Условные предложения

Сборник интерактивных упражнений по теме «Условные
предложения»
Автор: Тарасова Вера Анатольевна
учитель английского языка
Образовательное учреждение: МОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ» г.
Барнаула
Алтайского края
Предмет: английский язык
Тема: “Conditionals”
Класс: 10 - 11
Условные предложения – тема, которая требует многократного
выполнения различных заданий, чтобы она была усвоена учащимися.
Данная разработка посвящена сравнению условных предложений
трех типов и предназначена для учащихся 10-11 классов, которые имеют
уже представление и навыки работы с предложениями данного типа.
Упражнения, представленные в разработке, имеют своей целью:
 закрепление умения формулировать условные предложения разных
типов;
 закрепление умения различать виды условных предложений;
 закрепление умения употреблять условные предложения в устной
и письменной речи.
Продолжительность: этап урока
Авторский медиапродукт: Дидактический материал, разработанный с
помощью программного обеспечения Smart Notebook для интерактивной
доски
Smart Board (коллекция дидактических упражнений
и
технологических приёмов).
Авторские комментарии: ЦОР (цифровой образовательный ресурс)
включает в себя упражнения, которые могут использоваться на уроках,
посвященных совершенствованию навыков употребления условный
предложений трех типов. Учащимся предлагается повторить правила
образования условных предложений, выполнить упражнения на узнавание
типов условных предложений, составление условных предложений исходя
из содержания картинок, упражнений на множественный выбор, на
соответсвие частей предложения, игровое соревновательное упражнение
на подбор пропущенных в предложении слов, а также упражнение для
самостоятельного выполнения. На уроке может использоваться как один
слайд, так и несколько слайдов (одно или несколько упражнений). Каждая
страничка имеет пояснения. Для этого необходимо кликнуть на значок
в верхнем правом углу.
Методические рекомендации по использованию интерактивных
упражнений с описанием технологических приёмов
Номер
слайда
Изображение
Описания и пояснения
1
Титульный слайд.
2
Учитель предлагает учащимся
прочитать предложения, найти
условные
предложения
и
определить
тип
условных
предложений.
3
Учащиеся вместе с учителем
повторяют
правила
образования
трех
типов
условных
предложений,
а
также
различия
в
их
употреблении.
Данный слайд представляет
презентацию-флеш, нажатием
на
страницу
появляются
требуемые объекты в ходе
повторения грамматического
материала.
4
Учащимся
предлагается
заполнить
таблицу
глагольными
формами
образования разных типов
условных предложений.
Для
проверки
ответов
учащихся открываются шторки
на объектах.
5
Учащиеся
выполняют
упражнение на определение
типа условных предложений.
Ответ проверяется сдвиганием
предложения к синей полоске.
6
Учащиеся
составляют
условные предложения по
картинкам.
Чтобы
открыть
картинки
нужно передвинуть оранжевый
прямоугольник
вправо.
Картинки передвигаются затем
на оранжевый прямоугольник.
7
Упражнение на сопоставление
частей предложения.
Учащиеся
передвигают
розовые полоски к коричневым
по смыслу и определяют вид
условного предложения.
8
Упражнение
на
множественный выбор ответа.
Учащиеся
выбирают
правильный вариант ответа и
передвигают его на розовую
полоску. Правильный ответ
остается
на
полоске,
неправильный ответ прячется.
9, 21,
11-20
Учитель делит учащихся на две
команды и предлагает устроить
«виртуальные
гонки
на
автомобилях».
Учащиеся выполняют задания
и двигаются вперед. Побеждает
та команда, которая доберется
до финиша первой.
Чтобы
прочитать
условия
игры, кликните на ссылку
рядом со словом “Directions” в
правом нижнем углу.
Чтобы вернуться на страничку
с
«гонками»,
необходимо
кликнуть на ссылку рядом со
стрелкой в левом нижнем углу.
Чтобы перейти к заданию,
необходимо
кликнуть
на
ссылки рядом со значками
вверху и внизу «гоночной»
полосы.
Чтобы вернуться на страничку
с
«гонками»,
необходимо
кликнуть на ссылку рядом со
стрелкой в левом нижнем углу.
10
Флеш-презентация на данной
странице представляет собой
упражнение для групповой или
самостоятельной работы (по
усмотрению
учителя).
Необходимо перевести данные
предложения
в
условные
предложения разных типов.
Проверка осуществляется по
клику на экран согласно
нумерации предложений.
Использованные источники и ресурсы
1. Rachel Finnie, Megan Roderick "Gramar Booster 3", New Editions, 2002
2. Rachel Finnie "Gramar Booster 4", New Editions, 2003
3. Virginia Evans "Round-Up 5", Longman, Pearson Education Limited, 1994
4.
http://www.google.com/images?hl=ru&source=imghp&biw=1280&bih=707&
q=
%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%
B8+png&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA+%D0%B
A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA&gbv
=2&aq=f&aqi=g1&aql=&oq=&gs_rfai=
5.http://www.google.com/images?hl=ru&biw=1280&bih=707&gbv=2&tbs=is
ch:1&sa=1&q=%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%8B+
png&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA