МОУ «Дивенская основная

Гончарова Ирина Ивановна
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 16
г.Пятигорска
КОНСПЕКТ УРОКА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ « НИКОЛАЙ РУБЦОВ: ЛИЧНОСТЬ, СУДЬБА, ТВОРЧЕСТВО».
Цели:
Обучающие: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. Рубцова, вызвать
интерес к лирике поэта;
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за порученное дело;
воспитывать интерес к лирике автора;
Развивающие: развивать эстетический вкус, продолжать работу по развитию
монологической речи учащихся.
Методические приёмы: рассказ учителя, сообщения учащихся; беседа по вопросам,
выразительное чтение.
Оборудование урока: портрет Николая Рубцова, издания его стихов, презентация,
выполненная в Microsoft Power Point, записи песен на стихи
Н. Рубцова.
Оформление доски: портрет Н. Рубцова, эпиграф к уроку: « До конца, до тихого креста
пусть душа останется чиста!»
Опережающее задание: прочитать стихотворения поэта в учебнике-хрестоматии,
понравившиеся выучить наизусть.
ХОД УРОКА:
Звучит запись песни на стихи Н. Рубцова «Привет, Россия…»
1-ученик: Он точно знал,
Что счастье – это дым
И что не породишь его со Словом,
Вот почему он умер молодым
И крепко спит
В своём краю суровом…
2-й ученик: А мы ещё ликуем и живём
В предчувствии потерь
Уже недальних.
А мы живём,
И каждого из нас
Терзает всё,
Что и его терзало…
Учитель: В наше страшное бездуховностью, ожесточением время способна пробудить в
нас и очистить , вернуть данное нам от природы чувство прекрасного светлая, родниковая
поэзия Николая Рубцова.
( слайд№1,2)
35 лет было отпущено ему прожить на земле. Он не успел не только опубликовать, но
даже записать все стихи. Но и то, что он оставил нам, со всей очевидностью позволяет
утверждать: не забвению, а будущему принадлежит поэзия Николая Рубцова.
(Запуск презентации, слайд № 3 )
5 января 1936 года Н. Рубцов появился на свет. Он рано остался сиротой… Мать умерла,
отец ушёл на фронт. Сохранились мемуарные записи, которые сделал Рубцов в последние
годы жизни.
1-й ученик: «Шёл первый год войны. Моя мать лежала в больнице. Старшая сестра
поднималась задолго до рассвета, целыми днями стояла в очередях за хлебом, а я после
бомбёжек с большим увлечением искал во дворе осколки, и если находил, то гордился
ими и хвастался. Часто я уходил в безлюдную глубину сада возле нашего дома, где
полюбился мне один удивительно красивый алый цветок. Я трогал его, поливал и
ухаживал за ним, всячески, как только умел. Об этом моём занятии знал только старший
брат. Однажды он пришёл ко мне в сад и сказал: «Пойдём в кино». «Какое кино?» спросил я. «Золотой ключик», -ответил он.
2-й ученик: «Мы смотрели кино «Золотой ключик», в котором так много было
интересного, и, счастливые, возвращались домой. Возле калитки нашего дома нас
остановила соседка и сказала: «А ваша мама умерла». У неё на глазах появились слёзы.
Брат мой тоже заплакал. Я ничего тогда не понял, но сердце моё содрогнулось, и теперь
часто вспоминаю я кино и тот аленький цветочек :
…этот цветочек маленький
Как я любил и прятал!
Нежил его,- вот маменька
Будет подарку рада!
Кстати его, не кстати ли,
Вырастить всё же смог…
Нёс я за гробом матери
Аленький цветок.
Учитель: Детский дом находился в селе Никольском. Вот как описывал это место уже
взрослый поэт: «Здесь великолепные холмы по обе стороны реки Тошмы, деревни на
холмах…леса, небеса, разрушенная церковь. Здесь мне нравится…» Из детских
неласковых лет вынес Коля Рубцов не ожесточение и ненависть, а совсем другие чувства
– мудрое и какое-то глубокое спокойное осознание красоты жизни. Этому, конечно,
помогла природа, озарившая сиротскую жизнь детдомовцев.
1-й ученик: Вот говорят,
Что скуден был паёк,
Что были ночи
С холодом, с тоскою,Я лучше помню
Ивы над рекою
И запоздалый в поле огонёк.
