Управление образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области

Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
(УО администрации Старооскольского городского округа)
МБОУ «Основная общеобразовательная Владимировская школа»
Литературно-конкурсная программа
«РУССКИЙ СОЛДАТ
УМОМ И СИЛОЙ БОГАТ»
(для обучающихся начальных классов)
Алехина Татьяна Ивановна,
Маковлева Елена Николаевна,
учителя начальных классов
МБОУ «Основная
общеобразовательная
Владимировская школа»,
ул. Школьная, дом 14,
т. 8 (4725) 498 – 347
Старооскольский район,
Белгородская область
с. Владимировка
2012
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка…………………………………………………........................3
2. Положение литературно-конкурсной программы «Русский солдат»……………….4
3. Литературно-музыкальная композиция «Курская дуга»……………………………..6
4. Конкурсно-игровая программа «Солдатские баталии»……………............................8
5. Библиографический список…………………………………………………………...13
6. Приложение……………………………………………………………………………14
2
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие
«патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за
исторические свершения народа.
Проблема воспитания патриотизма приобретает особую значимость для российского
общества в период системного кризиса, охватившего самые разнообразные сферы его
жизнедеятельности.
В связи с этим деятельности учителя в сфере патриотического воспитания отводится
значительная роль.
Учителями
начальных
классов
МБОУ
Основная
общеобразовательная
Владимировская школа» постоянно осуществляется поиск новых форм и методов работы
с детьми, с целью их патриотического воспитания, а также формирования в них чувства
гражданственности.
В прошедшем учебном году такой новой формой работы с детьми стало
проведение литературно-конкурсной программы «Русский солдат умом и силой богат»,
посвященной 70-летию Победы в Курской битве.
В методологическую основу данного мероприятия заложен принцип, содержащий в
себе как элементы игры, так и элементы соревнования, творчества.
Для проведения литературно-конкурсной программы «Русский солдат умом и
силой богат» было разработано Положение.
Развивающий эффект патриотического воспитания младших школьников состоит
в формировании знаний о защите Отечества, их нравственном, эмоционально-волевом
отношении к Родине, деятельности по ее защите, особенно организованной в виде игры.
Задача авторов мероприятия заключается в том, чтобы, опираясь на высокую
эмоциональность, впечатлительность и восприимчивость ребят, познакомить их с
героической историей нашей Родины, развивать чувство любви к ней, ее защитникам,
вызывать желание в будущем встать в их ряды.
Содержание и формы подготовки и проведения детской литературно-конкурсной
программы «Русский солдат умом и силой богат» дают возможность проявить детям свои
организаторские способности, чувства коллективизма и взаимовыручки. Данное
мероприятие стало для школьников настоящим уроком мужества, патриотизма,
физической и моральной закалки, приобретения необходимых умений и навыков
безопасной жизнедеятельности, медицинской помощи, формирования морально-волевых
качеств.
В период подготовки к литературно-конкурсной программе было прочитано много
книг на военную тему, исследован исторический материал Белгородской области за
период Великой Отечественной войны.
3
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
ПОЛОЖЕНИЕ
литературно-конкурсной программы
«РУССКИЙ СОЛДАТ»
1. Общие положения
Литературно-конкурсная программа состоит из двух частей:
1) литературно-музыкальной композиции (чтение стихов, исполнение и
инсценировка песен);
2) конкурсно-игровая программа (спортивные конкурсы, эстафеты, народные
игры).
Мероприятие проводится с целью: показать роль Курской битвы в истории
Великой Отечественной войны; усиление пропаганды и воспитания основ здорового
образа жизни.
Задачи:
 повышение интереса к истории нашей страны, родного края; знакомство с
главными историческими событиями Великой Отечественной войны;
 осуществлять связь и преемственность поколений;
 воспитание патриотических чувств на примере героических подвигов наших
земляков.
2. Состав участников игры
В игре принимают участие обучающиеся 1 - 4 классов (3 команды по 10 человек).
