
тысячелетии
Описывать природные условия, образ жизни, занятия коми в разные исторические периоды,
понимать термин «Коми край»
Рассказывать о происхождении коми, расселении, взаимоотношениях с соседними народами
Характеризовать основные занятия людей, развитие религиозных верований населения края
Иметь представление о традициях, обрядах, обычаях этнографическом наследии коми народа
Требования к уровню подготовки учащихся
направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного,
деятельностного подходов: овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе
учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в
повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире,
значимыми для развития личности и её социокультурной позиции.
Это предполагает:
освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения,
хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её
сохранения или улучшения и рационального использования;
стремление использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни, в формировании личностной системы ценностей и ценностной
ориентации