Реализуемые образовательные программы

Реализуемые образовательные программы
Наименова
ние
Автор
«Детство»
Примерная
основная
общеобразова
тельная
программа
дошкольного
образования
Авторский
коллектив.
Руководители
авторского
коллектива
—
кандидат
педагогических
наук, профессор
Т. И. Бабаева,
доктор
педагогических
наук, профессор
А. Г. Гогоберидзе,
кандидат
педагогических
наук, профессор 3.
А. Михайлова
Авторы. О.
В. Акулова, Т. И.
Бабаева, Т. А.
Березина, А. М.
Вербенец, А. Г.
Гогоберидзе, Т. С.
Грядкина, В. А.
Деркунская,
Т.А.Ивченко,
М.В.Крулехт, Н.
А. Курочкина, 3.
А. Михайлова, Н.
О. Никонова, JI.
К. Ничипоренко,
Н. А. Ноткина, М.
Н. Полякова, Л. С.
Римашевская, О.
В. Солнцева, О. Н.
Рецензент
Кем
утверждена
Министерство
м образования
Российской
Федерации
Цель
Возраст
детей
Комплексная:
Программа
С 1,5г.
«Детство»
до
определяет
7лет
содержание
и
организацию образовательного
процесса
для
дошкольников и
направлена на
формирование
общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальн
ых
и
личностных
качеств,
формирование
предпосылок
учебной
деятельности,
обеспечивающи
х
социальную
успешность,
сохранение
и
укрепление
здоровья детей
дошкольного
возраста,
коррекцию
недостатков
в
физическом
и
(или)
психическом
Кол-во
групп
Наглядное учебнометодическое обеспечение
13
Учебно-методический
комплект,
сопровождающий
программу, перспективные
планы, конспекты занятий,
наглядный материал.
Периодические издания.
Кто реализует
Воспитатели,
муз. руководи
тель, учитель логопед,
воспитатель. ИЗО
студии, инструктор
по физическому
развитию.
Сомкова
развитии детей.
«Обучения и
Т.Б. Филичева
воспитания
Г.В. Чиркина
детей с
фонетикофонематическ
им
недоразвитие
м»
Коррекционн
оразвивающей
работы в
логопедическ
ой группе
детского сада
для детей с
общим
недоразвитие
м речи
Н.В. Нищева
Министерством
образования
Российской
Федерации.
Московский
государственный
открытый пед.
институт.
Г.А. Волковаканд. пед.
наук, проф.
ИСП и П
Международ
ного
университета
им. Р.
Валленберга;
Т.А.
Овечкинаканд. пед.
наук,
ведущий
специалист
отд.
Образователь
ных
учреждений
Комитета по
образованию
Правительств
а СанктПетербурга;
Н.Н.
Яковлева канд. пед.
наук, зав.
Региональ
ный экспертный
совет Комитета
по образованию
Правительства
СанктПетербурга
Парциальные:
Организация и
содержание
коррекционног
о обучения по
преодолению
фонетикофонематическ
ого
недоразвития у
детей
Построение
системы
коррекцион
норазвивающей
работы в
логопедически
х группах для
детей с общим
недоразвитием
речи в
возрасте с 4 до
7 лет,
предусматрива
ющей полное
взаимодействи
е и преемствен
ность
действий всех
специалистов
дошкольного
образовательн
ого
учреждения и
родителей
дошкольни
ков.
5 лет
2
С 4 до
7 лет
2
Методическая литература,
перспективное
планирование
коррекционной работы,
конспекты занятий по
развитию фонематической
стороны речи и обучению
грамоте детей старшего
дошкольного возраста,
наглядный материал.
Методические
рекомендации,
методическая литература,
перспективное
планирование
коррекционной работы,
конспекты занятий по
развитию фонематической
стороны речи и обучению
грамоте детей старшего
дошкольного возраста,
наглядный материал
Периодические издания
Учитель - логопед,
воспитатели
логопедических
групп.
Учитель - логопед.
воспитатели
логопедических
групп.
кабинетом
коррекции
развития
ребенка СПб
АППО;
И.А.
Смирнова –
канд. пед.
наук, зав.
кафедрой
коррекционн
ой
педагогики и
спец.
Психологии
ЛГУ им. А.С.
Пушкина;
Е.В.
Дашковская –
зав. ГДОУ
«Детский сад
№26
компенсирую
щего вида»
Московского
р-на СантПетербурга
Программа
развития
связной речи
детей
дошкольного
возраста в
детском саду
О.С. Ушакова
Одобрено
федеральным
экспертом
советом по
общему
образованию
Министерства
образования Р.Ф.
Обучение
Л.Е. Жукова.
Одобрено
Овладение
нормами и
правилами
родного языка,
определяемые
для каждого
возрастного
этапа и
развитие
коммуникатив
ных
способностей
ребенка
Предусматрив
3-7
13
Методические
рекомендации,
перспективное
планирование, работа с
художественной
литературой.
Воспитатели
4-7
6
Методические
воспитатели
грамоте
Приобщение
детей к
истокам
русской
народной
культуры
О.Л. Князева,
ведущий научный
сотрудник
Института пед.