3. Руководство и порядок проведения
Подготовку и проведение литературно-конкурсной программы осуществляют
учителя начальных классов.
Мероприятие проводится в два этапа:


первый этап – литературно-музыкальная композиция
посвященная героям Великой Отечественной войны;
второй этап: «Солдатские баталии» (эстафеты, конкурсы).
«Курская
дуга»,
4. Экипировка команд и участников
Для проведения первой части литературно-конкурсной программы – парадная
форма, для второго этапа - спортивная форма, эмблемы команд.
5. Оборудование
Спортивный инвентарь: санки, лыжи, разноцветные флажки, минные щупы,
сапёрные лопатки, мячи (кегли), клюшки, шайбы, обручи. Оборудование для
инсценировки песен.
6. Место проведения игры
Первый этап литературно-конкурсной программы проводится в актовом зале.
Второй этап проходит на спортивной площадке школы, которая празднично
оформлена флажками, цветными ограждениями, приветственными лозунгами.
Ответственными за оформление назначаются вожатые, помогают родители. Для
осуществления второго этапа была составлена схема прохождения маршрутов
(Приложение 1).
7. Условия проведения конкурсно-игровой программы
4
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Конкурсно-игровая программа «Русский солдат умом и силой богат» проводится
по сценарию, состоящему из двух частей:
первая часть – литературно-музыкальная композиция «Курская дуга»: стихи и
песни о войне (предусматривается исполнение песен и их инсценировка) (Приложение 2).
вторая часть – «Солдатские баталии»: спортивные эстафеты, конкурсы
(Приложение 3), и методика их проведения (Приложение 4).
Вторая часть конкурсно-игровой программы включает в себя несколько этапов:
1) торжественное представление команд (построение, сдача рапорта, подъём
флага);
2) этапы ККМ (контрольно–комбинированный маршрут);
3) привал;
4) награждение победителей.
На мероприятие приглашаются ветераны Великой Отечественной войны, учителя,
родители (Приложение 5).
В программу между эстафетами включены народные игры: «Два Мороза»,
«Быстрый лыжник», «Белые медведи» (Приложение 6).
8. Судейство
Судейская коллегия состоит из гостей, обучающихся старших классов.
Оцениваются спортивные эстафеты, проводимые во втором этапе литературно-игровой
программы «Русский солдат умом и силой богат». Побеждает та команда, которая наберет
наибольшее количество очков. При подведении итогов учитывается время прохождения и
взаимовыручка.
9. Награждение
Победители конкурсно-игровой программы «Русский солдат умом и силой богат»
награждаются грамотами администрации школы.
5
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Литературно-музыкальная композиция
«Курская дуга»
(первая часть)
Ход мероприятия
Учитель. Во время Великой Отечественной войны было много важных битв и
сражений, крупных по своему масштабу и значению.
Одним из таких сражений была «битва на Курской дуге». Сражение под Курском
длилось полтора месяца. Полегло немало смелых и храбрых защитников отечества. Отдав
свои жизни, они обеспечили потомкам право на свободу и нормальную жизнь вне рабства.
И сегодня, ежегодно отмечая праздник, посвященный победе русских воинов в битве под
Курском, мы вспоминаем их имена и отдаем дань уважения выжившим солдатам.
На наш праздник приглашен наш односельчанин, ветеран Великой Отечественной
войны Чертков Владимир Алексеевич (выступление ветерана).
Чтецы:
1. Семидесятилетье. Курская дуга Как радуга из подвигов и славы.
Налево - Курск. Орел в дыму - направо,
Здесь враг впервые тиграми пугал.
2. Прибита рожь к земле дождем кровавым,
Свинцовый дым распластан на лугах.
Не знаю, есть ли в мире крепче сплавы.
Семидесятилетье. Курская дуга.
