Тема "Видоизмененные подземные побеги". Цель: Задачи:

Тема "Видоизмененные подземные побеги".
Цель: Выяснить строение видоизмененных подземных побегов - клубня, луковицы, их
значение для растения и возможность практического использования.
Задачи:
Образовательные: рассмотреть строение подземных видоизменённых побегов и
установить черты сходства с надземным побегом.
Развивающие: развивать умение определять органы растения, выделять их биологическое
и хозяйственное значение, навыки работы с наглядными пособиями и живыми объектами
(клубнями картофеля, луковицей репчатого лука), умение анализировать, сравнивать,
обобщать. Продолжить формирование умения проводить лабораторные исследования и
делать выводы.
Коррекционные: расширять и активизировать словарный запас обучающихся,
корригировать произношение.
Воспитательные: продолжить развивать интерес к изучению биологии, способствовать
развитию интереса к растительному миру.
Оборудование: Клубни картофеля, луковица лука репчатого. Чашка Петри, лупа.
Презентация, компьютер.
Тип урока: комбинированный (урок - исследование).
Методы:
1. Рассказ учителя с элементами беседы.
2. Предварительная проверка знаний учащихся .
3. Лабораторная работа.
4. Интерактивный элемент урока – компьютерная презентация.
Ход урока
I. Организационный момент. Здравствуйте! Как настроение?
II. Речевой момент:
Фонетическая зарядка
- Дежурные звуки Ф-В
-Будем хорошо говорить дежурные звуки, читать слоги, слова, словосочетания.
Соблюдать ударения, читать слитно.
Прочитайте слоги:
Фи – ви Фе-ве Офе - ове очфа - очва
Дополните слова и прочитайте их:
…евраль, …етер, карто…ель, дре…есина, поч…а, ..ид, …етка,
Составьте словосочетания:
Снежный …, твердая …, молодой….
Прочитайте правильно, слитно предложение:
Стебли бывают травянистые и деревянистые.
Работа за экраном.
- Какую биологию изучаем?
- Какую тему изучаем?
2. Проверка знаний.
Работа за экраном
1. Что такое побег? ( Побег - это стебель с листьями и почками.)
2. Побеги у всех растений одинаковые? (Нет, побеги разные)
3. Какие бывают побеги? (Прямостоячий, вьющиеся, травянистые,
деревянистые, лазающие)
III.Актуализация знаний:
- Ребята, сегодня на уроке я предлагаю вам провести исследование.
Что будем изучать?
«Черный ящик»
- Что же у меня в чёрном ящике? Отгадаем загадки.
1. Я вырос на грядке, характер мой гадкий:
Куда ни приду, всех до слез доведу
(лук).
2. Неказиста, шишковата, а придет на стол она,
Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!»
(картофель).
Демонстрация клубня картофеля, луковицы лука репчатого
- Ребята, назовите это одним словом.(Овощи)
- Правильно! А как ещё можно назвать ?
-Затрудняетесь?
- Можем ли мы назвать лук, картофель побегами? (затруднения учащихся)
- Это побеги, но побеги необычной формы, растущие под землей. И правильно их
называть видоизмененные побеги.
- Это и есть объект нашего исследования.
3. Изучение новой темы
Мы начинаем наше исследование.
Будете заполнять маршрутный лист, который есть у каждого (приложение 1).
Тема: Видоизмененные побеги
Цель: доказать, что клубень и луковица являются видоизмененными побегами.
Если клубень, луковица являются видоизмененными побегами, то мы найдем составные
части побега: стебель, почки и листья.
Задачи:
1. Найти стебель, почки, листья у клубня и у луковицы.
2. Определить, какие функции выполняют видоизмененные побеги – клубень и луковица.
Выполняем лабораторную работу по плану (приложение 2).
План работы лежит на столе.
.Вывод исследования: Клубень и луковица - побеги. Только это необычные наземные
побеги, а побеги, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные
побеги.
4. Обобщение и систематизация
Приложение 1
Маршрутный лист
Тема:______________________________________________________________
Цель:___ доказать, что клубень и луковица являются...__________________________
Если клубень, луковица являются видоизмененными побегами, то мы обнаружим
составные части побега:
…_______________________________________________________
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
Тема: «Внешнее строение клубня и луковицы ».
Оборудование и материалы:
1. Лупа ручная.
2. Клубень картофеля, луковица лука репчатого.
Ход работы:
1. Рассмотрите клубень картофеля.
2. Найдите и покажите стебель.
3. Найдите основание и верхушку клубня
4. Найдите глазки.
5. Рассмотрите под лупой глазки, найдите в них
почки.
5. Подпишите все части побега и
сделайте вывод.
1._______________
2.______________________
3.______________________
Вывод:__
У клубня картофеля нашли ________________,___________________________,
Значит клубень – это_видоизменённый_____________________
1. Рассмотрите разрезанную вдоль луковицу.
2. Найдите у луковицы стебель, листья, почки, придаточные
корни и рассмотрите под лупой.
3. Как называется стебель у луковицы?
4. Подпишите все части побега и сделайте вывод.
1___________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.__________________________________
Вывод __ У луковицы нашли ________________,_________________,__________,
Значит луковица – это_видоизменённый_____________________
Работа с учебником и слайдом №
Заполните таблицу: «Видоизменения подземных побегов»(работа с учебником)
Видоизменения
Клубень
(стр. 131, 2-й абзац)
Луковица
(стр.132, 1-й абзац)
Функции
Примеры
растений
Закрепление урока.
Ребята, вы выполнили лабораторную работу, сделали вывод, а теперь повторим:
1. Что изучали?
2.Какая цель урока? (смотри маршрутный лист)
3.Игра «Верно-неверно» (за экраном)
- Клубень и луковица – это корни.
- Клубень и луковица – это видоизменённые побеги.
- В видоизменённых подземных побегах запасаются питательные вещества.
- Луковица образуется у картофеля, георгина. (Клубни)
- Луковица образуется у лука, чеснока, тюльпана, лилии, нарцисса.
5. Рефлексия
 Что нового вы узнали на уроке?
 Какое настроение было у вас на уроке?
6. Домашнее задание
 Параграф 26, записать примеры растений в таблицу.
 Рабочая тетрадь стр. 45-46, № 90-93.
Приложение 3
Карточка – задание(сильным –дифференц.дом.задание)
Вариант 1
Выберите правильный ответ:
1.У картофеля крахмал запасается в:
а) корнеплодах
б) корнях
в) клубнях
г) листьях
2. Корневище отличается от корня тем, что:
а) располагается в почве
б) имеет узлы и чешуйчатые листья
в) обеспечивает вегетативное размножение
г) запасает питательные вещества
3. Клубень – это видоизменённый побег, так как для него характерен:
а) стебель
б) почки и листья
в) стебель и почки
г) почки
4. Столон – это:
а) побег у картофеля, на котором образуются клубни
б) клубень картофеля
в) корнеплод моркови
г) корневище ландыша
5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в:
а) корнях
б) донце
в) почках
г) листьях
Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное
учреждение «Алтайская краевая специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа I-II вида» г. Барнаул
Конспект урока по биологии в 6 классе
«Видоизменённые побеги»
Подготовила и провела
учитель биологии и химии
Мальцева Ирина Петровна
г.Барнаул
2015 год
Используемая литература и сайты:
1. В.В. Пасечник. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. Учебник.
2. В.В. Пасечник Биология. 6 класс. Многообразие покрытосеменных растений.
Методическое пособие. ФГОС, 2013 г.
3. Загадки о растениях http://www.zagadki.org/riddles/plants/1