5 класс - СОШ № 10

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10».
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР
_________________И.В. Семенютина
«
»____________2013г.
УТВЕРЖДАЮ:
И.О. Директор школы
____________Н.А. Мазеина
«
»____________2013г.
Рабочая программа
Предмет информатика
Класс 5
Учитель Терентьева Наталья Юрьевна
2013-2014 учебный год
Количество часов:
Всего 35 часов
В неделю 1 час
РАССМОТРЕНО
На ШМО МАОУ СОШ №10
Протокол №__ от «__» ____________ 2013г.
___________________________________
подпись
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской
программы Л. Л. Босовой.
Программа рассчитана на 35 ч в год (1 ч в неделю). Модель
организации обучения последовательная. Программой предусмотрено
проведение 4 контрольных работ. Практические работы:
 Работа 1. Знакомимся с клавиатурой.
 Работа 2. Осваиваем мышь.
 Работа 3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.
 Работа 4. Управляем компьютером с помощью меню.
 Работа 5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.
 Работа 6. Вводим текст.
 Работа 7. Редактируем текст.
 Работа 8. Работаем с фрагментами текста.
 Работа 9. Форматируем текст.
 Работа 10. Знакомимся и инструментами графического редактора.
 Работа 11. Начинаем рисовать.
 Работа 12. Создаём комбинированные документы.
 Работа 13. Работаем с графическими фрагментами.
 Работа 14. Анимация.
 Работа 15. Анимация. Сюжет на свободную тему.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и
программно-методического комплекса Л. Л. Босовой, в который входят:
 программа и методическое пособие для учителя (Информатика и ИКТ.
5-7 классы: методическое пособие. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. –М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009) ;
 учебник информатика 5 класс (Информатика: Учебник для 5 класса.
Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009);
 рабочая тетрадь (Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. Л.Л.
Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009).
Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение
в данной рабочей программе.
При организации обучения информатики выбран параллельный подход к
изложению учебного материала, когда в соответствии со структурой
учебника в первой части урока идёт изложение теоретического материала, а
во второй – освоение практических навыков работы на компьютере.
Календарно-тематический план 5 класс
№
Наименова
ние
раздела
программы
1
2
Дата проведения
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
(результат)
Вид
контроля
план
3
4
5
6
7
8
9
1
Информация - Компьютер Информатика. Техника
безопасности и организация
рабочего места.
1
Комбинирован
ный
2
Как устроен компьютер.
Клавиатурный тренажер в
режиме ввода слов.
1
Комбинирован
ный
Иметь представление об
информации и информатике.
Знать и соблюдать требования
безопасности и гигиены в работе
со средствами ИКТ.
Знать требования к организации
компьютерного рабочего места.
Уметь набирать слова, используя
клавиатуру.
Знать основные элементы
компьютера и их назначение.
Уметь набирать слова, используя
клавиатуру.
Ввод информации в память
компьютера.
ПР 1. «Знакомимся с
клавиатурой».
1
Комбинирован
ный
Информация.
Компьютер.
Информатика.
Техника
безопасности и
организация
рабочего места.
Основные
элементы
компьютера
(системный
блок, монитор,
клавиатура,
мышь).
Периферийные
устройства компьютера.
Клавиатурный
тренажер в
режиме ввода
слов.
Информация, ее
виды. Способы
введения
информации в
память
компьютера.
Клавиатура,
группы клавиш
Основная
позиция пальцев
на клавиатуре
3
4
Компьютер для начинающих
Тема урока
кол-во
часов
Основная позиция пальцев
на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер.
1
Комбинирован
ный
03.09
06.09
Иметь представление о способах
введения информации в память
компьютера. Знать группы
клавиш на клавиатуре, их назначение. Функциональные и
горячие клавиши.
РТ.с. 62,
№11.
13.09
Знать принципы
десятипальцевого набора текста.
Уметь набирать слова и
фрагменты текста, используя кла-
РТ.с. 63,
№12.
20.09
факт
5а
5б
5в
(1гр)
5в
(2гр)
6
7
Компьютер для начинающих
5
8
10
11
Информация вокруг нас
9
виатуру
Иметь представление о
программах и файлах;
графическом интерфейсе.
Уметь определять тип файлов по
пиктограмме и расширению.
Уметь набирать слова и
фрагменты текста, используя клавиатуру;
Знать элементы рабочего стола.
Уметь перемещать объекты,
оперировать с окнами (открыть,
закрыть, свернуть, восстановить,
изменить размер, переместить)
Иметь представление о структуре
главного меню.
Уметь запускать и закрывать
программы и приложения
Программы и файлы.
Клавиатурный тренажер.
1
Комбинирован
ный
Программы и
файлы
Рабочий стол. Управление
мышью.
ПР 2. «Осваиваем мышь».
1
Комбинирован
ный
Рабочий стол.
