Региональная экология - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
/Шилов С.П./
2015 г.
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 27.01.2015
Содержание: УМК по дисциплине Региональная экология для студентов направления подготовки
050100 (44.03.01) Педагогическое образование профиля подготовки Естественнонаучное
образование заочной формы обучения
Автор: Квашнин С.В.
Объем 16 стр.
Должность
ФИО
Дата
согласования
Результат
согласования
Рекомендовано
к электронному
изданию
Заведующий
кафедрой
Левых А.Ю.
27.01.2015
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
2015
Согласовано
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
2015
Согласовано
Примечание
Протокол заседания
кафедры
от
27.01.2015№ 5
Протокол заседания
УМС от ..2015
№
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра биологии, географии и МП
Квашнин СВ.
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Естественнонаучное образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Квашнин С.В. Региональная экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 (44.03.01) Педагогическое образование профиля
подготовки Естественнонаучное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2015, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Региональная экология
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная
деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала
ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Левых А.Ю., к.б.н., доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.
© Квашнин С.В., 2015.
Ф.И.О. автора
4
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: формирование представлений о региональных процессах
взаимодействия общества и природы с целью поиска разумных и приемлемых компромиссов
между природой, населением и производством, интересы которых находятся в постоянном
противоречии.
Задачи освоения дисциплины: изучение особенностей и причин региональных
экологических проблем, специфики региональных систем природопользования и методов охраны
природы.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Региональная экология» относится к вариативной (профильной) части
профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Региональная экология» студенты используют знания, умения
и виды деятельности, сформированные в процессе обучения предметов «География», «Химия»,
«Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами
дисциплины «Общее землеведение». Дисциплина «Региональная экология» является основой для
изучения дисциплин «Геоэкология оболочки Земли», «Науки и Земле», «География Тюменской
области», «Социальная экология и природопользование», «Основы природопользования».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
дисциплин
1. Общее землеведение
+
+
2. Геоэкология оболочки
Земли
+
3. Науки и Земле
+
4. География Тюменской
области
+
5. Социальная экология и
природопользование
+
6. Основы
природопользования
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8)
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1)
5
-
-
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2)
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
- методы и способы региональных экологических исследований;
- специфику подходов в природопользовании в различных регионах России и мира;
- отличительные особенности подходов в охране окружающей среды в различных регионах
России и мира;
- индикаторы региональной экологической политики.
уметь:
- анализировать особенности и последствия проявления антропогенной деятельности в
экосистемах различных регионов;
- оценивать геоэкологическое состояние региона;
- применять индикаторы экологической политики, учитывая специфику региона.
владеть:
- навыками измерений основных физико-географических и геоэкологических
характеристик региона;
- современными методами региональных экологических исследований, включая
использование информационных технологий;
- механизмами проектирования региональной экологической политики.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2. Форма промежуточной аттестации:экзамен. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов, из них 8 часов, выделенных на
контактную работу с преподавателем, 91 час, выделенный на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
8
8
1
2
3
Семестры
4
5
6
8
8
4
4
4
4
9
91
3
108
экзам
ен
9
91
3
108
экз
аме
н
7
8
9
6
3. Тематический план
Таблица 3.
2
Модуль 1
1.1. Основы
региональной экологии
Всего
Модуль 2
2.1. Экология
Тюменской области
Всего
Модуль 3
3.1. Экологические
проблемы регионов
мира
Всего
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
1
2
3
Итого
часов по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
7
8
9
10
Самостоятель
ная работа*
1
Семинарские
(практические
) занятия*
Лабораторные
занятия*
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
3
4
5
6
13
3
2
1
31
34
1
0-40
2
1
31
34
1
0-40
13
3
1
2
30
33
1
0-20
1
2
30
33
1
0-20
13
1
1
30
33
1
0-40
3
3
1
4
1
4
30
91
33
99
1
3
0-40
0-100
1
2
3
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Модуль 1
1.1.
Всего
Модуль 2
2.1.
Всего
Модуль 3
3.1.
Всего
электронные
практикумы
Итого количество
баллов
Информационные
системы и технологии
другие формы
Технические
формы контроля
комплексные
ситуационные
задания
эссе
реферат
Письменные работы
ответ на
семинаре
лабораторная
работа
контрольная
работа
тест
собеседование
Устный
опрос
коллоквиумы
№
Темы
программы
компьютерног
о тестирования
Таблица 4.
040
040
040
040
020
020
020
020
040
0-
040
0-
7
Итого
40
0100
40
0100
5. Содержание дисциплины
Модуль 1. Основы региональной экологии.
1.1. Основы региональной экологии.