(Виктор Авдеев)
(Исполнение песни «Эх, дороги…», слова Л.И. Ошанина, муз. А.Г. Новикова, 2
класс)
Ведущий 1. Курская битва стала одним из важнейших этапов достижения победы
СССР в Великой Отечественной войне и получила название «Цитадель».
Ведущий 2. На этом участке немцы сосредоточили огромные силы. Под Курск были
направлены почти все привезенные из Германии к июлю 1943 года новые танки
«Пантера» и «Тигр» и самоходные орудия «Фердинанд». Здесь собралась вся нацистская
гвардия.
Ведущий 1. Советскому командованию стал известен не только день, но и час
начала наступления немецких войск. Предваряя его, 5 июля, перед рассветом была
проведена мощная артиллерийская контрподготовка, впервые осуществленная во
фронтовом масштабе по заранее разработанному плану. В результате фактор внезапности
противником был утерян.
Ведущий 2. В 6 часов утра немецкие соединения из группы армии «Центр» и
«Юг» перешли в наступление.
Сотни подбитых танков горели на поле боя. Из-за дыма и пыли не было видно
солнца, из-за сильнейшего орудийного грохота солдаты теряли слух.
(Инсценированное исполнение песни «Три танкиста», слова Б. Ласкина, музыка
братьев Покрасс, 2-3 класс)
Чтецы:
1. Шли танки…
И земля - дрожала.
Тонула в грохоте стальном,
И танковых орудий жала
6
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Белесым брызгали огнем.
2. На батарее - ад кромешный!
Земля взметнулась к небесам.
И перебито, перемешано
Железо с кровью пополам.
3. И дым клубится на опушке
Слепой и едкой пеленой,Одна, истерзанная пушка
Еще ведет неравный бой.
4. Но скоро и она, слабея,
Заглохнет, взрывом изувечена,
И тишина - сухая, вечная,
Опустится на батарею.
5. И только колесо ребристое
Вертеться будет и скрипеть,Здесь невозможно было
выстоять,
А выстояв - не умереть.
Ведущий 1. К исходу дня сражение под Прохоровкой закончилось поражением
главной группировки противника.
Те бои - как мера нашей силы.
Потому она и дорога,
насмерть прикипевшая к России,
Курская великая дуга….
(М. Борисов, Герой Советского Союза)
Ведущий 2. 12 июля стало днем крушения немецкого наступления на Курск с юга.
19 июля немецкое командование пришло к выводу, что операция «Цитадель» потерпела
крах.
Ведущий 1. Советские войска перешли в контрнаступление на всех фронтах. 5
августа Москва салютовала артиллерийскими залпами в честь доблестных войск,
освободивших Орел и Белгород. Это был первый за время Великой Отечественной войны
салют, отмечавший победу советских войск.
Учитель: 23 августа 1943 года фашисты были выбиты из Харькова. С его
освобождением завершилась Курская битва. Победа СССР в Курской битве вынудила
фашистскую Германию перейти к обороне на всех фронтах Второй мировой войны.
Стратегическая инициатива окончательно перешла в руки советского командования.
Курская битва и выход советских войск к Днепру завершили коренной перелом в ходе
войны.
Ведущий 1. Более 100 тысяч воинов Красной Армии, отличившихся в сражении под
Курском, были награждены орденами и медалями. 180 человек удостоены звания Героя
Советского Союза.
Если скажет кто: «Переплатили
Здесь за клок неудобных полей»,Ты ответь, что у нас не любили
Торговаться с Отчизной своей.
(Л. Решетников)
Ведущий 2. Под Прохоровкой создан мемориал Курской битвы. Над широким
русским полем раздается колокольный звон в память о погибших воинах и Великой
победе.
Чтец:
Продолжается время
7
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
И путь наш неведом.
У любой высоты
Здесь - винтовку к ноге!
И навечно прибит
Колокольчик победы
Грозным русским железом
На Курской дуге…
(В. Костров)
Конкурсно-игровая программа «СОЛДАТСКИЕ БАТАЛИИ»
(вторая часть)
Ход проведения
Ведущий. Дорогие дети, уважаемые учителя, гости нашего праздника!