Управление
мышью
Главное меню. Запуск
программ.
ПР 3. «Запускаем
программы. Основные
элементы окна программы»
Управление компьютером с
помощью меню.
Тест 1.
ПР 4. «Управление компьютером с помощью меню»
Хранение информации.
Логическая игра (тренировка
памяти).
1
Комбинирован
ный
Главное меню.
Запуск программ
1
Проверка
знаний
Управление
компьютером с
помощью меню
Иметь представление о способах
управления компьютером с
помощью меню. Уметь
выполнять основные
управляющие операции
1
Комбинирован
ный
Информация.
Действия с
информацией.
Хранение
информации
Носители информации.
Клавиатурный тренажер в
режиме ввода слов.
1
Комбинирован
ный
Носители
информации
Передача информации.
Клавиатурный тренажер в
1
Комбинирован
Передача
информации
Иметь представление об
информации, ее видах, приемах
обработки информации,
информационных процессах.
Знать основные действия
оперирования с информацией.
Знать основные виды носителей
информации.
Уметь сохранять информацию в
виде файла или папки на
различные носители
информации. Уметь набирать
слова, используя клавиатуру
Знать схему передачи
информации. Иметь
представление о канале связи
РТ.с. 57,
№ 5.
27.09
04.10
11.10
Тест 1.
«Компьюте
р для начинающих»
18.10
20.10
РТ. с. 4, №
3
08.11
стр.24, № 7.
15.11
режиме ввода предложений.
ный
Кодирование информации.
1
Комбинирован
ный
Кодирование и
декодирование
информации
13
Формы представления
информации. Метод
координат.
1
Комбинирован
ный
Текст как форма представления информации.
Клавиатурный тренажер в
режиме ввода предложений.
1
Комбинирован
ный
Формы
представления
информации.
Метод
координат
Текст как форма
представления
информации
Табличная форма
представления информации.
Игра «Морской бой».
1
Комбинирован
ный
Табличная
форма
представления
информации
16
Наглядные формы
представления информации.
Тест 2.
1
Проверка
знаний
Наглядные
формы
представления
информации
17
Обработка информации.
ПР 5. «Выполнение вычислений с помощью
программы Калькулятор».
1
Комбинирован
ный
Обработка
информации.
Вычисления с
помощью
приложения
Калькулятор
15
Информаци
онные
технологии
14
Информация вокруг нас
12
между получателем и передающим.
Уметь набирать слова и
фрагменты текста, используя клавиатуру.
Правила набора текста.
Иметь представление о процессах
кодирования и декодирования
информации. Уметь кодировать
информацию, используя таблицу
кодов. Символ и код.
Знать формы представления
информации.
Уметь читать информацию,
представленную на координатной
плоскости
Иметь представление о структуре
и элементах текста. Знать
основные элементы текста (слово,
предложение, абзац, раздел,
глава). Уметь определять
элементы текста
Иметь представление о
табличной форме представления
информации. Знать основные элементы таблицы (ячейка, строка,
столбец).
Уметь представлять информацию
в табличном виде
Иметь представление о
наглядных формах
представления информации.
Уметь представлять информацию
в виде графика, диаграммы,
схемы
Знать способы обработки
текстовой, числовой
информации. Уметь выполнять
арифметические действия с
целыми и дробными числами с
помощью обычного режима
РТ. с. 15,
№9
22.11
РТ.с. 32,
№ 34
29.11
РТ. с. 38,
№ 35.
06.12
РТ. с 39,
№ 37,38
13.12
Тест 2.
«Информация вокруг
нас»
20.12
11.01
Обработка текстовой
информации. Ввод текста.
ПР 6. «Вводим текст».
19
Обработка текстовой
информации.
ПР 7. «Редактируем текст».
1
Комбинирован
ный
Обработка
текстовой
информации.
Редактирование
текста
20
Редактирование текста.
Работа с фрагментами.
ПР 8. «Работаем с
фрагментами текста».
1
Комбинирован
ный
Обработка
текстовой
информации.
Редактирование
текста. Работа с
фрагментами
текста
Редактирование текста.
Поиск информации.
ПР 8. «Работаем с
фрагментами текста».
1
Комбинирован
ный
Редактирование
текста. Поиск
информации
Изменение формы
представления информации.
1
Комбинирован
Изменение
формы
представления
21
22
Информационные технологии
18
1
Комбинирован
ный
Обработка
текстовой
информации.
Ввод текста
калькулятора
Иметь представление о способах
обработки текстовой информации.
Знать основные операции с
текстом. Уметь осуществлять
ввод текстовой информации с
клавиатуры в текстовом редакторе. Текстовые редакторы и
процессоры.
Иметь представление о способах
обработки текстовой информации.
Иметь представление о
редактировании текста.
