Рабочая программа по краеведению (скачать)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
УТВЕРЖДЕНА
приказом по школе № 64
от «30» августа 2013 г.
Рабочая программа
по интегрированному краеведческому курсу
4 класс
начального общего образования
(базовый уровень)
2013/2014 учебный год.
Разработчик:
Скробот Н.А.
г. Кандалакша
2013 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по интегрированному краеведческому курсу составлена на
основе Примерной программы начального общего образования по окружающему миру с
учётом авторской программы под редакцией Т.М. Оломской. (Оломская Т.М. Программа
интегрированного краеведческого курса в содержании начального общего образования.
Программно-методические материалы. Примерные программы начального общего и
основного общего образования. Региональный компонент. Методическое пособие. Сост.
Т.М. Оломская, Л.А. Коренева, Л.Т. Пантелеева, Р.М. Черных и др. - Мурманск, 2006.)
Интегрированный краеведческий курс в содержании начального общего
образования ориентируется на природную детскую любознательность, потребность
самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность,
инициативность и создает образовательную среду, стимулирующую активные формы
познания. Краеведческий курс реализуется в образовательных областях: «Филология»,
«Окружающий мир», «Искусство», «Технология».
Изучение в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
 развитие личности младшего школьника, осмысление целостности и разнообразия
мира;
 сохранение и укрепление здоровья младших школьников, адаптация к
экстремальным условиям жизни в условиях Кольского Севера;
 формирование понимания, что жизнь и здоровье, душевное состояние зависят от
состояния окружающей среды;
 воспитание любви к своему краю;
 социализация ребенка, принятие законов существования в природной и социальной
среде
 принятие национально-региональной культуры как ценности, овладение навыками
художественной деятельности и формирование потребности к творческому
самовыражению.
В соответствии с учебным планом на 2013-2014 учебный год рабочая программа
рассчитана на 34 ч, 1 ч в неделю.
В процессе освоения содержания интегрированного краеведческого курса
обучающиеся приобретают общие учебные умения, навыки, осваивают способы
деятельности, предусмотренные стандартом начального общего образования. К числу
важнейших относятся, в частности, наблюдение объектов окружающего мира, их устное
описание, соотнесение полученных результатов с целью наблюдения (опыта); выявление с
помощью сравнения отдельных признаков объектов; проведение простейших измерений
разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; работа
с простейшими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов; работа с
учебными и научно-популярными текстами и др.
№
Название раздела, темы
Количество
часов по
примерной
программе
1
2
3
4
Филология
Окружающий мир
Технология (труд)
Искусство (ИЗО)
Итого
37
36
16
13
102
Количество часов по рабочей
программе
2кл
9
12
8
5
34
3кл
14
12
4
4
34
4кл
14
12
4
4
34
Итого
102
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ
ПРОГРАММЕ
В результате изучения ученик должен
знать/понимать
 названия края;
 города и населенные пункты Мурманской области;
 географические и климатические особенности;
 основные народные традиции;
 условия сохранения и укрепления здоровья на Севере;
уметь
 различать наиболее распространенных представителей флоры и фауны
Мурманской области;
 выявлять характерные признаки приспособленности организмов
 к конкретным условиям среды;
 называть основные виды животных, растений и грибов Мурманской области;
 находить и показывать на карте: Мурманск, Полярный круг, Баренцево море, Белое
море, Кольский залив, Кольский полуостров с ближайшими островами, Хибины,
озеро Имандра, реку Поной;
 самостоятельно находить в дополнительных источниках сведения по определенной
краеведческой теме, излагать их на уроке в виде сообщения, рассказа;
 применять знания в охране природы родного края.
1.
2.
3.
4.
5.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Кохичко А. Н. Край, который я люблю. Учебное пособие для обучающихся 1
класса образовательных учреждений Мурманской области. Мурманск, 2006
Кохичко А.Н. Край, который я люблю. Учебное пособие для обучающихся 2 класса
образовательных учреждений Мурманской области. Мурманск, 2006.
Кохичко А. Н. Край, который я люблю. Ч.1. Мурманск, 1999.
Утков П..Ю. Моё Заполярье. Мурманск, НИЦ «Пазори», 2004.
Утков П..Ю., Фёдоров П. В. Кольский Север. История и культура. Учебнонаглядное пособие для учащихся начальных классов Мурманской области.
