Рабочая программа по физике (индивидуальное обучение 9 класс)

Рабочая программа
по физике
(индивидуальное обучение 9 класс)
Учитель физики
Назарова Л.Д
Высшая
квалификационная категория
2014год
Требования к уровню подготовки выпускников.
В соответствиями с общими целями обучения и развития к уровню подготовки
выпускника предъявлены четыре группы требований: освоение методов научного
познания, владение определенной системой физических законов и понятий, умение
воспринимать и перерабатывать учебную информацию, владение понятиями и
представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.
Требования к уровню подготовки детей, обучающихся индивидуально немного
упрощены исходя из особенностей восприятия и усвоения такими детьми информации.
Выпускники средней школы должны:
1. Понимать сущность метода научного познания окружающего мира.
1.1 Приводить примеры, показывающие, что:
1.1.1 наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и
теорий;
1.1.2 физическая теория дает возможность объяснять известные явления
природы и научные факты;
1.1.3 физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления,
их особенности;
1.1.4 один и тот же природный объект или процесс можно описать
(исследовать) на основе разных моделей;
1.1.5 законы физики и физические теории имеют определенные границы
применимости.
1.2 Раскрывать влияние научных идей и теорий на формирование современного
мировоззрения.
1.3 Приводить примеры физических явлений и процессов: реактивное движение,
тепловое равновесие, тепловое движение, интерференция и дифракция и др.
1.4 Иллюстрировать роль физики в созидании и совершенствовании важнейших
технологических объектов
2. Владеть основными понятиями и законами физики.
2.1 Соотносить понятия с теми свойствами (особенностями) тел и процессов, для
характеристики которых эти понятия введены в физику.
2.2 Описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики:
Эрстеда, Ампера и др.
2.3 Раскрывать смысл физических законов и принципов.
2.3.1 Законы динамики, всемирного тяготения, сохранения импульса, энергии,
термодинамики, радиоактивного распада.
2.3.2 Связь температуры газа со средней кинетической энергией хаотического
движения его частиц; взаимосвязь массы и энергии.
2.4 Описывать преобразования энергии при:
2.4.1 свободном падении тел.
2.4.2 Движении тел с учетом трения.
2.4.3 Совершении колебательных и волновых механических процессов.
2.4.4 Изменение агрегатного состояния вещества.
2.4.5 Поглощении и излучении электромагнитных волн.
3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в
различных формах (словесной, образной, символической).
3.1 Излагать суть содержания текста учебной книги по физике.
3.2 Выделять в тексте учебника важнейшие категории научной информации
(описание явления или опыта; формулировка теоретического вывода и его
интерпретация; )
3.3 Делать простейшие выводы на основе экспериментальных данных,
представленных таблицей, графиком или диаграммой.
4. Владеть
понятиями
и
представлениями
физики,
связанными
с
жизнедеятельностью человека.
4.1 соотносить длительность года, месяца и суток, смену времён года с
движениями Земли и Луны.
4.2 Знать:
4.2.1 значение температуры тела здорового человека, точки замерзания и
кипения воды при нормальном атмосферном давлении;
4.2.2 физические явления на Земле, обеспечивающие существование жизни
человека;
4.2.3 опасность для здоровья человека источников тока и меры безопасности
при работе с бытовыми приборами;
4.2.4 опасность для здоровья человека инфракрасного, видимого лазерного,
ультрафиолетового, СВЧ, рентгеновского излучений и методы защиты
от них;
4.2.5 экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей,
атомных и гидроэлектростанций;
4.2.6 зависимость тормозного пути от скорости транспортных средств и
качества дорожного покрытия.
5. Вычислять
5.1 скорость и путь при равноускоренном движении
5.2 ускорение тела по заданным силам, его массе
5.3 скорости тел после неупругого столкновения, используя закон сохранения
импульса
5.4 скорость тела, используя закон сохранения полной механической энергии
5.5 изменение внутренней энергии вещества при теплопередаче и совершении
работы
5.6 КПД теплового двигателя
Пояснительная записка
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в
жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического
прогресса.
В задачи обучения физики входят:
 развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять различные природные
явления;
 овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях,
законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине
мира; о широких возможностях применения законов физики и в технике и
технологии;
 формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению
образования и сознательному выбору профессии;
 усвоение школьниками единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее
познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов.
Рабочая программа по физике составлена в соответствии с обязательным
минимумом содержания образования для основной школы
Характеристика учебно-методических материалов
Учащиеся пользуются следующими учебниками:
9 класс – Гутник Е.М., Перышкин А.В. «Физика 9»
Учебники рекомендованы министерством науки и образования Российской
Федерации.
В учебнике рассматриваются основные вопросы физики с опорой на бытовые
знания учащихся: теплопередача, количество теплоты, свет и его проявления и законы,
вопросы электричества ит.д.
«Сборник задач по физике 7-9 классы» Лукашик, Иванова, М., «Просвещение»,
2007
В сборнике приведены основные типы задач на все темы курса физики 7-9 классов.
Большое количество теоретических заданий (качественных задач).
Тематическое планирование уроков физики в 9 классе
при 1 часев неделю, 34 часа за год.
(Учебник Перышкин А.В., Гутник Е.М. «Физика 9»)
Пояснительная записка.
Данный курс физики рассчитан на учащихся, обучающихся на дому, 1 час в неделю.
Предусмотрено изучение наиболее важных понятий физики. Выполнение лабораторных
работ не предусмотрено.
№
Название темы
Часы
1
Материальная точка. Определение координаты движущегося тела.
1
2
Перемещение при прямолинейном движении. Ускорение.
1
3
Скорость. График скорости.
1
4
Виды перемещения.
1
5
Относительность движения.
1
6
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
1
7
Второй и третий законы Ньютона.
1
Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Открытие
планет.
9 Движение тела, брошенного вертикально вверх. Закон всемирного
тяготения.
10 Прямолинейное движение и криволинейное движение.
1
11 Движение тел по окружности. ИСЗ.
1
12 Закон сохранения импульса.
1
Контрольная работа №1
14 Характеристики колебаний.
1
15 Гармонические колебания. Энергия колебаний.
1
16 Волны. Звук
1
17 Звуковой резонанс. Интерференция звука. Ультразвук и инфразвук.
1
18 Магнитное поле. Действие магнитного поля. Правило левой руки.
1
19 Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
1
20 Электромагнитная индукция. Переменный электрический ток.
1
21 Радиоактивность.
1
22 Модели атомов.
1
23 Методы исследования частиц.
1
24 Состав ядра. Изотопы.
1
25 Альфа- и бета-распад.
26 Ядерные силы. Энергия связи.
1
27 Р/з «Энергия связи»
1
28 Цепная реакция. Ядерный реактор.
1
29 Атомная энергетика.
1
8
13
1
1
1
1
30 Термоядерные реакции.
1
31 Биологическое действие излучений
1
32 Подготовка к контрольной работе
1
33 Контрольная работа №4
1
34 Обобщающее повторение
1