инноваций РАО,
Москва;
М.Д. Маханева,
зав. ДОУ №117
ОАО «ГАЗ»,
Новгород.
«КрасотаРадость Творчество»
Народное
искусство
Т.С. Комарова –
доктор пед. наук,
проф.;
Т.А. Ратановадоктор псих. наук
проф.;
Г.В. Быховецканд. пед. наук;
Г.П. Новиковаканд. пед. наук;
М.Н. Братухина,
О.А.
Соломенникова
Министерством
ает овладе
образования Р.Ф. нием норма
тивными зву
ко-буквенно
го анализа для
каждого
возрастного
перида детей
Министерст
Определяет
вом образования новые
Российской
ориентиры в
Федерации
нравственнопатриотичес
ком
воспитании
детей,
основанные на
их
приобщении к
истокам
русской
народной
культуры.
Министерст
Ознакомле
вом образования ние детей
Российской
дошкольного и
Федерации
младшего
школьного
возраста с
народным
искусством:
музыкаль
ным,
изобразительн
ым, словесным
во
взаимосвязи, а
также его роль
в интеллекту
альноэстетическом
рекомендации,
перспективное
планирование занятий,
конспекты занятий,
консультативный материал
4-7
13
Конспекты занятий и
сценарии календарнообрядовых праздников.
Русские народные песни,
сказки для детей.
Наглядный материал.
Воспитатели, муз.
руководитель.
2-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Воспитатели,
воспитатель ИЗО
студии.
«КрасотаРадостьТворчество»
эстетическо
го
воспитания
Природа и
художник
Т.С. Комарова –
доктор пед. наук,
проф.;
А.В. Антонова
М.Б.Зацепина
«Мы»
программа
экологичес
кого
образования
детей
Н.Н. Кондратьева
– канд. пед наук;
Т.А. Шиленок –
методист Центра
дош. Образования
(СПб ГУПМ);
Т.А. Маркова –
канд. пед. наук,
ассистент
Т.А. Копцева
воспитании.
Формирова
ние основ
художественно
й культуры
ребенка
В.В.
Алексеевачлен
корреспонден
т Рос.
Академии
образования,
канд.
искусствовед
ения;
Е.М.
Торшиловадоктор
философских
наук, зав.
лабораторией
прогнозирова
ния
эстетического
развития
Инст. Худ.
Образования
Рос.
Академии
образования.
В.В.
Смирнова –
кандидат пед.
наук, доцент
кафедры дош.
педагогики
РГПУ им.
А.И. Герцена.
2-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Воспитатели рук.
ИЗО студии, муз.
руководи
тель
Федераль
ным экспертным
советом по
общему
образованию
Министерст
ва образования
РФ
Формирова
ние у детей
дошкольного
возраста
целостных
представле
ний о природе
как о живом
организме
4-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Воспитатели рук.
ИЗО студии.
Министерст
вом образования
Российской
Федерации
Развитие
личности
ребенка в
целом, его
экологическог
о поведения в
природе,
правильного
отношения к
2-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Справочный материал.
Периодические издания
Воспитатели
кафедры дош.
педагогики РГПУ
им. А.И. Герцена;
Т.А. Виноградова
- ассистент
кафедры дош.
Педагогики РГПУ
им. А.И. Герцена.
ней.
«Остров
здоровья»
Е.Ю.
Александрова
В.Я.
Меньщиков,
зав. кафедрой
ВГАФК,
проф.
М.В.
Корепанова,
зав. кафедрой
ВГПУ,
доктор пед.
наук,
профессор.
«Ладушки»
И.М. Каплунова
И.А.
Новоскольцева
О.Л.
НекрасоваКаратееваканд. пед.
наук,
заслуженный
деятель
искусств
России, зав.
кафедрой
худ.
Керамики и
стекла СанктПетербургско
й гос.
Решение
экспертного
совета при
Комитете по
образованию
СанктПетербург
Обеспечение
укрепления
здоровья
ослабленных,
применение
эффективных
методов
закаливания в
условиях
детского сада
и семьи,
разработку
психогигиенич
еских
требований в
условиях
детского сада.
Введение
ребенка в мир
музыки с
радостью и
улыбкой.
Всестороннее
музыкальное
воспитание и
образование
без углубления
в какой- либо
раздел.
2-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Периодические издания.
Инструктор по
физическому
воспитанию,
воспитатели,
методист,
заведующая.
3-7
13
Конспекты занятий,
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Периодические издания.
Муз. Руководи
тель.
Академии
декоративноприкладного
искусства
Физическое
воспитание в
детском саду
Э.Я. Степаненкова
Министерством
образования и
науки РФ для
дошкольных
образовательных
учреждений.
Создание
2-7
благоприятных
условий для
полноценного
образования,
воспитания и
развития
ребенка в
дошкольном
детстве,
формирование
основ базовой
культуры
личности,
развитие
психических и
физических
качеств в
соответствии с
возрастными и
индивидуальн
ыми
особенностями
, формирова
ние разнообраз
ных
способностей
подготовка
ребенка к
жизни в школе
и современном
обществе.
13
Методические
рекомендации.
методическая литература,
перспективное
планирование.
Наглядный материал.
Периодические издания.
Инструктор по
физическому
воспитанию.