Мурманск, НИЦ «Пазори», 2002.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азбука Кольского полуострова. Выпуски 1-12. – Мурманск: областная детскоюношеская библиотека, 1999 - 2007
2. Атлас к учебным пособиям «География Мурманской области», «Животный мир
Мурманской области», «Растительный мир Мурманской области». 6 – 7 класс.
Издательство Московского университета, 2007
3. Большакова Н. Подарок чайки: Сказки о Лапландии. - Мурманск, 1994
4. Бубенцов В.Н., Плюхин В.У. Искусство Кольского Севера: Учебно-наглядное
пособие для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений Мурманской области.
– Мурманск: НИЦ «Пазори», 2006
5. Владимирова Т. Памятники города-героя Мурманска. Мурманск, «Борей», 2004
6. Возница В.М. География Мурманской области. Рабочая тетрадь для обучающихся
6 класса общеобразовательных учреждений Мурманской области. Мурманск,
МОИПКРОиК, 2007
7. Волошин А., Майстерман С. Минералы Кольского полуострова - Мурманск: Кн.
издательство, 1988
8. Все обо всем: Популярная энциклопедия для детей. Т. 8. / сост. Шалаева Г. – М.,
1994
9. Гемп К.П. Сказ о Беломорье. Словарь поморских изречений. – М.; Архангельск,
2004
10. Географический словарь Мурманской области / Автор-сост В.Г. Мужиков. –
Мурманск, 1996
11. География Мурманской области. – Мурманск: Кн. издательство, 1993
12. Городу иметь герб… (гербы городов Мурманской области) – Мурманск, МГОЮБ
13. Государственная символика Мурманской области. Герб, флаг и гимн. – Мурманск,
МГОДЮБ
14. Гурина Н.Н. Время, врезанное в камень: Из истории древних лапландцев Мурманск: Кн. издательство, 1982.
15. Декоративно-прикладное искусство Кольских саамов (из сборника МОКМ). –
Мурманск, 1985
16. Добычина Н. Здравствуй, Мурманск. – Мурманск, 2007
17. Дранишников В.В. Рассказы по истории Кольского края. Книга для чтения в 4
классе - Мурманск: Кн. издательство, 1979
18. Дранишников В.В., Журин Л.В. и др. Этих дней не смолкнет слава. Учебное
пособие для младшего и среднего возраста. – Мурманск, 1995
19. Дребенцов В.С.и др. Животный мир Мурманской области. – Мурманск, 1974
20. Животный мир Мурманской области: Учебное пособие для обучающихся 6 – 7
классов общеобразовательных учреждений Мурманской области / М.Н. Харламова,
Е.Н. Луппова, Е.Г. Митина. – Мурманск, МОИПКРО и К, 2007
21. Животный мир Мурманской области: Учебное пособие для обучающихся 6 – 7
классов общеобразовательных учреждений Мурманской области / М.Н. Харламова,
Е.Н. Луппова, Е.Г. Митина. – Мурманск, МОИПКРО и К, 2007
22. Забвению не подлежит… Стихи мурманских поэтов о Великой Отечественной
войне. Сборник МОДЮБ, 2004.
23. Историко-природный маршрут в центре Мурманска. – Мурманск, 1993
24. Карпович В.Н. Кандалакшский заповедник. - Мурманск: Кн. издательство, 1984
25. Киселев А.А. Мурманск - город-герой. – М.: Воениздат, 1988
26. Киселев А.А. Мурманск в истории улиц и площадей.- Мурманск: Кн.издательство,
2006
27. Киселев А.А. Мурманская область: география и история освоения: учеб. пособие
для учителей, студентов, уч.ст.кл. – Мурманск, 1996
28. Киселев А.А. Тулин М.А. Улицы Мурманска. - Мурманск: Кн. издательство, 1974
29. Киселев А.А., Марченко А.С., Орешета М.Г. На перекрестках памяти: О
памятниках революционной, трудовой и боевой славы Мурманской области. –
Мурманск: Кн. издательство, 1985
30. Киселев А.А., Тулин М. Книга о Мурманске. – Мурманск: Кн. издательство, 1977
31. Козлов С.Г., Кушак Ю.Н. Про снег. - Мурманск: Кн. издательство, 1970
32. Колычев Н. Мурманчанка.- Мурманск, 2007
33. Кольский Север: история и культура. Учебно-наглядное пособие для учащихся
начальных классов школ Мурманской области.