2-й ученик: По воспоминаниям товарищей, Коля Рубцов был хрупким мальчиком «с
чёрными глазами и располагающей к себе улыбкой», он хорошо играл на гармошке,
успешно учился, выделялся какой-то особой непосредственностью и доверчивостью.
1-й ученик: Коля, не видевший моря, бредил им. В 14 лет, закончив 7 классов, он один,
самостоятельно едет в далёкую Ригу поступать в мореходное училище. Его не приняли:
оказался слишком мал для флота. (Слайд № 6) Мечта о море всё же осуществилась. В 1952
году Рубцов приезжает в Архангельск и поступает работать на тральщик – ловить рыбу.
Когда Николаю исполнится 18, его призовут служить на Северный флот.
Учитель: После службы Рубцов экстерном заканчивает вечернюю школу и поступает
учиться в Литературный институт. Преподаватель Николая Н.А. Сидоренко говорил:
«Если вы спросите меня: на кого большие надежды, я отвечу: на Рубцова. Он художник и
поэт по призванию».
(слайд №4,5)
Жизнь в Москве не сложилась. В 1963 году Рубцов перевёлся на заочное отделение и
уехал жить в Вологду. Рубцов боготворил Россию, свою малую родину, её природу,
обычаи, верования, родную деревню. (слайд №9; ученик читает стихотворение «Тихая моя
Родина»)
Учитель: Николай Рубцов знал себе цену, почти всегда был уверен в значительности
своего творчества. Он смело шёл к тому, чтобы стать вровень с самыми признанными
авторитетами
1-й ученик читает «Но я у Тютчева…», (слайд №10, 11)
Учитель: (слайд №7) Из воспоминаний Г.Горбовского: «Николай Рубцов поэт
долгожданный. Блок и Есенин были последними, кто очаровал читающий мир поэзией –
не придуманной, органической… Это долгожданный поэт, но , к большому сожалению, о
нём как о большом поэте узнали уже после его смерти…»
2-й ученик: Короткую жизнь прожил Рубцов. «Человеческая жизнь у всех начинается
одинаково, а кончается по-разному. И есть странная горькая традиция в кончине многих
больших русских поэтов. Все великие певцы уходили из жизни рано и , как правило, не по
своей воле…»
1-й ученик читает стихотворение «Замерзают мои георгины…»
Учитель: В.П. Астафьев весной 1971 года вспоминал : « В день сороковин поэта его
друзья и земляки собрались на кладбище.
( слайд №12) Под дощатой пирамидкой глубоко и тихо спал поэт, который так
пронзительно умел любить свою землю и высоко петь о ней, а вот своей жизнью совсем
не дорожил. Кладбище, где он лежит,- новое, ещё недавно тут был пустырь, нет здесь
зелени и деревья ещё не выросли. Вокруг могилы стоят стандартные венки, а кругом горят
– переливаются голубые снега, светит солнце, и не верится, не хочется верить, что его нет
с нами и никогда уже не будет, и не услышим мы его прекрасную, только до половины
спетую песню. И хочется спросить: «Коля, где ты есть-то?» Разговоры о том, что поэты
уходят, а стихи остаются, мало утешают. Настоящего поэта никто не сможет заменить на
земле. (слайд №13)
До конца, до тихого креста
Пусть душа останется чиста.
1-й ученик: В 1973 году на могиле Рубцова поставили надгробье – мраморную плитку с
барельефом поэта. Внизу по мрамору бежит строчка из его стихов: «Россия, Русь! Храни
себя, храни!» - которая звучит, словно последнее завещание Рубцова этой несчастной и
бесконечно любимой стране:
Отложу свою скудную пищу
И отправлюсь на вечный покой.
Пусть меня ещё любят и ищут
Над моей одинокой рекой.
(Возврат к слайду №1)
2-й ученик: Всмотритесь в лицо этого человека. Нельзя сказать, что оно красиво, ласково.
И всё же, посмотрите, в этом открытом лице, в этих прищуренных глазах таится
внутренняя сила, словно Рубцов знает ответы на самые мучительные вопросы,
поставленные человеку вечностью.
( начинает звучать «Звезда полей» в исполнении А. Градского)
В оставшееся время можно прослушать «В горнице моей светло», «Под звуки музыки»,
«Букет».
Домашнее задание: мини-сочинение «Когда я читаю Николая Рубцова…»