Понятия региональной экологии. Региональная экологическая политика. Методология
региональных экологических исследований. Выявление экологических ситуаций. Экологохозяйственное развитие регионов. Индексы развития регионов. Региональный аспект устойчивого
развития. Региональные экологическое программы. Естественные тенденции развития
региональныхгеосистем.
Антропогенная
динамика
ландшафтов.Разработка
ТерКСОП.
Обоснование охраны природных сред. Концептуальные основы регулирования природоохранных
мероприятий. Расчет нагрузки и экономического ущерба.
Модуль 2. Экология Тюменской области.
2.1. Экология Тюменской области.
Природные условия Тюменской области: климат, воды, почвенный и растительный
покров, ландшафтная структура. Проблемы экологии городов. Нарушения природных экосистем в
Тюменской области. Экологическая инфраструктура Тюменской области.
Модуль 3. Экологические проблемы регионов мира.
3.1. Европейский регион. Западная Азия. Центральная Азия. Азиатско-Тихоокеанский
регион. Африканский регион. Североамериканский регион. Регион Латинской Америки и
Карибского бассейна. Их природные условия: климат, воды, почвенный и растительный покров,
ландшафтная структура. Проблемы экологии городов и сельскохозяйственных территорий.
Нарушения природных экосистем. Экологическая инфраструктура и направления региональной
экологической политики.
6. Планы семинарских занятий.
Не предусмотрены.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
1.1 Основы
региональной
экологии
Всего
Модуль 2
2.1. Экология
Тюменской области
Всего
Модуль 3
Неделя
семестра
дополнительные
1. Подготовка Чтение
к
специальной
собеседованию литературы
1. Подготовка Чтение
к
специальной
собеседованию литературы
Объем
часов
Кол-во
баллов
1-3
34
0-40
1-3
34
0-40
1-3
33
0-20
3
33
0-20
8
3.1. Экологические
проблемы регионов
мира
Всего
Итого
1. Подготовка Чтение
к
специальной
собеседованию литературы
1-3
33
0-40
3
3
33
99
0-40
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
УФ-13 Вопросы к экзамену
1. Антропогенная динамика региональныхгеосистем
2. Выявление экологических ситуаций
3. Естественные тенденции развития региональныхгеосистем
4. Индексы развития регионов
5. Концептуальные основы регулирования природоохранных мероприятий
6. Методология региональных экологических исследований
7. Обоснование охраны природных сред в ТерКСОП
8. Основные требования программных решений региональных экологических
программ
9. Примерная структура региональных экологических программ
10. Разработка ТерКСОП
11. Расчёт нагрузки и экономического ущерба
12. Региональная экологическая политика
13. Региональный аспект устойчивого развития
14. Требования к экологическому обоснованию материалов ТерКСОП
15. Экологические проблемы Европейского региона
16. Экологические проблемы Центральной Азии
17. Экологические проблемы Западной Азии
18. Экологические проблемы региона Латинской Америки и Карибского бассейна
19. Экологические проблемы Североамериканского региона
20. Экологические проблемы Тюменской области
21. Эколого-хозяйственное развитие регионов
22. Экономическое регулирование природоохранных мероприятий
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
Код
компетенции
ОК-1
ОК-8
ПК-1
ПК-2
ПК-4
Виды аттестации
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
Б3
2 семестр
Региональная экология
+
+
+
ФОС
УФ-1
УФ-13
+
+
9
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
Знает:
Основные
экологические
факторы;
общие
закономерност
и действия
факторов
среды на
организмы,
характер и
направленност
ь
приспособител
ьных реакций;
свойства
природных
популяций
и
биоценозов как
особых
биологических
систем
надорганизмен
ного уровня;
Умеет:
Умеет:
планировать
планировать и
и проводить проводить
полевые
полевые
исследования исследования
различных
различных
биогеоценозо биогеоценозов;
в;
осуществлять
осуществлять камеральную
камеральную обработку
обработку
собранного
собранного
материала;
материала
экспериментал
ьные
лабораторные
исследования
ОК-1
ОК-8
ПК-1
Знает:
Основные
экологически
е факторы и
адаптации к
ним
в
различных
средах жизни;
понятия
популяция,
биоценоз,
экосистема,
круговорот
веществ.