Мы, потомки Щорса и Матросова, Буденного и Жукова, Неизвестного солдата, отдавшего
жизнь за мир и счастье народов, гордимся защитниками Родины, воинами, офицерами,
генералами и маршалами.
Мы продолжаем нашу литературо-конкурсную программу «Русский солдат умом и
силой богат». Наше мероприятие «Солдатские баталии» мы посвящаем тем, кто
увековечил в памяти народа прошлое и настоящее нашей Родины, нашим землякам защитникам Отечества.
Отряды, внимание! Равняйся! Смирно! Командирам доложить о готовности к
проведению конкурсно-игровой программы «Солдатские баталии».
Представление команд
1-я команда – «Сильные»
Девиз: «Друг за друга мы горой
Такой обычай наш простой»
Командир: «Команда, к проведению конкурсно-игровой программы «Солдатские
баталии» готова?» (Готова).
2-я команда – «Смелые»
Девиз: «Нам высота – не помеха,
Сегодня мечтаем, а завтра дерзаем
Ребята нового века»
Командир: «Команда, к проведению конкурсно-игровой программы «Солдатские
баталии» готова?» (Готова).
3-я команда - «Ловкие»
Девиз: «Да здравствует отдых, борьба и походы,
Да здравствует радость спортивных побед!»
Командир: «Команда, к проведению конкурсно-игровой программы «Солдатские
баталии» готова?» (Готова).
Ведущий 1. Товарищ начальник штаба, отряды к проведению конкурсно-игровой
программы «Солдатские баталии» готовы. Разрешите игру начать (Разрешаю). (Слово
предоставляется начальнику штаба).
Ведущий 2. Для достижения хороших результатов в игре нам нужны ловкие,
смелые, отважные.
1. Таких, что с физкультурой
Не дружат никогда –
Не прыгают, не бегают,
А только спят всегда.
Не любят лыжи и коньки
И на футбол их не зови.
Раскройте нам секретТаких здесь нет? (Нет)
8
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
2. Кто с работой дружен,
Нам сегодня нужен? (Нужен)
3. Кто с учебой дружен,
Нам сегодня нужен? (Нужен)
4. Кто со спортом дружен,
Нам сегодня нужен? (Нужен)
5. Таким ребятам хвала и честь,
Такие ребята у нас есть? (Есть)
Ведущий. Внимание! Соревнования будут проходить по этапам (1-й этап пройден).
Итоги соревнования будут объявляться жюри после каждого этапа.
(Представление жюри)
Конкурс «К своим флажкам»
Ведущий 1. В боях с врагом побеждает не только мужество, отвага, героизм
бойцов, но и быстрота и ловкость. Поэтому эстафета «К своим флажкам» выявит нам
самую быструю команду. Участвует равное количество детей, проводится в виде
эстафеты.
Эстафета «Лыжные гонки – доставь донесение»
Ведущий 2: «Нигде нельзя с мечтою расставаться!
А главное – бороться и искать!
А главное – найти и не сдаваться!»
Участвуют по два игрока от каждой команды. Бег на лыжах с донесением.
Конкурс «Помоги раненому»
Ведущий 1. Всегда ценились в людях такие качества, как товарищеская
взаимовыручка, взаимопомощь, сострадание. Вот и следующая эстафета, поэтому так и
называется «Помоги раненому». Эстафета проводится на санках. В ней участвуют по три
игрока от каждой команды: два «спасателя» и один «раненый». Сначала первый
«спасатель» везет «раненого» в госпиталь, а затем передает другому. Учитывается
быстрота и правильность выполнения задания.
Народная игра «Два Мороза»
Ведущий 2. Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом.
Левой – раз, левой – раз.
Посмотрите все на нас.
(Организованное передвижение к пункту 5 для проведения народной игры).
