Лидерство и управление командой

СТО АлтГТУ 13.62.1.3875-2014
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Памятка по дисциплине Б.3.38.1 «Лидерство и управление командой»
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова»
Памятка
для студентов направления 080400.62 «Управление персоналом» по изучению
дисциплины «Лидерство и управление командой» (5 семестр)
Составила к.э.н., ст. преподаватель
А.А. Киселева
Утверждаю
Зав. кафедрой М И.Н. Сычева
«___» ___________20__ года
Дисциплина «Лидерство и управление командой» читается студентам 4-го курса
направления 080400.62 «Управление персоналом» в 8-м семестре. Изучение дисциплины
предполагает проведение лекционных и практических занятий раз в неделю, а также СРС
в объеме 66 часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.
1. Содержание дисциплины
А) Темы лекционных занятий (28 ч.)
Модуль 1. Психология лидерства
Тема 1. Функция лидера в современном обществе (3 часа) – [1,2]
Концепция лидерства в психологии. Функция лидера в современном обществе. Лидерство как
фактор личностного роста и движущая сила социального и предпринимательского развития. Роль
лидера в условиях глобализации рынка. Междисциплинарная функция психологии лидерства и ее
роль в системе наук о менеджменте и деловом администрировании.
Тема 2. История зарождения и развития психологии лидерства (3 часа) – [1,2,3,4]
Предвоенные годы: теория черт лидерства (лидерство как неформальный феномен и как
руководство), исследование стилей лидерства, принципы изучения «жизненного пространства»
личности. Послевоенные теории: ситуационный подход, теория перцептивной активности
последователей, теория личностного аспект лидерства, харизма лидера, вероятностная модель
эффективности лидерства: трансформационная парадигма, трансакционистская парадигма.
Тема 3. Личностные характеристики лидера(3 часа) – [1,2,6]
Четыре базовых компонента фигуры лидера: социально-экономическая личностная структура.
Вектор ведущей направленности бизнесмена-лидера. Лидерские качества бизнесмена.
Фундаментальные принципы этики лидера. Психическая структура человека. Концепции
направленности и интенциональности. Эгомаркетинг, как процесс, направленный на
самореализацию и самовыражение личности с учетом потребностей внешней среды. Основные
элементы эгомаркетинга: мотивационный, социально-экономический, целевой, нравственный,
культурологический. Основные функции эгомаркетинга и их содержание. Критерии
эффективности эгомаркетинга. Понятие креативности. Личностные предпосылки креативности.
Модуль 2. Команда, группа, коллектив
Тема 4. Механизмы выдвижения в лидеры (3 часа) – [1,5]
Виды подходов к явлению лидерства в психологии: их основные сходства и различия. Принципы
эффективного взаимодействия человека и системы: самореализация и взаимная
функциональность. Этапы становления лидера. Имплицитная теория лидерства. Психологическая
концепция обмена: (обмен в контексте трансакционистского подхода к лидерству; обмен как
проявление «идиосинкразического кредита»; ценностный обмен)
Тема 5. Понятие команды, типы команд (3 часа) – [1,2,3]
Определение команды, типология команд. Операционные или инновационные цели команды. Два
вида команд: функциональные команды: команды советников, производственные команды;
инновационные команды: проектные команды и команды действия. Тип мышления:
типологический опросник Майерс-Бригс. Четыре пары основных характеристик типов личности:
экстраверсия-интроверсия, сенсорика-интуиция, мышление-чувствование, решение-восприятие.
СТО АлтГТУ 13.62.1.3875-2014
Тема 6. Социально-психологическая структура команды (3 часа) – [1,2,6]
Социальная группа, ее структура. Малая группа. Основные характеристики коллектива.
Формальные и неформальные коллективы. Внутренняя социально-психологическая структура.
Социальная
структура
группы:
статусно-ролевые
отношения,
профессиональноквалификационные характеристики и половозрастной состав. Схема ролевого поведения человека
американского психолога Олпорта. Особенности женской и мужской психологии. Женские,
мужские и смешанные команды. Социометрия и психологический климат коллектива.
Модуль 3. Формирование и развитие эффективной команды
Тема 7. Формирование эффективных команд (3 часа) – [1,2,4]
Параметры образования команды. Принципы проектирования эффективных организаций. Влияние
внешних факторов на проектирование эффективной организации. Внутренние элементы
структуры организации. Проектирование основной структуры организации: организация групп,
распределение властных полномочий, три типа взаимозависимости. Основные подходы к
формированию команды: целеполагающий, межличностный, ролевой и проблемноориентированный. Стадии развития коллектива (притирка, конфликт, эксперимент, решение
проблем, формирование прочных связей). Метод психологических доминант Неда Херрманна:
однородный рабочий коллектив, неоднородный рабочий коллектив. Координация работы групп
как механизмы интеграции: системы оценки деятельности организации и ее сотрудников, системы
стимулирования, системы подбора и обучения персонала.
