Муниципальное образование Динской район Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования

Муниципальное образование Динской район
Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования
Динской район «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя
Российской Федерации Туркина Андрея Алексеевича» Краснодарского края
полный адрес: 353201 индекс, улица Тельмана, 102, федеральный телефонный код
телефон 861 города– 62 телефон 6-17-27 факс 861-62- 61727
e-mail
school1@din.kubannet.ru
Номинация 3: «Лучшая методическая разработка внеурочного занятия»
Внеурочное занятие «По страницам Красной книги Краснодарского края»
Блаженко Светлана Александровна,
учитель биологии БОУ СОШ №1
станицы Динской Динского района
Динская 2013
1
Внеурочное занятие «По страницам Красной книги Краснодарского края»
Цели: расширить знания о Красной книге как о правовом документе, представления о
роли природы в жизни человека, об ответственности людей за состояние окружающей
среды; воспитывать патриотизм, любовь к родному краю на основе обогащения
знаний о растительном и животном мире Кубани. Прививать любовь к природе;
разумно пользоваться её дарами; разбудить интерес к более глубокому изучению
природы Кубани;накапливать экологические сведения, сведения о роли человека, его
взаимодействии с природой;развивать интерес ко всему живому, внимательность,
наблюдательность.
Оборудование: компьютер; мультимедиа оборудование;карточки с иллюстрациями
растений и животных Красной книги Краснодарского края; книжки-картинки «По
страницам Красной книги Кубани»; работы учащихся по данной теме.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Организационный момент
Слайд №1:Учитель: Природа нашего края своеобразна и богата. Все эти богатства –
источник благосостояния наших жителей. Вот почему большое внимание уделяется
изучению природы, её охране и преобразованию. Приняты серьёзные меры для
охраны зелёных насаждений, рыбных запасов, а также редких и исчезающих
животных и растений, которые уже попали на страницы Красной книги нашего края.
Поэтому сегодня мы поговорим о растениях и животных, которые требуют нашей
помощи и защиты. Они уже занесены в Красную книгу Краснодарского края.
Слайд №2: Учитель читает стихотворение:
Нам всем очень тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим,
Не жалеем,
Ни за что не в ответе.
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро своё губим.
А гордимся Кубанью
2
И Отечество любим.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Учитель: Человек использует множество запасов Земли, но при этом ведёт себя
невежественно, самонадеянно и безумно. Вот каков результат деятельности
человека… ! (Просмотр учебного фильма)
2. Изучение нового материала
– Какие природоохранные меры вам известны? (Заповедник, заказник,
национальный парк).
– А что еще создано людьми для защиты прав природы, для ее охраны и
сбережения? (Красная книга)
(Слайд № 3) Учитель показывает «Красную книгу Краснодарского края»
(Слайд № 4) – Красный сигнал смертельной опасности – это призыв к разуму и
совести каждого.
Учитель:
«Красная книга» - «Красная!»
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Всё живое хранить зовёт,
Пусть зовёт не напрасно
«Красная книга», Красная книга»
Учитель: послушайте, пожалуйста, песню «Красная книга» в исполнении Олега
Газманова.
Учитель: Вначале, давайте, поговорим о растениях. Посмотрите на экран. Вы видите
зашифрованные названия растений Красной книги Краснодарского края. Расшифруйте
их и вы узнаете, какие растения просят у нас помощи.
На экране:
(Слайд №5) СИПЖЕКНОДН
(подснежник кавказский)
(Слайд №6) ЯЛИЛИ
(лилия кавказская)
3
(Слайд №7) СОТЛО
(лотос орехоносный)
(Слайд №8) ФАШНАР
(шафран прекрасный)
(Слайд №9) ИТС
(тис ягодный)
(Слайд №10) ОНИП
(пион тонколистный)
(Слайд №11) И еще один замечательныйгриб – цезарский гриб.
(Слайд №12) А теперь назовите ещё раз растения, которые необходимо защищать!
Учитель: Просят у нас защиты самые маленькие представители фауны – насекомые.
Учащиеся читают заранее подготовленные сообщения.
(Слайд №13) Сколия-гигант
Ученик 1: Самое крупное насекомое отряда Перепончатокрылых. Все тело и
конечности черные. Крылья темно-желтые. Взрослые особи питаются нектаром и
пыльцой. Летает в течение всего лета и большую часть жизни проводит в почве в
поиске личинок жуков. В Краснодарском крае распространен повсеместно, на
полянах, опушках, склонах балок.
(Слайд №14) Толстун степной
Ученик 2: Крупное насекомое бронзово-черного цвета. Крылья у него отсутствуют. В
пищу потребляют злаки, иногда – животную пищу. Встречаются в июне.
(Слайд №15) Усач альпийский
Ученик 3:Тело серое, густо покрытое чуть голубоватыми волосками. Развивается в
древесине бука, реже дуба, ясеня, ив. Личинки жука выгрызают ходы в древесине. В
Краснодарском крае отмечен в лесах предгорной и горной зон, в Гуамском ущелье.