Игра «Саперы»
Ведущий 1. Сейчас команды переходят к следующему этапу, который называется
«Саперы». Команды приготовились! За мной марш! Итак, эстафета «Саперы».
Работа сапера трудная и опасная. Сапер не имеет права на ошибку. Любое
неаккуратное движение и может произойти взрыв.
Ведущий 2. Перед каждой командой минное поле. Его необходимо разминировать.
Каждая команда должна выделить по 2 сапера. Один, при помощи специального
инструмента, который называется минный щуп находит место нахождения мины. А
другой, при помощи саперной лопатки, обезвреживает мины.
Конкурс «Меткий снайпер»
Ведущий 1. Задача любого солдата – стрелять без промаха. Проведем
соревнование «Меткий снайпер». Задача стреляющего: мячом (кеглей) попасть в цель. Чья
команда наберет больше очков, та и победит.
Конкурс «Ловкий солдат»
Ведущий 2. Эй, же вы, Мальчиши!
9
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Мальчиши-малыши!
Или нам, Мальчишам,
Только в прятки играть?
На подмогу отцам выходить надо нам!
Буржуинам на смерть саблей ловко звенеть!
На этом этапе участие принимают по два игрока от каждой команды.
Необходимо клюшкой безотрывно провести шайбу до финиша и назад. Учитывается
быстрота и правильность выполнения задания.
Чтец: Мы спортивные ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать!
Народная игра «Белые Медведи»
(Организованное передвижение к пункту 5 для проведения игры).
Эстафета «Танкисты»
Ведущий 1. По плечу победы смелым,
Ждет того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех.
Ведущий 2. Великие защитники Отечества - танкисты. В любую погоду, днем и
ночью зорко охраняете вы рубежи свой Родины. Вы, надежная опора и поддержка пехоты.
В этой эстафете принимают участие два игрока от каждой команды. Сидя на
санках, игроки должны преодолеть путь до финиша и обратно, отталкиваясь от земли
ногами. Итак, танки, в наступление!
Эстафета «В разведку»
Ведущий 1. А сейчас мы выясним, какая из команд может идти в разведку. А в
разведку идут люди, которые могут оказать помощь товарищу, не бросят его в беде,
осторожные и внимательные. Эти люди должны работать группами по два человека.
Эстафета проходит в виде бега в обруче. Каждая пара разведчиков приносит своей
команде победное очко.
«Штурм крепости»
Ведущий 2. Команды, построились! Вы очень успешно преодолели все этапы
конкурсно-игровой программы «Солдатские баталии». Наступает самый ответственный
момент сегодняшней игры. Вам необходимо взять крепость. Посмотрите вдаль, видите,
алеет флажок! Но крепко держат оборону защитники, у них наготове снежное оружие. В
кого попали снежком, того считать убитым. Выигрывает команда, которая захватит флаг.
(Эстафета проводится в виде игры в снежки).
Торжественное построение команд на парад
Жюри сообщает итоги всей игры. Победителей ждет награждение.
Привал «Вкусная каша»
Ведущий 1. В жизни простого солдата большую роль играет полевая кухня. После
непростой работы солдату требуется отдых и, конечно, горячая вкусная еда.
Каждый день, в пыли походной,
В летний зной и холода,
Лучше нет простой и вкусной
Пшенной каши у солдат.
10
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Ведущий 2. Мы с вами сейчас проделали большую работу и заслужили отведать
вкусную кашу, приготовленную военными поварами. На обеде у солдат, так же, как при
выполнении работы, должна присутствовать дисциплина и порядок. Организованно
командир располагает свою команду в круг, назначает полевых дежурных, которые
обеспечивают всех игроков вкусным обедом.
Приятного аппетита!
11
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Багаутдинова, Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность учащихся
начальных классов (В помощь учителю, руководителю кружка)/ Рекламноинформационное бюро Турист». М., 2006.