Тема 8. Управление деятельностью команды (3 часа) – [1,2,3]
Лидерство в коллективе. Природа. Мотивация и типы лидерства (концепции харизматического
лидерства, психоаналитическая теория З. Фрейда). Типология лидерства. Лидерство и
руководство. Качества и функции руководителя. Базовые критерии эффективной работы лидера
Стили
управления
(демократический,
либерально-анархический,
непоследовательный,
ситуативный). Парсипативный стиль руководства. Особенности личного стиля взаимодействия
руководителя или лидера с членами команды. Четыре формы внутpикoманднoгo культурного
контекста управленческих групп: «комбинат», «клика», «кружок», «команда». Социальнопсихологические методы руководства коллективом. Прямые способы руководства: убеждение,
принуждение, внушение, указание на образец поведения. Косвенные методы: метод
ориентирующей ситуации, метод символьной регуляции, метод изменения элементов
исполнительской роли, метод формирующего стимулирования.
Тема 9. Проблемы управления коллективом (4 часа) – [1,2,3,4,5]
Три типа установки на восприятие другого человека: позитивная, негативная и адекватная.
Межличностная коммуникация: сновидения, семантическое поле, принципы их эффективного
использования. Критерий проверки точности принимаемого решения. Интересы общие, частные и
корыстные. Манипулирование как реализация корыстных интересов. Виды манипулирования экономическое, политическое, бюрократическое, идеологическое, психологическое. Понятие и
природа конфликтных ситуаций в организации. Типология конфликтов. Основы управления
конфликтом. Этапы разрешения конфликта. Основные параметры конфликтного поведения в
структурной модели конфликта. Стрессы и управление эмоциональным состоянием.
Эффективность работы группы. Факторы, влияющие на эффективность работы группы.
Б) Практические занятия (14 ч.)
Практические занятия по дисциплине проводятся по каждой теме и направлены на приобретение
таких специальных и современных знаний как знание теорий лидерства, механизмов выдвижения
в лидеры, закономерностей и принципов командообразования, особенностей социокультурного
развития человека, развитие таких умений как умение организовывать командное взаимодействие
для решения управленческих задач по управлению персоналом, использовать теоретические
знания для формирования лидерских качеств, создавать эффективную команду, формировать
взаимоотношения в коллективе, корпоративную этику, а также таких востребованных навыков как
навыки тимбилдинга и выдвижения лидеров. Предусмотрены следующие формы и методы
проведения занятий: решение тестов и кейсов, разработка проектов, семинары, деловые игры и др.
СТО АлтГТУ 13.62.1.3875-2014
В) Самостоятельная работа студентов (66 ч.)
Основной целью СРС является формирование навыков к самостоятельному труду, принятия
независимых решений, умения решать профессиональные задачи. Важнейшей разновидностью
СРС по дисциплине является выполнение учебного проекта. Помимо этого, СРС включает:
проработку конспектов лекций и учебной литературы; подготовку к семинарам; подготовку к
контрольным точкам и деловым играм; решение тестов, задач и кейсов; подготовку к зачету.
2 Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Басенко, В. П. Организационное поведение: современные аспекты трудовых
отношений [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. П. Басенко, Б. М. Жуков,
А. А. Романов. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 381 с. – Доступ из ЭБС «Университетская
библиотека».
2. Козлова, А. М. Организационное поведение [Электронный ресурс] / А. М. Козлова. М.: Директ-Медиа, 2013. - 229 с. – Доступ из ЭБС «Университетская библиотека».
3. Бакирова, Г. Х. Психология эффективного стратегического управления персоналом
[Электронный ресурс] : учебное пособие / Г. Х. Бакирова. - М.: Юнити-Дана, 2012. 592 с. - Доступ из ЭБС «Университетская библиотека».
Дополнительная литература
4. Захарова, Л. Н. Психология управления [Электронный ресурс] : учебное пособие /
Л. Н. Захарова. - М.: Логос, 2012. - 376 с. – Доступ из ЭБС «Университетская
библиотека».
5. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение [Электронный ресурс] : учебник /
Ю. Д. Красовский. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 528 с. – Доступ из ЭБС
«Университетская библиотека».
Интернет-ресурсы
1. http://www.cecsi.ru/coach/leadership.html - Лидерство. Эффективный лидер
2. http://www.mevriz.ru/ - журнал «Менеджмент в России и за рубежом»
3. http://psyfactor.org/ - Пси-фактор. Центр практической психологии
4. http://liderway.ru/ - Психология пути современного лидера
5. http://grebennikon.ru/journal-6.html - журнал «Менеджмент сегодня»
3
График контроля
Контрольное
испытание
Время
проведения
Вес в итоговом
рейтинге
Примечания
Разработка и защита
учебного проекта
13-я неделя
0,2
Проект формирования и
развития команды
Выполнение
индивидуальных заданий
3, 6, 9 и 12-я
недели
7-я неделя
4*0,025 (0,1)
6-я недели
0,1
11-я неделя
семестр
0,1
0,4
Защита научного
доклада
Коллоквиум
Текущее тестирование
Зачет
0,1
Предложен перечень из 17
тем
Итоговое тестирование
СТО АлтГТУ 13.62.1.3875-2014
Примечания:
1. Текущий и итоговый рейтинги по дисциплине проставляются в соответствии с
принятой в АлтГТУ 100-балльной системой оценок. Кроме того, при выставлении
рейтинга учитывается посещаемость занятий студентом (в % от общего количества
занятий в семестре).
2. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины,
оценивается на 10% ниже.
3. К зачету допускаются студенты, имеющие не более двух задолженностей по
контрольным точкам. При наличии одной или двух задолженностей студенту на
зачете выдаётся дополнительное задание.