Утков П.Ю., Федоров П.В. – Мурманск: НИЦ «Пазори», 2002
34. Край, в котором мы живем. Двинин Е. - Мурманское книжное издательство, 1963
35. Красная книга Мурманской области. – Мурманск, 2003
36. Литвин В. Б. Краеведение земли Кольской: Учебное пособие для учителей
начальных классов. МГПУ, Мурманск, 2005
37. Майстерман С.А. Хибины. – Мурманск: Кн. издательство, 1976
38. Меркурьев И.С. Живая речь Кольских поморов. Мурманск, 1997
39. Меркурьев И.С. Сказки поморов Мурманской области. - СПб., 1997
40. Меркурьев И.С.. Пословицы и поговорки Поморья. - СПб., 1997
41. Методические рекомендации по использованию учебной книги «Мой Мурманск».
Ленинский окружной методический кабинет Комитета по образованию Г.
Мурманска. – Мурманск, 2001
42. Мое Заполярье. Учебное пособие для обучающихся 2 – 4 классов образовательных
учреждений Мурманской области. Засухина О.Н., Киселева Т.А., Крикун Е.Л.,
Утков. П.Ю. - Мурманск: НИЦ «Пазори», 2004
43. Мой Мурманск. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов школ г. Мурманска.
Мурманск, 1998
44. Мурманск, Мурманск. Стихи для детей. МГОДЮБ, 2000
45. Памятники Мурманской области. (Рекомендательный указатель литературы). –
Мурманск: Обл. научн. библиотека, 1983
46. Пантелеева Л. С любовью к родному краю. - Мурманск: Кн. издательство, 1988
47. Пантелеева Л., Лявданский Э. Храни огонь родного очага. Мурманск, МГПИ, 1993
48. Парфенцева Ю.А. Чудеса Заполярья на уроках творчества. Мурманск, 2001
49. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. Книга для учителя - М.:
Просвещение. 1991
50. Поморские козули. Народное искусство Кольского полуострова. Обл. центр
художественных ремесел, г. Мурманск, 1994.
51. Природа Заполярья и ее охрана. - Мурманск: Кн. издательство, 1973
52. Птичка – железный нос, деревянный хвост: Сказки Терского берега. - Мурманск:
Кн. издательство, 1991
53. Растительный и животный мир Мурманской области / сост. Макарова О.А. и др. –
Мурманск, 1997
54. Растительный мир Мурманской области: Учебное пособие для обучающихся 6 – 7
классов общеобразовательных учреждений Мурманской области/ Василевская
Н.В., Шошина Е.В., Петрова И.А.; Под ред. Доктора биологических наук Е.В.
Шошиной. – Мурманск: МОИПКРО, 2006
55. Растительный мир Мурманской области: Учебное пособие для обучающихся 6 - 7
классов общеобразовательных учреждений Мурманской области / Н.В.
Василевская, Е.В. Шошина, И.А. Петрова; Под ред. Доктора биологических наук
Е.В. Шошиной. – Мурманск: МОИПКРО,2006
56. Редкие и нуждающиеся в охране растения и животные Мурманской области. Мурманск, 1990
57. Семилетний стрелок из лука: Саамские сказки. – Мурманск: Кн. издательство, 1990
58. Смирнов В. Живое вокруг нас. - Мурманск: Кн. издательство, 1985
59. Соловьева А. Дом. – Мурманск, 2003
60. У каждого из нас есть город … Мурманская областная детско-юношеская
библиотека. Краеведческий отдел, 2005
61. Ушаков И.Ф., Киселев А. А. История родного края: Учебное пособие для 7 - 10
классов средней школы. Мурманск: Кн. издательство, 1984.
62. Хомич Л.В. Саамы. – СПб., 1999
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Наименование раздела и тем
1
Улицы нашего города.
(окружающий мир)
Города
и
посёлки
Мурманской области.
(окружающий мир)
2
3
4
5
Содержание (краткое)
Заочная экскурсия по улицам
города.
Мурманск - областной центр,
названия городов и показ на
карте области (Мончегорск,
Апатиты,
Кировск,
Кандалакша).