2. Бриедис, А.А. Подвижные игры для 1-4классов (учебное пособие для учителей
физической культуры). –М.: Просвещение, 2008.
3. Ковалько, В.И. Поурочные разработки по физической культуре. «Вако». М., 2004.
4. Минскин, Е.М. Игры и развлечения в ГПД: (пособие для учителя). –М.:
Просвещение, 2007.
1.
12
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Приложение 1 - Схема прохождения маршрута
2. Приложение 2 - Инсценировка и исполнение песен военных лет
3. Приложение 3 – Спортивные эстафеты, конкурсы
4. Приложение 4 - Методика проведения конкурсно-игровой программы
«Солдатские баталии»
5. Приложение 5 – Ветераны Великой Отечественной войны на празднике
13
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Приложение 1
СХЕМА ПРОХОЖДЕНИЯ МАРШРУТА
(конкурсно-игровая программа «Солдатские баталии»)
3
5, 9
4
2
6
7-8
1, 13
10
14
12
1. Представление команд
2. Эстафета «К своим флажкам»
3. Конкурс «Лыжные гонки – доставь
донесение»
4. Эстафета «Помоги раненому»
5. Народная игра «Два Мороза»
6. Конкурс «Саперы»»
7-8. Конкурс «Меткий снайпер», «Ловкий
солдат»
11
9. Народная игра «Белые Медведи»
10. Эстафета «Танкисты»
11. Конкурс «В разведку»
12. Заключительная эстафета «Штурм
крепости»
13. Торжественное построение
14. Привал
14
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Приложение 2
ИНСЦЕНИРОВКА И ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСЕН ВОЕННЫХ ЛЕТ
Фото 2. Инсценированное исполнение обучающимися
2-3 классов песни «Три танкиста»
Фото 3. Звучит песня «Эх, дороги» в исполнении второклассников
15
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Приложение 3
СПОРТИВНЫЕ ЭСТАФЕТЫ, КОНКУРСЫ
Фото 1. Участники эстафеты «Помоги раненому»
Фото 2. Во время конкурса «В разведку»
16
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Приложение 4
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ
КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ «СОЛДАТСКИЕ БАТАЛИИ»
Выбор эстафет и подвижных игр для проведения конкурсов, в рамках конкурсноигровой программы «Русский солдат». Успех игровой деятельности в решении
поставленных задач, а также положительное физиологическое и эмоциональное влияние
на играющих зависит от правильного подбора подвижных игр и эстафет.
При выборе игр и эстафет надо руководствоваться программами по физическому
воспитанию, использовать имеющиеся сборники игр и опыт по созданию новых игр и
вариантов. Выбирая игру необходимо учесть ее идейную направленность.
Кроме того, надо учесть особенности состава играющих (количество, пол, возраст,
физическую подготовленность). Так, как конкурсно-игровая программа проводится в
зимнее время, то необходимо выбирать игры и эстафеты, в которые включаются все
играющие. Так же необходимо учесть имеющийся инвентарь.
Подготовка места для проведения конкурсно-игровой программы. До начала
мероприятия учитель должен проверить место проведения с точки зрения санитарногигиенических норм и в целях соблюдения техники безопасности. Часть площадки (для
построения команд) необходимо очистить от снега и посыпать песком, часть – расчистить
и не посыпать (для эстафет на санках и лыжах). Свободную часть площадки со снегом
необходимо использовать для строительства крепости.
Разметка площадки. Каждый вид эстафеты и подвижная игра должны
проводиться на площадке, ограниченной линиями. Линии нужны, во-первых, в целях
уменьшения (увеличения) дистанции; во-вторых, придать соревнованиям воспитательное
значение. Линии границ препятствуют произвольным действиям играющих, способствуя
уравновешенности процессов возбуждения и торможения.
Особенно большое значение разметка имеет в эстафетах: она создает равные
условия для всех играющих и обеспечивает объективность в оценке результатов.
На зимней площадке линии лучше наносить цветным порошком или синькой.