(Слайд №16) Жук-олень
Ученик 4:Окраска тела коричневато - черная.верхние челюсти самцов имеют крупные
размеры и напоминают рога оленя. Жуки выходят в мае. После откладки яиц
большинство жуков отмирают, но отдельные встречаются до ноября, питаясь соком
поврежденных стволов и ветвей деревьев. В Краснодарском крае распространен в
равниной части и в поясе смешанных лесов.
Учитель:– Но в нашей помощи нуждаются не только маленькие представители
животного мира. Ее просят и большие, но такие беззащитные животные. Вашему
вниманию Игра «Угадай животное»
Читает учитель:
(Слайд №17 - 18) Крупное животное с длиной тела до 3,5м и высотой в холке до 2м.
передняя часть выше за счет спинного горба. На шее и груди бурая шерсть в виде
гривы. А подбородок оканчивается бородой. Живет небольшими группами,
4
объединяясь в стада по 20-30 животных только зимой. Обитает в Кавказском
государственном биосферном заповеднике. (Зубр)
(Слайд №19 - 20) Относительно крупное животное с туловищем до 70см и хвостом до
45см. Ноги короткие с плавательными перепонками между пальцами. Питается рыбой,
лягушками и другими водными мелкими животными, нападает на птиц и грызунов. В
Краснодарском крае обитает в притоках левобережья Кубани. Встречается во многих
речках Черноморского побережья. (Выдра кавказская)
(Слайд №21 - 22) Зверек с длинным (до 35 см) гибким туловищем, внешне похожий
на хорька. Хвост длинный и пушистый. На небольшой голове широко расставленные,
округлые уши. Питается мышевидными грызунами. Активна в сумеречное и ночное
время. В Краснодарском крае обитает в степной зоне. (Перевязка)
(Слайд №23 - 24) Животное средних размеров с относительно коротким туловищем и
высокими ногами. По бокам большой округлой головы удлиненные волосы образуют
своеобразные бакенбарды. Охотится в сумерках и ночью. Питается мышевидными
грызунами, зайцами. Встречается в горных районах. (Рысь)
– Ребята, представителей какой группы животных мы еще не назвали? Конечно птицы.
(Слайд №25 - 26) Этот птичий царь могучий
Вьёт гнездо на горной круче.
Он наводит дикий страх
На больших и малых птах.
Перед ним все птицы меркнут.
Кто же это? Гордый…
БЕРКУТ
(Слайд №27 - 28) На шесте, ветвях, на крыше
Гнёзда вьёт он, где повыше,
Ест лягушек, что попались,
С клювом длинным … ….
ЧЕРНЫЙ АИСТ
(Слайд №29 - 30) Он мешок под клювом носит,
Рыбу схватит – туда бросит.
Эта птица – великан,
А зовётся …
РОЗОВЫЕ ПЕЛИКАНЫ
(Слайд №31 - 32) Самцы чёрной окраски с загнутыми вниз концами рулевых перьев.
Самка бурая с чёрными поперечными полосками. Гнёзда на земле. В кладке 5 – 6 яиц.
Осёдлый вид. Питается растительной пищей
КАВКАЗСКИЙ ТЕТЕРЕВ
Итог занятия
5
– Молодцы, ребята! Сегодня мы познакомились лишь с некоторыми представителями
флоры и фауны, которые находятся на грани исчезновения и нуждаются в нашей
защите.
Я просила вас к сегодняшнему занятию сделать книжки «По страницам Красной
книги Кубани» Давайте посмотрим, что у вас получилось.
(Слайд №33) Синквейн
1. Красная книга
(Слайд №34) Закончить занятие я хотела бы стихотворением «БЕРЕГИ ПРИРОДУ»
Ты видел, в лебедей стреляли?
Ты видел, как они упали?
Скажи, а если б птицы знали
И если б только понимали,
Что их полет прощальным будет,
Их на зоре подстрелят люди,
Скажи, они бы не летали?
Наверно, даже если б знали
И даже если б понимали,
То все равно б взмывали ввысь.
Ведь небо – это их стихия!
Ведь небо – это их свобода!
Ведь небо – это вся их жизнь!
А в небе – стая журавлей.
Так грустно над землей кружится.
Земля… Скажи, что стало б с ней,
Когда б на ней умолкли птицы?
Тогда бы мертвым стало небо.
И – тишина в пустых лугах,
И, может быть, колосья хлеба
Не колосились бы в полях.
И на полях уж не грачи,
6
А стаи черной саранчи.
Я не хочу такого мира,
Где все так серо, все уныло…
Опомнись, вздрогни человек.
Не долог на земле твой век
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
Иль речкой с мертвою плотвой?
Полями с выжженной травой?
Опомнись, вздрогни, человек!
Перед природой ты в долгу,
И славен, будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.
И трелью птиц веселой, звонкой,
И шумным плеском родника,
И гроздьями рябины тонкой,
И синим глазом василька,
И свежим ароматом трав,
И рощи шумом, и дубрав.
7