Тема урока: Наречие

Южно-Казахстанская область
Отрарский район
Село Шаульдер
Колледж №20 им.Д.Курманбека
Преподаватель русского языка и
литературы Г.Азбергенова
Тема урока: Наречие.
Цель урока: 1) дать понятие о наречии как о части речи ; показать общее
значение и грамматические особенности наречия; формирование умения
находить и использовать наречия в речи;
2) расширить словарный запас учащихся за счет употребления в речи
наречий;
3) воспитывать интерес к изучению предмета русского языка.
Тип урока: Урок изучения нового материала
Метод обучения: Словесный,объяснительный
Оборудование урока:Слайды к уроку, тест, кроссворд, ребусы, оценочные
листы.
Ход урока:
I.Организационный момент.
а) Проверка готовности учащихся к уроку.
б) Отметка отсутствующих на уроке.
II. Проверка домашнего задания.
1.Объяснить происхождение причастий и деепричастий (по рисунку).
2.Признаки причастия (по опорной схеме).
3.Решение кроссворда.
Задание: впишите в клетки деепричастия.
По горизонтали: 1.Орхидея, холодея.
2.Прощая, провал.
3.Пряча, удача.
По вертикали: 1.Хлопая, хлорка.
2.Локоть, лопоча.
3. Диван , думая.
4. Выборочно-распределительный диктант
-в 1-ый столбик -причастия;
-во 2-ой столбик –деепричастия.
Рисующий, рисуя, храня, играющий, прыгнув, сидящий, плача,решавший,
хранимый, подумав. Самооценка по оценочному листу.
III. Объяснение нового материала.
1.Определение темы.
а)Четвертый-лишний. Найдите лишнее слово в ряду.
Обстоятельство, определение, наречие, дополнение. (наречие)
б) Разгадывание ребусов.Попробуйте разгадать ребусы, назовите слова,
которые зашифрованы.
(рядом)
(вокруг)
-близко, далеко, вниз, вперед, назад, громко.
-Это наречия. Итак, мы определили тему нашего урока.
2.Слово учителя. Наречие- самостоятельная часть речи, которая обычно
обозначает признак действия, а иногда признак признака, также признак
предмета.Например: Скоро мы будем отмечать праздник Независимости
Казахстана. Наши бригады сварщиков сегодня выполняют сварочные работы
любой сложности.
3.Работа с кластером «Разряды наречий».
Времени
Места
Образа действия
Разряды наречий
Меры и степени
IV.Закрепление нового материала.
Причины
Цели
1.Одним словом. К каждому фразеологизму подбери соответствующее
наречие.
Рукой подать
дружно
Черным по белому
рядом
Бок о бок
близко
Жить душу в душу
хорошо
Знать как свои пять пальцев
ясно
2.Работа с учебником. Выполнение упражнения 230.Спишите
антонимичные наречия. Определите разряд.
3.Игра «Самый внимательный».
- Послушайте строки С.Маршака.Кто из вас запомнит все наречия из этих
строк?
Колеса, колеса,
Направо, налево
Послушный народ,
И прямо, и вкось,
Берете вы дружно
Куда повернется
Любой поворотКолесная ось.
4.Тест. Проверка знаний с помощью теста.
1.Наречие – это
А) часть речи, обозначающая действие предмета
Б) часть речи, обозначающая признак предмета по действию
В) часть речи, обозначающая признак действия
2. Укажите наречие:
А) настежь
Б) пустошь
В) рожь Г) съешь.
3. Наречия:
А) изменяются по числам;
Б) изменяются по лицам;
4. Укажите слово, называющее признак действия:
А) чтение вслух
Б) читать вслух
5. Укажите наречия с буквой О на конце:
А) накрепк…; засветл…; насух…
Б) издавн…; досыт…; справ…
6. Какие наречия обозначают время действия?
а) вчера, давно, тогда
б) быстро, ловко, громко
7. Наречия от прилагательных образуются:
а) с помощью приставок;
В) не изменяются.
б) с помощью суффиксов;
в) с помощью соединительных гласных.
8.Определите, от какого прилагательного не образуется наречие.
А) плотный
Б) щедрый
В) крестьянский
Г) медлительный
Ключи:1-А, 2-В, 3-В, 4-Б, 5-А, 6-А, 7-Б, 8-В
Нормы оценок:
«5»-нет ошибок
«4»-2 ошибки
«3»-3 ошибок
«2»-4 и более ошибок
V.Словарная работа. Один из учащихся рассказывает о наречии, а
остальные записывают в тетрадях.
НАРЕЧИЕ – слово очень старое.
В древнерусском языке оно обозначало язык, слово, вопрос, вещи..
А древние римляне называли наречие ПРИГЛАГОЛИЕМ, потому что
наречие используется только вместе с глаголом.
VI. Итог урока.
Дополните предложения:
1.Наречие- ...
.
2.В предложении наречия чаще всего бывают ...
.
3.Наречия, в отличие от других знаменательных частей речи , ...
VII.Домашнее задание .
1.Разноуровневые задания по теме «Наречие».
2.Прочитать стихотворение А.Блока, на стр. 175.
VIII.Комментирование оценок.
.