Линии должны быть яркими и хорошо видимыми. Линии разметки должны быть
нанесены правильно, что послужит воспитанию у детей точности и аккуратности.
Подготовка инвентаря. Инвентарь, который необходим для конкурсно-игровой
программы «Русский солдат», должен быть заранее подготовлен, чтобы его расстановка и
раздача не занимали много времени. Нужно раздавать инвентарь организованно и быстро.
Для раздачи инвентаря надо привлекать освобожденных учащихся, если таких нет,
то самих играющих. Крупные снаряды можно установить до начала игры или во время
объяснения. Мелкий инвентарь следует раздавать играющим только после объяснения,
иначе они не будут внимательны к объяснению задания.
Проведение конкурсов и эстафет. Результаты игры зависят от знания
методики, организаторских способностей учителя, его умения доходчиво объяснить
игру. При проведении игры необходимо придерживаться следующего порядка:
 сказать название программы и основные цели игры;
 заинтересовать обучающихся и создать у них соответствующее настроение
(выступление директора
перед игрой, вступительная беседа учителя,
выступление обучающихся);
 назначить судей, помощников, разделить играющих на команды;
 построить детей для объяснения игры;
17
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна







объяснить основную задачу игры;
объяснить содержание и ход игры;
объяснить правила игры;
разместить участников для начала игры;
регулировать физическую нагрузку играющих;
внимательно следить за ходом игры;
объективно оценивать результат эстафет и соревнований.
Разделение на команды. В командных играх и эстафетах соревнуются между
собой две и больше команд. Чтобы игра проходила интересно, состав команд должен быть
одинаковым по количеству, силам, росту и полу играющих. Разделение на команды
можно провести:
 при помощи расчета;
 по усмотрению учителя;
 путем фигурной маршировки;
 по назначению капитанов.
Из своего опыта проведения различных спортивных эстафет и конкурсов авторы
разработки рекомендуют разделение: при помощи расчета, путем фигурной маршировки.
Эти способы удобны тем, что не требуют много времени и команды получаются
сравнительно одинаковые.
Выбор капитанов. В командных игра нужны капитаны, которые отвечают за
порядок и дисциплину игроков своей команды, устанавливают очередность игроков,
помогают руководителю в размещении играющих, в раздаче инвентаря игрокам своей
команды. Капитанов может назначать учитель, или его выбирают сами играющие. Обычно
капитанами выбираются более способные и дисциплинированные обучающиеся, но
иногда можно выбирать и менее дисциплинированных игроков, так как это назначение
возлагает на них определенную ответственность и тем самым дисциплинирует их.
Определение помощников и судей. На объяснение игр и эстафет, размещение
играющих, раздачу инвентаря и другие подсобные действия должно быть затрачено
минимальное время. Чтобы организация игры проходила четко и быстро, необходимо
определить помощников и судей. Помощников назначают из числа освобожденных
учащихся или детей с ослабленным здоровьем. Помощники помогают учителю в раздаче,
установке и сборке инвентаря, отмечают нужные линии границ, помогают следить за
ходом игры и соблюдением правил учащимися. Число судей зависит от количества групп
или команд играющих, а также от сложности конкурсов, эстафет и размеров площадки.
Назначая судей из числа детей с ослабленным здоровьем, пассивных и застенчивых,
учитель помогает им найти место в коллективе и чувствовать себя на равных с другими. В
состав судей необходимо включить и взрослых.
Привлекая играющих к обязанностям капитанов, помощников, судей, учитель
воспитывает детский общественный актив. Играющие должны подчиняться капитанам,
помощникам и судьям, беспрекословно выполняя все их указания.
Размещение играющих при объяснении эстафет. В каком бы построении дети не
находились во время объяснения эстафеты или игры, необходимо, чтобы они могли
хорошо видеть и слышать учителя (Таблица 1).