Уметь редактировать текст
(удаление символов, исправление
ошибок, вставка символов)
Иметь представление о способах
обработки текстовой информации.
Уметь редактировать текст
(удаление символов и
фрагментов текста, исправление
ошибок, вставка, копирование и
перемещение символов и
фрагментов текста)
Уметь редактировать текст
(удаление символов и
фрагментов текста, исправление
ошибок, вставка, копирование и
перемещение символов и
фрагментов текста). Иметь
представление о поиске информации, запросах для поиска
информации. Уметь составить
простой запрос для поиска
информации в базе данных
Знать формы представления
информации; способы систематизации информации.
ПР
17.01
ПР
24.01
ПР
31.01
ПР
07.02
РТ. с 47,
№ 46
14.02
Систематизация
информации.
ный
информации.
Систематизация
информации.
Форматирование
текста
Форматирование изменение формы представления информации.
ПР 9. «Форматируем текст».
1
Комбинирован
ный
24
Компьютерная графика.
ПР 10. «Знакомство с инструментами графического
редактора».
1
Комбинирован
ный
Компьютерная
графика.
Инструменты
рисования в
графическом
редакторе
Инструменты графического
редактора.
ПР 11. «Начинаем рисовать».
1
Комбинирован
ный
Инструменты
рисования в
графическом
редакторе
Обработка графической
информации.
Тест 3.
ПР 11. «Начинаем рисовать».
1
Проверка
знаний
Обработка текстовой и
графической информации.
ПР 12. «Создаём комбинированные документы».
1
Комбинирован
ный
Обработка
графической
информации.
Палитра.
Инструменты
рисования в
графическом
редакторе
Обработка
текстовой и
графической информации
Преобразование информации по заданным правилам.
ПР 5. «Выполнение вычислений с помощью
1
Комбинирован
ный
Преобразование
информации по
заданным
правилам
25
26
Информационные технологии
23
28
Информация вокруг
нас
27
Уметь систематизировать
информацию в виде плана,
схемы, таблицы
Иметь представление о
форматировании текста.
Уметь форматировать слово,
словосочетание, предложение,
абзац, весь текст, используя
формат абзаца и шрифта
Иметь представление о
компьютерной графике;
графическом изображении,
рисунке. Знать виды инструментов рисования. Уметь
выбирать инструмент рисования
в зависимости от задач по
созданию графического объекта
Знать виды инструментов
рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в
зависимости от задач по
созданию графического объекта
Уметь создавать рисунок,
используя различные
инструменты рисования и
палитру
Уметь создавать
комбинированные документы,
содержащие текстовую и
графическую информацию.
Иметь представление о структуре
комбинированного документа
Уметь выполнять
арифметические действия,
используя Калькулятор и зная
порядок действий
РТ. с. 83,
№ 50.
21.02
ПР
28.02
ПР
07.03
Тест № 3
«Информационные
технологии»
14.03
ПР
28.03
04.04
программы Калькулятор».
(п. 11, 12)
Преобразование информации путем рассуждений.
ПР 13. «Работаем с графическими фрагментами».
29
1
Комбинирован
ный
Преобразование
информации
путем
рассуждений
Уметь структурировать
текстовый документ, выделяя
абзацы и разделы; составлять
план и оформлять заголовки
разделов
Разработка плана Иметь представление о плане
действий и его
действий, программе, алгоритме.
запись.
Уметь выделять операции в
Алгоритм.
действии; составлять линейные
алгоритмы, определять условие
для разветвляющегося и
циклического алгоритмов
Разработка плана Знать способы записи
действий и его
алгоритмов. Уметь пошагово вызапись
полнять алгоритмы, записанные в
текстовой форме и в виде блоксхем. Уметь определять условие
для разветвляющегося и циклического алгоритмов.
Создание движу- Иметь представление о движении
щихся
изображений.
изображений
Уметь в презентации задать
анимацию объектов.
Разработка плана действий и
его запись. Логическая игра
«Черный ящик».
1
Комбинирован
ный
31
Разработка плана действий и
его запись. Логическая игра
«Переправа».
1
Комбинирован
ный
Создание движущихся
изображений. В программе
PowerPoint.
Тест 4. «Информация вокруг
нас»
ПР 14. «Анимация».
Создание движущихся
изображений. В программе
PowerPoint.
ПР 14. «Анимация».
Создание движущихся
изображений. В программе
PowerPoint.
ПР 15. «Сюжет на свободную
тему».
1
Проверка
знаний
1
Комбинирован
ный
Создание движущихся
изображений
Комбинирован
ный
Создание движущихся
изображений
32
33
34
35
Информация вокруг нас
30
2
ПР
11.04
18.04
25.04
Тест 4.
02.05
Уметь в презентации задать
анимацию объектов.
ПР
10.05
Уметь в презентации задать
анимацию объектов.
ПР
16.05
23.05