Практическая работа «Уровни организации организма человека

Практическая работа
«Уровни организации организма человека»
Ход работы.
1. Молекулярный уровень.
1.1.Выполните интерактивное задание «Химический состав клеток
организма человека».
 Химический состав клетки
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c28f2dfc-8bc9-47de-962c4501fe20c909/%5BBIO8_01-03%5D_%5BPT_01%5D.swf
 Химические элементы клетки
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/95cdc705-c0e3-46a7-811748ca72fdd04f/%5BBIO9_02-05%5D_%5BIM_01%5D.swf
1.2.
Проведите опыт разложения пероксида водорода ферментом
каталазой (или пероксидазой свежего клубня картофеля).
1.3.
Докажите, что все ферменты – это белки. Выполните интерактивное
задание «Ферменты»
 Ферменты
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/64aa4b18-7969-4dfa-868ee25ce1ea8842/%5BBI8ZD_2-02%5D_%5BTE_02%5D.html
График, отражающий зависимость
активности ферментов от температуры
2.
 Проверочная работа «Белки, жиры, углеводы»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000200-1000-4ddd-3b122f0046b3269f/051.swf
 АТФ
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8928c05a-40ae-41ce-aaeeea3bdef42a04/%5BBI8ZD_13-01%5D_%5BIL_02%5D.html
2. Клеточный уровень.
2.1.Используя текст учебника, повторите строение клетки организма
человека. На основание строения клетки докажите принадлежность
человека а царству животных. Заполните таблицу:
Название органоида
Строение
Функции
Информация для самостоятельного изучения:
 Клетка организма человека
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b1705f5-0a01-022a-0153f141d2e4b070/%5BBIO7_02-06%5D_%5BIM_01%5D.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/51de53d0-7ad5-4133-9705d8ecc3bd394e/%5BBIO8_01-03%5D_%5BIM_03%5D.swf
2.2. Деление клетки. Изучите информацию о процессе деления соматических
клеток организма человека. Выполните интерактивное задание «Фазы митоза».
 Митоз
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d1afdbb-4283-439b-a5415b97fa0c2a84/%5BBI8ZD_2-03%5D_%5BIL_02%5D.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3412-1a04-11dd-bd0b0800200c9a66/index.htm
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/306f8793-b1f9-4e7f-a29bd4f91f5b152a/%5BEST5_03-13%5D_%5BMA_03%5D.swf
2.3. Изучите материал о процессах жизнедеятельности клеток организма
человека. Выполните интерактивное задание «Клетка – структурнофункциональная единица организма человека».

Жизнедеятельность клетки
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3123e7d4-c9dd-4829-bb49217c266fc7c9/%5BBIO8_01-03%5D_%5BPT_02%5D.htm
Жизнедеятельность клетки
Образование сложных органических
Биосинтез веществ веществ при участии ферментов (белковкатализаторов)
Распад веществ
Биологическое окисление веществ с
выделением энергии, которая используется
для синтеза АТФ необходимой для
жизнедеятельности клетки
Обмен веществ
Осуществляется клеткой с внешней средой
через кровь, в результате состав клеток
постоянно обновляется
Возбудимость
Ответная реакция на внешние или
внутренние раздражители
Рост клетки
Развитие клетки
Увеличение размеров и массы клетки
Созревание клетки, в результате которого
клетка специализируется, становится
способной совершать свойственную ей
работу (функцию): сокращаться, выделять
сок и т.д.
Происходит увеличение числа клеток, это
Размножение клеток обеспечивает заживление ран, срастание
костей в местах переломов и т.д.
3. Ткани организма человека.
3.1. Используя текст и рисунки учебника, другие источники информации,
выполните задание «Ткани организма человека»:
Ткани
Особенности
Разновидности
Функции
Эпителиальные
Соединительные
Мышечные
Нервная
3.2. Выполните интерактивное задание на сопоставление видов тканей, их
строения и функций.
 Ткани организма человека
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3414-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3414-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm
 Типы тканей организма человека
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3414-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm
 Эпителиальные ткани
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2d493092-6403-4594-abbeeb0566af4e19/%5BBI8ZD_2-04%5D_%5BIL_03%5D.html
 Свойства мышечной ткани
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a7412348-e6bb-4a22-b1ec7a78260ca0b5/%5BBI8ZD_8-03%5D_%5BIL_03%5D.html
 Поперечно-полосатая мышечная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9e408e58-753b-4e51-83ee78c540c6a589/%5BBI8ZD_8-03%5D_%5BIL_02%5D.html
 Свойства нервной ткани
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86ee4d9f-a9a1-4276-91ded6748de0dd47/%5BBI8ZD_3-01%5D_%5BIL_04%5D.html
 Нервная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f839de8e-86ce-4539-82f50edddccbac7b/%5BBI8ZD_3-01%5D_%5BIL_03%5D.html
4. Системы органов
4.1. Изучите материал учебника по теме «Органы и системы органов
организма человека». Заполните таблицу:
Название систем
Органы, входящие в
органов
систему
Функции
5. Организм как единое целое
5.1. Нервная и гуморальная системы регуляции функций. Выполните
тренировочные задания и тесты.
 Органы и системы органов
 Тест
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e67682cc-a3d1-4738-a883-9e1d165800c1/view/
 Функциональные системы
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ec57b110-ac09-4efe-9808ddeabeca984a/%5BBI8ZD_2-05%5D_%5BTE_03%5D.html