приказ - Администрация Батецкого муниципального района

Российская Федерация
НОВГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ
АДМИНИСТРАЦИЯ БАТЕЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
от 11.09.2012
№ 161
п. Батецкий
О критериях и показателях
эффективности работы
руководителей общеобразовательных учреждений
района
Во исполнении перечня поручений Президента Российской Федерации
от 02 мая 2012 года
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить перечень критериев и показателей оценки эффективности
работы руководителей общеобразовательных учреждений (Приложение 1).
Председатель комитета
Ж. И. Самосват
Приложение 1
к приказу комитета
образования района
от 11.09.2012 №161
Перечень критериев и показателей оценки эффективности работы
руководителей общеобразовательных учреждений
1.Позитивная динамика учебных и внеучебных достижений учащихся (по
начальной, основной и старшей школе в отдельности, по предметам и т.д.) с
учетом характеристики контингента учащихся.
Показатели оценки:
- динамика учебных результатов итоговой аттестации, сводных данных
успеваемости и качества знаний учащихся разных ступеней образования;
- динамика внеучебных достижений учащихся (участие во внутришкольных
мероприятиях, а также внешкольных (районных ,региональных,
всероссийских, международных) конкурсах, олимпиадах, конференциях,
форумах т.п.).
2.Эффективность воспитательной системы школы
Показатели оценки:
- изменение количества направлений внеурочной работы, видов и форм
организации деятельности учащихся, обеспечивающих воспитательные
результаты;
- изменение количества реализуемых социальных проектов, в которых
участвуют школьники, и числа участников;
- снижение количества учащихся, допускающих пропуски уроков без
уважительной причины;
- снижение количества учащихся, совершивших преступления в тякущем
году.
3.Расширение
спектра
образовательных
программ
и
образовательных услуг в соответствии с социальным заказом.
качества
Показатели оценки:
- изменение доли учащихся, реализующих индивидуальные образовательные
программы;
- изменение количества дополнительных образовательных программ;
- изменение численности контингента обучающихся;
- изменение доли учащихся, обучающихся по ФГОС в общей численности
учащихся;
- изменение доли учащихся, охваченных дистанционным обучением.
4.Повышение
коллектива.
профессионального
уровня
членов
педагогического
Показатели оценки:
- динамика организации и проведения внутришкольных, межшкольных и
иных научно-практических мероприятий (семинаров, конференций) с
участием педагогов школы;
изменения
в
организации
деятельности
внутришкольных
профессиональных педагогических сообществ (с представлением результатов
динамики профессионального развития педагогов).
- изменение количества педагогов, аттестованных по новой форме;
- изменение количества педагогов, прошедших курсовую подготовку по
профилю деятельности (в том числе в соответствии с ФГОС);
- изменение количества педагогов, прошедших курсовую подготовку по
ИКТ;
- изменение количества педагогов, прошедших курсовую подготовку по
специальной (коррекционной) педагогике.
5.Развитие
учреждения.
материально-технической
базы
общеобразовательного
Показатели оценки:
- изменение информационной среды обучения (количества учащихся на 1
компьютер, количества компьютеризированных рабочих мест педагогов,
банка информационных образовательных ресурсов и др.);
- изменение материальной базы для занятий физической культурой и
реализации программ оздоровления школьников;
- динамика обеспеченности учащихся учебниками (в том числе в
соответствии с ФГОС).
6.Создание комфортных условий для участников образовательного процесса
(учителей, учащихся, родителей)
Показатели оценки:
- изменения в обеспечении безопасности здоровья и жизни школьников
(санитарно-гигиенические условия, безбарьерная среда, школьное питание,
психологический комфорт и т.д.);
- обеспечение школьной мебелью
гигиеническими требованиями;
-обеспечение психологического
деятельности учителя;
в
соответствии
комфорта
и
с
безопасных
санитарноусловий
- использование энергосберегающих технологий.
7.Повышением открытости, демократизация управления школой.
Показатели оценки:
- изменение полноты и доступности информации о деятельности школы
(наличие и качество школьного сайта, система оперативного
информирования, публичных докладов администрации, внешней оценки
результатов деятельности школы и т.п.);
- изменение полномочий органов самоуправления и органов государственнообщественного
управления
по
решению
актуальных
задач
функционирования и развития общеобразовательного учреждения.