Отличия города от посёлка,
занятость горожан и селян.
Анализ произведения
Работа со словарём
Ю.Н. Могутина
региональных терминов, с
«Скиталицы морей»
картой
(литературное чтение)
Мурманской области.
Чтение и анализ рассказа
Ю.Н. Могутина «Скиталицы
морей».
Работа с цитатным планом.
Составление
рассказа
по
Сочинение по картине
картине
и
готовому
плану.
В. П. Комардина «Дети
тундры» (русский язык).
Декоративное рисование.
Украшение
сумочки
саамскими узорами.
(изо)
Часы
учебного
времени
1
1
Требования к уровню
подготовки
Знать
названия
улиц
города
Знать города и посёлки (25) Мурманской области,
основные отличия города
от села.
1
Уметь анализировать
литературное
произведение,
объяснять значение слов.
1
Уметь составлять рассказ
по картине, используя план
и опорные словосочетания,
орфографически правильно
записывать
текст
сочинения.
Знать основные элементы
саамских узоров.
Использовать
приём
«тычка» при выполнении
Знакомство
с
понятием 1
«орнамент»,
работа
со
словарём.
Использование
Плановые
Примечание
сроки
прохождения
6
7
8
9
10
11
занимательного материала.
Выполнение
работы
по
технологической карте.
Живая природа Кольского Животный и растительный 1
Заполярья.
мир Кольского Заполярья.
(окружающий мир)
Поверхность
Сравнение поверхности края, 1
родного края.
её возвышенности,
долины, горы
Однородные члены
предложения
(русский язык)
Работа со словарём
1
региональных терминов.
Работа с карточками и
схемами.
Использование
занимательного
материала.
Составление
текста
о
северном сиянии.
Обработка
ткани. Герои саамских сказок.
1
Коллективная работа. «Мой
любимый сказочный герой»
по мотивам саамских сказок.
(труд)
Геральдика
городов Работа по карте Российской 1
Мурманской области.
Федерации,
карте
(окружающий мир)
Мурманской области.
Работа с текстом по плану.
Знакомство с гербами городов
области.
Пластилиновая мозаика
Выполнение
работы
по 1
«Герб города Кандалакши»
технологической карте.
(труд)
практической работы.
Знать
животный
и
растительный
мир
Кольского Заполярья.
Показывать на карте
равнины, возвышенности,
горы
Кольского
полуострова.
Уметь составлять
предложения с
однородными членами,
используя региональный
материал
Уметь выполнять изделие
из ткани.
Знать символы города
Мурманска, Кандалакши.
Уметь
называть
особенности
символов
городов
Мурманской
области.
Знать символы города
Кандалакши.
Уметь работать в технике
«пластилиновая мозаика».
12
13
14
15
Сочинение по наблюдениям
«Зимний день в городе»
Саамская
сказка Чтение и анализ саамской
«Волшебный котёл»
сказки.
(литературное чтение)
Работа с деформированным
планом.
1
Минералы
Кольского Продолжить знакомство с
1
полуострова.
полезными ископаемыми
(окружающий мир)
Кольского полуострова и их
применением, охраной
подземных богатств.
Творческая страничка
Работа с библиографической 1
И.Ю. Ядринцевой
справкой, со стихотворным
(литературное чтение)
текстом.
Выставка книг
И.Ю. Ядринцевой.
16
Заповедники нашего края.
(окружающий мир)
17
Мозаичное панно «В краю
чудес»
(изо)
Знакомство
учащихся
с 1
заповедником
Пасвик,
жизнью
растительного
и
животного мира заповедника.
Формирование
экологического сознания и
бережного
отношения
учащихся к окружающей
природе.
Выполнение работы по
1
технологической карте.
Работа со словарём.
18
«Маму с папой берегу …»
Нравственный аспект в
Работа по карте Мурманской
области.
Уметь
анализировать
литературное
произведение,
объяснять
значение
региональных
терминов.
Знать названия нескольких
полезных ископаемых
Знать 2-3 произведения И.
Ю. Ядринцевой.
Уметь объяснять
значение слов,
анализировать поэтический
текст.
Знать
названия
заповедников
на
территории
Кольского
полуострова.
Уметь
называть
представителей животного
и
растительного
мира
заповедников.