18
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Таблица 1
Способы размещения играющих и ведущего на площадке
№
Способы построения
п/п
1
Обучающиеся стоят в кругу
2
Дети стоят в одной или двух шеренгах
лицом в одном направлении
3
Играющие стоят в двух шеренгах
лицом друг к другу
4
Участники стоят в колоннах
5
6
Положение ведущего
Между детьми
По середине шеренги лицом к детям
В конце шеренг
В нескольких шагах против средних
колонн
Несколько маленьких кругов или два Ведущий занимает место за кругами
концентрических круга
Полукруг
В центре полукруга
Если конкурсно-игровая программа проходит на свежем воздухе в солнечный день,
то при объяснении эстафет обучающихся надо поставить спиной к солнцу. Размещение
детей для объяснения игр и эстафет должно проходить быстро и организованно.
Объяснение правил игр и эстафет. Объяснение должно быть простым,
доходчивым и кратким, так как дети младшего школьного возраста не в состоянии долго
сосредоточивать свое внимание, особенно утомительно воспринимается монотонное
объяснение. В эстафетах необходимо показать способы преодоления отдельных
препятствий. Руководитель должен указать играющим, за что они получат положительные
и штрафные очки, каковы условия присуждения победы, по какому сигналу или команде
начинать игру, по какому сигналу прекратить эстафету и т. д.
Определение и дозировка нагрузки в конкурсной программе «Солдатские
дебаты». Игровая деятельность своею эмоциональностью увлекает детей, и они, как
правило, не чувствуют усталости. Это необходимо учитывать и своевременно прекращать
игру или эстафету, изменять интенсивность и характер нагрузки. Вот несколько
методических приемов для дозировки нагрузки:
 уменьшение или увеличение времени, установленного для игры;
 уменьшение или увеличение количества повторений в эстафете;
 уменьшение или увеличение количества команд или количества играющих в них;
 уменьшение или увеличение размера площадки и дистанции перемещения;
 уменьшение или увеличение количества и сложности препятствий;
 уменьшение или увеличение количества и сложности правил игр и эстафет;
 уменьшение или увеличение веса метаемых и переносимых предметов;
 замена эстафеты другим вариантом;
 введение дополнительных пауз, используемых для кратких бесед по уточнению
правил, разбору ошибок.
Ход конкурсно-игровой программы «Солдатские баталии» и роль
руководителя в игре. В ходе игры учитель дает указания отдельным игрокам,
напоминает и дополняет правила игры, призывает к порядку учащихся, нарушивших
правила. Все замечания надо делать, по возможности, не мешая ходу игры и не прерывая
ее. В ходе игры необходимо решать воспитательные задачи. Нельзя допускать грубости со
стороны играющих. Чрезмерно «активных» игроков необходимо призывать к порядку.
Пассивных и застенчивых детей надо подбодрить.
19
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
В ходе игры учитель следит за нагрузкой и дозирует ее, применяя
соответствующие методические приемы, если необходимо заменяет капитанов и игроков.
В эстафетах обучающиеся стоят в колоннах, игровые действия выполняются
поочередно, поэтому можно разрешить играющим сойти с места для наблюдения за ходом
игры. При выполнении задания последним игроком все должны занять свои места и
выровняться в затылок.
Окончание игры. Чтобы приучить детей к порядку и организованности, игры и
эстафеты нужно заканчивать в исходном положении.
После окончания игры необходимо подвести итоги, проанализировать причины
успеха или неудач победившей или проигравшей команды. Следует указать участникам,
командам и отдельным игрокам на допущенные ошибки, а также на хорошее выполнение
игровых заданий и применение тактических приемов.
20
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
Приложение 5
ВЕТЕРАНЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НА ПРАЗДНИКЕ
Фото 1. Чертков В.А. на встрече с участниками мероприятия
Фото 1. По окончании композиции «Курская дуга»
Фото 2. Перед началом праздника
21
Алехина Татьяна Ивановна, Маковлева Елена Николаевна
22