Как делают кино

Елена
Уткина,
воспитатель
МАДОУ
№
22
«Детский
сад
комбинированного вида п. Пролетарий»
Как появляется кино?
Кино явление привлекательное и увлекательное. Смотреть его любят все
дети и наши воспитанники не исключение. Мы используем фильмы в самых
разных целях – и для расширения образовательных горизонтов, и для
уточнения представлений о чем-либо, и для вечернего досуга; и в поселковом
клубе, и у себя в группе. Но как кино «получается?», – вот вопрос, которым
задались Лёня и Ваня.
Мы решили, что самый знающий человек – это «тот, кто показывает кино»,
то есть киномеханик нашего клуба, и отправились к нему за разъяснениями.
Первыми в будку киномеханика вошли мальчики, и сразу перешли к делу:
«Скажите, пожалуйста, это вы делаете кино?». Николай Алексеевич
(киномеханик и дедушка одного из воспитанников нашего детского сада)
пообещал ответить на все вопросы, но предложил детям сначала осмотреться
в его кабинете и сделать предположения о том, что для чего. Огромные
катушки-бобины с пленками, контейнеры с бобинами, и аппарат с
натянутыми пленками и лампами – в век цифрового кино почти раритеты, но
зато их можно потрогать руками, можно увидеть и понять то, что скрыто в
недрах компьютерной техники.
Первый момент догадки появился тогда, когда Лёня увидел на ленте
изображение человека: «Смотрите, смотрите, здесь какие-то маленькие
люди…». К Лёне немедленно присоединились Анжела, Ваня и Дима, и
вместе увидели, что «человечек повторяется, и повторяется, и повторяется»,
а сверх внимательная Анжела уточнила: «здесь у него рука внизу, в здесь уже
почему-то вверху». Дети сгрудились над плёнкой и, (вот чудо для нас) Лёня
вдруг сформулировал совершенно правильную идею: «если они текут (повидимому, он имел в виду идут быстро друг за другом), то будет как живой
человек». Гипотеза на мгновение «повисла в воздухе», а затем Николай
Алексеевич предложил: «А давайте проверим!» и для начала позволил
ребятам взять в руки по кусочку пленки. Что тут началось!
Анжела: «У меня на пленке какие-то машины…». Даня: «А у меня медведь, и
Маша, и козлята. Это, наверное, пленка от фильма «Маша и медведь»». Лёня:
«А у меня виден какой-то взрыв, огонь. Наверное, фильм про войну». «Вот и
первое ваше открытие», – сказал Николай Алексеевич, – «На пленках
фильмы. И фильмы разные. А второе открытие все-таки требует проверки:
что будет, если пленка будет быстро проходить перед яркой лампой?
Проверим?» С общего согласия включили киноаппарат, и кадры на пленке
замелькали так, что у детей возникло недоумение «Да как же тут можно хоть
что-то рассмотреть!» «Самое главное», – обратил их внимание Николай
Алексеевич, – «То, что Лёня был прав, кадры на пленке быстро бегут и
кажется, что человечки оживают». «Но так ничего не видно, они очень
маленькие», – упорствовал и сомневался Лёня.
«Давайте посмотрим на
киноаппарат. За пленкой яркая лампа, а перед пленкой линза или
увеличительное стекло. Как вы думаете, для чего оно?» «Увеличивать,
увеличивать», – догадались наши ребята.
Николай Алексеевич включил киноаппарат и предложил ребятам посмотреть
на экран, где, наконец-то, они смогли рассмотреть изображение. «Вот как
получается кино!», – обрадовались ребята. Николай Алексеевич предложил
детям спуститься в кинозал и посмотреть мультфильмы. Ваня: Я люблю «Ну,
погоди!»»;
Дима: «А я про черепашек – ниндзя»; Анжела: Давайте
посмотрим про Машу и медведя!». «Как раз этот мультфильм я и хотел вам
предложить», – обрадовал детей Николай Алексеевич.
Возвращаемся из клуба домой. Вдруг Лёня задумчиво сообщает: «А ведь мы
так и не узнали КАК делают кино»...
Творческая гостиная
В нашем небольшом поселке живут неординарные люди – мастеракерамисты, художники, поэты, композиторы, спортсмены, писатели. Мы с
удовольствием приглашаем их в детский сад для того, чтобы дошкольники
получали импульс позитива и творчества. К каждой встрече готовимся
вместе с детьми – продумываем угощение, расставляем стульчики, украшаем
столы цветами и, конечно, готовим пригласительные билеты и вопросы
гостю. Вместе мы учимся ценить время и силы наших гостей, учимся
благодарности за общение. Перед встречей с писательницей и художником
Азой Яковлевой дети активно обсуждали то, как будут благодарить Азу
Михайловну. Даня: «Я сделаю открытку и подпишу ее»; Маруся: «Я в
подарок нарисую цветы»; Арина: «А можно я ей стихи прочитаю?»; Даша:
«А давайте ей песню споем». Общим мнением было решено, что все формы
хороши. Заботливая Сашенька уточнила: «А печеньем и чаем будем гостью
угощать? Она же устанет».
Вот и гостья на пороге. Дети с интересом вглядываются в ее лицо. «Ой, да
она уже немолодая, даже старенькая, как моя бабушка» (Даня); «Хоть и
старенькая, но красивая и добрая, наверное» (Саша); «Я её уже видела гдето»
(присмотрелась
Ксения);
«Проходите,
садитесь,
пожалуйста»
(приглашает гостью Арина). «Как я люблю общаться с детьми! У меня уже
внуки большие, а совсем недавно и правнук появился. Такая радость…»
(делится с детьми Аза Михайловна). «А как вас зовут?» (уточняет Даня).
«Ой, какое необычное имя! Мы такое не слышали раньше», – восторгаются
ребята. Начинается знакомство – каждому хочется назвать своё имя,
поделиться тем, что он умеет или любит. «Я люблю рисовать, лепить, куклам
наряды шить» (Саша); «Мне нравится в ЛЕГО играть» (Тёма); «Я люблю и в
футбол, и в хоккей играть. Я в Новгороде в хоккейной команде играю»
(Арсений). «И я люблю в футбол играть, а зимой на коньках кататься» (Стас).
«А я вот люблю картины рисовать, стихи писать о нашей природе. Зимой,
хожу на лыжах на Дороженский ручей. А вечерами пишу картины. Одну
хочу подарить вам (зимний пейзаж). Я сочиняю стихи для самых маленьких.
Сначала сочиняла для внуков, а теперь и для правнука.
С огромным
удовольствием почитаю и вам. И даже книгу загадок собственного сочинения
оставлю вам. Она так и называется «Бабушкины загадки». Картинки к ней я
тоже сама придумала и нарисовала».
Дальнейшие события вечера разворачивались вокруг этой книги – Аза
Михайловна читала стихи, загадывала загадки, вместе с детьми рисовала
картинки-отгадки – «Кто сидит на ветке в беленькой жилетке?» (сорока);
«На капустной голове желтый бантик виден мне» (бабочка-лимонница на
кочане капусты); «Я маленький, невидимый, лису не подпущу и, если кто
обидит, иголкой угощу» (ёжик).
Получив от гостьи подарки, дети поспешили одарить её своими, – спели
песню, прочитали стихи, вручили рисунки, напоили ароматным чаем.