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий:
лекции,
семинары,
практические,
лабораторные
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
Знает: Основные
экологические
факторы, законы
действия
экологических
факторов и адаптации
в различных средах
жизни;
относительность
адаптаций; свойства
природных популяций
и биоценозов как
особых биологических
систем
надорганизменного
уровня;
учения о биосфере
Земли, как глобальной
экосистеме;
круговорот вещества и
энергии
Умеет:
планировать
и
проводить
полевые
исследования
различных
биогеоценозов;
осуществлять
камеральную
обработку собранного
материала;
экспериментальные
лабораторные
исследования;
биометрическую
обработку данных с
применением
прикладных
статистических
программ
10
ПК-1,2,4
Владеет:
методами
полевых
исследований
экосистем;
методами
камеральной
обработки
материала
Владеет:
методами
полевых
исследований
экосистем;
методами
камеральной
обработки
материала;
методами
экспериментал
ьных
исследований
животных
Владеет:
методами
полевых
исследований
экосистем; методами
камеральной
обработки материала;
методами
экспериментальных
исследований
отдельных
живых
объектов и ценозов;
методами
биометрического
анализа; прикладными
статистическими
программами
Знает:
Знает:
Знает:
основы
основы
основы
биоэтики;
биоэтики;
биоэтики;
общие нормы речевой
общие нормы общие нормы культуры;
нормы
речевой
речевой
профессиональной
культуры;
культуры;
этики
учителя
нормы
нормы
биологии;
общую
профессионал профессиональ биологическую
и
ьной
этики ной
этики специальную
учителя
учителя
экологическую
биологии
биологии;
терминологию,
общую
классификации
биологическую экосистем
и специальную
экологическую
терминологию
Умеет:
Умеет:
Умеет:
планировать
планировать и планировать,
профессионал осуществлять
осуществлять
и
ьно этичную профессиональ корректировать
и
но
профессионально
ответственну ответственную ответственную
ю
деятельность в деятельность в области
деятельность области
биологии и экологии;
в
области биологии
и создавать
и
биологии
и экологии;
редактировать
экологии
создавать
и экологические тексты
редактировать
экологические
тексты
11
Владеет:
навыками
биологически
и
профессионал
ьно этичного
и
ответственног
о поведения;
навыками
грамотной
речи
Владеет:
навыками
биологически и
профессиональ
но
ответственного
поведения;
навыками
биологически
грамотной речи
Владеет:
умениями
целеполагания,
планирования,
самоконтроля,
коррекции
своей
деятельности,
соответствующей
нормам биологически
и
профессионально
этичного поведения;
навыками
биологически
грамотной речи
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
УФ-1. Вопросы для собеседования
Модуль 1. Основы региональной экологии.
1.1. . Основы региональной экологии. Вопросы:
1. Структура природного региона.
2. Содержание региональной экологической программы.
3. Предложения по концептуальной основе региональной экологической программы.
4. Элементы ведения региональной экологической политики.
5. Содержание региональных экологических карт. Базовые материалы экологического
картирования.
6. Цель ранжирования территории по уровню экологической напряженности.
7. Показатели экологической оценки регионов. Выделение границ экорегионов.
8. Основные экологические проблемы регионов.
9. Роль комфортности, вечной мерзлоты, сейсмоопасности. Используемые социальноэкономические критерии оценки. Критерии оценки состояния здоровья людей.
10.Характер экологической напряженности в разных частях России.
Модуль 2. Экология Тюменской области.
2.1. Экология Тюменской области. Вопросы:
1. Экологическое состояние районов нефтедобычи
2. Экологические проблемы сельскохозяйственных районов
3. Устойчивое развитие горных районов
4. Экологическая инфраструктура Тюменской области
5. Особо охраняемые природные территории Тюменской области
6. Сукцессионные смены в экосистемах Юга Тюменской области
7. Нарушения природных экосистем в Тюменской области
8. Редкие и охраняемые виды Тюменской области
9. Традиции природопользования коренных малочисленных народов Севера
10. Схема территориального планирования Тюменской области
Модуль 3. Экологические проблемы регионов мира.
3.1. Экологические проблемы регионов мира. Вопросы:
1. Концепция экологической безопасности Республики Казахстан
2. Рамочная конвенция по сохранению экосистемы Каспия
3. Экологическая политика Австралии
4. Нормативная база региональной экологической политики
5. Пан-Европейская стратегия по биоразнообразию и ландшафту
6. Экологическая политика Индии
12
7. Программа по арктическому мониторингу и оценке состояния окружающей среды
8. Экологическая доктрина Российской Федерации
9. Экологическая катастрофа в Аральском регионе
10. Цели и методы деятельности UNEP
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций.
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 35 баллов по формам текущего
контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения
дисциплины, составляет 100. Форма контроля текущей успеваемости – устное собеседование.
При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть
выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно;
76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю
менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам
текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса
по разным разделам предмета. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ»
(Приложение к приказу от 01.04.2014 №185) в соответствии со следующими критериями:
+ оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое
и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания,
предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной
литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется
студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для
приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и
использовании учебно-программного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебнопрограммного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания,
усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка
«хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине
и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и
профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебнопрограммного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по
профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса,
знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка
«удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и
при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их
устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в
знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в
выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка
«неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по
соответствующей дисциплине.
Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы
текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50%
пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.
11. Образовательные технологии.
13
Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного
исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); модульное обучение; кейс-метод:
анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1.Колесников, С.И. Экологические основы природопользования [Текст]: учебник / С. И.
Колесников. - Дашков и К, 2010. - 304 с. (1)
2.Передельский, Л.В. Экология [Электронный ресурс] : электрон.учебник / Л. В. Передельский ;
В.И. Коробкин, О.Е. Приходченко. - М. : КноРус, 2009. - 1 электрон.опт. диск
3.Бродский, А.К. Общая экология [Текст]: учебник для вузов / А. К. Бродский. - 4-е изд., стер. М.: Академия, 2009. - 256 с. (5)
4.Прохоров, Б.Б. Социальная экология [Текст]: учебник для вузов / Б. Б. Прохоров. - М. :
Академия, 2009. - 416 с. (5)
5.Семенова, И.В. Промышленная экология [Текст] : учеб.пособие для вузов / И. В. Семенова. - М. :
Академия, 2009. - 528 с. (15)
12.2 Дополнительная литература:
1.Токарь, О.Е. Общая и региональная экология [Текст] : учеб.-метод. комплекс / О. Е. Токарь. Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2007. - 108 с. (52)
2.Глобальные и региональные изменения климата и природной среды позднего кайнозоя в Сибири
[Электронный ресурс] / Новосибирск:Сибирское отделение Российской академии наук,2008. -511с.
- URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=97743
3.Колесников, С.И. Экология [Текст] : учеб.пособие / С. И. Колесников. - 2-е изд. - М. : Дашков и
К, 2008. - 384 с.(15)
4.Комарова, Н.Г. Геоэкология и природопользование [Текст] : учеб.пособие для вузов / Н. Г.
Комарова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 192 с. (3)
5.Валова, (Копылова) В.Д. Экология [Текст]: учебник для вузов / Валова (Копылова) В.Д. - М. :
Дашков и К, 2007. - 352 с.(15)
6.Экология города [Текст] : учеб.пособие для вузов / под ред. В.В. Денисова. - М. :МарТ, 2008. 832 с. (1)
7.Ясаманов, Н.А. Основы геоэкологии [Текст]: учеб.пособие для эколог. спец. вузов / Н. А.
Ясаманов. - М.: Академия, 2007. - 352с. (3)
8.Дмитриев, В.В. Прикладная экология [Текст] : учебник для вузов / В. В. Дмитриев ; А.И. Жиров,
А.Н. Ласточкин. - М.: Академия, 2008. - 608 с. (5)
9.Калыгин, В.Г. Промышленная экология [Текст] : учеб.пособие для вузов / В. Г. Калыгин. - М. :
Академия, 2006. - 432 с. (2)
12.3 Интернет-ресурсы:
Наименование
электронно№
Принадлежность
библиотечной системы
(ЭБС)
1.
2.
Электроннобиблиотечная система
«Университетская
библиотека онлайн»
Электроннобиблиотечная система
Адрес сайта
сторонняя
http://biblioclub.ru
сторонняя
http://elibrary.ru
Наименование
организациивладельца,
реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-25-
14
Elibrary
3.
4.
5.
6.
Универсальная
справочноинформационная
полнотекстовая база
данных “EastView”
ООО «ИВИС»
Электронная
библиотека: Библиотека
диссертаций
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
сторонняя
Автоматизированная
библиотечная
информационная
система МАРК-SOL
1.10 (MARC 21)
(Электронный
каталог)
библиографическая
база данных
сторонняя
сторонняя
корпоративная
03/2014-1 на период
с 05 марта 2014
года до 05 марта
2015 года.
http://dlib.eastview.com/ ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от
03 апреля 2014 г. на
период с 04 апреля
2014 года до 03
апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?lang=ru подписка ТюмГУ (1
рабочее место,
подписка в 2015 г.)
http://icdlib.nspu.ru/
Совместный проект
с ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМСИСТЕМА».
Гос.контракт №
07034 от 20.09.2007
г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Не применяются.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения занятий используется картографический материал, распечатки заданий
для практических работ.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Аудиторные занятия включают в себя: лекции и практические занятия, экзамен. Лекции
носят информационно-проблемный характер. Вопросы на практических занятиях обсуждаются в
устной форме, по проблемным темам студенты готовят проекты и защищают их. После каждой
темы практического занятия студент должен защитить свои выводы. СРС реализуется в течение
семестра и предоставляется преподавателю на контроль после изучения темы.
15
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. Из списка литературы удалены источники ранее 2005 года издания.
2. Изменен титульный лист программы.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.
Заведующий кафедрой
Левых А.Ю.
Подпись
Ф.И.О.
16