Знать основные элементы
графики.
Уметь работать в технике
«граттаж».
Знать 2-3 произведения
О. Бундура.
творчестве Олега Бундура
(литературное чтение)
Выставка книг О. Бундура.
Работа с произведениями
О. Бундура.
19
Памятники культуры. Храмы
Кольской земли
(окружающий мир)
Рассматривание фотографий
памятников культуры.
Работа по карте Кольского
полуострова.
20
Моря, озёра и реки
Кольского полуострова.
Реки,
озёра и моря
Кольского полуострова, карта
Мурманской области.
21
Составление связного текста
из деформированных
предложений
Растениеводство в нашем
крае.
Составление рассказа
22
23
Сочинение-повествование на
тему «Традиции моей семьи»
24
Сочинение по наблюдениям
и другим источникам.
Описание растения в
научном стиле «Северный
подснежник»
(русский язык)
1
Познакомить с
растениеводством в нашем
крае, расширить знания о
растениях.
Составление рассказа
Составление рассказа по
готовому плану и опорным
словам.
Уметь анализировать
литературные произведения
разных жанров, объяснять
значение слов.
Знать названия основных
памятников культуры.
Уметь показывать на карте
местоположение основных
памятников культуры на
территории Мурманской
области.
Уметь называть и
показывать на карте моря,
озёра и реки Кольского
полуострова.
Уметь составлять
связанный текст из
предложений.
Уметь называть овощи,
выращиваемые в парниках.
Уметь составлять рассказ
по услышанным рассказам,
источникам, используя
опорные слова и план.
1
Уметь составлять рассказ
по наблюдениям и другим
источникам, используя
опорные слова и план.
25
Работа с природными
материалами.
Изготовление открытки
«Северный подснежник»
(труд)
Выполнение работы по
технологической карте.
Работа с гербарием.
1
Знать особенности
композиции, пространства,
цвета.
Уметь пользоваться
технологической картой и
оценивать выполнение
своей работы.
Уметь бережно относится к
природе, любить её.
Уметь изображать на листе
бумаги природу Севера.
Уметь изображать на листе
бумаги природу Севера.
26
Охрана природы Кольского
Заполярья.
Природа Севера глазами
художника
Рисование с натуры и по
памяти. Птичьи базары
Заповедники, заказники
Кольского края.
Работа с иллюстрациями и
фотографиями.
Рисование с натуры и по
памяти.
29
Работа с бумагой. Квиллинг
«Веточка вербы»
(труд)
Знакомство с новой техникой
работы с бумагой «квиллинг».
1
Правописание личных
окончаний глаголов 2-го
лица единственного числа
(русский язык)
Работа с текстом из пособия
Кохичко А.Н. «Край,
который я люблю».
Работа со словарём.
1
31
Образ юного героя войны в
очерке В. Смирнова, В.
Дранишникова «Саша
Ковалёв»
(литературное чтение)
Чтение и анализ очерка
В. Дранишникова,
В. Смирнова.
Работа со словарём.
Использование
занимательного материала,
творческих заданий.
32
«Листая памяти страницы…»
Чтение и анализ
Уметь работать в технике
«квиллинг», пользоваться
технологической картой и
оценивать выполнение
своей работы.
Уметь писать личные
окончания глаголов 2-го
лица ед. числа.
Выполнять различные виды
разбора слов, предложения.
Уметь анализировать
литературное
произведение.
Знать о подвиге юного
героя
С. Ковалёва в годы
Великой Отечественной
войны.
Знать 2-3 произведения о
30
27
28
1
(литературное чтение)
произведений мурманских
поэтов о войне.
Работа со словарём.
Выставка книг о войне.
ВОВ.
Уметь анализировать
литературные произведения
о войне.
33
Изложение
повествовательного текста
по коллективно
составленному плану
«Случай на войне»
(русский язык)
Работа с текстом из пособия
Кохичко
А.Н.
«Край,
который я люблю».
Пересказ
текста
по
коллективно составленному
плану.
34
Интегрированная
краеведческая олимпиада
Олимпиада
Уметь точно и
последовательно
передавать содержание
текста, используя опорные
слова и план.
Уметь орфографически
правильно его записывать.
Знать изученный материал
в рамках программы по
интегрированному
краеведческому курсу.